前面三篇文章按旅游的几种情况进行了划分，本期开始按要写的景物特征来具体教如何写游记，这会与写景的方法有类似之处，可以当成教写景的文章来读。
出去旅游无非就是游山玩水吃美食，本期先讲讲游山，写游记登山。
山属于大景，可以先写远观，在逐步靠近看得更清晰，之后进入山中写具体的景色。
下面先提供一个基本的框架，仅供参考
第一部分：登山背景、原因
简单交代原因，以及期盼已久，也可以简单交代一下准备和出发路线，也可以简单介绍一下要登的山。
第二部分：见到山
要从远到近，先写远观，逐步靠近看得更清楚，这段需要根据文章整体字数和自己的水平来定，一般不用写得太多。
第三部分：开始登山
这是第二部分的进一步描写，进入山写景要具体，可以写石阶、树木、花草，注意抓住主要特点来写。可以写几个有故事的景点、塑像，总之，山里的景大致分为两种，一种是必须的如石头、树木、花草、台阶、石板路，另一种是非必须的景点，如某个石头雕塑，或者某个纪念馆，严格来说，这些才是景点。注意这两种景的分配，必须的要写，非必须的要详写一两个。另外还要注意写点动态的景，比如林中的鸟鸣，溪水的声音或者小朋友嬉笑打闹的声音，这是一篇文章最重要的部分。
以上部分都是过程性的，一般来说山顶的景色更美，可以单独写一段山顶俯瞰的景色。站在山顶看日出、看云、看远处的城市、看来时的路，这些都是可以写。
如果是纯写景的文章，以上部分就够了，但如果是游记，千万别忘了加上自己的行为和感受，而且这些是贯穿到整个写景的过程汇总的。注意这个部分要占到整篇文章字数的70%-80%。
第四部分：返回与结束
如果是写景，写不写下山和返回无所谓，可以直接进行结束，但如果是游记，简单交代一下下山的过程，如无特殊情况需要写的话，一两句话带过。
文章结尾最俗的就是直接说难忘，可以写车渐渐远去，山越来越远，越来越模糊，希望自己化作山边的一棵树，永远注视着它的方向。
原文：好玩的拉哨
我得到了一个玩具——拉哨。
打开拉哨的包装，里面有一根看起来很结实的绳子、两个绿色的小圆环，和一个透明红色的大圆环，大圆环的中间还有两个小孔，这是用来穿线的吗？我迫不及待的组装了起来。
组装好了就要开始玩拉哨了。拉哨的玩法很简单，用手前后方向旋转绳子，再轻轻拉扯绳子的两端使其旋转。只要手一拉一松，拉哨就会不停地旋转。拉的频率越高，自然速度就会越来越快，还会发出“呼呼”的声音呢”。
我看着妈妈把两个食指穿进两个小圆环，然后不停的朝一个方向绕圈圈，绕了许久后，再使劲展开，大圆环就开始飞速的旋转起来，发出“呜呜”的声响”。我学着妈妈的样子玩了起来，可我总是玩不好，拉两下大圆环就停了。咦，这是怎么回事呢？妈妈耐心的告诉我:“玩这个是有技巧的，拉哨子的时候应该要有规律的，一紧一松，多练习练习我，哨子就会转起来了。”我急忙拉了起来，我在心里反复叨念着:一松一紧，一松一紧，要有规律……加油！成功了！
小小的哨子在两个绿色的小圆环之间的绳子上快乐的旋转，耳边传来的“呼呼”声似乎在为我欢呼鼓掌，我的脸上浮现出了快乐的笑容。
修改文①：妈妈教我玩拉哨
妈妈送给我一个好玩的玩具——拉哨。
打开拉哨的包装，里面有一根看起来很结实的绳子、两个绿色的小圆环，和一个透明红色的大圆环，大圆环的中间还有两个小孔，这是用来穿线的吗？我迫不及待的组装了起来。
妈妈并没有阻止我，待我精疲力尽也没装好后才就接手过去，一边组装一边对我说：“拉哨的玩法很简单，用手前后方向旋转绳子，再轻轻拉扯绳子的两端使其旋转。只要手一拉一松，拉哨就会不停地旋转。拉的频率越高，自然速度就会越来越快，还会发出‘呼呼’的声音呢。 看着妈妈兴致勃勃的样子，我忍不住嘟囔道：“您直接给我装好不就行了！”
妈妈愣了一下，停下手中的动作，凝视着我的眼睛说：“妈妈是能做，但是妈妈永远不能直接代替你，你总要自己学会成长！”看着妈妈郑重的样子，我似懂非懂地点点头，央求道：“那您能教教我怎么玩吗？教总可以吧？”
妈妈嘴角上扬，眉眼中漾满了笑意，亲手为了示范了起来。只见妈妈妈妈把两个食指穿进两个小圆环，然后不停的朝一个方向绕圈圈，绕了许久后，再使劲展开，大圆环就开始飞速的旋转起来，发出“呜呜”的声响”。我迫不及待地学着妈妈的样子玩了起来，可我总是玩不好，拉两下大圆环就停了。咦，这是怎么回事呢？妈妈耐心的告诉我:“玩这个是有技巧的，拉哨子的时候应该要有规律的，一紧一松，多练习练习，哨子就会转起来了。”我学着妈妈的样子急忙拉了起来，我在心里反复叨念着：一松一紧，一松一紧，要有规律……加油！成功了！
小小的哨子在两个绿色的小圆环之间的绳子上快乐的旋转，耳边传来的“呼呼”声似乎在为我欢呼鼓掌，透过飞速旋转的哨子，我看到妈妈脸上的笑容那么甜，那么甜……眼睛里的笑意那么暖，那么暖……
修改文②：一松一紧总关情
拉开抽屉，一枚小小的拉哨安静地躺在那里，像是诉说，又像是见证，它见证着我的成长与蜕变。
那是三年级的时候，不知还没有开窍还是怎么的，学习成绩总是上不去。我不是个没上进心的孩子，我立志要把学习追上去。我也知道三年级是关键时刻，所以没明没夜的学习，顾不上吃饭，顾不上睡觉，更顾不上玩儿。尽管如此，我的学习成绩却还是不理想。我着急，妈妈更是看在眼里，急在心里。
一个周末，妈妈送给我一个玩具——拉哨。
拉哨的玩法看似很简单，用手前后方向旋转绳子，再轻轻拉扯绳子的两端使其旋转。只要手一拉一松，拉哨就会不停地旋转。拉的频率越高，自然速度就会越来越快，还会发出“呼呼”的声音。妈妈把我从书桌前强行拉开，先简单给我示范了一遍，我看着妈妈把两个食指穿进两个小圆环，然后不停的朝一个方向绕圈圈，绕了许久后，再使劲展开，大圆环就开始飞速的旋转起来，发出“呜呜”的声响。我来了兴趣，学着妈妈的样子玩了起来，可我总是玩不好，拉两下大圆环就停了。咦，这是怎么回事呢？看我急得满头大汗的样子，妈妈耐心地告诉我：“玩这个是有技巧的，拉哨子的时候应该要有规律的，一紧一松，一松一紧，多练习练习，哨子就会转起来了。”我学着妈妈的样子，在心里反复叨念着：一松一紧，一松一紧，一松一紧……
我终于学会了玩拉哨，在“呼呼”声中，我难得一见地开心地笑了起来。妈妈安静地看着我，待我玩够了，她才又语重心长地说：“其实我们每个人的学习和生活也是这样的，一直紧绷着，就像一根弦，总会有绷断的时候。找到方法，适当放松，也许会有意想不到的效果呢？”
我看着妈妈，忽然懂了。我给了妈妈一个深深的拥抱，那个下午，我没有碰书本，玩得特别尽兴。说也奇怪，那天晚上的学习效率奇高，晚上也睡得特别香甜。
从那天开始，我就把那只拉哨收藏了起来，因为它教会了我很多……
修改文③：从拉哨中学到的
我得到了一个玩具——拉哨。
打开拉哨的包装，里面有一根看起来很结实的绳子、两个绿色的小圆环，和一个透明红色的大圆环，大圆环的中间还有两个小孔，这是用来穿线的吗？我迫不及待的组装了起来。
组装好了就要开始玩拉哨了。拉哨的玩法很简单，用手前后方向旋转绳子，再轻轻拉扯绳子的两端使其旋转。只要手一拉一松，拉哨就会不停地旋转。拉的频率越高，自然速度就会越来越快，还会发出“呼呼”的声音呢”。
我看着妈妈把两个食指穿进两个小圆环，然后不停的朝一个方向绕圈圈，绕了许久后，再使劲展开，大圆环就开始飞速的旋转起来，发出“呜呜”的声响”。我学着妈妈的样子玩了起来，可我总是玩不好，拉两下大圆环就停了。咦，这是怎么回事呢？妈妈耐心的告诉我:“玩这个是有技巧的，拉哨子的时候应该要有规律的，一紧一松，多练习练习我，哨子就会转起来了。”我急忙拉了起来，我在心里反复叨念着:一松一紧，一松一紧，要有规律……加油！成功了！小小的哨子在两个绿色的小圆环之间的绳子上快乐的旋转，耳边传来的“呼呼”声似乎在为我欢呼鼓掌，我的脸上浮现出了快乐的笑容。
拉哨除了玩儿还有什么作用呢？这引起了我的好奇心，我上网一查，果然不得了。
斯坦福的生物科学家，凭借着拉哨原理，发明了纸质离心机，帮助医疗人员将检查时所需要的血清或血浆，从血液中分离出，比起价值不菲的离心机，纸质离心机效率更高，速度更快。每分钟可达20000转，只需90秒便可完成分离。对于一些边远、贫穷的地区，这项发明绝对算是一项革命性的技术。
看样子任何一个小小的物件都蕴藏着大大的科学原理呀，只要我们有一双善于发现的眼睛，说不定以后也能成为科学家哟！
篇一：
我最敬佩的人
贝多芬是17至18世纪德国杰出的音乐家，也是我最敬佩的人之一。
贝多芬有一头卷发，坚毅的双眼，大鼻子，一张严肃的面孔是他的标志。虽然后期的贝多芬在中耳炎和多种疾病的折磨下聋了，但依然孜孜不倦的创作的精神值得我们敬佩。罗曼·罗兰在《名人传》中说过这么一句话：这是一个被命运玩坏了的、最终耳聋的音乐家，一个用痛苦换来欢乐的英雄。音乐家最重要的器官损坏了，他不敢表露出来，不敢让人知道他的弱点，只好选择离群索居。他没有知音，甚至连朋友都没有。但是，贝多芬接受了现实，承受了上天给予他的痛苦的命运。因此他也成为我们心目中的英雄。
贝多芬的伟大在于他对音乐的执着。一个喜欢写作的人最悲痛的是什么？是手部残疾；一个喜欢朗诵的人最悲痛的是什么？是无法说话。一个音乐家，却因为病痛成了聋子，这难道不是最令人遗憾、悲伤的么？如果这事发生在其他人身上，相信他早已崩溃，但他——贝多芬却努力学习音乐。他坐在床上，嘴里叼一根木棒，在琴键上弹，并且依靠琴键的振动在自己的脑海里想象每个琴键发出什么声，就这样来创作一首首的音乐。在这期间，贝多芬一直高烧不退，有时候在床上病得起不来，甚至有时候连木棒也叼不起来，可他一直坚持着，从来没有放弃过。
这样一个音乐达人，却是一个聋子，直到现在一些人都不敢相信——一个聋子可以作出这么多作品？真是了不起呀！
贝多芬曾说：音乐应当使人类的精神爆发出火花。这样一个坚持不懈的人，难道不值得我们大家敬佩吗？
篇二：
我最敬佩的人
令我最敬佩的同学是叶晶莹，她不但功课好，体育也很好，光是这两点就让我非常敬佩她，只要我遇到困难时，她总是跑来帮助我，我真的很感谢她，她不但会对自己的过错负责，还是个拾金不昧的人，她也是我的好朋友。
她会的乐器非常多：有直笛、钢琴、小提琴、口风琴等，她非常厉害!而且她才花几个月的时间就会弹奏许多首歌曲，只要她在弹奏曲目都令我很陶醉在其中，我希望跟叶晶莹可以永远做好朋友。我最欣赏她拉小提琴的时候，因为小提琴有一种优美和温柔的感觉，让我感觉像在盛大的音乐厅里欣赏着古典音乐，感觉很舒服，所有的疲劳都在一夕之间消失了，伤心的感觉也舒缓许多，小提琴的优美让人无法抗拒。
我觉得叶晶莹一直努力下去的话将来一定会很有成就，希望我能向她看齐，我也要学习她努力以后得成果，才能提升我的智慧与学习能力，她真的好厉害喔!如果我再努力一些应该就可以更接近她的样子了!
篇三：
我最敬佩的人
在生活中，有许多使我们值得敬佩的人，比如：马路上不顾危险忠于职守的交警叔，救死扶伤的医生，或是拾金不昧的长辈或叔叔阿姨，但是，使我最敬佩的一个人就是马路上的清洁工人。
他是一位年逾古稀的老人，黑色的头发下藏着苍白的银丝，一张满头大汗的脸，总是默默无闻的样子，一双笔直的腿，走起路来中速，手中拿着稻草扫帚，在路上奋力的扫着，一下一下，不紧不慢，但身后却是干净的路面。
有一次，我自己上学，妈妈给了我十元钱让我买：中性笔，钢笔，红笔和稿纸，这些买的东西都是下午老师上作文课和放学对答案要用的学习用具，相当重要，如果没有，老师就会让你抄一至八单元盘点和写一篇检查的！因为我这是第一次自己买东西没有经验，路上一蹦一跳的，就在“喜盈盈”早饭店那里，十元钱从裤兜里跳了出来，我也没有发现情况，就继续前进。一路兴高采烈地去，终于到了“嘟嘟”文具店了，我挑好了东西，一算一共九块五角钱，我得意洋洋的一掏兜，天哪，钱呢？我一看手表，两点十分，还有时间，于是，我一路飞奔，跑到喜盈盈那，还没来得及去找，这位年迈的清洁工人，把我叫住了，说：“小朋友，你刚才是不是掉了十块钱？给，还给你！”我还没说一句谢谢，他接着说：“刚才我一直叫你，你也不回头，我只好等你回来了！”天哪！他居然一直都在等我，他也没离开这里，直到等我回来了，把钱还给我了，于是，我赶忙说了声“谢谢，真感谢您！”他却摇摇手，走了，我又踏上了文具店的旅程。
这就是我最敬佩的人，清洁工叔叔。
《窗边的小豆豆》书评精选三篇
导语：《窗边的小豆豆》这本书主要因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到了一所新学校巴学园后发生的真实故事,有开心的,也有悲伤的。下面励志故事网小编为大家整理了《窗边的小豆豆》书评，欢迎阅读。
篇一：
近期我读了一本书――《窗边的小豆豆》，我才看了几页，就被书里的小豆豆的趣事吸引住了，她的调皮天真可爱充分的展示了一个孩子有趣的童年，越看我的兴趣就越大，短短几天就把这本书读完了。
《窗边的小豆豆》这本书记叙了一个可爱顽皮的日本小姑娘――小豆豆，在自己的母校“巴学园”所发生的一切可笑的故事。因为小豆豆老是像一粒粒的豆子那么顽皮地蹦来蹦去，十分淘气，而且好奇心也特别的强烈，对每样事物都充满了兴趣。上一年级的豆豆因老师因受不了她“不寻常的逻辑”而被退学了。后来妈妈带她来到了巴学园，在小林校长的细心爱护和教导下，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个人人接受并越来越喜欢的好孩子。
我非常喜欢书中的小豆豆，她顽皮但又天真可爱、活泼开朗，展现出了她对这个世界的好奇心。当我读到她不顾一切地向一张报纸跳去时，没想到却掉进了厕所的掏口里;当她上厕所头往下看的时候，不幸她那五颜六色的钱包和白色蕾丝帽“啪”地一声掉进了厕所里……这些趣事都让我情不自禁地捧腹大笑。可当我读到小豆豆诚心诚意地帮助泰明爬上“自己”的树并和校长勇敢地交流自己的想法时，我又很佩服小豆豆的大胆和自信。
说心里话，我很羡慕小豆豆，她有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的?你竟然顽皮到要退学!如果再退一次学，就没有学校再要你了!”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，找到一种适合孩子成长的教育方式，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。
我也非常喜欢那位慈祥、温柔、善解人意、为他人着想的小林校长和奇特的巴学园。我觉得有这么一个校长是小豆豆的幸运，也是孩子们的幸运。小豆豆被原来的学校退学后，妈妈带她来到巴学园，小林校长认真又耐心地听了小豆豆四个小时的话，并同意让小豆豆在巴学园读书。看到这里，我觉得这个小林校长非常了不起，因为对我来说，从来没有一个大人愿意这么认真地听我说这么长时间的话，包括我的父母。难怪小豆豆一下子喜欢上了小林校长，我也喜欢上了这个校长。小林校长说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以小林校长并不像其它校长一样只追求孩子的成绩如何好，他热爱每一个孩子，总是对孩子们说：“你真是一个好孩子呀!”而且还带给孩子们充分的自由，小林校长真是一个伟大的校长。
“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室是一个个废弃不用的电车车厢。 “巴学园”的午餐是每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”的教育方法是自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会是能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动是上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景是多么令人羡慕啊!
这本书让我记住了天真可爱的小豆豆，善解人意的小林校长，还有新奇有趣的巴学园，真希望有一天我也能在巴学园里，和小豆豆一起在电车里上课、在森林里野炊，在旱田里除草……
篇二：
看了《窗边的小豆豆》，我的感触颇多，书中的小豆豆，小小年纪就感受到了真诚的爱护。她在被别的学校退学后第一次来到巴学园时，在校长面前打开了话匣子，一口气讲了4个小时!最后，小林先生抚摸着她的头，说道：“好，就这样吧!你就是这个学校的学生啦。”
巴学园的学习环境，学习理念都是和其他的学校不一样的，林校长注重的是爱的教育，他用新颖独到的方式，教育孩子用爱来包容别人，用爱来理解别人。林校长让学生们体会到许多道理，比如学习一天后，在你认真学习后，便可以出去散步，但这不是一般的散步，是在你不经意间一边学习，一边放松，在大自然的环抱中，大自然给你许多的疑问，老师便一一解答，在潜移默化中，便学会了物理，生物等课程，打下了良好的学习基础。
巴学园是一个培养兴趣，鼓励孩子，让孩子自己思考，自己感悟，自己学会处理事情的学院。巴学园的宗旨便是代表了综合，这就是素质教育吧，然而，这又不单单是素质教育，这样的教育是一种爱的教育，教出的学生就会出色。
如果当今社会上也可以采纳这种教育方式就好了，似乎看上去不可行，但这种教育方式将使孩子学会学习，懂得学习，爱上学习，看到学习不再厌烦了。
衷心希望小豆豆的生活能给我们启迪，让我们的生活也变得丰富多彩，充满快乐，充满爱。
篇三：
在这个漫长的暑假里，我看了许多书籍，但唯独令我感受最深的就是《窗边的小豆豆》。
这本书是日本着名的女作家黑柳彻子的着作。
小豆豆是作者儿童时代的昵称，而“窗边的”这三个字充分体现了作者在第一所学校上学时，被老师和同学排除在外，而不是处于主体地位的感觉。上课时，‘我’总是站在窗边等待着宣传艺人路过。而老师重来都没有重视过“我’，一直都被老师视为“问题学生”。“我”隐隐约约地总是有一种被排斥感。
这本书主要讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因为淘气被第一所学校退学后，来到了一个很特殊的学校——巴学园。在小林校长的爱护和指导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基础。
读了这本书，同时使我理解到了小林校长对作者的用心良苦‘。比如，小林校长一直不断鼓励作者说：“你真是一个好孩子。”一直支持着作者。我想：如果作者没有来到巴学园，没有遇到小林校长的话，也许也就没有作者今天的成就了。
读完这本书后，我想：要是现在还有像巴学园这样的学校那该有多好呀!教室是一辆中巴车，上课时的座位都由自己来挑，能和好朋友坐在一起，上课的课程也任自己选，想上什么课就上什么课，还有许多有趣好玩的活动，而且还有一位像小林校长那样的校长……
2020年10月20日
今天放学回家，妈妈告诉我：“这周又要去杭州检查身体了。”我开始准备行李：衣服、充电器、洗漱用品……凡是随身携带的，一样一样放进了行李箱。不需要挑选的，是我那一个小小的卡通双肩包。它已经很旧了，也破了，可我一点都不嫌弃它。它就像我的一个老朋友，与我相伴多年，伏在我的肩上，双肩带像一个拥抱，紧贴着我。我背着它赶过火车，坐过飞机，火车拥挤，飞机晚点，那又怎样？我们一起欣赏高山、大海，还有漫天洁白的云朵。我们一起去过陌生的城市，遇到了素未谋面的行人，哪怕走得再远，我都会一直背着它，哪怕山高水又长。
2020年11月13日
好久没吃烤肉了！今天妈妈带我去解解馋。一进门，我就被一阵扑鼻而来的肉香吸引了。这家店生意火爆，座无虚席，我们等了一会才轮到。妈妈点了很多菜，乌鸡卷、牛肉卷、鱼皮等。老板娘热情地接待了我们。菜上来了，我随手夹了一块肉放进烤盘，一碰到碳火，肉就发出“滋滋啦啦”的响声，体积也缩小了，逐渐变成诱人的粉色，看上去又嫩又香。我迫不及待地蘸上酱料，包上生菜，塞进嘴巴里，这味道绝了！
我们一边烤一边吃，直到肚子圆滚滚。走出店门，天空下起了微微的小雨，这一点都不影响我的心情——因为，有烤肉的一天就是美好的一天呀！
2020年11月25日
今天放学时，外面下起了雨，天阴沉沉的，很冷。我到家时，在楼栋外面看到了一只流浪猫，它淋了雨，浑身湿哒哒的，发出微弱的“喵喵”声，看起来那么弱小无助。我赶紧回家拿了猫粮喂给它吃。一开始它有些害怕，见我没有恶意，便大着胆子一小口一小口地吃起来。渐渐的，它吃得津津有味，时不时抬起头看我。我摸摸它，它没有反抗，还冲我摇摇尾巴。我蹲在那看着它吃饱喝足后离开。想想我们家那两只可爱的猫，风吹不到，雨淋不到，有家的孩子真是幸福！
一篇，两篇，三篇……唉！我又破纪录了，因为我又写了一篇检讨书。一封检讨书，就代表了一个错误。那就让“苦命”的我跟你一一道来吧！
又是一个无所事事的中午，我和往常一样早早地将中午作业写完了。闲来无事的我便开始在座位上玩了起来。一开始，因为没有一个老师在教室里，所以天不怕地不怕的我开始和别人说话。刚开始的时候，我还是小心翼翼地，紧接着我就越说越起劲，越说越激动。但是，渐渐的我也开始厌烦了这样的状态。于是，古灵精怪的我便想着玩一些有意思的东西。想着想着，我便拿出了我的剪刀，开始剪起纸来。正当我剪得起劲的时候，突然，我那不起眼的同桌碰了我一下，我十分生气，因为她毁坏了我的巨作。于是，我习惯性的说了一句“神经病”，同桌听了之后，顿时火冒三丈，像一只被饿了好几天的母老虎和我吵了起来，就这样，一场世界大战即将开始。我们两个就这样你不让我我不让你，拉开了第n次的世界大战。不过，我的战斗力当然不如那只“母老虎”，不服输的我当然不能输，于是我便拿起剪刀剪了她的衣服，将她衣服上的洞剪得更加美观。直到上课铃响了，这场世界大战才暂时落幕了。
回到家后，我并没有将这场世界大战告诉妈妈。如果我说了，那么等待我的肯定是冷冰冰的衣架。然而“好事关家门，坏事传千里”，这件事还是让妈妈知道了。为了躲避那冷冰冰的衣架，我选择了撒谎。但是终究“纸包不住火”，在刘老师的“严刑拷打”下，我最后又一次成为了“罪犯”。法院最终的结果，掌握在妈妈的手里。我忐忑不安地等待着法院的公告，在房间里来回踱步。
最终，法院的审判结果是，我需要买一件衬衫还给我的同桌，并且外加一份800字的检讨书，检讨书的时间期限就是今天晚饭前上交。面对法院的审判结果，我毫无怨言。只是我需要掏空我的钱包，买一件“巨款”的衬衫还给我的同桌，我真是苦命啊！
这就是所有事情的经过了。唉，我可真是可怜啊！这真的是赔了夫人又折兵啊！
在这一周，我们学了三篇关于错误有关的课文，我们从小到大都经历过许多多的错误，犯了错，我们有时不会正儿八经的去把这个错误改正，因为它们有的像浮萍一样随波逝去，有的像树根一样深深的扎在我们的脑海里。
曾经毛泽东说过:“错误常常是正确的先导”。
可是在今天中午我和我的好朋友犯了一个非常大的错误。在中午正是每一天一度最热闹的时候，因为学校的所有学员们，老师们都会在食堂吃午饭，吃饭的时候就会一边聊天一边吃饭，所以中午好的时候是最热闹的，食堂就像菜市场一样吵。我和好朋友刘娜想早点上去玩，就吃的快，吃完我们像牛一样飞快的，砰---哦，糟糕，我们闯到了老师，因为我们很贪玩，嘿嘿！这可怎么办？但我们是怎么做的呢？一声不吭的望着老师，而老师却是面带着微笑---对我们说:“对不起同学是老师不小心闯到你们了”。等老师说完我们俩就飞快的跑了，到最后我们越跑越慢，突然我停下来了，我心里觉得很不是滋味，心想:“是我们跑的时候碰撞了老师，应该向老师道歉，而不是老师向同学道歉，这是不对的，是我和刘娜犯的错误，老师没有犯错，我们该不该回去向老师道歉呢？”正当我们犹豫不决的时候，认为该去向老师道歉，因为付老师在跟我们讲错误这一课说过，犯了错误，要及时改正。在我们学的《我们的错误》中说过“错误可能是再一次错误的开始，可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误。”所以我们回去向老师道了歉。
这件事让我永远铭记，时时鞭策自己犯了错误及时改正才是好孩子。
所选的三篇《知识与金钱》，前两篇是直接议沦金钱与知识孰轻孰重。第三篇则用拟人对话来揭示金钱与知识的关系。由于叙述的方式各不相同，因此各有特色，11二所谓“远近高低各不同”。 前两篇内容基本相同。以第一篇为例来分析，它泞光提出一个社会问题:有的人经济收人存在却感到精神空虚、为什么?因为知识贫乏。由此看出知识的重要。怎么去沦证它的重要性呢?这就是全文的主体内容。文章从三方而来说: 第二段，先看当今世界，科学进步迅猛异常，正借此创造更多的财富。第三段再回顾历史，科技发达则国强，愚昧落后则挨打，说明知识对立国的重大意义。
第四段又说今天社会现象，只有凭借科技，知识，信息才能创造高总产值。这三条都言之成理。初中生写议论文，能如是，就很不容易。但我们再推敲一下，按逻辑顺序，如果把第三段“回顾历史” 调到前面去，把第二段移作第三段，说:“当今世界”，再承接末段，续写“今天”，条理就更顺畅了。 第二篇文章的条理亦比较清晰，先指出“读书无用论” 的荒谬与短视，再提出并论证了“科学技术才是第一生产力”的论点。但论述过程略显单薄，论据不是很充分，陷人了“就事论事”的文病之中，作者应进一步拓开思路，从 “知识的重要性”方面做深层次的挖掘。 第三篇用拟人的手法来写，形式比较活泼。
但它的实质仍然是议论文，而不;G'_艺范f}l的戏剧。它只是用对话的方式来直接讨论问题，这种对话，或是问答，或是辩论，都是阐明观点，发表见解，并没有戏剧情节，更不是塑造艺术形象。 这篇文章具体讨沦r这样几个问题:一是怎样看待当前 “下海”成风，二是怎么看待学生“下海”，三是当前存在拥有知识与拥有金钱的脑体倒挂现象。这儿个问题由小到大，归结起来是认识和处理知识与金钱的关系问题。这些问题都由“金饯阔老”提出，而作者借“知识老先生”的口来说自己的一见解。文章说出了一些道理，条理也清楚，当然，限于作者对这些问题的认识不很深透，也就不容易把l可题说得中肯，全面，但对初中生写议沦文是不可能那么求全责备的
这里选入的三篇习作都是游记。
游记属于散文的范畴，具有散文作品的一般特征：内容上以写实为基础，强调记述真人真事，篇幅短小精悍，手法灵活，舒卷自如，形散神聚，结构严谨，注重剪裁，讲求辞藻等等。游记除了具备一般散文的这些特征外，它还有自己的特点，主要表现在以下几个方面：
在题材上，游记常常以山川景物、名胜古迹、风土习俗作为描述对象。通过表现山川自然美、建筑艺术美、风情人物美，在激发读者的爱国热情、提高审美能力、’普及地理历史知识等方面，发挥宣传教育作用。
从文章构成上讲，一篇游记大都包含三个要素。“游踪”、“风貌”和观感”。“游踪，是指游览探访的踪迹、过程，在文章中常常是行文的线索，布局谋篇、组合材料的凭借。“风貌”，指的是访游对象的风情状貌，诸如名山大川的奇丽景色，古代建筑的典稚胜状，风土习俗的异脆阜盛等等，它们是文章的基本材料。观感，则是作者的感想情怀在文章中的流露，对自然美、人情美的评价，是作品的灵魂、主旨。
从内容类型上看，游记大致有三类：一类是抒情色彩的，在游记篇章中占多数，作者游踪所至，美景在目，感能生怀，便借景抒情。象柳宗元的《小石潭记》，借凄清幽邃的自然景色，表达了自己不得浅的失意众绩。《醉翁亨记》的作者欧阳修，醉翁亭外凌化多咖自然风景和人们开怀畅饮的欢快心情的词时，隐隐透露出了他内心深处的抑郁心情。当代作家杨朔的《香山红叶》，也是一篇托物言志、借景抒情的好游记。通过描绘香山的美景，以物喻人，赞美了“越到老秋越红得可爱”的红叶—刘四大爷，抒发了对社会丰义劳动人民的炽烈情怀。再一类是带议论色彩的游记。如范仲淹的《岳阳楼记》，在描绘巴陵胜状和岳阳楼大观的基础上，直抒了“先天下之优而优，后天下之乐而乐”胸臆和抱负。王安石写的《游褒禅山记》，议论成分几乎占了一半的篇幅，有人把它称作游记形式的说理文。作者借山水“非常之观，常在于险远”的事实，说明了创立事业必须具备百折不挠的精神。第三类是带有科学色彩的游记，著名的如《徐霞客游记》，它既是山水游记的巨著，又包含了丰富的地理、气候、民俗、物产等方面的知识，是地理工作者的重要研究资料。
前面讲到，游记来自丰富多彩的生活，它以山水风光、名胜古迹、风土习俗为主要描述对象。因此，游记文章虽然可以采用叙事、状物、抒情、说理等表达方式，但更多的却是写景，通过描绘祖国山山水水的形象美、内在关，寄托高尚的情操，临民的热情，怀古的幽思。
下面结合三篇游记习作和学过的有关课文气谈谈怎样在游记中把景物写好写活。
我爱星星，以它为题我写过三篇诗。星星，是天空的子民，它们彼此挨近而不排挤，用自己的光告诉着自己的存在。
“地上一个人，天上一颖星”，这个说法，我觉得很有意昧。天上的星，是一颗一顺的，但又是集体的，所以望星空，灿烂银。地上的人，是个体的，又是群体的。每个人，发挥自己的才能，默默无闻地艰苦拼搏，流汗甚至流血。作出了卓越的贡献，用他们的全部生命力，放出所有的热量，以他们成绩的“光”告诉着自己的存在。这种精神，是宝贵的，伟大的，甚至可以并非夸大地说是神圣的。有了人民集体的劳动、创造、发明，我们伟大祖国才有了千年的文化，在史册上熠熠发光，成为地王的一条银河。
解放后，我们进入了一个崭新的时代。全国人民在党的光辉照摧之下，从“三座大山”的重压之下解放出来，他们的精神世界也别有洞天了。祖国的伟大，前景的光辉，人民生活的改善，触发了他们热爱社会主义的感情，加强了他们的事业心和责任心，不为名，不为利，用坚韧不拔的意志，高尚的情操，在社会的各个角落里默默地奉献。一块块砖瓦，一根根栋梁，社会主义宏伟的殿堂，巍然而立！
人民日报社搞了个“金马奖”，征文的消息我看到了，但投有注意得奖的文章.编辑部把八十几篇剪稿送到我的眼前，浏览一遍，心里很激动I因而发生了上边所说的那样一些感想。这些文章，是拔萃之作，沙里淘金.据说，征文启:
事刊出半年多来，各式的文稿，从四面八方涌来，如百川之汇海，数目惊人!启事上说得明白，要写真人真事，为在不同岗位上作出显著成绩的英模树碑立传。撰稿人的热情与文采与主题人物的光辉业绩，相互映照，可谓“二美并”了。
读罢这些文章，掩卷之后，众多平凡而高大的人物形象，如同灿烂群星在我眼前闪烁。在飘动的花窗帘遮掩之下苦练功夫的杂技演员“小米粒”，终于在法国的一次大赛中，夺得金质头奖—法兰西共和国总统奖，当时年仅7岁。窗帘遮不住她的决心和她为国争光的坚强意志！
一个穷苦出身的战士.为别人作了数不清的好事，助人为乐而自己情愿受苦，成为学雷锋的典型.但他不祈望自己入名人行列，但愿歇默地作共和国大厦的一块基石。
二十七八岁的一位漂亮姑娘，在一家酿造厂工作，她的宝贵年华在酸味冲天中消失了。由于她的卓越贡献，声名大操，而爱情的甜味却没尝到一点点。
一位老教师的身影，雌像似地立在我的心头上。他在穷乡僻壤里，吃着草，挤出自己的奶去哺育一群群，一代代的孩子，风里雨里，在咳嗽带着血丝的磨难之中，何造出奇迹。他在劳累中逝去了，但他创造的奇迹却永留人间。
《夜，静悄悄》，给我们送来一位青年女护士的动人形象，为了神圣的职责，为了她的慈悲心肠。母亲死了，没赶成为纸花.这些文章所以动人，由于人物的本身，也由于写作者的一枝笔.模范人物的事迹感动了作者，作者才能笔下有情，才能打动广大的读者。这些文章，使他们描绘的人物，无名而成有名。就全国范围而言，他们只是社会主义大海中的一条条江河。文章的作者，原来也是无名的，他们的文章，一登龙门也成为有名的了。
我的文章快完篇的时候，忽然想起有名的两个诗句:“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧.”毛泽东同志这热情的夸奖，其中也带着助勉的深意。我读了这本书稿，总体感觉可以用两句话来概括:感情的共鸣，“见贤思齐焉”。