写景作文
写作技巧：动态静态相结合
世界万物都处在运动状态中，但也有相对静止的时候。
景物当然也不例外。有的景物，如山岭，河湖、原野、天空等自然景物，亭台、楼阁、桥梁、雕塑等人工景物，都经常处于相对静止的状态，而日、月，草，木，波、潮、雨、云等自然景物，大部分时间处于动的状态。如日有升降与颜色的变化，月有圆缺，草木有枯荣等等。写景作文，既要写出景物的静态，又要写出景物的动态，努力做到动静结合，才能更好地写出景物特点，表达中心思想。
课文《海滨小城》，写一座海滨小城的美丽景色。
海滨景色中，蓝天，大海，沙滩小城里的庭院，公园、街道，文中都进行了静态描写；海上的船只，天空的海鸥与云朵、归航的船队，榕树下休息的人们等场景，文中都做了动态描写。
文中还有本来是静态的景物，作者却写出了它的动态。如沙滩上的贝壳，“各种颜色，各种花纹”是贝壳的静态描写，而这些贝壳因为无人理睬而“只好寂寞地躺在那里”，作者把自己的感情融人其中，又使静物有了动态。又如写公园里的榕树，“树叶密不透风”是它的静态，而“像一顶撑开的绿绒大伞，可以遮太阳，挡风雨”又使它有了动态感。榕树下设置的石凳，无疑是静态景物，而“每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人”又成了动态的场景。
写景物的静态，要写出真形状、颜色、大小、位置；写景物的动态，要写出活动和变化。写出景物的静态和动态，两相对比，可以使景物更加生动鲜明，从而给读者留下深刻的印象。
静态和动态相结合，写出来的文章，才有生趣。
你看下面的小池塘：
黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！
在这里，“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”静得惹人喜爱。
动态呢？动态小池塘更惹人喜爱：
清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。各种鸟儿有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼；一只画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着；白色的海鸥从这里路过，给这芦苇塘又增添了生趣。
在这里，“芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动”，“ 各种鸟儿，有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；”还有翠鸟捕鱼，画眉鸟唱歌，白色的海鸥从这里路过……
细腻描写，情趣无限；写好动态，电影画面……
科学童话是科学文艺中的一种，是科学与童话相结合的产物，是将科学知识嫁接在童话树上所结出的新奇的果实。它有双重的色彩和优势，有双重的身份和任务。因为是科学，它传播了较为准确的科学知识，因为是童话，它读起来趣味盎然，引人人胜，是非常受欢迎的一种童话类型。传播科学知识，一般使用说明文。说明文虽然有表达清楚、层次分明、说明透彻的优点，但又有呆板而不够生动的缺陷，不合儿童的欣赏习惯。
所以，一些科学家就用童话的艺术形式来写说明文，传播科学知识，于是就产生了科学童话。科学童话与其他童话一样，有叙事性、儿童性、幻想性、寓理性等特点，所使用的方法技巧也与其他童话相同。只是读了它，你获得是双丰收。请看台湾黄海所写的《宇宙方舟》，用拟人法描述了太阳这个霸王星、工作狂的奉献精神，他五十亿年后便会死亡的自然规律，以及未来地球人将会使用的自救的方法。
其中虽然有幻想，却是有科学根据的幻想，向读者传播了天文、核物理等方面的知识。尹代群的《聪明的老鼠》用斗智斗勇法写了两种老鼠之间饶有趣味的比试过程，最后得出了结论:生物的遗传因素在生物身体上有神奇的作用，它们赐给生物奇妙的生存能力，从而给读者以生物遗传学方面的知识。李雯婷同学的《海豚查户口》故事性更强了，同时也传播了某些海洋生物的独特的生殖现象。
从《三国演义》和《水浒》的艺术形象来看，现实主义和积极浪漫主义相结合的艺术方法的特征，主要是表现在洋溢着斗争理想的典型性格的创造上。传奇性的情节、夸张的艺术描写、幻想的丰富以至于某些神魔色彩的渲染，应该说都是服务于理想熔铸的典型性格的创造。
中国人民虽然长期处于封建阶级的残酷绕治下，但是他们的无穷的智慧，酷爱自由，富于革命传统的斗争精神，却一直照耀着我们的文学创作，特别是透过理想熔铸的典型性格表现出它的瑰丽的光彩。这些洋溢着斗争理想充满着无穷智慧的典型性格，既不失其真实的生活性格的丰富特征，而又是经过极大的艺术夸张、参透着深切感人的浪漫精神的结晶品。
象《三国演义》里的诸葛亮的形象，不能说完全没有历史人物的真实的性格内容。历史人物的诸葛亮就是一个很有才能的政治家和军事家，不过，他终究并不是一个全才的人物，所以陈寿说“亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略”。可是，在《三国演义》里，人民和人民的艺术家，却把诸葛亮创造成一个具有无穷智慧的人物。
陆放翁在《冬夜读书示子幸》中说:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句诗的意思是说:书本上学到的知识终究是粗浅的，要深刻理解书本上的东西，还要靠亲自去实践。初中时的一次写作经历使我对这句诗的理解更为深刻了。
小学时，我的写作水平还不错。有一次学校举行书信大赛，我的一封写给父母的信还得了一等奖呢。升人初中，我顺理成章地成了校小记者团的一员，负责报道校内发生的新闻。事先老师给我们进行了新闻写作辅导。老师说:新闻的特点是真实、及时、准确。新闻往往包括标题、导语、主体三个部分。标题又可以包括引题、主标题、副标题三部分。标题往往是新闻内容的提要，导语是概述事件或概括中心，主体是具体介绍事件或进一步突出中心。然后老师又给我们具体分析了报纸上的几则新闻。
听了老师的辅导，我觉得写新闻真是太简单了。没几天，学校里举行了“五四”青年节合唱比赛。好啊，这可是个好题材，我马上动笔写，可一提笔，就傻了眼。这标题该怎么拟呢?这事件的中心是什么?事件的目的又是什么?有哪些评委?评分标准是什么?全校二十几个班，每个班的歌曲都要介绍吗?会场的布置要介绍吗?我花了整整一天工夫，终于写成了我的第一篇新闻。这一次实践，使我真正懂得了陆放翁诗句的含义。是啊，要把前人的学习经验消化，也需要我们不断地实践呀。
在写议论文时，常用正反相结合的论证方法，而往往以正为主，使之在“破”中明确如何“立”。
这里有哎要有博大的胸怀》，《一秒=一分=一小时=…》、《立志与实干》、《理想的旋律》等作文，我们则一看可知。
在谈及博大胸怀时，作者列举了齐桓公拜管仲为相的事例，唐太宗重用魏征的事例:同时列举了陈毅、毛主席等典型事例。这些可谓具体、生动，而且占据了主要篇辐。不难看出这是正面立论，讲应该怎么样。至于从反面来谈，仅仅举了一个“刘备，他为了给关羽报仇，竟不顾全大局，不听劝阻，兴兵伐吴，最终落得个火烧连营七百里，托孤白帝的不光彩的结局。”讲不该怎么做，对比鲜明，主次分明。
在谈及如何提高效率时，文章的作者正反举例，事实得当，不仅言中国，也触及外国，但从中也可看出，主要决正面讲道理。
《立志与实干》论理更为充分，只举一段无产阶级革命家周恩来同志，在念小学的时候就“为中华之崛起而读书”，孜孜不倦地学习。青年时期，他东渡日本寻求救国教民的真理，挥毫写下“邃觅群科济世穷，难酬蹈海亦英雄”的豪壮诗句……此言此志，伴随着他为我们国家的前途呕心沥血，操心费神了一生。”
可见，正面立论何其充实有力。
《理想的旋律》同样内容十分具体，既有触目惊心的反面事例论述，更有正面事例的论理，美的情操，美的境界的展示，给理想的旋律增添了新的音色。“老师把满腔热忱，变作徐涂流泉，灌注干渴的田畴，她将丰收祝愿，溶作轻轻细雨，滋润欢欣的禾苗，她从一片赤诚，化作习习暖风，吹开含苞的花朵……”
《迟到的礼物》，正反事例互相穿插，但论证重点不难看出，他用意在对各迅先生的文章《拿来主义》予以肯定的评价，热诚的颂赞，对其重要意义与深远影响，予以有针对性的阐发。
议论文论理，事例要典型，要有代表性，不论正面论证，反面论证，均如此。但因为议论文意在告诉人们不应该如何，而应该如何，那末正反论述就显得十分必要了，常见到用正反论证法也势必在情理之中了。
破，立，先破后立，有破有立，破除了，立住了。澄清了错误认识，正确的观念才能在人们心目中占据，并扎下根。