荆州市2023年中考作文题：
或许你正吹着楚王吹过的风，走过宋玉走过的路。你不想拿起你的笔，写一写你熟悉的荆山楚水，你深爱的荆风楚韵，还有那些瑰意琦行的荆楚人物？请从下面三项任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。
任务一：讲好荆州故事——上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、一鸣惊人，这些荆楚文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中。请你以“ 的故事”为题，从上述品格中选择一个填入空白处，写写自己或身边的故事。
任务二：畅游荆州名胜——请选择一处你在荆州范围内游览过的山水风光或人文胜迹，自拟题目，写一篇游记或说明文。
任务三：畅想荆州未来——凭借想象，可以再造时空，表达美好愿望；化身为凤，可以飞越荆楚，见证过去未来。请发挥联想和想象，以“一只凤鸟的奇幻之旅”为题，写一篇作文。
一只凤鸟的奇幻之旅
编钟古乐八音齐鸣，细腰楚舞婀娜多姿。巨形屏幕前的我正窝在松软的沙发上，贪婪地吮吸着一支奶香浓郁的草莓味虎座凤架鼓雪糕，在悠悠的古韵中陶醉。
“欢迎来到2043版‘凤鸣楚天’主题10D时空再造体验馆。”小姐姐笑盈盈地从沙发一侧拉出安全带，一插一摁间，卡扣已系好。瞬间一阵电光火石滋滋作响，一股汹涌的力量奔向我，一段尘封的记忆注入我的身体，熊熊烈火燃起，伴随着啾啾的鸣叫，我挣脱出身体，金色的翅膀抖擞舒展，绚丽的尾翎迎风摇曳。
我……我是谁？我想起来了，我是一只来自先秦的凤凰。香草山涧之中，白衣公子吟着明月之诗向我走来，他意气风发，衣袂飘飘，腰间佩环清脆相鸣，他双手相合，俯身而拜，声音温润如玉，“在下芈姓，屈氏，名平，字灵均。”
恢弘的楚王殿上，他据理力争，力谏楚怀王举贤任能，修明法度，联齐抗秦。朝堂之上风诡云谲，排挤诽谤接踵而来。怀王震怒，“罢黜屈原，放逐江南。”巍峨的宫门威严肃穆，我盘桓其上，望着他落寞的身影渐行渐远。
青灰色城楼上刀光剑影，护城河中鲜血浸染。城门吊桥横斜水中，那本是敌军难以逾越的鸿沟。戒备森严的重重壁垒坍塌破防，曾经宏伟磅礴的王城郢都，在烈火中陨灭。战火绵延千里，荆楚大地，哀鸿遍野。他伫立在汨罗江畔，高声吟唱：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”他面容枯槁，心如死灰，我发了疯似地冲向他，啾啾地叫着，他紧闭双眼，毅然决然纵身一跃，再也不愿看一眼这世间的疮痍丑恶。
烟波浩渺的江面上，一艘艘小船苦苦寻觅着他的踪迹，船上的楚人衣衫褴褛，哀伤悲拗的呼号痛彻心扉。霎时间，雷霆万钧，风驰电掣，暴雨倾盆，一道闪电从天而降，我展开双翅迎面直冲而上，随着一声尖锐的悲鸣划破夜空，我化为一道火光湮灭在黑暗中。
斗转星移，漫长的沉寂中，大火熊熊燃起，我从沉睡中苏醒，一座古城赫然入目，竟酷似昔日的郢城旧都。青灰色石砖垒砌，陡峭对外，依稀可见岁月风雨的侵蚀，内侧土城桓绿树葱茏，与砖城浑然一体，城垣外围，护城河环绕，一如当年严丝合缝的三重壁垒。城楼上重型武器依旧，护城河上连接城门的吊桥却不见踪迹。城楼下门洞深邃，来来往往车水马龙，不见城门，不见守卫，雕花的车马无声地诉说着沧海桑田。
远处战鼓擂动，急促的“咚咚”声直击心底，寻声望去，宾阳楼外护城河中船只密布，锣鼓喧天，如那日一般声势浩大，我心中一阵哀痛。定睛望去，只见两岸人潮涌动，他们衣着鲜亮，欢呼雀跃，幸福荡漾。聚焦河中央，一个个壮硕的汉子抡起肌肉浑实的臂膀挥动船桨，飞舟竞渡，激起千层浪，他们鲜活的面容神采奕奕，雄壮的号子声铿锵有力直入天穹。原来，那是人们用自己的方式纪念着他。
我突然意识到，他从来都没有离开。他的雕像庄严肃穆，屹立在明月公园，花园小径，一步一诗。“乘赤豹兮从纹狸，辛夷车兮结桂旗”，是他绮丽浪漫的气质；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是他不屈不挠的理想。他的诗尚在，他的精神尚在，他还活在世间！
东门外梧桐树郁郁葱葱，一座气势雄伟的城徽耸立其中，一只金凤脚踩九尺风火轮展翅欲飞，我昂起头，啾啾叫着，张开翅膀，光影斑斓中，我飞向它，与它融为一体，与这璀璨城市融为一体。凤凰台上凤凰游，此心安处是吾乡。灵均，你看见了吗？这里没有战火，这里的人们幸福和乐，这是你梦寐以求的理想家园。
“2043年荆州古城游览新项目——‘化身成凤，畅游古城’，荆州文旅，欢迎您！”小姐姐甜美的声音，让我瞬间清醒，睁开双眼，手中的虎座凤架鼓雪糕晃晃悠悠地淌着粉红色汁液。
高考作文
2023年全国统一高考昨天（6月7日）拉开帷幕，上午高考语文科目考试结束，共有7套高考语文试卷，含教育部教育考试院命制的全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷，还有北京、上海、天津3套自主命题试卷。
全国甲卷
（人·技术·时间）
人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
全国乙卷
（一花独放不是春）
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
新高考Ⅰ卷
（故事的力量）
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
新高考Ⅱ卷
（青少年自己的空间）
本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
北京卷
题目1（续航）
“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。
请以“续航”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
题目2（亮相）
舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。
请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
上海卷
（探索世界）
一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：(1） 自拟题目；（2）不少于 800字。"
天津卷
（使命与担当）
与有肝胆人共事
从无字句处读书
一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？
请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
最近一段时间，我在写一篇讲析2022年湘潭市中考作文题目的文章。写稿过程中，我有意识地学习了今年和近几年湘潭以及其他地区的中考作文真题。我发现，中考作文题目的命制大多渗透着语文教学的理念，体现了命题人的智慧，其中有太多值得我思考以及学习的地方。这样的学习过程也让自己对一直“畏而远之”的作文教学有了更清晰的方向和更深刻的认知。所以，我想把自己的所思所得梳理如下。
中考作文题目要充分考虑学生的成长经历，要在学生的经验范围之内。关于作文的命题，我记得叶圣陶先生曾在《作自己要作的题目》一文中提出：“希望教师能够了解学生的生活，能够设身处地地想象学生内部的思想和情感，然后选定学生能够作的愿意作的题目”，在《写作什么》一文中提出：“凡是贤明的国文教师，他出的题目应当不超过学生的经验范围，他应当站在学生的立脚点上替学生设想，什么材料是学生经验范围内的，是学生所能写的、所要写的，经过选择才定下题目来”。对叶先生这段作文命题的主张，我非常认同，也时常提醒自己。在我看来，学生有话写，愿意写，能够从自己的经验范围内选取充分的材料，这一定是一道好的作文题目最核心的要求。那么，也就是说，当学生面对着一道中考作文题目，发出无话可写的感叹时，作为语文老师，作为中考作文命题者，我们在责备学生写作能力存在问题之前，要先好好反思自我。我翻阅了网络上记录的今年各个地区的中考作文题目，基本上都是一些学生能够作的、愿意作的题目。如长沙今年的中考作文题目为：“关于“养成好习惯，改掉坏习惯”，你有哪些生活经历或者所思所感。”从幼儿园开始，“习惯”二字不断地出现于老师和家长口中，每一个学生身上都或多或少有好习惯或者坏习惯。那么，这样的作文题目，可以让每一个孩子从自己的成长经历中选取属于自己的独特的材料，有话写，有丰富的话写。再比如江苏宿迁的作文题目是命题作文：青春要有一颗滚烫的心。九年级的学生本就处于最热烈的青春年华，而少年们的心是火热的，为梦想，为爱，为充满无限可能的生活。在这个年龄阶段，他们似乎有用之不竭的热情和力气，这不都源于那颗滚烫的青春的心吗？这样的题目既可以让学生进行真诚的表达，也能够唤醒学生对青春的思考和体味。再如湘潭今年的中考作文题目是：“请选择一位你最想感谢的人，以‘给___________的一封信’为题目，写一封致谢信。”这样的题目是感性的，更是可以唤醒所有学生内心深处的某段特殊回忆的。我想每一个学生都可以提起笔来，让心里那份最真诚的情感流淌在笔端，写给那个成长过程中自己最想感谢的人。
中考作文题目可以反哺生活，达成“立德树人”的根本任务。2022年5月新课标在众人的关注下颁布，在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确指出“要立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能”，“在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”。而中考作文写作既是一种对学生语文综合素养的有效检测方式，也是一种特殊的语文学习方式，可以充分发挥语文学科的育人功能。如连云港的2022年的中考作文题目是“请以‘没有一种生活是可惜的’为题，写一篇文章”，这是在引导学生建立一种积极乐观的生活态度，学会辩证地看待生活中的不同境遇，珍惜生活中的每段经历，并且化看似普通的经历为宝贵的成长经验；再如2022年无锡的作文中考题目是“在劳动中成长”，正和近几年国家强调的劳动教育密切相关，引导学生思考劳动的价值，树立正确的劳动观，把劳动和个人成长紧密联系在一起。无独有偶，德阳的2022年中考作文题目是“请以‘我___体育’为题，写一篇文章”，这也体现了发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的育人目标；再如2022年乐山的中考作文题目是“礼赞奋斗者”，并且给出了一大段材料的提示语，举的都是生活中最平凡的小人物奋斗的例子。这在引导着学生判断人生的价值，树立正确的三观，学会尊重生活平凡的小人物，体会奋斗的意义。这样一些中考作文题目，如一股和煦的春风，吹拂在学生的心灵上，引导着学生向上向善，也体现着语文学科永恒的人文关怀。
中考作文题目和生活息息相关，体现了语文与生活的水乳交融。最近一段时间，我正在读刘国正先生的《语文教学的“实”和“活”》。这本书中有这样一段话：“语文的学习，也不可脱离生活，脱离了，就会枯燥乏味、劳而寡效；只有与生活相联系，才能生动活泼，学得又快又好。”写作是语文学习中不可或缺的一部分，考场作文也定然不能脱离生活。我发现今年很多地区中考作文都有大作文和小作文之分，而小作文尤为体现语文的实践性，彰显着写作和生活的紧密关联。如甘肃省的小作文训练是“近两年来，国内外发生了许多大事，请就你最关心的时事发表看法，不少于120字”，这就是在引导着学生拓宽自己的视野，把目光投到广阔的社会生活中，正是“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”；再如南京的2022年中考小作文题是“‘为洗手台上的关于如何正确洗手’撰写一篇说明文”。新冠疫情爆发之后，正确洗手成为了人们防疫的一种重要举措，在生活中更是一件极常见而重要的事情。对洗手步骤的说明不仅考查着学生语言表达的准确、有序和简约，更在提醒着学生“生活中处处是语文，处处需要语文”。语文和生活的紧密关系，还体现在中考作文题目的情境化设置上。比如重庆的中考作文题目是“你班将举行一次毕业晚会。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴的同学。你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿”。成都的中考作文题目是：“一个句子、使用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的意思和情感。它们可能会引发你不同的感受，让你回想起不同的经历。比如：①你来了。②你来吗？③你来啦！请在上面三个句子中任选一句作为文章开头，独立成段，并结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。”这样的作文题目根植于生活，再现生活中某个具体的场景，有生活的气息和温度，充分体现着写作服务于生活的理念。
中考作文题目有较高的思维含量，引导着学生做思维的体操。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中指出语文核心素养内涵中重要的一点是“思维能力”，而“思辨性阅读”更是近几年语文教学领域的热词。思辨性阅读是指阅读过程中有理性的批判意识，一种基于对话和建构的阅读方式，对培养学生的文本质疑力、分析力、推测力以及评价力能起到重要作用。在今年的中考作文题目中，我发现有很多题目都在检测着学生的思维力，考验着学生的思维品质，是一种“思辨性写作”。比如黄石的作文题目是：“作为孩子的我们有大人体会不到的快乐，也有大人无法理解的烦恼。面对大人们“你真是个孩子！”的话语，常常会有疑惑和思考。请从下面题目中任选一题，写出你真实的想法和感受。题目一：真是个孩子！写一篇记叙文。题目二：真是个孩子？写一篇议论文。”同样一句话，换一个标点符号即换一种语气，也换了一种语境，换了语言涵义，这就在考验着学生的辨识能力和语言分析力。比如“真是个孩子！”的情感内涵是丰富的，或是对其葆有一颗童心的赞扬，或是对其行为幼稚的嗔怪，或是对其迟迟没有成长的耐心包容，而“真是个孩子？”问号中有质疑甚至有讽刺，可以指向现代社会中拔苗助长，让孩子过早地失去孩童天性的“儿童成人化”现象。再如扬州的作文题目是：“请从下面两个题目中任选一个，写一篇作文：（1）你可真会说！（2）倾听，不仅仅是一种态度。”一说一听，本是完全不同，甚至在一些人看来是有些对立的两面，而这个作文题目，无论学生选择哪一个，都是命题人在引导他们辩证地思考说和听的关系，辨析说和听各自的利弊，从而由现象到本质进行一种深度探究。温州的作文题目是“大的一定要让弟弟吗？鲁迅的文章一定难读吗？五十亿年后太阳一定会变成白矮星？……要求学生围绕“一定是这样吗”，结合阅读经历，自身体验。可以对固有思想的审视，或是对真理的探索……写一篇文章，文体不限。”在生活中，学生受到的教育有很多“一定”的定义，但是对真理的探索恰恰需要对“一定”的质疑，而这样的质疑力是一种珍贵的思维品质，更是新时代创新型人才必备的思维能力。
作文教学，一直是中小学语文教学的痛点和难点，其“少、慢、费、差”的问题最为典型。而中考作文题目一方面可以体现教、学、评的一体化，同时也为一线教师作文教学亮起了鲜明的指向标。通过这次对各地中考作文题目的思考、总结和提炼，我获益良多，对于日后的作文教学，我想正可以设置一些在学生经验范围内的、体现立德树人总目标的、和生活密切相连的、且有思维含量的作文训练，去切实地提升作文教学的效果，从而提高学生的写作能力。
中考，对于学生而言是一次意义重大的检测，而对于教师而言，则是一次思考和成长的机会与途径，我珍惜这样的机会。
荆州市2020年中考作文题以“书包”为原点，将学生写作导向三个方向：以叙事为主的记叙文写作，以观点表达为主的演讲词写作，以联想想象为主的虚构写作。我选择第三题写了篇下水文，欢迎批评指教。先看原题：
书包与我们朝夕相伴，见证了我们生活中的点点滴滴。那里，装着我们成长的秘密；那里，也装着我们对人生的思考；那里，还装着我们不羁的想象。
27．请从以下三个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。
⑴ 请以“书包里的小秘密”为题，写一篇作文。
⑵ 即将毕业，八年级的学弟学妹邀你去做一次演讲，请以“书包里还应该装些什么”为题，写一篇演讲词。
⑶ 万物皆有灵性，请展开丰富的想象，以“饥饿的书包”为题写一篇作文。
饥饿的书包
我的书包是妈妈陪我从月亮楼跳蚤市场买来的，花了20块钱。它像个大公鸡，顶端绣着鲜红的鸡冠，它几乎是自己跳到我背上的。然后老板就极为夸张地说它跟我如何般配，背着就像长在身上一样之类的话。妈妈大约被她的话迷了心，当即就付了钱。
它跟了我六年，真的像长到我身上一样，有时候我会忘记我还背着一个书包。啊！我说了你可不许不信，它可以装下无穷多的东西，我心爱的魔法吸铁石啦，水果时钟啦，会唱歌的杯子啦，总之，它能装下我全套的Play Box。一到课间，那就是我的天下啦！我会做牛奶彩虹，我还会在大热天造出雪花来，雪花在教室里飞呀飞呀！我们在后面追呀追呀！
有一次，老师讲到“神奇的海洋世界”，我想，要是用我的“尼莫海洋馆”，一定比书上讲得好，这时候，我的书包竟然用小尖嘴啄我，我疑惑地打开书包，我的天啦，“尼莫”就在书包里！我掏出一个一个的模具，还有无数种颜色的胶泥。同学们还有老师都围过来了，我们做了数不清的海洋生物，教室变成了蓝色的海洋！我怀疑我的书包是个妖精，因为一个正常的书包不可能装下一个海洋。而且，它竟然懂我的心思！我给它取了个好听的名字——米多，就是希望它总是吃得饱饱的。
可是，我可能不得不跟米多说再见了，因为我长大了，上中学了。中学里规矩可多了，不许吃东西啦，不许看课外书啦……好多好多的“不许”我都记得清清楚楚，因为我是个好孩子。可米多不懂，那天老师讲“生物电原理”，它就啄我的手，我知道水果时钟这时候正用得上，可是中学是不需要演示的，只需要知道就行了。见我不理它，它竟自作主张地掏出红红绿绿的电线，西红柿、火龙果滚了一地。这可是从来没有过的事，我被罚站教室外面，丢尽了脸。我写了保证书，把书包里的稀奇古怪全扔了。
我的课业比海洋生物还要多，可米多似乎越来越小了，课本、作业本装进去后，考卷死活装不进去。我一看，它把我做的梦幻空气口琴，还有《果壳里的宇宙》都装里边了，这不是找死吗！中考又不考霍金！我气急败坏地倒出来，再把一大堆考卷、作业本、金榜题刷刷、中考冲冲冲全塞进去，米多肚子鼓鼓的，但是往日挺拔鲜红的鸡冠像霜打了的茄子，恹恹的，黑紫色。我知道，它是营养不良。
我的功课越来越多了，我可顾不了它。我把一切可能被它找到的宝贝，还有五线谱、萨克斯统统锁到铁柜子里。夜里，我听到有撞击铁柜子的声音，还仿佛听到“饿啊！饿啊！”的叫声，我知道是米多在捣鬼。
我只想要分数，可米多不懂，而且越来越不像话。今天上学，路边书摊上一本发霉的《身边的物理》，我多看了两眼，它就一口咬住不放。下午经过实验楼，它疯了一样撞开生锈的铁门，哦！我看到了那个砸了牛顿的大苹果，还有伽利略在比萨斜塔扔下的铁球，阿基米德撬动地球的杠杆有无限长，一直伸到太空！梦幻般的磁悬浮列车比实验楼还高！不不不，它们都太大了！都蒙上了厚厚的灰尘！都是学校的财产！可是米多已经张开了血盆大口，鲜红的鸡冠摇晃着，像一面鲜红的旗帜，我拼命拽着它逃离了学校。它急红了眼，疯狂地“咯咯咯”叫着，连路边的智慧灯杆也抱着咬。是的，它太饿了！
我意识到它已经饥不择食了，再这样下去要出大事，我决计送它走。我来到月亮楼跳蚤市场，给了老板20块钱，求他收回这只可怕的书包。老板疑惑而又惊喜地接过钱，随手把它扔到地摊上，它静静地躺在那儿，跟其他书包并没有什么分别。
你以为我会想念米多吗？不会！我很庆幸我终于可以安静地做试卷了。书桌有点不稳，我拿起《果壳里的宇宙》，垫到左边靠里的桌脚下。
今天杨老师给我们出的作文题是“漫画”老师。不知道为什么，我脑海里出现的第一个画面就是：个子不高，一张圆圆的脸，眼睛不大却很有神，爱笑，只是一笑起来，双眼就眯成了缝，声音不大却很有威慑力，经常穿着笔挺笔挺的条纹衬衫和牛仔裤，搭一双擦得锃亮的黑皮鞋，很像一位大学教授。他就是我们三、四年级时的班主任——许雪峰老师。
虽然貌不惊人，许老师却给我留下了深刻的印象。因为他写得一手好字，诗也写得很有意境。在我心里，他简直就是一位书法家和诗人。
记得三年级开学之前，妈妈告诉我，我们班要换新语文老师了，新老师的字写得非常漂亮，而且很有文采。我听了很兴奋，迫不及待地期待着见到这位“有才”的老师。
第一次走进新教室，我就被黑板上帅气而秀气的“远航”二字给吸引住了，许老师的字果然名不虚传！每一笔都那么苍劲有力，每一划都那么恰到好处。在我看来，这就是一位书法家写的作品。
许老师超级爱写字，一有空闲时间，他就会挥笔大作。班级软板展示、我们的“星星评比本”无一不留下他鲜活美妙的笔迹。
有一次，许老师饶有兴致地给每一位同学都手写了一份深有用意的书法作品，有的是“奋斗”，有的是“学而不厌”，有的是“争分夺秒”......同学们可兴奋了，都忍不住啧啧称赞。你一言我一语地议论起来“天呐，许老师简直就是一位书法家！”“许老师，您能教我们也写出这么漂亮的字么？”有的同学还高兴地鼓起掌来......许老师见同学们这么捧场，心满意足地在一旁微笑着。
慢慢地，我们发现了许老师的秘密。特别是在那次班队课前，只见他在黑板上书写了“爱心”二字，写着写着似乎觉得这个“心”字不怎么满意，用手擦掉了重写；写好了，认为粉笔痕迹没有擦拭干净影响了美观，又用板擦擦掉了重写；再次写了一遍后，感觉“心”字头上的那个点还是不完美，然后继续擦了重写……原来许老师的字写那么漂亮是有原因的——正是他精益求精的自我要求，并且坚持不断地练习，才有了这么一手好字！
如果要用一幅漫画勾勒许老师的形象，我想“身旁围着一群眼睛发光的孩子，手里握着钢笔正在洋洋洒洒地书写的中年男子”形象再贴切不过了！
【杨莹老师点评】在小作者眼中，班主任老师是一位有魅力的老师，他的字吸引了孩子，他写字的态度更是折服了孩子。小作者选取了有代表性的两件事，行文流畅，语言中饱含着对老师的赞美之意。
作文题：
我为祖辈写小传。请采访你的爷爷奶奶或者姥姥姥爷等祖辈人物，了解他们的的经历和生活感悟，试着为他/她写一篇传记，不少于1000字。
李素琴传
北京十一学校直升初二 潘思冰
李素琴是我的奶奶，于1954年出生。
一．童年的奶奶
奶奶出生在一个小村庄，在家排行老大，因为是家里的第一个女孩，又因我太爷爷是村长，所以很受他父母的宠爱，所以每次在家都享受着很好的待遇，但直到她的妹妹（也就是我的姨奶）出生之后，奶奶的地位才变低了，受宠的对象才转移。太奶奶陆陆续续又生了7个孩子，但有一个因贪玩游泳被淹死了。奶奶小时家里日子也算富裕，但加上这么多兄弟姐妹，家庭有了一定的压力，七个孩子的生活可不好过，过去又十分贫穷，好在一家人很团结，过得非常愉快。
奶奶很小就学会了帮家里分担家务，家里的小活她都抢着做。虽然每次都吃不饱，但她还是去捡豆子，洗干净了就是当天的晚饭。晚饭时，太奶奶会表扬她几句，那时应该是她最高兴的时候。她也与其他的孩子一样，喜欢出去玩，而且经常弄得全身脏稀稀的，被太爷爷太奶奶教训了许多次。却每次都不听话，还经常出去，弄得太爷爷太奶奶无可奈何。就不停地管教她，并且不让她出门。但她总有方法溜出去。有一次，她看见别人院子里的柿子树的枝条伸出墙外，那又红又大的柿子对她是一种诱惑，她便叫了几个同学去帮她望风，再两个同学搭起人梯来，自己站在最上面去摘柿子，刚一摸到柿子，便和正在浇水的男主人的目光相遇了，奶奶立马吓得摔下了树，脸上划破了一块皮，连忙跑了，其他几个同学见奶奶跑了也连忙地跑了。回家后，奶奶只好说不小心摔的，可怜的奶奶啊，摔的鼻青脸肿，又骗了家人，隐瞒了事实的真相，当听奶奶说起这些事时，我对奶奶佩服得不行。
二． 少年的奶奶
奶奶上学时是1960年，小学结束时文革就开始了，这或多或少地影响了奶奶的学习。小学与初中时，虽然奶奶是班里的干部，但和其他孩子一样，没学到多少知识。由于“文革”的影响，开门办学，同学们不学习，开始弄纸浆和泥造课桌，每天比着谁干的活多，奶奶带领着他们小分队拔草、割麦子，每次都数第一。有时候上课，先要背几段毛主席语录，再大喊一声：“毛主席万岁！”才能正式地去上课。下午放学的时候，又要检查毛主席语录的背诵情况。奶奶在前面带领同学一起背，其中有一段是这样，“土豆烧熟了，再加牛肉。不须放屁！试看天地翻覆。”每当背到这，奶奶都会扑哧一声笑了，下面的同学也就跟着笑，奶奶就会被老师骂一顿，然后接着背。
1977年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的高考制度得以恢复，奶奶特别想上大学，就和同学们一起进入相关高考的补习班，专补那时期落下的课，想想，几年的课程要用几个月补过来，效率会怎样？奶奶那时连正反比都搞不清，拼音也不懂，其实老师都不太会，怎么迎接高考呢？奶奶白天拼，夜里拼，别的同学都放弃了，几乎每天在外面玩，他们叫奶奶也出来玩，说再学都不管用了，但奶奶从来都不会听他们的，只顾自己埋头苦学。那年，他们全镇只有三个女孩考上了，且还是重点高中，其中还包括奶奶。（我父亲保送重点高中可能就是遗传我奶奶基因。）在学校，由于成绩优异，她得到了许多老师的关心。奶奶在班里是班长，管理着班级的方方面面，而且还是学校团支部的宣传委员。奶奶每月回家一次，那时才16岁的奶奶怎能承受想家的痛苦和远离家只身一人在外的孤独？但是奶奶做到了。一直到现在，我都觉得奶奶是最坚强的，是一个名副其实的女强人。凭着奶奶的努力与刻苦学习，终于考上了当地的大学。在当时，大学生十分吃香，于是我奶奶一毕业，便被分到了国企。
三． 中老年的奶奶
时间过得真快，奶奶1972年的时候生了我爸爸。辛辛苦苦把我父亲拉扯大，经历了多少艰苦的岁月，奶奶的白发增多了，爸爸也渐渐懂事了。她每天都很劳累，她总是说自己老得真快，尽爱忘事，我爸爸最讨厌她说这句话，每次都会对她说，什么老不老的，只要心不老，妈就不老！她都会愉快地笑起来。奶奶说年龄越大越恋家，所以只有在我爸有了我的时候，才会到北京照顾我一阵，又马上回到锦州。奶奶是一个非常孝敬的人，而且她还成功使我爸也受了熏陶。
奶奶为了父亲和我叔叔牺牲了很多，她把自己的全部的爱投入到他们身上，自己什么也不舍得，自己的衣服穿旧了也不舍得买，而爸爸的衣服却很多，有时都每天不知道穿哪件才好。我爸爸的弟弟，也就是我叔叔，长大了以后因为懒惰，没有好好学习，没考上大学。一向有着强大自尊心的奶奶竟然为了他去别人家做了清洁工。成天做些脏活苦活。手上伤痕累累，终于付出有回报，在那里，奶奶求人家帮帮叔叔，看着奶奶这么认真干活，那位好心人便给我叔叔安排了一个固定工作。
现在我叔叔和爸爸都明白了当时奶奶的辛苦，叔叔和奶奶居住在锦州，爸爸在北京。于是每天晚上都要和奶奶视频。这个威武高大的男人在我奶奶面前就像长不大的孩子一样，可见我奶奶对我父亲与叔叔的爱对我父亲的影响。
现在每年放假回到锦州，我爸爸一见到奶奶就会紧紧地抱着。奶奶就会把一些特别好吃的东西轮番给我和我父母吃。在老家，我总会有一种说不出的幸福的感觉。这让我感觉到奶奶的爱,也让我十分想念奶奶，十分想回到奶奶旁边。
从“？”到“！”，乍一看我傻眼了，这是什么作文题呀？可转念一想，这个“？”不就是问题吗？这个“！”不就是解决了问题吗？也就是假设问题，发现问题然后解决问题呀！
但是生活中的“？”何其多。从“？”到“！”遍布在我们生活的各个方面、各个角落。我们从呱呱落地起，就是一个从“？”到“！”的演变过程。我们的人生充满了许许多多的未知数，每个人又会用怎样的方式来书写自己的“？”和“！”呢？
从“？”到“！”是一个过程。我记得我刚读四大名著时，那里面的内容，词、句都是那么的晦涩难懂，存在大量的“？”。但是通过老师的讲解，同学们的赏析辩解，让我慢慢地理解了许多，思路也清晰了许多，也就得出了一个个小小的“！”。
放假这几天，我有幸看到一个震撼人心的视频演讲，主人公说的是“两弹元勋”邓稼先。说起邓稼先，大家都应该耳熟能详，但在他成功的背后，有段令人刻骨难忘的光辉历史---
有一天，邓稼先告别妻子儿女，肩负着国家的重托，承载着全国人民的期盼，与战友们并肩前行，来到戈壁滩上日夜奋战地研究原子弹。他们的研究工作是秘密进行的，因此，妻子万万没想到，这一别便是整整28年。这个漫长的等待，若是换作我们，肯定早已支撑不住了。当邓稼先28年后再次回到家时，已是癌症晚期了，止疼针一小时打一针，可邓稼先还在不停的工作，计算、研究，直到逝世为止，在他临死前留下最后一句话:“死而无憾！”。到这里本是一个圆满的“。”，可在人们的心里却是一个遗憾的“！”。对国家亦是巨大的损失！邓稼先将他有限的生命，全部投入到为祖国研究两弹的伟大事业中。他就这么走了，走得那么地匆忙！
邓稼先用他光辉灿烂的一生，用他的青春和热血改变、谱写了两弹领域的新篇章！他的名字和事迹，将在中国历史的画卷上熠熠生辉！他，刷新了中国两弹的历史；他，用生命诠释了从“？”到“！”！
一、2019年安徽作文题预测
纵观2015年到2018年这四年的安徽中考作文题。大致有如下特点：
2015和2016年分别以“难忘那_____的眼神”“你是我最_____的人”为题，命题形式一致——都是半命题作文；命题主题一致——都是写身边熟悉的人。旨在引导学生关注身边的人，学会发现和感恩。2017年的作文题为“这就是我的承诺”，从形式上看，与前面有变化，命题前面有引言材料，为学生写作指明方向，从而减少审题难度；从主题上看，与此前也发生了变化，开始引导学生关注自我，突出自我；另外“承诺”二字，突出学生的社会责任感。2018年的作文题是“原来我也很____”。从形式上看，是结合此前三年的作文题出题样式：引言+半命题。既能减少学生审题难度，又能充分发挥学生的写作个性和特长。从主题上看，依然引导学生关注自我的成长。
由此命题规律预测，2019年的中考作文题的命题在形式上和主题上，大致呈如下特点：
1.依然采用“引言+命题（半命题）”的方式，但是命题的时候，有可能会增加难度。那就是拟定一个比喻型的题目。比如“月亮距离我到底有多远？”“为了心中的那片海”“我终于翻过了那座山”“心中的明灯”等等。
2.依然引导学生关注自我，会突出强调“责任”“理想”“自信”等话题。比如说“______就是我的责任”“家乡_____最美”“_____让我如此美丽”“我的青春我做主”等。
根据这两个预测，我提供一个供参考的类型题——
阅读下面文字，按要求作文。
少年一天天长大，有一天要离开家 / 看他背影的成长，看他坚持与回望 / 妈妈笑着对他说 / 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野 / 你赤手空拳来到人间，为找到那边海不顾一切......
请以”为我心中的那片海”为题作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名，人名。
二、2019年安徽作文题对策
（一）关于比喻型作文题解决方法如下：
①立足喻体，确定本体。
比如“月亮距离我到底有多远？”这个题目，“月亮”就是喻体，月亮到底比喻什么呢？各人想法不一样。可以比喻“关爱”，可以比喻“亲情”，可以比喻“责任”，可以比喻“温暖”，可以比喻“道德”，可以比喻“善良”，可以比喻“宽容”......。到底要选什么呢？有三个条件：第一，最好不要选和大多数人撞车的，比如“亲情”“母爱”；第二，最好选立意高的，比如“责任”“善良”；第三，最好选自己容易写出来东西的。
②紧扣喻体，避免套作。
面对比喻型作文题，很多学生最容易犯的错误就是套作。一般学生都是选择一个曾经写过的事件，写完之后，在结尾处，开始硬往题目上套，比如最喜欢投机取巧的结尾就是这样的——“这件事虽然过去很久了，但是它就像一弯月亮一样挂在我的心空，月亮距离我到底有多远？其实，月亮就在我身边。”这样的结尾乍一看，很扣题。但是稍微细想一下，这纯粹就是一个套作的格式。因为同样的事件，我还可以写其他的比喻型作文题——“这件事虽然过去很久了，但是它就像我心中的那片海，泛起岁月的波澜，为了心中那片海，我愿意努力，奋斗。” 一旦你的作文被评卷老师判为套作，那就必死无疑。那么该如何来做，才能摆脱这个比喻型作文的迷局呢？ 方法就是，让你所有的故事都发生在有喻体的背景之下。比如“月亮到底距离我有多远？”你把所有要写作的事件，都放在有月亮的夜晚不就可以了吗？下面提供一篇中考满分作文，作为范例，大家可以自己去体悟——
中考满分作文
月亮距离我有多远
夜，好静谧，皎洁的月光透过紫色的窗棂，氤氲了一片粉色；夜，好安详，父亲时起时落时高时低的鼾声宛若低回婉转的摇篮曲，回荡在整个客厅。瞥一眼熟睡中父亲的脸，我的思绪就飘向了那片圣洁而美丽的夜空……
幼时，父亲是我无可替代的楷模和骄傲，他犹如高悬在我心空中的月亮熠熠生辉。凄美迷人的故事，栩栩如生的泥人，潇洒飘逸的行书，尤其是小伙伴们那羡慕无比的眼神，让我对父亲的爱几乎达到了极致。
然而，随着时间的流逝，年龄的增长，那份无以伦比的自豪渐渐为隐约的自卑和淡淡的忧伤所取代。这源于中学时一次次的档案填写，别的同学在“父亲”一栏潇洒挥笔——处长、局长、厅长，而我只能怯生生地写上“员工”。交表时，我紧紧地将它贴在胸前，生怕别人看见。啊，父亲，能干的你为什么就不能跟别人一样，也戴一束“长”字光环？……
秋去冬来，天气转凉。“天冷了，多穿件衣服。”父亲关切地说道。“哦，知道了。”我神情冷漠地敷衍。猛抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视线。我的心禁不住微微一颤……
夜，也是这般的祥和，这般的静寂；月，也是这样的圆润，这样的明净。可那伫立在寒风中的身影，却给了我非同寻常的触动……
记得那晚好冷好冷，刺骨的寒风中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，冻得不行的我们便奋不顾身地冲出教室。室外，黑黝黝的一片，几棵脱光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。啊！眼前突然出现一个熟悉的身影，如青松、如翠柏、如雕塑般伫立在寒风中的身影：他的眼在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤管。他，就是加完班后还来给我送羽绒服并接我回家的父亲！
月亮升得越来越高了。我们父子俩并肩走在回家的路途，如水的月光流泻在父亲的脸上：深陷的眼睛，高高的颧骨，干裂的嘴唇……顿时，一种愧疚油然而生。
月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸愈发清晰。
我的心也愈发愧疚和温暖……
月亮离我有多远？月亮永远在心中！
（二）关于作文立意的解决方法如下：
中考作文都有一个发展等级的分数，其最典型的特点就是“立意深刻”。因此，引导学生摆脱“幼稚小气”的作文格局，定一个“成熟大气”作文格局显得尤为重要。比如有这样一个作文题“一段洗涤心灵的旅程”，很多同学，可能会写爱；比如写在一次旅途中发生关爱的事件，从而触动了自己的心灵。这样写，虽然不能说不好，但是很容易落入俗套，显得小家子气。比如以下这篇作文，立显大气——
优秀范文
一段洗涤心灵的旅程
西藏，雪域高原之上，伴着初春的雪水，我开始了一段洗涤心灵的旅程。
驱车前往布达拉宫。布达拉宫坐落在拉萨，位于群山怀抱之中，我不经意抬头仰望，宽阔而悠远的天空像一匹无瑕的锦缎，星星白云点缀其中。宏伟的宫殿在这碧空之下显得宁静而神圣，闪耀着迷人的光辉。
踩着古老的石砖，轻抚着凹凸不平的墙壁，我缓步踏入这圣地。空气在一瞬间失去了声音，连风都轻了，我完完全全被这里的幽静所吸引。朱红色的墙壁边摆放着一排巨大的转经筒，铜黄色的筒身悠悠地转着，转动着藏人的虔诚。
我看见一位年逾古稀的老人，身穿着藏袍，手持着转经筒。他缓慢地前行，步履轻缓，额头上清晰的纹路舒展，双眼微微闭着，年迈的脸上透着一股祥和。他的嘴唇微张，仿佛在念着些什么。我想他便是前来朝圣的人。像他这样的朝圣者据说都是不远万里，徒步前行，一步一拜，身体贴着大地，心朝着圣地，只为了心中那份笃定的信仰。顿时，老者在我心中的形象便高大了起来。继续向前，整齐而虔诚的诵经声渐渐清晰。在香火缥缈之中，我竟被这静穆的声音深深地吸引，恍惚中仿佛这声音变成雪山的融水，汩汩地流进了我的心，我的心仿佛也缥缈了，宁静了，清澈了。
朱红色的墙壁，大大的转经筒，迎风飘扬的经幡，巍峨的雪山，虔诚的朝圣者……这里的一切都闪现着肃穆神圣的光芒。我抚摸着这里的一砖一瓦，感受着这里的一草一木，心中是前所未有的宁静，眼里是一望无际的纯净，我愿随着轻风宿在这静穆之所，为微风系上一面飘扬的经幡，伴着清脆的木鱼沉睡千年。
巍巍雪山，汩汩流水，澄澈碧绿，在雪域高原千年流淌；虔诚的朝圣者，虔诚的诵经声，在我心中深深印记，它们一起洗涤了我被浮世铅华所染的心灵。
读完之后，立意高下，立辩！
因此，平时进行作文训练的时候，多培养学生写作的大格局意识。这里，我介绍几个写作的点，可以很快能培养学生的大格局意识：医院（上演生死离别的地方），书店（是文化文学熏陶的地方），寺庙（心灵开解顿悟的地方），戏台（传统文化传承的地方），祠堂（家族血脉文化延续地方），历史名胜（历史文化浸染心灵的地方）......以这些地方作为自己的写作背景，并定写作内容，立意就会大气起来，立意也会上一个台阶，在中考众多的作文中，也会立刻凸出出来！
不少同学拿到作文题，常常大脑中一片空白，什么也想不起来。这是没有打开作文思路所致。
其实，只要我们讲究方法，审题立意关也就自然容易攻克，写作材料也就会纷至沓来，如此，又怎么会写不好作文呢？
这里，我送给大家迅速打开作文思路的六把金钥匙。为说明这些方法的适用性，我结合过去的高考题作一解说。
一、置换法。
1.如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。
如山东高考作文题：
请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。
命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。
2.如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。
例如重庆高考作文题：
《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不局促；不呆板。……
请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解？这是立意的关键。命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢？我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。这么说来，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是凡事能够深入进去融入其中。明白了这些，我们谈什么，也就一目了然了。
3.如果所给的作文题中含有代词，那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词。
例如上海高考作文题：
平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不得透露个人相关信息。
世界就是由“我们”与“他们”组成的，心中如果只有“我们”，自然世界是不完整的。遗憾的是，现在只关注自己的人太多了，无论何时何地，都是以自我为中心，哪里还有他人？这样的世界，又怎么会是一个和谐的世界。我们把视线转向“他们”，会看到什么？会看到贫穷，会看到富贵，会看到不公，会看到进步，会看到文明，等等。会想到什么？会想到共同富裕，会想到平等，会想到感恩，会想到正义等。“他们”是谁？可以是农民工，可以是干部子弟，可以是下岗工人，可以是一掷千金的大款，可以是沿街乞讨的老人，等等。这么一置换，自然也就打开了思路。
二、补充法
所谓补充法，是指通过给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法。
例如安徽高考作文题：
请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。
打开思路，写好“带着感动出发”，需要思考三个问题。一是谁带着感动出发。也就是补出标题的主语，可以是你（你们），可以是我（我们），可以是他（他们）。二是什么样的感动，或者说是为什么感动。联系实际，汶川大地震中，老师舍生救学生，我们为之感动；救援人员不怕疲劳，日夜奋战，我们为之感动；群众排队捐款、献血，我们为之感动。具体到个人，温总理第一时间在第一线指挥，我们感动；民警蒋小娟为灾民的孩子喂奶，我们感动。让人感动的原因很多，让人感动的事例很多。三是带着感动出发的结果。带着感动出发，其结果将产生更多的感动，从而使更多的人带着感动出发！
再如广东高考作文题：
请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
可以通过给标题补充状语的方法来打开思路。不要轻易说“不”，不是不能说“不”，而是不要轻易说。很多时候我们可以策略一些，这并不是要接受、认可，轻易说“不”的结果，往往使我们受到不必要的伤害。比如面对同事、同学、朋友、家人的正当请求，不假思索脱口而出的“不”，往往伤害了他们的自尊心，拉大了与他们的距离，使双方变得越来越疏远。不要轻易说“不”，是智慧的表现，是道德的要求。明白了这些，我们的立意、选材也就有了取舍的空间，写出与众不同的好文章，也就成了一件容易的事。
再如浙江高考作文题：
阅读下面的文字，根据要求作文。
都市和乡村，是我们栖居的空间；都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
无论是“触摸都市”中的“触摸”，还是“感受乡村”中的“感受”，都是用心去触摸，用心去感受。即给“触摸”、“感受”补充状语。也就是说，我们所写的，应该是都市或乡村中能够在我们心灵的湖泊上激起波澜最起码是涟漪的人、事、物或观点。这样，我们所写才可能充满与众不同的个性，而不是些人云亦云的内容。具有鲜明的个性，能够给人以陌生的新意，自然会让阅卷老师喜欢！
三、扩展法
例如湖南高考作文题：
阅读下面的文字，按要求作文。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。
诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【注意】①立意自定，题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。
如何立意？命题人已经给了我们三个角度，我们可以与现实生活相联系，看哪一个认识深刻，哪一个手头有材料，我们就用哪一个。除此之外，还可以谈从全局把握问题，才能看得清，看得准；还可以谈在思想上先做一个冷静的旁观者，才能搞清事实真相，从而做一个能够正确解决问题的参与者，等等。
再如福建高考作文题：
阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
四、变换角度法
一些材料作文，往往需要从不同角度对所给材料进行审视，以发现能够打开我们思路的角度。
例如全国Ⅱ卷：
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其它老鹰也跟过来了。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
看了这则材料，谁也知道游客是好心办坏事。为什么会这样呢？是因为无知。如果知道幼龟是“侦察兵”的话，自然也就不会帮倒忙了。现实生活中这样的事例也不少。文革时期的围湖造田、毁林造田，都是典型。拿现在来说，许多家长不懂教育规律，只抱着为孩子未来着想的美好心愿，对孩子实行棍棒教育，严重违反了《未成年人保护法》，使孩子的身心受到极大伤害。许多地方领导，不懂市场不懂企业，只抱着船大才能抗风浪的观点，盲目要求企业一再扩张，结果使很多企业破产倒闭。
从成群的幼龟这个角度来说，它们没有对得到的信息进行思考，只是绝对相信，才造成了被老鹰叼走的悲剧。这提示我们，要善于动脑思考，综合考虑各种渠道得来的信息，这样才能得出正确结论。如果不是这样，而是听见风就是风，听见雨就是雨，又怎么不会吃亏上当呢？
从老鹰这个角度来说，为了达到目的，即使遇到了挫折，也不放弃，而是在耐心等待时机。如果被游客赶走就不再前来，那么自然也就不能够捕捉到幼龟了。它们不仅在游客走后又来了，而且还耐心等待，结果抓捕幼龟的机会就来了。这对于我们人类来说，不也是一种启示吗？
再如北京高考作文题：
课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满子吗？”学生们若有所思。老师又拿来一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。
一个学生说：“很多事情看起来到达了极限，实际上还存在很大空间。”一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有此石块肯定就放不进去了。”一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”一个学生说：“也不一定，先沙子和水就一定不行么？”……
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。
自定角度，其实前三个学生所说的就都是很好的立意角度。我们如果对其中的一个有深刻的认识，而且手头还有材料，就不妨直接用一用。
这则材料还说明思维方式很重要，有了独辟蹊径的思维方式，往往看似不能解决的问题也就迎刃而解了；还说明办法总比困难多，只要我们想办法，困难总是能够解决的。这两个立意角度也不错。
再如湖北高考作文题：
阅读下面的文字，根据要求作文。
你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦肩而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
以《举手投足之间》为题，写什么？材料中的八个例子，都小得有些微不足道。可正是这些微不足道，透露了我们思想深处的秘密，这就是我们的修养、道德、文明程度。这么说来，举手投足之间，我们又怎么能不重视？从小处入手，从细节入手，一步一个脚印走下去，我们才能成为一个有修养有道德的现代高素质的文明人。你说是不是呢？
八个例子，前两个是让我们思考如何对待自然，中间四个是让我们思考如何对待他人，最后两个是让我们思考如何对待自己。三种类型，三个思考角度，从哪一个角度切入，展现在我们面前的都是一片海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的广阔天地。我们去联想，去思考，写出一篇好文章来也就是水到渠成的事情了。
五、关键词句把握法。
对材料作文来说，有时抓住了概括性极强的词语或句子，也就能够把握命题人的意图，从而顺利确定作文立意。如全国卷Ⅰ：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8．0级特大地震。
人民的生命高于一切！胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
所给的材料说的是什么呢？有两个句子值得我们注意，一是“人民的生命高于一切”，一是“一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……”。我们想一想，围绕这两条，发生了多少可歌可泣的故事啊！解放军救援的故事，国际救援队救援的故事，教师用生命保护学生的故事，还有我们捐款、献血的故事等，都值得我们去写。这些故事，都可以写得生动感人，让人激动的落泪。如果写成议论文，应该注意选择那些典型感人的事例，在叙述的时候要饱蘸浓烈的感情，争取在以理服人的同时，以情感人。
六、换位法。
如江西高考作文题：
阅读下面的文字与漫画，按要求作文。
2007年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，导致田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。
根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。
要求：①必须按书信格式作文。②题目自拟。③所有内容必须与给定的材料相关。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。
代拟书信，自然需要换位思考。只有换位思考，才能写得贴切，写得逼真。以田鼠的口吻给人类写一封信。写什么呢？写感谢，感谢人类吃掉了自己的天敌，使自己得以迅速繁衍。要注意，写得越是情真意切，对人类的讽刺意味才愈大愈强。可用正反对比手法来写。写人类没有吃自己的天敌时自己的悲惨处境，写自己的天敌被人类吃光时自己的欢欣鼓舞。不妨用勾勒法，写得形象写得有趣。
以田鼠的天敌的口吻给人类写一封信。写什么呢？写人类的不理智。因为自己被吃掉，才有了今天这种田鼠泛滥横行的局面。还可以推断，总有一天，田鼠会代人将所有田里的粮食全部吃光，那个时候，人类悔悟也已经晚了。最后要劝人类深刻反省，认识到保护田鼠的天敌，就是保护自己。
平常写信，都是写给亲戚朋友，也就是现实生活中的人，现在却是以田鼠或田鼠的天敌的口吻来写，我们想，一定能够写得别开生面，让人喜欢！
最后需要指出的是，我们分着介绍这六种打开作文思路的方法，是为了行文的方便。实际应用时，往往是两种或多种方法综合运用。只有如此，我们的思维才会处于活跃状态，从而顺利通过审题立意关，将作文写好！
五、作文（共50分）
（一）根据情境，按照要求写作。（10分）
24.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的经验。
题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆（或纪念馆）的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件，简要写出参观某座博物馆（或纪念馆）后，你最大的收获是什么，是怎样获得的。
要求：（1）内容真实具体，语言准确得体。
（2）字数在150-200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）根据题目，按照要求写作。（40分）
25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……
题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。