看了这些学生时”是谁烧了圆明园”的回答，除了让人啼笑皆非外，更多的是带给了我们深深的思索。
中国的近代史是一部血泪史。自从鸦片战争打开了中国闭关自守的大门，中国人民便开始了屈辱的生活。鸦片、大麻摧残人民的身体;割地、赔款，公园里“华人与构不得入内”的歧视，深深伤害我们的民族自单心。满清暗无天日、腐朽不堪的统治，使得中国人民沦为帝国主义铁蹄下的奴隶。一系列不平等条约的签订，英法联军闯入北京，丧心病狂地焚烧了曾是我们民族骄傲的圆明园。我们的祖国惨遭帝国主义的蹂躏，我们的人民生活在一片水深火热之中。
100多年以来，灾难深重的中华民族奋起反杭，前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，终于取得了新民主主义革命的胜利!然而，生活在新时代的青年学生，有不少竟对这段饱含耻辱，用血用泪写成的历史不甚了解。这对那些为民族独立、人民自由解放曾浴血奋战的仁人志士，是不是一种悲哀?这对我们的民族，是不是一种悲哀?
改革开放这些年来，我国的经济高速发展着，人民的生活水平有了很大提高。然而有些人却刻意地追求物质享受，渐渐地淡忘了历史。作为祖国未来、民族希望的中学生，有些人也受到这种不良风气的影响，追求享受和高消费，对于中国的历史则不屑一顾。他们对于中国的过去一窍不通，可对于刘德华、张学友等港台歌星的情况却了如指掌。而另一方面，由于会考制的推行，历史课也成了所谓“杂科”，一些学生把历史抛于脑后，历史课上或做其他学科的作业，或干脆选课，历史课也生活在“四面楚歌”之中!一些学校片面追求升学率，忽视了对学生的历史教育，或多或少地影响着学生对历史的了解。
列宁曾说过：“忘记过去，就意味着背叛!”毛泽东同志在《改造我们的学习》中曾严厉批评过一些同志对中国历史“漆黑一团”的状况，强调应当加强对历史的学习和研究。江泽民同志曾专门写信强调要加强对中小学生关于中国历史特别是近代史的教育。然而从现实来看，对历史的学习是不尽如人意的，上述的事实就是有力的位证。如果我们青年都忘记了我们的国耻家仇。那么，我们的民族就会成为一个没有“根”的民族。我们的民族大业就会毁于一旦，我们有可能再次沦为亡国奴!因此加强对中学生的爱国主义教育，提高全民族素质是势在必行的!“前车之覆”乃“后车之鉴”也！
在感叹思索之余，我们也欣喜地看到，百部爱国主义教育影片的播放，使我们充分地了解了历史。许多中学生对林则徐、洪秀全、邓世昌、孙中山等近代爱国人士有了浓厚的兴趣，而许多学校亦加强了管理，开展了许多历史知识方面的活动，历史课的“流失人口”愈来愈少了。今年正值反法西斯战争胜利50周年，对历史的宣传和学习必将掀起一个新的高潮。随着形势的发展，我们中学生一定会越来越意识到历史的重要性。不忘国耻、不忘我们的历史，用我们的双手去创造新的辉煌的历史!
现在，我站在通往西洋楼—圆明园中保存得最完整、最集中的一处遗址的路上，看到那些漫山遍野的白摔松凌空伸展着挺拔的腰身，它们手挽手，肩并肩，织成了一张绿色的巨网;路旁的红枫、黄护的满树绿叶已被阳光染成了红色，像一团团燃烧的火炬，让人不禁想起“五月榴花照眼明”的情景。然而这幅图景却引起我几分疑惑:这里，真的就是那片著名的废墟，就是圆明园?
路往右边一拐，眼前出现一片景物:那北面一排屏风似的石壁是观水法的遗址，当年皇帝就坐在正中的宝座上，观看对面大水法喷水池中的几只石兽怎样喷出美妙绝伦的水花!如今，宝座、石兽都已荡然无存，只有那喷水池的轮廓还依稀可辨。池底的石缝和池边与土地相接的地方，长着尤尤的野草，虽然已是仲秋时节，仍然青翠欲滴。它们根连根，叶挨叶，年复一年地生长繁衍，从水池一直向外发展着自己的力量，连成了一大片绿茵。哦，野草，你是在嘲笑帝王们过去的威严吗?
我走上大水法后面的小丘，伫立在远森观的残迹前。几根雪白的石柱土，雕满了长春藤.那心形的叶子和曲卷的丝蔓，精致而绮丽。从它流畅的线条和纤丽的图案来看，这是16至18世纪在西欧盛行的巴洛克式建筑，风格富丽精巧而又繁复。这是当年在中国传教的意大利人郎世宁设计的，每一个造型、每一个细节无不流露出对君主的歌颂。然而.一把大火把它化为乌有。曾记否，熊熊的烈火，三日不绝;浓浓的黑烟，弥漫在京城上空，久久不散。能烧的都烧了、只剩下这些石头!我轻轻摸了摸石柱，在瑟瑟的秋风里，石柱是冰凉的，它可曾是那般的灼热呀!啊，一个多世纪了!朝朝暮暮，风霜雨雪，你就这样，这样过来了。你像一个饱经风霜、历尽磨难的老人，你目睹了人世间多少苦难、不平和罪恶，受尽了多少侮辱、蹂嗬和压迫!看着你残损的身躯，一种巨大的悲愤和耻辱压在我的心头。
走下小丘，我再次凝视那些石柱，我几乎不能相信自己的眼睛。它们瘫立着，竟是那样高大，酷似一柄柄利剑，锋锐的剑刃在秋日的阳光下，闪熠着炫目的光芒，仿佛要把天官刺破!此刻，我仿佛听到了一种声音，那是无数愤怒的吼声，渐渐地越来越大了，它们交织在一起汇成了一支雄伟悲壮的战歌。听啊!军号亮，战马嘶鸣,枪炮隆隆，杀声震天，这声音被劲风起，在广阔的天宇中久久地回旋激荡。
简评:
古人云:“感人心者，莫先乎情。”确实如此，状物性的文章写作也是如此。《秋访圆明园》这篇习作就很好地体现出了这一特色。
在所选语段中.作者是带着浓重的历史感对圆明园的历史遗迹进行状写的，写作时并不是停留在对景物的一般描述上，而是饱蘸激情于叙述描写之中，以情驭述，情景交融，相得益彰，产生了很强的艺术感染力，毫无疑问是状物作文中较为成功的一例。