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“ 端正 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-03-28 18:28:12
  • 《一次难忘的考试》
  • “叮铃铃、叮铃铃······”,随着铃声一响,同学们迅速地端正坐姿,准备上课。我们亲切又可爱的林妈妈手里抱着一大叠雪白雪白的试卷,缓缓地向讲台走过来。看着她手中的试卷,我心里一惊:完了完了,这节课不会是要考试吧?我昨天没有复习,现在怎么办才好呢?唉,只能心里默默地祈祷这次考试题目不会太难。

    林妈妈微笑着对大家说:“孩子们,把书收好,桌椅拉开距离,我们这节课考试,大家要抓紧时间,认真审题,不要粗心大意!”试卷像雪花一样飘到每一个同学的手上。拿到试卷后,我习惯性地浏览了一遍,虽然题目没有想象的那么难,但是也不容易。“沙沙沙、沙沙沙”,教室里鸦雀无声,同学们都在认真地答卷。从第一题到第七题,我都很顺利地答完,到了第八题—阅读理解,却遇到“拦路虎”,我急得满头大汗,却不断地安慰自己,要好好思考,经过一番冥思苦想,终于把试卷完成了。

    “叮铃铃、叮铃铃······”,下课铃响了,同学们神情各异地把试卷交上去了。第二天,林妈妈把批改好的试卷发给我们,我看着试卷上鲜红的95分,心里并不开心,反而有点难过,觉得这不是我理想的分数,虽然前面的几道题都没有扣分,可是,阅读理解却扣了4分,作文扣了1分。平时我就最怕阅读理解,看到文字多一点的短文,我就没有耐心读下去,哎!我平时也不太爱读课外书,只喜欢读《寻宝记》系列的书,所以阅读理解一直是我的噩梦。

    一分耕耘,一分收获!看来,我平时要在阅读上下一番功夫,多花点时间去读好书!

  • 《歇后语大王祁和泽》
  • 他五官端正,但他的牙却不“争气”:一颗牙突了出来,一颗牙凹了进去,像两扇门,一扇从内部受到冲击,另一扇从外面受到冲撞,说话时他的口水总是情不自禁地喷出来,但这完全不影响他能说会道的本领。

    那天,我和他进行了一场歇后语对决,他毫不在乎地说:“跟你对决,只是张飞吃豆芽——小菜一碟。”我不甘示弱道:“虽然我是鸡蛋碰石头——不自量力,但我又不是梁山泊军师——吴用,孰赢孰输,还不确定呢!”他翻了一下白眼,骄傲自大道:“咸菜烧豆腐,有言在先,你要知道一山不容二虎!”我理直气壮道:“你可谓门里金刚——自高自大,可千万别门缝里看人——把人看扁了。”他生气道:“我可是南天门上种树——顶天立地,怎么可能败给你这个八角丢进尿缸里——再香也不出名的人。”我弱小无助地小声低估:“遇到你真的是一头栽进煤堆里——霉到顶了,希望再也和你不遇!”他喋喋不休道:“我跟你只是秀才遇到兵有理——说不清,我是飞机上点灯——高明,你是画蛇添足——多此一举,明知山有虎——却向虎山行……”,我与其不敌,只得史进认师父——甘拜下风,输了这场对决。

    这就是我那知识广博,会超多歇后语的同学祁和泽,待我即日起,勤加苦练,下次再来一决雌雄!

  • 《我敬佩的一个人》
  • 我敬佩的人有很多,有学习一丝不苟、书写端正的弟弟,有热情大方的叔叔,还有关心学生的老师……其中我最敬佩的就是知错就改的爷爷。

    爷爷个子得高高的,差不多有1.8米,身体挺直,两只眼睛胖胖的,拥有一个圆圆的大肚子,像是十月怀胎。

    从我记事,爷爷就天天抽烟,每天一盒烟,一起床两支烟,雷打不动。爷爷送我上学,一下车就是一支烟。有一天,我和家人们劝他不要抽烟了。可是他不听,还说:“没有关系,我天天抽烟身体还不是好着吗。”说完又是一支烟。然后我和家人只好就无奈地走了。

    又过了几天,爷爷开始呼吸困难。上楼的时候,才走四步就气喘吁吁, 有时连起床穿衣服也很困难,这时他才后悔……

    后来,我的家人拿出了好多钱,让爷爷在医院里治疗两个月的病。养好病后,爷爷说:“以后我再也不抽烟了。”听到这句话,全家人都为他高兴,从此以后,爷爷确实再也没抽过烟。

    我真敬佩这位知错就改的爷爷。

    优爸点评:小作者的文章结构完整,叙述自然,文章开头就直接点明中心,直叙中心主题,起到了很好的总领全文的作用。开始叙述爷爷对于抽烟的执拗“雷打不动”,直到最后因为一次住院才明白了之前的错误,最后表示要改正。开头和内容上都是比较生动完整的,结尾却有些略显虎头蛇尾,建议小作者可以通过这件事展开叙述,包括自己的感受等等扩展自己的思路。优爸期望,小作者能继续努力,可以多阅读一些优秀的文章,借鉴一些优秀的写人叙事文的写作方法,不断提高写作水平,加油!

  • 《端正科学发展方向 紧握人文罗盘》
  • 在如今科学技术飞速发展的息时代,科学与人文的共同发展对人类生活有着无比重要的意义。而在现今“科学主义”泛滥,人文关怀缺失的社会情势之下,实施“端正科学发展方向,紧握人文罗盘”是刻不容缓的课题。

    科学与人文,二者有着不同的学术含义,却共同作用于我们的生活,且二者缺一不可。然而,在人类生活中,二者究竟该如何发展并且以什么样的关系发展,是我们社会发展中至始至终都需要思考的。

    日常生活之中,科学的迅猛发展是随处可见的,在日趋便利的生活中,在周遭林立的高楼以及信息化产业的疯狂发展中。而在科学为人类带来惬意生活的同时,你有没有看到背后诸如温室效应,空气、地下水污染,核威胁等可怕的科学产物,让现代人不得不重新审视“科学”。科学的主旨是“求真求实”,探究、认知客观现实世界及其规律。这也注定了科学是个中性词,的确,科学的发展使人类社会得以进步,但一旦失去人文导航,就难免带来问题甚至灾难。

    需要指出的是,如今充斥于社会的,更多的是“披上了科学外皮”的“科学主义”,有些决策者错误地把“科学主义”等同于“科学”。科学是求真求实,格物致知;而科学主义则主张自然科学万能,科学可以解决人类社会的一切问题。可是,显而易见的,伦理、道德问题绝不是仅凭自然科学就可以解决的。科学主义是当下以科学为发展重点的社会环境所造成的,而这种庸俗学科主义也将导致科学在发展道路上的偏轨。这种偏轨现象在我们的日常生活中也是屡见不鲜的,比如,政府部门在某年某月发布今年的某项指标,说:今年要完成多少多少的社会文化宣传著作的发行、要打造多少多少个优秀示范校园、要使党的思想宣传普及率达到多少多少……这就是科学主义的典例,将一切事物都数字化,为其制定死板的量化标准。但是数字只能为生活中的一小部分事物提供事实依据,数字丰满的背后并不能代表绝对的幸福,如此滥用数字化评定标准,只会导致相应社会人群的价值虚无。

    而科学主义对我们生活的影响中,离我们学生人群生活最近的,便是教育制度。应试教育下的学生人群,意识中最重要的便是分数,原因便是教育部门以所谓的科学手段量化了学生优劣的评价标准,将学习生活中的一切数字化,将“分”活生生变成了学生的“命根”,的确,成绩是评定一个学生优劣的重要标准,但仅仅以此去评断一个学生的能力优劣是不够科学、全面的。这种评定标准也导致了当今学生太过看重分数,忽视了成长过程中人文情怀培养的重要性,以致当今社会上出现了越来越多的人文关怀缺失现象。除此之外,文理分科现象也是当下“过度重视科学”所造成的,现今的学校教育加上这种制度,无疑把学生人群下意识的培养成了考试机器,左右脑发展不平衡的单科人才。如此种种,都能看出现在的人潜意识里过于重视科学,却看轻了人文。弗鲁姆就曾指出,这样的教育往往“使人们只想占有,而忘却了生存的意义”。试问,在这个以人才为竞争资本的国际社会,这样的人才真的能有立足之地吗?

    在这种科学主义的侵蚀下,势必使新一代人变得缺乏独立思考能力,使人变得单维化,甚至变得价值虚无。生活在这么一种色彩的世界,恐怕人们连幸福生活的含义都会遗忘掉。

    相对于现今科学发展的如火如荼,人文精神则在人们的忽视中显得有些薄弱无力。但是,人的生活是离不开人文的,因为人文的主旨就是求善求美,“以人为本”,尊重人的一切。而现在充斥在社会的冷漠以及人文关怀的缺失,却让人为之心寒心疼。曾经的“小悦悦事件”,里面那个无辜的婴儿就是这冰冷现实的受害者,当时路过的十几个行人,不是都看见了吗?不是都衣冠楚楚,一副小康社会的受益者模样吗?为什么就没有一个人上前搭救呢!要多深的冷漠,要人文关怀意识多淡薄,才会对这么一个鲜活生命不心生怜悯,无动于衷啊!甚至是作为旁观者的我们,是否也已麻木了!这不得不令人为这个人文关怀缺失到如此地步的冷漠社会感到悲哀。

    但现今社会人们的人文意识为何如此淡薄呢?因为人文是无形的,影响人的过程也是很缓慢而且难以量化的,而科学带给人的受益是迅速的实实在在的,功利心太强的人们自然看不到发展人文的重要性。更可怕的是,随着科技时代的发展,人们开始将“科学”与“人文”看成对立的个体,忘了二者是相互相成的。 科学如果没有人文关怀,任其发展,就会像电影《2012》所展示的,滋长人的欲望,滥用科学,最终会使自己走向灭亡。

    当然,人文同样是离不开科学的,没有科学的人文将会是空洞、不切实际的。科学能弥补人文的不足,使其有严密思维,精确理论及系统的技术。正如季羡林老先生曾指明——历史的发展已经证明,自然科学与伦理道德密不可分。

    然而,随着人类生活的变化愈发的加快,要想在这段路上找到正确方向,并且跑到幸福生活的重点。就必须端正科学发展方向,紧握人文罗盘。有了正确的人文指导,以及科学的发展道路,人类追求的幸福生活,才会是自己真正想要的。

  • 《我爱我的老爸作文》
  • 我的老爸五官端正,他长着一双炯炯有神的大眼睛,挺挺的鼻子,宽宽的嘴巴,美中不足的是他头发稀少,是个聪明绝顶的人。

    我老爸特旅游,尤其是自驾游。2007年他自驾去了云南,2008年他自驾去了山西内蒙古,今年暑假他有自驾去了西藏。去西藏的20多天,爸爸每天晚上都在微上和我聊天,聊高原反应、聊路上塌方、更聊青藏高原的蓝天白云和山脚下的遍地油菜海。昨天晚上他终于平安回来了,我看他又黑又瘦的,爸爸说:“黑点瘦点头痛呕吐都是值得的,因为西藏的美景真是美不胜收。”说完他马上拿出照片,照片中的山峰看上去非常雄伟,而且金光闪闪,爸爸神秘地说:“这是被西藏人认为最吉祥的日照金山,因为这个季节许多山峰都笼罩在云层中,只有在晴日的凌晨才有机会抓拍到呢。那一天我起得特别早,而太阳光越过阻碍突然照射在雪山顶上,我第一眼看到还以为是错觉,揉了揉眼睛定了神,才拍下了这绝美的奇观!”

    我的老爸不仅爱旅游而且还是个绝顶大厨,虽然平时都是妈妈做饭,但只要爸爸进厨房,我放学回家在门外都可以闻到香味。就说他做的红烧肉,一端出来我就垂涎三尺,肉色油光锃亮,香味弥漫整个房间,一口咬下去软软的嫩嫩的,肥而不腻,真是美味呀,趁妈妈不在他还会给我多吃几块呢。

    我爱我的老爸!

  • 《端正社会风气》
  •  毋庸否认,现在社会上存在种种不正之风.我工作、找房子、就医等等,可以说不正之风随处可见,甚至大学招生也可以受到歪风邪气的影响。对于这种情况,摇头叹息的,布之;眼不见心净的,有之;4无可奈何、听之任之甚至随波浑流的,还有之。但是,挺身而出奋起抗争的却是很少很少。也许,这是我们民族的劣根性吧?所以鲁迅先生说中国人中从来就少敢于战斗的勇士·……

     大有人会说,我一个人抗争有什么用,一棵不能改变气候,只有森林才能改变气候,现在社会风气就是这样啊!的铆,一棵树对气候的影响微乎其微,可是如果谁也不站出 2当这一棵树,形成森林又从何谈起?比如吧,某甲说: “我不当出头椽子.”某乙说:“我不当冒尖蒜”。某丙又是如此云云。殊不知,如果这三个人都站出来就会形成一个抵制不正之风的小树林.“积士成山,风雨兴焉,积水成渊,蛟龙生焉”这片小树林必将愈长愈大,必将长成葱郁的森林.那时,不正之风何愁不灭? ,.或许还有人会说,形成一片森林需要一定的条件,如果攀度湿度适宜,树木才会迅速生长起来,长成茂密的森林,砚我们那地方,唉’“·‘·是的,现在许多单位有那么些小官僚、土皇帝,顺者昌、逆者亡,打击报复,给小鞋穿.但是应该看到,现在中央下了很大决心打击不.正之风,三令五申,全国人民衷心拥护。那些小官僚、土皇帝们也不得不有所收敛,明显的打击报复他们是不敢了,而且应该相上级领导,相信人民群众。

     这些都是抵制不正之风的树木长成森林的条件,温度有了,湿度有了,森林还愁长不成吗? 在自然界中,大片森林的出现会使气候变得更好.如果全国人民都行动起来,人人同歪风邪气斗争到底,不正之风消除之日不是指日可待了吗?那时候,社会风气更加纯净,更加美好,难道不正之风在这苍翠的森林(中)还能死灰复燃吗? 有时,我向父亲提出质疑,“四人帮”猖撅之际,怎么就出现了个张志新?那么多中国人都哪里去了,又略带谑笑地问您上哪里去了,父亲或是无限感慨地说:“你不懂世事啊!”或是勃然叹息.是啊,正是我不懂世事,正是我们青年人无所顾忌,我才要呼喊:“青年们,挺身而出吧!成为森林吧!”’,; 树木、森林、气候,一个人抵制:整个社会抵制;社荟风气好转,多么相通啊!这是历史的辩证法。但愿每个人褚转思索它,都懂得它……

  • 《我的脖子》
  •  我一一四肢健全,五官端正,和你们一样一点也不多什么。可是同学们偏偏说我脖子上多根筋,你说气人不?同学们这样说倒也罢了,可老师也这样说. 你不?刚才我让老师给我批改作文时,他还说过我呢!为了参加这次征文比赛,我都写过六稿了。

     可我每次给他看,他都说什么主题不够突出呀,选材不好呀,详略不得当呀·,·…仿佛我这辈子根本没做过作文似的。我一气之下从他手中夺过本子,当着他的面把稿子撕得粉碎,气冲冲地跑回教室。你一定认为我会趴到桌子上,用泪水洗脸吧。那你可小看我了,我才不是那种没骨气的人。我呀非写好这篇文章不可!我写呀写呀,不知不觉天就黑了。 “真是个辈妞!” “谁?”我扭脸一看,是老师。

     (他不知道什么时候进来的)我赌气不理他,但他却亲切地说:“好吧,我陪着你写完再走。”我还是不吭声,心里可笑了。 写完了:终于写完了!我高兴地把稿子递给老师老师连看都没看就装进口袋里了。 这次行吗?管他呢,不行我就再写,直到写好为止! 朋友,你也会说我脖子上多根筋吗?

  • 《教育思想不能强制“端正”》
  •     在当今信息激增的时代,我们的老师完全没有必要过分为难自己,因为你并非百科全书,你也不可能样样精通。有的教师为了面子,非要不街装懂,结果面子不但保不住,甚至还可能闹出笑话。

        曾经有一则资料向我们详细介绍了美国教师的那种实事求是、严谨科学的态度。如果学生的提问恰好是教师不懂、不知、不会、有疑问的,就十分干脆地回答:“不知道。等我查查资料,再考虑一下给你答复,好吗?”而矛在我们的学校里,有多少敢说“不知道”的教师?学校教育思想有待明确和澄清时至今日,教育思想依然没有彻底“端正”。体罚现象时有披露,课业负担未能减轻,教学方法依然陈旧,应试教育阴魂未散。“端正教育思想”多少带有权力意志的色彩。我国“惟上智与下愚不移”的传统文化使长官历来具有话语摘权,连订什么报刊、看什么电影、用什么学具、穿什么校服都由行政指定,且都是为了“深化素质教育”,难怪有人慨叹:现在是没在思想搞不好教育,有了思想又不好搞教育。

        教育思想不能一厢情愿地强制“端正”,而应是群众广泛、自觉的澄清。教育思想与教育者和教育实践同在,应是澄澈透明的教育本质和规律。如近年来各种竞赛应接不暇,有的还规定竞赛内容和载体,甚至按订购数里确定奖励名额或指定供应商;或收取不菲的参赛费,谋利目的显而易见,谁能说不是人为搅浑的呢?不少学校以班级为单位,几十人拉二胡、吹笛子,难道这么多人都只有此种专长?其中是否有投上级贪大喜功之好甚或以此邀功的成分?

  • 《写作需端正态度》
  •     我以为不论任何工作钡域,能移获得成功之呆的,终究是那些对人民高度负责,实事求是,脚踏实地,勤勤恳恳,严肃认真的人,而不是那些飘飘浮浮,马马虎虎,贪图侥幸,老是思念着“一鸣惊人”之类的人物。

        如果我这篇小文能够起一点针廷的作用,帮助某一部分初学写作者端正学习、写作态度,使他们比较脚踏实地、严肃认真来对待学习和写作,宁可小些精些,不要又长又滥,宁可耗尽心血写好一千字的精粹短文,而不是浮光惊影,飞沙走石地写没有人愿意阅读,也没有人愿意出版的多少万字的巨著,因而使某个范围内一些报刊编辑部的来稿采用率稍为提高些,废品率稍为降低些,那么,我可真是打从心眼里感到高兴,甚至喜出望外了。