首页 小学作文 初中作文 高中作文 话题作文 节日作文 写人作文 动物作文 作文体载 作文素材 作文技巧
50字 | 100字 | 150字 | 200字 | 250字 | 300字 | 350字 | 400字 | 450字 | 500字 | 550字 | 600字 | 650字 | 700字 | 750字 | 800字 | 850字 | 900字 | 更多

“ 变式类 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-03-29 06:09:11
  • 《变式类—不拘一格》
  •     “创意”,不仅指内容、体裁的创新。同样,写作形式的与众不同,也是一种创新意识的反映。我们这一章,就从出题形式、写作要求的角度提出“变式”这一类别来,提出“不拘一格”的目标来。

        常规的作文题目,是意思明确的一个词语、一个词组,或者一句话,比如:《妈妈》、《我和妈妈》、《妈妈,我永远热爱您!》。我们习惯上把这样的训练,叫做“命题作文”。你只要扣准题目的意思,写得言之有物、言之有序、言之有情,就行啦,符合要求啦!

        可有时候,老师不这么出题了,他变着花样让我们锻炼“脑筋急转弯”呢!

        比如,题目形式上,不直截了当、明明白白规定你写什么,而是“话说一半,任你发挥”,这就是我们常说的“半命题作文” 《xx》、《我和xx》、《xx,我永远热爱您!》,面对这样的题目,浮现在你眼前的,决不会只有“妈妈”了,选材的思路不是一下子开阔得多了么?于是,你可以充分发挥自主权的优势,确定自己最熟悉的、最想倾诉的内容来写,在笔下体会一番“小主人”的愉悦。劝你拿到这类题目,一定不要贪“现成”,胡乱拼凑一篇陈词滥调来搪塞,那样的结果,将不仅是一篇文章的失败,更重要是你的思维能力没能得到很好的训练。

        再比如,写作内容上,老师既不要你“记实”,又不完全让你“虚拟”,给你一幅或几幅图画,让你仔细观察,合理想像,变画中的形象为你笔下的文字;或者,给你一段文字材料,让你仔细阅读,组合结构,变原来简略的交代为你笔下生动的描写。这难道仅仅是一种出题技巧的变化么?不,这其实是在锻炼我们作文能力中的另一项重要本领:认识能力。你看不懂这些画,读不懂这些材料,看了、读了以后只能停留在肤浅的、低层次的认识上,又怎么能使文章有血有肉有生命呢?所以,我们得在这样的“变”中力求长进!

        再比如,写作要求上,老师会提出一些五花八门的标准来,或者,让你把长文章缩写得简洁明快一点;或者,让你把短文章扩写得详细生动一点;或者,请你把戛然而止的半截作文接上个合情合理的尾巴;或者,请你把诗歌寓言之类的文体改写成常见的记叙文……面对这些要求,你可千万别以为“难度不大”,千

        万别以为“不需选择材料,不需确定中心,不需调整结构,无非是语言文字上作番手术”,仔细想想,它我们的能力要求比起命题作文来,其实是有过之而无不及的。首先,你得正确理解原有的材料,总不能“冬瓜扯到豆棚里”,胡思乱想、东拉西扯一番吧?然后,你还得正确理解题目的意思,总不能让自己花下的力气“南辕北辙”,以劳而无功为结果吧?再后,你就不得不煞费苦心地运用自已的写作本领来努力实现新的创造了,要既不离开原有材料,又不离题目要求,说得形象点儿,真有点“戴着面具跳舞”的味道,没一点训练墓础,真还放不开手脚呢!当然,“万变不离其宗”,有了厚实的阅读、观察的基础,有了扎实的常规作文的写作基础,相信你不论面临怎样的“变式”,都能从“变”中找到“不变”的规律,都能从“变”中表现你的机智。我们选辑在后面的这些习作,不正说明了这一点么?

     

    与变式类有关的作文