与“ 话是 ”有关的作文
来源：文题网 时间：2024-04-26 19:58:48童话是
一块糖
有时甜有时酸
让我们一次次
品尝幻想的快乐
童话是
一首歌
有快乐有悲伤
演绎着一个个
动人的故事
童话是
一粒弹珠，
从书上跳入我们的眼帘，
点燃一颗颗，
渴望知识的心。
“一朝沐杏雨，一生念师恩”。这两句话是我从妈妈的笔记本里看到的，当时我不理解什么意思，我就问妈妈这两句话的意思，妈妈很耐心的给我讲解着这两句话的意思，我也听得津津有味，妈妈怕我不理解还讲了好多她老师种种教学事迹，在我妈妈不耐其烦的讲解下我终于明白了这两句话的意思，那就是老师对学生的无私奉献精神和对学生不求回报的付出。
我理解了这两句话的意思后，我的脑海里就闪现出一位伟大的恩师，那就是有着“硕士学位”的李军老师。李老师是我们班的班主任，他每天总是第一个到教室来安排我们今天的各科学习要点和解决班级的各项事宜。李老师也是我们班的语文老师，正因为他是我们语文老师才使的我的语文成绩有了突飞猛进的进步。
我是去年才转学过来的，当时我的语文成绩很差，爸爸妈妈一直为这事伤透了脑筋，也想了很多办法来提高我的语文成绩最后还是不理想。李老师知道了这件事以后就把一些语文基础差的学生建了一个“天天进步”群，李老师在群里天天发一些知识要点和一些学生容易犯错知识点，我们放学回家就会重点去复习这些知识点和学习方法。通过李老师不断地发些学习技巧和鼓励，我的语文基础也有质得提升，李老师看到以后就对我口头奖励和鼓励，通过这次奖励我也就更加努力的提升我的成绩。每次我有一点提升他都会点名表扬我，也会使我对学习的积极性提高很多，因为我觉我的付出得到了回报，得到了老师的认可。
李老师在课堂上讲课也很有特点，我们都喜欢上他的课。因为他很幽默常把知识点和讲笑话一样讲给我们听，还时不时和同学们互动，同学们也积极的和李老师互动，使我们对乏味的学习提起了兴趣，同学们都会集中注意力去听课。这工点对我受益匪浅因为我最大的缺点就是注意力不集中，这个缺点让我吃尽了苦头，每次考试本来会的题还是做错，季老师就会提醒我做任何事都要认真，在李老师多次提醒下我慢慢改掉了这个毛病，改掉这个毛病以后我在测试中得到不错的成绩，李老师看到我的成绩后欣慰的笑了，我看到老师的笑容后我心里也美滋滋得。
通过和李老师相处的这段时间我想说：“感谢老师对我们的辛苦付出，很幸运遇见您这样负责人的老师，您将所有的耐心和关爱给予了我们，感谢您一直以来不辞辛苦对我们的细心教导，千言万语无法表达，真心得说一句“老师您辛苦了！”
看图写话是二年级语文很重要的一部分，是小学中高年级写作文的基础，以下是二年级看图写话图片及范文，供家长辅导参考。
范文一
在公园的草坪上，有一群小男孩正在踢足球。一位胸前戴着红领巾的小姐姐路过，看见了他们，于是她连忙走过去对他们说：“公园草坪是大家的，在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，而且还会影响绿化，希望他们爱护草坪、保护绿化”。
小男孩们听后，都为自己的过失感到羞愧，还连忙表示以后不会再这么做了，毕竟“保护绿化、人人有责”。转身离开时，看到草上的警示牌上写着：“爱护草坪”，小男孩们的脸都红了。
范文二
暑假的一个下午，小军和小明在院子里踢足球，两人玩得兴致勃勃。忽然，只听见“砰”的一声，小明把球踢到一楼老爷爷家里的阳台上，把他心爱的一盆花踢碎了，足球也踢到阳台里了。
小明和小军一起商量了以后，小明说：“我家有盆花，把它赔给老爷爷吧！”小明跑回家，抱来了家里最好看的一盆花。他们俩一起去老爷爷家道歉。老爷爷说：“孩子们，下次不能再做这危险动作了，瞧，这球也帮你们洗干净了。”小明和小军谢过了老爷爷又高高兴兴去玩球了。
范文三
今天天气阳光明媚、万里无云，小明和妈妈高高兴兴地去公园打羽毛球。
小明一跃而起、用力一扣球像箭一样的飞了过去。这时小红刚好路过，就被羽毛球砸到了头，她摸了摸头说：“啊，好痛呀”！
小明走到小红身边说：“这是我的球，快还给我”。小红的头被打了痛了，怒火冲天地说：“你把球打到我的头上，还不给我说对不起，我才不把球还给你。”说着说着，他们俩吵起来了，吵得难解难分、面红耳赤。妈妈看见了对小明说：“你做错了事，你应该对小红说对不起”。这时小明才不好意思地对小红说：“对不起，是我错了”。小红说：“没关系，下次打球的时候可要注意点”。最后他们俩握手言和了。
范文四
夏天的一个下午，放学后，突然天空暗了下来，雷声大作，紧接着下起了倾盆大雨。大雨开始像断线的珠子，渐渐地连成了一条条线。地上的水越来越多，汇成一条条小溪。
放学了小红准备回家，但是自己没带雨具，她焦急的看着窗外的大雨，雨越下越大丝毫没有停的意思，她只好背上书包，抱着头冲进雨中。雨水无情地打湿了小红的衣服。她跑着跑着，雨好像停了，小红抬头一看，是亲爱的张老师给小红披上了雨衣，老师用温柔的目光看着小红，小红感激地说：“谢谢您，张老师。”这时，一把雨伞撑开在老师头顶，小明大声地说“老师，我们一起回家吧”……
风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，远处的楼房和树木渐渐地模糊起来，他们三人的身影像一道彩虹，闪亮在雨中。
范文五
放学回家的路上，忽然我看见一位叔叔拉着满车的货物，满头大汗，气喘吁吁，还不时的停下来休息休息。我看到这个情景，连忙跑上去，使出全身的力气，帮叔叔推车。叔叔回头一看，看见我在帮叔叔推车，叔叔说：“谢谢你，你真是一个有爱心的好孩子！”我说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的。”胸前的红领巾好像在说：“你真是一个乐于助人的少先队员。”
范文六
放学回家的路上，忽然我看见一位叔叔拉着满车的货物，满头大汗，气喘吁吁，还不时的停下来休息休息。我看到这个情景，连忙跑上去，使出全身的力气，帮叔叔推车。叔叔回头一看，看见我在帮叔叔推车，叔叔说：“谢谢你，你真是一个有爱心的好孩子！”我说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的。”胸前的红领巾好像在说：“你真是一个乐于助人的少先队员。”
范文七
一天，吃完晚饭后妈妈就开始忙碌了。妈妈先擦桌子，然后准备洗碗。小红看见厨房里的水池里有好多碗和盘子，就对妈妈说：“妈妈，你累了，我来帮你拖地吧！”妈妈高兴的说：“谢谢女儿。”于是妈妈一边擦桌子，一边告诉小红怎样拖地。小红按照妈妈的要求，一下一下认真的拖，不一会儿就满头大汗。原来拖地这么辛苦啊！小红对妈妈说：“妈妈，你辛苦了！”
范文八
有一个星期天的上午，是个万里无云的好天气。
文文和她妈妈去公园里玩。文文一进公园就看到了有凉停、石雕、假山，还有各重各样的鲜花。文文看见有一束菊花特别引人注目，她看了又看，文文想伸手去摘，可被妈妈看见了，妈妈说：“这公园里的花只能看，不能摘的，如果你摘一朵，她摘一朵，岂不是这束花都被摘完了。”文文听了妈妈的话，不由自主的脸红了。后来，文文对妈妈说：“妈妈，我知道了，我以后再也不摘了。”
后来，她们高高兴兴地回家了。
范文九
老师为了让我们锻炼身体。组织同学们来一场拔河比赛。
老师安排我们和五班比赛，两队队员都拭目以待，同学们有的拿着绳子，有的赛前做准备，还有的呐喊助威。
哨声响起，比赛开始。两队谁也不让谁，实力不分上下。最后我们团结一致，每个队员紧紧的抓住绳子，脚用劲的踩着地，上身往后倾，我们终于赢了。
我们班的运动员和啦啦队高兴的喊道：“胜利啦！”
此时，好像天空的小鸟也在说：“胜利啦，胜利啦。”周围的小花小草说：“赢了，赢了。”我们都好开心！
范文十
一个阳光明媚的早晨，小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。
他们来到公园，哟！公园真美，草地绿绿的，柔柔的，像丝绒一般，草地上开满了五颜六色的花，有红的、白的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽儿。太阳公公也特别高兴，把金色的阳光洒满公园的每个角落。
哥哥和小红来到秋千旁，哥哥让小红坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。
太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。
“我们带你们回家!”宗大伟喊出的这句话是承诺和守护，更是千山万水，隔不开爱与思念的重逢；以及归途万里，只为了望见绚丽的烟火冲入空中时的喜悦。
人们总是说“大难不死，必有后福”。如果我在国庆假期中没有看这部影片，我可能永远都不会知道利比亚撤侨行动，我就像一株温室里的花朵，受困于安逸的环境之中无法自拔。总是纠结于那些无关紧要的琐事，对于外面的野花所经历的风吹雨打完全没有概念，根本没有体会过那种生活的十分之一。
人民至上，是坚持以人民为中心的发展思想，是习总书记始终不渝的执政理念。中国在撤侨、保护中国同胞方面的速度一直很快，而且武装有力。当我们的同胞受到威胁的时候，当其他国家还没有做出行动的时候，我们就已经把同胞撤回了祖国的怀抱。无论是飞机还是轮船，我们都能以最快的速度把自己的家人接回来。
一直以来，中国的外交官都在世界各处彰显着中国精神，展现中国的担当。而他们的底气，是我们背后站着一个强大的祖国，我感到无比的自豪。
外交官是他们的角色，而我们也有自己的角色。只有立足当下，从每个人的身边出发，才能为祖国做出贡献。我们是时代前行的先锋，时代将责任给了我们，我们也应当成为时代的奋斗者。中华民族的伟大复兴已经开启，需更多人发挥奉献精神，朝着第二个百年奋斗目标迈进。
让我们来谱写时代最强音！
指导老师：陈翡华
“信不信我这次数学考试可以考满分！”这句话是昨天我在爸爸妈妈面前信誓旦旦说的。今天发下试卷，鲜红的86分印在试卷顶端，顿时我感到脸上火辣辣的。试卷上那一道道叉叉，仿佛像一把锋利的匕首刺进我的胸口，我的心情好像一下子跌入了万丈深渊。老师大声说：要把试卷带回家去，给你们家长签字，明天我会检查你们的试卷上有没有家长的名字。天哪！这分数我哪敢给爸爸签名哪。
我耸拉着脑袋走在回家的路上，心里一直想着：这道题要是答对就能加上两分，要是……可是考试归考试，我又不是神仙能回到考试的时候，把正确的答案告诉自己，唉!我拖着灌了铅似的双腿好不容易挪到了家，只能听天由命了。
老师让我们签名的作业是不能改的。要想让爸爸签字，只能表现好点了。今天的作业我做得格外的认真，我恭敬地捧着书写工整的作业给爸爸检查。趁着爸爸脸露喜色时，再把藏在口袋的试卷掏出来给爸爸签名，爸爸一看试卷脸色顿时由晴转阴，声音顿时提高了八度，什么?才86分！你现在给我去把这张试卷抄一遍，再来找我签名。我身子不由地擅抖了一下，心想：这么大一张试卷抄一遍手会不会抄断？可是爸爸的命令我怎能违抗呢？我只好乖乖把试卷抄了一遍。
爸爸一边签名一边对我说：下次一定检查，要是再考这么差就要把试卷抄十遍。
下次考试的时候一定要细心点，不能再这么马虎了，想想抄十遍试卷心里都害怕。
“书籍是人类进步的阶梯。”这句话是高尔基说的，可以说也是我最喜欢的一句格言，就是因为有了这句格言才有了，现在爱看书的我。
我很喜欢看书，一闲着就往书堆里钻我喜欢看各种种类的书，例如小说类的《城南旧事》《鲁滨逊漂流记》《福尔摩斯探案集》......还有四大名著西游记水浒传红楼梦......百科全书《十万个为什么》......家里的书都是我的朋友，大大的书架上放满了厚厚的书，这些书的数量足足有一个大型图书馆那么大，谁说看书很寂寞了，书是我的朋友，我怎么感到寂寞呢，反而心里有事满足兴奋。
在校园里，不管是课间、午间阅读，我回家路上、上学路上，我无时不刻地捧着自己心爱的书，就这样，我很成功地被人称为“书呆子”、“书虫”......只要一肯上书，我就什么事都忘记了，周围的一切都不复存在，整个世界好像只有我一个人，等我看完的时候，看见他们全部哈哈大笑。
“真成书呆子了！”
我却只乐呵呵地说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。
有一次我坐在座位上，津津有味地看着《鲁滨逊漂流记》。老师叫我去办公室拿课本，因为办公室离教室有点远，我嘴上说着：“好的可”。可屁股一丁点也挪不动，老师看着生气地说：“再不去，我要我要打你屁股了！”可我呢，犹如吃了熊心豹子胆似的，等我看到精彩的部分的时候，我笑着。老师用他那个鹰眼般的眼神对视着我，我把目光转向的老师看着他那表情，他是想传达什么讯息吗？哦！拿书啊。我这才依依不舍地放下了手中的书，去办公室拿课本。
“报告！”从办公室跑回来了，我已经汗流浃背了，我大步地走向教室，把书自豪地递向了老师的手中，我坐了下去，看见老师一直盯着手中的课本，我才意识到我拿的是数学的课本。然而这一节确是语文课，只见老师板着脸准备大发雷霆的时候，我以迅雷不及掩耳盗铃之势地冲出了教室去办公室拿书。等我从办公室回来的时候我看见了全班，包括老师都在对我微笑，老师让我进，接到课本时老师说：“真拿你没办法借书不见老师长辈还要兴奋。”而我呢，又回到书桌前，捧起了书。津津有味地看了起来，好像什么事也没有发生过。
曾国藩曾经说过：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可以变其气质。
三毛也说了：“读书读多了，容颜自然会改变，许多时候自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实，他们仍是潜在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然有可能显露在生活种文字中。”
看书，不一定会让我们马上拥有深厚的文化，但是有深厚文化的人一定热爱看书。看书读书不一定会给你带来直接的财富，但是却可以使你内心富足。
我酷爱看书！
有一句话是这么说的：如果你与朋友分享快乐，快乐会变成双份；而如果你向朋友倾诉忧愁，那么，忧愁会减半……
有人说快乐离自己很远，而我并不这么认为。我说快乐是无处不在的，因为快乐是自己创造出来的，自己就是快乐的源泉！人生短暂，每个人都会希望能够快乐的度过一生。所以呀，如果你想要拥有快乐，就需要努力去创造快乐，感受快乐！
在我的脑海里，有一件事对我来说印象深刻，因为那是我记忆中第一次体会到分享的快乐。那是我七岁的某一天，家人都出去了，只留下我一个人呆在家里玩玩具。我玩着玩着便感到有一些无聊，这时，我听到对门邻居小周舟的爸爸妈妈正在叮嘱她些什么，似乎他们也要出去留周舟一个人在家。心想：我一个人在家里挺孤独的，要不去周舟家，咱俩一起玩那是多么开心呀。于是我拿着一些玩具，还带上我最心爱的小仓鼠就去敲她家了。
到了她家，我们一起玩游戏、看电视。我看她总是瞧着小仓鼠，就对她说：“周舟，这是我最心爱的小仓鼠，你喜欢吗？喜欢就你就拿去玩一玩吧！”"耶…"周舟兴奋地叫了起来。于是，我们就一起逗逗小仓鼠。我们先把仓鼠放进了透明盒子，再弄出几个洞。又各自拿了一根胡萝卜，穿过小洞喂它。看着小仓鼠吃萝卜的样子，惹得我们哈哈大笑。
爸爸妈妈回来了，我也回家了，临别时，她对我说：“欣欣姐，谢谢你今天陪伴我，还愿意让小仓鼠和我玩，我很快乐！”"和你在一起，我也很开心呀！”
哦……快乐是可以分享的！
古人言：字如其人，如果这句话是真的，那我以前肯定能入世界最丑的人前三名。
以前我的字可谓非常潇洒，“嗖嗖”几分钟，作业就写完了。可当打开作业再看时，看到的简直不是字，而是一幅幅黑白的抽象画，有时候甚至连我自己都看不清写了什么。
我那一个个奇形怪状的字，不是扁了，就是长了；不是少了一条腿，就是多了一只手。有时它直接就变成了另外一个字儿。如“天”字，一不小心就成了“夫”。那时候的字啊，真是横不平，竖不直，撇不是撇，捺不是捺，如果有只蚂蚁爬到字上，你肯定分辨不出哪是字，哪是蚂蚁。
爸爸曾经踌躇满志，要帮助我消灭这种特殊字体。每当我落笔时，他都会坐在一旁观看，一旦发现有少四肢的“伤员”，就马上指出来，让我治疗，治疗的多了，我也就不耐烦了，处处制造“伤员”，他们几乎随处可见。
爸爸看我实在没有效果，只好叹了口气离开了。
老师见到我的作业，更是连看都不看，直接跳过，作业上的批语几乎千篇一律，都是“把字写好”。
难道练字成了我打不破的魔咒？我不相信！但事实证明，各种练字班都治不好我的字儿。
后来我们换了老师。陈老师是个中年男子，头顶上中间部分头发掉得精光，光溜溜如地中海，也许陈老师是想“地方”保护“中央”吧，就把一侧的头发刻意留起来，还特别长。他把那绺头发使劲往中间梳，盖住中间那片光溜溜的“空地”。只是这样一来就多了好多笑料，每当老师“指点江山，激昂文字”的时候，那缕最长的头发就开始飘逸飞舞了。
陈老师应该经常顾不上洗头，那缕头发就经常油腻腻的。
陈老师酷爱写字，也写得一手好字。看到我的字体，他决定对我进行魔鬼训练。从此以后，我的日子苦不堪言。每天晚上我的手都因为练字红肿红肿的，但似乎只有这样的训练才对我有效。
陈老师喜欢自习课上坐在教室里改作业。每当改作业时，中间的那绺头发都会“随意飘荡，任意东西”，同学们使劲憋住笑，都忍出了腹肌！
但就是陈老师这样一次次的训练，一次次的批改，我的字体才突飞猛进。很多熟识的人看到我今天的字都大声惊呼，说，和我以前的字相比，简直不是一个人写的。
那缕油腻而飘逸的黑发，还是每天在讲台上飞舞，而我们也在他严格要求下，一天天进步。看着我今天的作业，赏心悦目，我又想起陈老师那缕头发，油腻而飘逸。
有一句话是这么说的，“好奇心害死人。”有时候，好奇心过强也是不太好的。
小的时候，在一个阳光明媚的下午，阳光透过窗户打在房间的地板上，打在房间的每一个角落，我在曾祖母的房间里玩，房间里也没有大人，就我自己在那玩。
房间里有两张床，床旁的道一共有三条，小道靠头床的一头都有一个小悬空的桌子，每个桌子后面的墙上有三个方框，方框里的空间刚好可以坐一个我。
我在床和桌子上走来走去，走了一会后走累了，便坐在中间的那个方框中，我不坐床，不坐桌子，就坐在那个中间的方框中，每个方框顶上有个灯泡。方框下是开关，我所坐的方框中的灯泡开了，亮起了灯，我也不知道大白天，我为什么要开灯。
我抬头望着那个灯泡，发出淡黄色的灯光，星星点点的，望着望着，我发呆了，突然，手伸了出去，伸到了半空，犹豫了：灯泡现在是热的还是冷的，摸了会怎么样？额……算了，摸了再说。我的指尖刚触到灯泡，就烫到我收回了手，再抬手一看，手指马上就起了个泡，痛得我直甩手，我赶紧跑上楼找妈妈抹了药膏。
我不会再去随便摸灯泡了，总感觉那个灯泡又像在星星点点地闪着光。
看图写话是小学语文低年级学习的重要组成部分，是培养、提高孩子认知能力、形象思维能力和表达能力的良好途径，也是小学阶段打下良好写作基础的前提。
很多孩子的看图写话总是有着这样那样的困难。以下，请对号入座，看看你是不是也有这些问题呢？
1-审题不清
不知道要把什么时间、什么地方、都有谁、在干什么这四要素全部写出来、讲明白。
2-观察能力薄弱
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3-表达时缺少条理
前后内容不连贯，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
4-不能根据图画内容展开想象
只是干巴巴地把画面上的人事物凌乱地写出来，不能根据画面想象其他的内容。其实，正因为写不出画面背后无声的东西，才会总觉得无话可写。
5-学一篇，忘一篇
不管是老师还是家长教过之后，当时会了，等下一次再看到一张新图，又不会写了。其实不是孩子笨，是没有掌握看图写话的方法。
下面我们就来说一说看图写话的一些诀窍，宝爸宝妈们不妨讲给孩子听一听、学一学。
01、从图中场面及人物加以推测
看图写话的要求中，常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时，就要从图中现有的一些场面来推测。
例如一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。
因此，理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
02、仔细推敲写话要求找出要素
看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时间，在什么地方？有哪些人？在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”
这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示了我们该如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，这是写话最基本的四要素，缺一不可。
此外，还要认真观察，画中人物的表情是怎样的，都有哪些动作。
最后还要发挥想象，想一想画中的人物是怎么想的、会说些什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
03、对比前后图画的不同之处
理清图意，需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看；
第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样。
细心的你会发现，第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。
经过你的认真思考，你一定会想到——鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
04、发挥合理想象丰富语言
很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。
其实，想象可以使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。
如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。
这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象，就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。
比如上边提到的这幅图，如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
05、按顺序观察才能表达有序
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。
这一点常常出现在场面描写中，例如一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。
这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。
也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。
重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
范文来了
一年级
1. 图中的小朋友在干什么呢？请写两三句话。
【范文】
星期天的上午，天气晴朗，微风阵阵，是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。
2. 今天，同学们到敬老院看望_____。小明正在给_____，小方正在_____，小红_____送到老奶奶手里。爷爷奶奶和小朋友们__________！
【范文】
今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！
3. 冬天来了，下雪了。小朋友们正在________，用胡萝卜做________，用扫把做________，用煤球做________，用一个绿色的桶做________，还给雪人围上了________。雪人的样子________！
【范文】
冬天来了，下雪了。小朋友们正在雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一个绿色的桶做雪人的帽子，还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱！
二年级
1. 请观察图中三位小朋友在哪儿？看到了什么？又做了什么呢？请结合图中的人、事、物完成一篇写话吧。
【范文】
在一个阳光明媚的星期天，平平、冬冬，青青三个好朋友一块去公园踢皮球，他们边走边开心地聊着天。
走着走着，忽然听见哗哗地流水声，冬冬说：“咦？哪来的流水声？”他们顺着流水声跑去，发现一个没有拧紧的水龙头正在哭泣着。平平说：“是谁那么粗心竟然忘了关水龙头，把它惹哭了？”青青说：“你们看，墙上写着‘节约用水’呢！”平平和冬冬说：“对，我们要节约用水。水是大自然最宝贵的资源，要节约每一滴水。”
三个好朋友一起跑上前拧紧了水龙头，看着不再哭泣的水龙头，他们高高兴兴地去踢球了。
2. 仔细观察图中的四个画面，这位小朋友在哪儿呢？他遇到了什么事？你是不是也遇到过这种情况呢？请结合图中的简单对话完成一篇写话吧！
【范文】
一天，小明独自一人在家里做作业。忽然，门外传来咚咚的敲门声，小明问道：“谁呀？”门外人回答道：“我是你爸爸的朋友。”
小明正准备把门打开，突然想起妈妈的叮嘱：不要让陌生人进来。“我该怎么办呢？”小明犹豫着，“有了，我先看看他是谁？”于是小明拿起凳子，走过去，站在上面，对着猫眼往外看了看，是个不认识的叔叔。小明又问： “你到我们家来干什么呀？”陌生人说： “我是来给你爸爸送文件的。”小明想了想说： “我爸爸上班去了，你送到他上班的地方吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。
晚上爸爸回来了，小明把白天发生的事，从头到尾地说给爸爸听，爸爸听了，高兴地说： “明明，你真是个机灵的孩子。”