今天我给自己打个分。其实给自己打分挺难的，需要正确面对自己的不足，这真的需要一点勇气。
我想给自己打60分。润六班这两周的主题是“天天举手”和“课课举手”。我虽然举手了，但做得还不是那么好，扣掉的40分是因为我每次的犹豫不决，错过了很多发表自己见解的机会。当我的内心做斗争，纠结要不要举手时，其他同学早已起立回答问题了。事后我都很后悔，哎，要是我再勇敢一点就好了。
值的表扬的是，有几次我勇敢地举起手，我都有机会展现自己，当时我的内心又高兴又紧张，好像心里有几只小鹿在乱撞。回答完老师的问题，我感觉我的背都挺直了，心里别提有多高兴了。
虽然我还有地方做得不好，但我相信明天的我一定比今天的我更棒！
为了让我们成为更好的自己，我们在班会上制定了天天举手和课课举手的周主题。
其实一开始我是不喜欢举手的，经过爸爸妈妈的鼓励，我还是坚持了课课举手的好习惯。当老师提问题时，我都会积极举手并认真地回答。可是我回答不上来的时候，都会有些勉为其难的尴尬，但是我会细心地改正错误，把错误知识巩固扎实。经过不断改进，我终于成为了最好的自己，因为我再也不怕举手，而是把举手变成了上课时最自然的事情。
通过本周的努力，我获得了11颗标志，这是我获得标志最多的一次，而我也成为了一个热爱举手的人，变成了焕然一新的自己。如果给自己打分，我会给自己打95分，今后要在没有把握的情形下积极动脑思考，尝试勇敢举手。
“天天举手”“课课举手”，我们在日复一日的学习生活中成长着，我们的老师也能在辛苦劳累中找到幸福和快乐！
夏季大摇大摆的来了，似乎没有跟我们打个招呼就闯了进来。灼灼的烈日我已经忘记了；树上烦躁不安的知了我忘记了；夜里“嗡嗡嗡”到处乱飞的蚊子我也忘记了，留在我记忆深处的唯有那一抹身影。
那是一个暴雨来临前的下午，天气异常的闷热，我刚从便利店买了一瓶冰冻饮料，一口气灌了一大半好像也没能缓解闷热带来的烦躁。我一回头看见一个六七十岁左右的老大爷，正拧开我的瓶盖把剩余的饮料倒在旁边的垃圾桶里，行云流水般的把瓶子放在地上，用力一踩，瓶子瞬间被踩扁了，再弯腰捡起扔进自己左手提着的大大的垃圾袋里。“你干嘛啊！人家都没喝完！你这人怎么这个样子啊……”面对这个老人我火冒三丈，只见他背微微驼着，穿着一件分不清颜色的宽大的T恤，显得那么不合身，脸上的皱纹像一条条纵横交错的水沟，手上提着一个比他的身体还大的垃圾袋，那双手就像枯老的树根，手指甲缝里全是黑黑的脏东西“你看他那么脏，就是没把你的饮料倒掉，你还敢喝吗？”我的好朋友问我。“我才不敢喝，谁知道他手上有没有病毒！走吧走吧，算我自己倒霉！”于是这个讨厌的捡垃圾的老头被我牢牢的记住了。
时间总是过得很快，不知不觉已经到了微凉的秋天。那天跟妈妈吃完饭又同妈妈一起去文明公园散步，居然又被我看到了那个讨厌的老头，依然微驼着背，依然提着那个跟他形影不离的大大的垃圾袋，依然身上穿着那件肩头破了好几个洞且分不清是白色还是灰色的T恤，只见他迈着并不利索的脚步朝公园花坛后面走去，“臭老头，肯定又去翻垃圾桶！”我在心里腹诽着。
我和妈妈绕着公园走了一圈，来到了花坛后面，只见空地上有好几只流浪猫，正在享受着美味的晚餐，还有几只明显是出生不久的。只见那个老爷爷把手伸进他的垃圾袋，翻出一袋已经拆了封的猫粮，嘴里嘟嘟囔囔：“你们这群小可爱啊，吃的比我还要好！这一包可不便宜呢！你们也要省着点吃啊，天气冷了瓶子可没有夏天好捡了……”我不由得停下了脚步，呆呆的看着这一幕。
“怎么了？”妈妈问我。我摇了摇头：“没什么！”“这个李大爷可不简单嘞，别看他邋里邋遢，每天捡垃圾，听说每年他都资助大凉山的好几个孩子读书听说持续了十几年了……”“原来是李爷爷……”
夏天越走越远，秋意逐渐加浓，唯独那一抹身影却永远留在我的心里，让我久久不能忘怀。
寒假的一天，小姨给我打个电话，说：“我送给你一个菌种，经过细心照顾就可以长出蘑菇。”我听到后非常开心，心想：蘑菇刚长出来是什么样的呢？
过了几天我收到了小姨寄的菌种，我迫不及待地打开包装，仔细看了看说明书，上面写着要放在阴暗潮湿的地方，还要一天喷五六次水。于是我按照说明书开始操作，先找了一个阴凉的地方-----厕所的角落，每隔一段时间就去给他喷水，每次喷完水我都认真地观察它，看他有没有什么变化？刚开始两天我发现好像没有什么变化，我想：难道蘑菇种不出来了？在我有点泄气的时候，第三天一大早我突然发现一朵朵小蘑菇像小雨伞一样破土而出，我既高兴又兴奋。我又坚持照顾了几天，发现小蘑菇生长的速度惊人，转眼小蘑菇就长成大蘑菇了。模样也发生了变化，从小雨伞变成了蒲扇的样子。真是太神奇了！
我把长大的蘑菇小心翼翼地摘下来，洗干净拿给妈妈做成美味的蘑菇炒肉。吃上自己亲手种的蘑菇，我体会到农民伯伯的辛苦，以后要更加珍惜粮食。
这真是一次美好的种蘑菇体验！
给快乐打个电话，羊年笑哈哈;给幸福发个传真，羊年抖精神;给开心发个邮件，羊年福成串;给贵友发个信息，羊年万事吉，祝你春节快乐，万事如意。
2.五谷丰登闹新春，家家户户福相伴，和气美满团圆年，红红春联写美满，文字里面情飞扬，款款祝福送予君，春节愉快合家欢，幸福美满万年长，春节快乐!
3.红梅伴雪一缕香，飞马奔驰万里扬。莺歌燕舞闹新春，幸福团圆到家门。紫气东来福星照，瑞雪纷纷年成好。今朝乃是美佳节，合家欢乐情切切。春节快乐。
4.春运旅途疲惫，解乏妙招送你，热水澡提神妙，二十分钟最好，睡前热水泡脚，去疲安眠独到，按摩敲打四肢，放松肌肉安好，温馨贴士送上，愿你佳节安康!
5.千里之遥，我站在僻静的窗台旁，透过新年的氛围，遥望过去。时间凝固了，而你是这风景上灿烂的亮点，我用心在这幅画上题写祝福。
6.新春佳节庆团圆，美味佳肴摆满桌，大鱼大肉是美味，您可一定别吃太多。新年大吉注健康，少荤少酒最健康。清淡佳肴健肠胃，祝您健康长寿身体棒!
7.送一份健康，送一份快乐，把你围绕，送一份热情，送一份亲情，把你拥抱，送一份祝福，送一份祝愿，春节美好，送一份问候，送一份温暖，愿你新春快乐，开心每一天。
8.送你“幸福果”，愿你事业红红火火;送你“快乐橘”，愿你生活甜甜蜜蜜;送你“吉祥橙”，愿你羊年心想事成。祝你开心幸福，万事吉祥，春节快乐!
9.佳节里，送您两位保镖，他们都不收服务费，只要您用良好的饮食搭配做邀请，“健康”一定前来，只要您出行或燃放烟花时多加小心，“安全”也一定常在，祝愿你新春欢乐时光里一直有两位保镖的护航，时刻快乐安康!
10.除夕夜，开心团圆饭，吃下健康，咀嚼财富，吞下幸运，消化快乐，吃完后，你将与幸福融为一体，羊年变得身体棒棒，钱包满满，好运连连，心情好好!
11.喜庆爆竹注册快乐街，祥和对联登陆美满巷，红火灯笼粘贴幸福屋，欢声笑语保存如意院，金蛇祥瑞斟满团圆酒，祝福希望唱起和顺歌。春节愉快。
12.寒冬立刻热闹啦，十亿人次大流动，世界各国瞪眼啦，出门安全要谨记，酒后不能把车驾，注意休息养身体，荤素搭配远病疾，心里美来精神好，这年过得就是爽!
13.春节到，大鱼大肉“诱惑”你，令你伤害肠胃;好烟好酒“利诱”你，令你肝脏重负;春节温馨贴士：多吃瓜果蔬菜打到“诱惑”，适量烟酒减轻肝脏“负担”。春节祝你身体健康，平安幸福乐开怀。
14.炮竹唱响喜乐心声，锣鼓宣扬幸福美满。舞狮高跷吉祥如意，星光灿烂盛世年夜。万家灯火映衬团圆，美酒香溢春年大宴。祝你大年喜乐唱，愿你健康幸福长!
15.花开富贵羊年到，语出吉祥新年好。大年初一要起早，最少一年心情好。带领孩子放鞭炮，展示你的新棉袄。中午快乐吃水饺，晚上团聚开怀笑。春晚联欢还得笑，一定要把年过好。新年快乐，大吉大利!
什么是底蕴？王菘舟老师说：“打个比方，有点像水库蓄水。千岛湖，是杭州一个著名的风景点，蓄水180亿立方米，比西湖大3000多倍，够可以了；三峡呢，那就更不得了，390亿立方米的蓄水量，比两个千岛湖还要大。这就是底蕴，蓄水量越大，底蕴越深、越厚。”
在他看来，人的底蕴就是人的精神能量、文化能量、高级的生命能量。没有底蕴，或者底蕴不厚实，哪怕你学会了全套的降龙十八掌，那也是花拳绣腿，中看不中用，没有杀伤力和战斗力。他说：“有些人课可以上得很漂亮，一片锦绣，万般风情，现场能把你唬得晕头转向、不思不想。但是，过一阵子你再这么一回味，一咀嚼，你会发现，这种课经不起推敲，花样繁多，漏洞百出，真正留下来的东西像孔乙己的茴香豆，多乎哉，不多也！他的问题不出在技巧本身，他的技巧可以玩得非常娴熟；他问题也不是出在设计和架构上，他的设计和架构可以说是别出心裁，很有创意。那么问题出在哪儿呢？依我看，还是底蕴不够，能量太小。语文课，在很大程度上教的不是知识，不是技能甚至不是课程，而是底蕴。”
我非常赞同王菘舟老师的观点。语文是最具教学个性的学科，面对古今中外思想璀璨、性情灵动、文采斐然的经典之作，不同教师的教学风格迥然不同，这源于教师的个性特征及语文功底。每学期的学校公开课上我们也总能看到令人赞叹的精彩的课堂，咀嚼反思，感到语文教学的艺术设计固然重要，但它毕竟是形式，形式是为内容服务的，教学之本还是教师的知识底蕴。一位举手投足浸透着文化芳香的语文教师总是有着常人无法企及的魅力，在这样的老师课堂上，你会如沐春风。中国文化灿烂古老，博大精深，语文教师作为传承祖国文化的使者，根本责任是要把学生培养成有文化素养和有文化气质的人。同时,新课程中明确指出：语文是一门综合性学科。每一篇课文不仅涉及到学科基础知识，而且关联着人情世故、人生哲理、历史变迁、山川风貌、科技发展，大到天宇苍穹，小到微土尘埃。因此，我们语文老师要完成“传承文化”这神圣而艰巨的使命，重中之重就是加强文化素养,积淀自身深厚的文化底蕴。那么，这底蕴从哪儿来呢？王菘舟老师说：“底蕴是书堆起来的”！他的藏书有六千多册！随时随地都在读书。这让我想起了窦桂梅老师，自1995年到2000年，她的阅读量达到数百万字，记下了20多万字的读书笔记，50多万的文摘卡片。难怪他们能够游刃有余地把握教材和课堂，成为令人敬仰的名师！原因在于他们充满感情和兴趣地投入了阅读的海洋，积淀了宽厚和坚实的文化底蕴。
读了文章，反观自己，“名师”我自然无法企及，但“阅读”咱也可以！阅读精美的文字，享受温暖的阳光从文字中散发出来！读书永远不晚！从现在起我也要用读书这剂心灵鸡汤来滋养正在“气虚”的自己。“以内养外”“补血养颜”——腹有诗书气自华！底气足了，课堂上才会时时处处闪现亮点。
当然，文化底蕴不是一天两天，读一本书两本书的事，也不是一个“作秀”的过程，它是对传统文化的汲取，对人文精神的提炼，对现实生活的体验，需要不断地自我锻炼和自我培养，需要长时间的积淀。它需要我们用一辈子的时间去追求。如果我们把提升自己的文化底蕴当成自身的一种生理所需，理所当然地去读书，去感受生活。那么你的谈吐、人格，还有你的课堂所展现的魅力慢慢地也会像名师的课堂一样是“光芒万丈”的，而绝非是“一米阳光&rdquo
和你遇见，我想伸手打个招呼，因为我想你了。可你却和身旁的那个她一并笑着，闹着，从我身边走过。
转头，驻足。
你身边的那个她似乎也有我当年的影子呵。从性格到神色，似乎就是另一个我。
从小学起，你便十分文静，我也总会在一旁逗你开心，逗你笑。但你并没有真正的对我扬起微笑。如果我没记错，我还曾和你说过“你这样的性格到初中叫不到朋友怎么办。”我也依稀忘记了你的回答。但从前，我想了很多，我想以后，想未来，包括想你。直到毕业季那年，我还在缠着你帮我写好同学录的第一页。可等真正到了初中，我才发现，原来之前的一切一切都是我想多了而已。你也不再文静，你的身边也还是多了一个她。
那是你的微笑么？就是那个她代替了我，然后又帮我改变了你么？我一直都站在原地，等你回忆过往。可当你真的朝我挥手，我竟不知作何回应。一，两年没联系，必定是疏远了。而我就像个傻子，等你。
身边的那个她问我是怎么了，我回神，便对上了她的目光，我居然在她身上发现了你的影子。
或许朋友就是一条相交线，在有过交集之后，便逐渐远去。看着你逐渐缩小的背影被打上了马赛克，我也很想重来一次呵。这一次，我保证不会惹你生气，我保证不会无理取闹，我不会再对你失去联系，你能相信我么。
人来人往的大街，我所能感受到的是人朝的涌动，和一片的欢声。也许在几年以后，我在路上遇到的人，会成为我最好的朋友。世界之大，缘分之浅。我总是在一个人练习一个人，我身边的朋友，你们好么？
等到五年，十年以后，我若遇到你，我定能喊出你的名字，到那时如果你能对你身边的那个她说“这是我以前最好的朋友。”我必定泪流满面。
就在那些年，我们的友谊，也曾怒放过呵。我要怎样才能忘记你，我之前的朋友，有什么办法，让你消失在我的世界，但我控制不住自己的呼吸，我总是想念着以往的点滴。
我又那么一个列表，静静的躺着以往的好友，就这样不联系，可又不舍得删除，以前的故事我也不敢忘却，除了彼此，我还能找谁回忆我们的故事？
我会一直在，只要你记得我的存在。
后记：谨此文，献给我的那个你。
不少同学作文总要先打个草稿，然后再正式写到作文本上或考试卷上。有的同学并不知“稿”怎样打才好，从打草稿到正式写还要做哪些工作。他们打稿，就是先写一遍。一篇文章要写什么，怎么写，并不深入想一想，提笔就写。匆匆忙忙，潦潦草草写了一遍，稿子就算打出来了。然后就一字一字往本子或卷子上抄，原样抄写一遍，并不注意进一步的琢磨和修改。只是字写得比稿子稍整齐一点，不那么乱就是了。 这样给作文打搞，并没有什么积极的意义、一篇文章重复写两遍，费了不少时间，不见有什么改进和提高。有的同学在考试的时候，碰上没写过的题目，就先在卷子背面打草稿。
用去不少时间之后，再往卷面上抄，有时抄不完就到时间了。为把作文写好，先打个稿是必要的。但要讲究稿的打法。 这里讲一个古人写文章之前打“腹稿”的故事。初唐时期，有一位很有才华的诗人王勃。王勃写文章很特别，他先磨好墨，却不马仁厂笔只见他举杯痛饮，快酩配大醉时，蒙头躺下。待“一觉醒来”，便挥笔成篇。你以为王勃真的喝醉酒，酣然入睡了吗了不，这是他写文章时的习惯。他是在打“腹稿”呢！这就是人们传说的关于“腹稿”的故事。 打“腹稿”实际上就是开动脑筋，用心思考文章该怎样写。先埋头沉思一番，好好想想审题、选材、列提纲这一系列作文的准备工作，做到心中有数。
这种打腹稿的办法可贵在开动了积极的思维，而不是那种盲目随意写_[一遍的无效劳动。 同学们年纪小，经验还不足。“腹稿”要一下子打出来，打好还不容易。可以分步做。从审题选材入手。根据题目要求，先确定写哪些内容。然后把这些内容编排组织一下，先写什么后写什么，都想好了。可以边想边记一记，这样便于考虑怎样组织材料，安排顺序。同学们这样做，更能推动思考。文章的架子搭出来了，还可以考虑一下开头怎么写。心中想一想，暗自叨念叨念，开头一段的稿子就在心中了。这么一段一段边想边写下去，会感到很顺利。反复练习之后，同学们能力提高了， “腹稿”就能越打越细致，越打越具体，提笔成章就不是什么望尘莫及的事了。
人人都有自己的爸爸，要有人问我:“你爸爸怎么样?，我只能皱皱眉头叹口气。要是让我像老师批作业那样，给爸爸打个分，那还很作难呢。 还是让我说几件事吧! 我爸爸是一个教了20年书的普普通通的中学语文老师。他不像李明的爸爸，整天有吃不完的“内部价”食品;也不像王蓉的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有的只是批不完的作业本，备不完的课。
夏天的夜晚，每当我看到人家爸爸拉着自己孩子的手，在马路上，在路灯下，悠闲地散步，讲着动听的故事，我是多么羡慕啊!要知道，从我懂事那天起，我不知道跟爸爸提出过多少次这样的要求，可爸爸总对我说:“你要知道，明天有一百多个学生等着听爸爸的课呢! 爸爸能放下他们去跟你散步吗?” 第一个教师节以后，爸爸变得更忙了，常常睡得很晚很晚。每当我学习上遇到困难的时候，他总是对我说:“不要怕困难，多看书，用自己的力量去战胜它。”妈妈看在眼里，常常背着我焦急地对爸爸说:“就一个孩子，你要多关心她的学习。”爸爸说:“我是一个人民教师，难道能不关心自己的学生吗?要知道，大多数学生的家长都是双职二「，没有辅导孩子的时间和精力，我不关心谁关心?咱们的孩子也有她自己的老师，差不了。”
就拿这次期中考试来说吧，我语文考得还可以，好多同学又羡慕又嫉妒地说:“要是我爸爸也是语文老师，那准能考得更好。”我听了，心里非常别扭。其实，就是临考的前一天晚上，爸爸也没指导我复习。我动员了妈妈，联合起来，向爸爸“进攻”。爸爸终于答应了。可是他刚坐下拿起书，门外就传来了敲门声:“沈老师在家吗?”唉，多么讨厌的声音，“我爸爸不……”拒绝的话我还没说完，爸爸猛地拉了我一下，大声问:“谁呀?”边说边走了出去。门外站着的是一个领着孩子的母亲，她抱歉地说:“明天要考试了，可我的孩子还有几个问题解答不出来，只能来麻烦您了。”“快，请进来坐。”就这样，爸爸为了辅导他的学生，把我“驱逐” 了。当爸爸把那母子俩送走的时候，已经九点多了。多么宝债的一个临考前的晚上啊!爸爸只给我留下了一句话:“爸爸相信你，明天一定能考好!时间不早了，你该睡了。‘刀说完，他又扭亮了自己写字台上的台灯…… 像这样的事，我一口气可以说上一大堆。 请您猜猜看，我给爸爸打几分?