妈妈说，写字的时候一定要观察每个笔画在田字格中的位置，就像人的脸一样，五官要长得整齐才好看。说着说着妈妈就用手指在我脸上画了个“田”字，一边画一边告诉我，鼻子就在横中线和书中线的交叉的位置上，所以“横”不能高于“额头”，也不能低于“下巴”，“撇”和“捺”也不能写到“耳朵”上去。
我觉得这个说法好意思，写字的时候，我已经会牢牢记住把每一个笔画都写到正确的位置上。可不能让我的字成为“丑八怪”嘞！
小时候，妈妈经常和我说“字如其人”，一个人的字可以反映这个人的习惯、性格和品行。妈妈希望我能写出一手漂亮的字，一年级刚入学就给我报了个书法班。
刚开始，书法徐老师让我练习一些简单的笔画，比如点、横、竖，虽然这些笔画看上去很简单，但是练起来没有想象中那么简单，一个横的笔画就难倒我了，顿笔那里怎么也写不好，我慢慢地就没了耐心了，有点心浮气躁。徐老师注意到了我，走到我身边，手把手教我，他边给我做示范边语重心长地对我说：“梓童，万事开头难，练字需要眼到、手到、心到，你首先得把心静下来，好好观察老师是怎么顿笔的，然后专心致志地练习，练字亦练人，只有坚持下去，才能成功”。听了徐老师的话，我似懂非懂地点点头，心也沉静下来了。慢慢地，我会写顿笔了。在接下去的日子里，我坚持每天练习，我相信只要功夫深，铁杵定能磨成针。
到了三年级的时候，我的字写得越来越好了，班主任劳老师也对我的字刮目相看。于是她就推荐我和其他两位同学一起代表班级参加学校组织的硬笔书法比赛。为了能在比赛中取得好成绩，我每天晚上在家里认认真真地练习，俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。等到比赛的那天，我非常紧张，心里像住着一只调皮的兔子，一直砰砰地跳，手心都出汗了，呆呆地坐在座位上，不敢下笔，生怕写错一个字，毁了整张纸。此时，我想起了徐老师对我说过的，练字必须要静心、要专注，我马上调整好状态，不断鼓励自己，一只手按着纸，一只手拿着笔，不紧不慢，认认真真地写了起来，最终顺利完成作品。过了几天，劳老师手里拿了个奖状，面带微笑地走进教室公布书法比赛的结果。此时，我心里打起了鼓来，“咚咚咚”跳个不停。当听到老师宣布我获得了学校硬笔书法比赛三年级组第一名时，我欣喜若狂。
现在，我四年级了，认真写字，写一手好字已经成了我的习惯。练字亦练人，我似乎明白了徐老师的话。
（小作者是浙江省湖州市练市小学四年级学生）
后 记
练字不仅让我体会到了中国文化的瑰丽，也教会了我做事沉稳专注，坚持不懈。
家长感言
练字是慢功，天长日久方能见成效。我们看到了孩子练字时的坚持与努力，练字即练人，希望她更沉稳，更努力，能从一笔一画中懂得更多人生的道理。
教师赏析
小作者从小就练字，对老师所说的“练字亦练人”这个道理，从刚开始的懵懂到后来的渐渐明白，练字的过程也是她历练的过程。这篇作文展现了孩子真实的内心感受。（童红英）
俗话说：“字如其人。”练字要练好，习惯品德好。练字练不好，麻烦自来找!——题记。
古诗有云："宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，意在告诉我们做事要勤奋认真，要懂得坚持。若不能认真对待每件事，坚持不过"寒冬”，习不得韧性，那么就很难成得了大事。“认真与坚持”是取胜者的法宝，二者缺一不可。正是这两个词，勾起我那特殊又难忘的一段经历……
回忆以前的字，大小不一，有的牛头一样大，有的蚂蚁般小，字一个个歪歪扭扭，像一个个酩酊大醉的酒鬼，不是横躺就是竖卧，让人不堪入目。字若能照镜子，一定会猪八戒掉进万花筒——丑态百出。我的字就被多次当作反面教材，被老师批得体无完肤。
直到有一次，语文考试前夕，杨老师郑重其事地说：“这次考试非常重要，考试成绩的优劣直接决定了你能否顺利挤进语文兴趣班，大家务必认真对待，工整书写哦！”能进语文兴趣班那可是大家梦寐以求的“美事”。杨老师的一番话好像是一剂强心针，大家顿时像打了鸡血一样，摩拳擦掌，跃跃欲试。我也不例外，为了这次考试，我做了充足的准备：上课专心听讲，课后认真复习，连二课时间我都全身心地扑在课本上。
考试如约而至，我自信满满地踏入考场，题目没有我想象的那么难，不一会儿我就做完了，我还认真地检查了数遍。考试还未结束，我就考试期待我的考试成绩了……
发试卷那天，杨老师一字一顿地把大家的名字一个个地念下去，教室里大家紧张得连大气都不敢喘一下。我的心里是焦虑、兴奋、期待……五味杂陈。这时，老师念到了我的名字："汉玮，90.5分”。我正准备得意时，老师又说："汉玮，你若将字再写好一点，就能少扣两分！能不能进的了语文兴趣班我也不敢保证哦！”听到这儿，我非常沮丧，脸涨得通红。我不禁开始反思：不认真写字确实给自己带来太多的麻烦，多少次机会就这样与我失之交臂了，一定是要好好练练字了。
于是，我暗下决心把字练好。从那时起，我开始坚持练字。从横竖撇捺，点提弯钩等基本笔画练起。不仅在学校练，周末在家也不闲着。不仅自己练，连老爸也叫着一起练。经过一段时间的苦练，我笔下的字一个个变得大小方正，遒劲有力。之前东歪西扭的身子也都挺直了腰板，丑八怪成功变成了挺拔帅气的“绅士”，老师也多次夸赞了我的进步。最让我惊讶的是，在练字的过程中，我还练就了惊人的毅力和专注力，听课更认真了，运动更懂得坚持了，连宿舍内务也整理的井井有条，这真是“一石三鸟”呀。
古人云：“古今大凡有所成就者，不唯有超凡脱俗之才，亦必有坚忍不拔之志。”我要感谢这次特殊的经历，是它让我懂得坚持，学会认真，给了我如此之多的改变。
“练字如练心”，是练字磨练了我的意志，是练字把我带上了通向成功的道路。
老李，是我初一时的班主任数学老师。
他虽然才不过“奔三”，可那体型委实是——胖。大大的啤酒肚向前腆着，浑身都打着“圆滚滚”的标签。说起话来慢条斯理，走起路来却风风火火，一副威严的样子。老李的心思很难猜，往往很难判断是“笑里藏刀”还是“艳阳高照”。学生们之所以敢胆大包天称呼其为“老李”，也实在是因为他的风趣幽默和童心未泯，年轻的他让同学们很乐于和他相处。
说他幽默风趣，是因为他上课时会时不时从嘴里蹦出一些与教学内容相关的趣事，所以课堂气氛活跃，让全班都对他的风趣报之大笑，同时也在笑声中更加扎实地掌握了知识。说他童心未泯，我举个例子，比如上课时他突然看着自己满是粉笔灰的手掌陷入沉思，随后对同学们说：“只要我把这只手放在某人的脸上，那个人的智商就会瞬间得到升华。某某某，你来试下?”还有还有，初一时的校运会开幕式，初二的学长学姐们撒糖，只记得当时老李是我们那一片第一位上前“抢糖”的老师，“抢”完以后还随机分给几位幸运观众……
当然，李老师也会有严肃的时候，当面对国耻的时候，李老师表情凝重！
虽然李老师总会开玩笑般对同学们说：“你们别提问了咯，讲得我口水都干了……”但每次同学们提出问题的的时候，他总会给我们耐心讲解。当忙碌了一个上午，午休时放下手机，他总是“秒睡”，午睡课的下课铃已响，老师还趴在桌上休息，同学们都不会打扰他，怕扰了他的清梦。
这就是我们的老李，这样严肃而又不失幽默风趣的老李，我们又怎么会不喜欢呢？
有幸能受到这些优秀老师的教育，是我的荣幸。
（指导老师：全玲锋）
简评：作者用独特的语调写出了班主任老师的方方面面，对生活细致的观察才能写出如此有趣的事情，对老师深厚的感情才能流露出如此深切的怀念，此情景有趣此情感动人！
吾校有一师，姓何，人称“老何”也。其人外貌端庄，仪态大方，杏眼柳眉，衣着fashion，神情浓重。人狠话不多，为人刚正不阿，一诺千金，常以“麻辣烫”为“饵”，激励吾等上进。倘若考取115，亦可复得奶茶一杯。
其课氛围活跃，只因其讲题技艺高深，三言两语，寥寥数语，轻轻一点，众生秒懂，旋即掌声热烈持久不息。
若有人课上跑神，轻则凝视，令吾等浑身胆颤；重则罚站，附赠至少二十分钟思想教育。被罚者则愧疚不已，如此下去，课堂寂静无声，吾等学习效率与日俱增。
每学一章，先默清单，内容生涩难懂。但其教学方法尤为先进，令吾等记忆深刻，久久不可忘却，皆大赞“妙哉”。然又岂能一“妙”字了得？
老何批改默写极为严苛，标点不同皆为错。何也？失之毫厘，谬之千里也！由此，吾等一补甚是几十行，概不论手抽筋、腰酸背痛，笔芯亦是一根复一根“绝迹”，实为爽矣！
综上所述，吾对此君见解何如？
在我的记忆里，从小到大的每一次旅行，都是和父母自由行。去年暑假到台湾是我第一次跟团游，陈学毅导游是台湾的当地导游，他给我留下了很深的印象。
陈导个子不高，有点胖，脸黑黑的，嘴唇厚厚的，很有东南亚地区的人的相貌特征。他很爱笑，给人一种热情、亲切的感觉。他也很幽默，只要有他的“演讲”，路上就不会感到无聊。
夏天台湾的气温每天都要飙到38度以上，胖胖的陈导很怕热，总是拿着一块手帕擦汗。但是他很敬业，为了给我们找到好看的角度，他会躺在滚烫的地面上为我们拍照，让我不禁为他的屁股 “担忧”起来。
我们在台湾的八日，从台北，到台中、嘉义、高雄、台东、花莲、最后又返回台北。整个行程大概两千多公里，所以每天都要在大巴上“奔波”两、三个小时。一天早上，我们准备去阿里山，出发前陈导说大概需要四个半小时，大家一听瞬间崩溃，路上虽然有他的解说，可我还是昏昏欲睡，两个小时过去了，司机师傅停车休息，陈导却说马上到阿里山了，大家很惊讶，问他，不是要四个半小时吗？这时他慢吞吞地往嘴里塞了一颗槟榔，说道“就是四个，半小时啊，加起来就是两个小时嘛！”全车的人都笑了。
陈导的父亲是当年国民党战败撤退到台湾时的老兵，母亲是台湾原住民高山族。每当他说起家中的往事时，总是滔滔不绝。这也让我更多的了解了他和他的故事、了解了蒋氏家族的兴衰荣辱、了解了台湾社会的风土人情。
时代的一粒灰，落在个人的身上就是一座山。陈导的父辈们渴望回家、渴望统一的愿望仍然没有达成。那些背井离乡的老兵，终其一生都在盼望着落叶归根，陈导也可以说是那个时代的亲历者和见证者。
在台的短短几日，在敬业的陈导的陪同下，我们欣赏了山、海美景、品尝了特色美食、感受了当地的社会文化……
古人云：读万卷书、行万里路。妈妈对我说，旅行的意义也不只是看远方的风景，还在于听不同的语言、不同的故事，看不同的人。
古人言：字如其人，如果这句话是真的，那我以前肯定能入世界最丑的人前三名。
以前我的字可谓非常潇洒，“嗖嗖”几分钟，作业就写完了。可当打开作业再看时，看到的简直不是字，而是一幅幅黑白的抽象画，有时候甚至连我自己都看不清写了什么。
我那一个个奇形怪状的字，不是扁了，就是长了；不是少了一条腿，就是多了一只手。有时它直接就变成了另外一个字儿。如“天”字，一不小心就成了“夫”。那时候的字啊，真是横不平，竖不直，撇不是撇，捺不是捺，如果有只蚂蚁爬到字上，你肯定分辨不出哪是字，哪是蚂蚁。
爸爸曾经踌躇满志，要帮助我消灭这种特殊字体。每当我落笔时，他都会坐在一旁观看，一旦发现有少四肢的“伤员”，就马上指出来，让我治疗，治疗的多了，我也就不耐烦了，处处制造“伤员”，他们几乎随处可见。
爸爸看我实在没有效果，只好叹了口气离开了。
老师见到我的作业，更是连看都不看，直接跳过，作业上的批语几乎千篇一律，都是“把字写好”。
难道练字成了我打不破的魔咒？我不相信！但事实证明，各种练字班都治不好我的字儿。
后来我们换了老师。陈老师是个中年男子，头顶上中间部分头发掉得精光，光溜溜如地中海，也许陈老师是想“地方”保护“中央”吧，就把一侧的头发刻意留起来，还特别长。他把那绺头发使劲往中间梳，盖住中间那片光溜溜的“空地”。只是这样一来就多了好多笑料，每当老师“指点江山，激昂文字”的时候，那缕最长的头发就开始飘逸飞舞了。
陈老师应该经常顾不上洗头，那缕头发就经常油腻腻的。
陈老师酷爱写字，也写得一手好字。看到我的字体，他决定对我进行魔鬼训练。从此以后，我的日子苦不堪言。每天晚上我的手都因为练字红肿红肿的，但似乎只有这样的训练才对我有效。
陈老师喜欢自习课上坐在教室里改作业。每当改作业时，中间的那绺头发都会“随意飘荡，任意东西”，同学们使劲憋住笑，都忍出了腹肌！
但就是陈老师这样一次次的训练，一次次的批改，我的字体才突飞猛进。很多熟识的人看到我今天的字都大声惊呼，说，和我以前的字相比，简直不是一个人写的。
那缕油腻而飘逸的黑发，还是每天在讲台上飞舞，而我们也在他严格要求下，一天天进步。看着我今天的作业，赏心悦目，我又想起陈老师那缕头发，油腻而飘逸。
一日，复回吾外婆家。欲与吾弟玩，但不见其人。一时辰，尚未见弟，其母怒，唤吾至树林找其。
与其找之，未若玩。吾在此地颇为无趣，遂投石入水中，水则起，愈好玩。
忽然，吾闻及弟声，愈近，便起身看，便是吾弟。吾遂训曰：“汝何从躲至此地？”其曰：“吾母欲打，颇凶，尝其凶，遂逃！”吾大笑：“故此！非汝之错！亦毋逃！速随吾回！”
遂回家。吾弟比昔日愈聪慧！
某，蜀地人也。姓王，少小长于乡野，惯看闲庭野草，听尽雀叫虫鸣。少时闲静，鲜与玩伴疯颠，唯独自呆默时多也。彼时无书，未尝识字，父乃自教，使学于校前先识百字，先算千数。 及读于小学，成绩亦为不错，颇受师长赞誉，是为高兴。父亦高兴，遥忆当年高中毕业，未能再步高升，今且有子勤奋，为实有望也。
余以镇之榜眼读于中学，始触及多门学科，尤以英语见难。余恶补习之，奈千方用尽而无果，遂弃之。其余诸科，语数理甚好，政史地次之，生化平平。及于中考，乃知不可偏科，遂以险分进实验班。此班乃为理科，重理化生，弃政史地。余学于此班，初时甚吃力，尤数学，不懂之处颇多。半年后，始好转，竟追至第六，大喜。
此且断开，补之诸事。余之作文，初学时不住，中学时始露佳容，及至高中，微有小成。余思之，以为颇需补以营养，遂大肆购书。购书不慎，首本乃是韩寒《三重门》，读毕概然：天下竟有如此人才，我等实需习之。乃弃正宗，偏习个性，始知前之作文方式实属愚蠢，只习古人之习，书古人之书，思古人之思，未有丝毫发展。购书满床，作者岂止百人，既有郭韩张之前卫，又有安妮爱玲三毛之细腻；补之以秋雨之文化，加之以李敖之狂放。读书不止，觉有万言似将喷薄而出；奋笔疾书，始感胸臆乃要直冲云霄。
既以笔代心，尚需笔名。遂翻书覆字，视之，乃“尘封”也，反之以为笔名。理科生尚文，人生一大悲也。奋书于书山后，仍需时时提防，而时间委实过少，前后思之，转至文科。其时颇为偏激，概对韩李者之偏激照单全收。临别，班导谓曰：汝说话乃无震山之力，何以使人服？余思之，暗忖曰：吾当日奋进，使人皆闻吾名，皆识吾文，皆懂吾思。
及至文科，成绩尚可，概因普通班，名列前茅，沿不需以全力赴学习，遂全力写作。初时十投十退，谓曰火候不足；渐之，偶有小作，不成气候。后于“创新作文网”辟荒地，种文字，收评论，品励语。始时鲜有人问津；未久，访客临门如南飞之雁阵虽断续犹可接；数月之后，访客如盛市街头，接踵而至，既有初到之人，又有成名之友。经谢植宇等前辈力荐，始闻于编辑，谓曰：火候已足，尚欠机会。余尝回首观之，路虽崎岖而未退，及至今日始见成效，亦属不易。遂以文记之，既为自勉，亦勉诸君。
★人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮
★人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女
★人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 —— 弗洛伊德
★人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。—— （战国）庄周
★人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。
★人生的意义就在这个过程上。你要细细体认和玩味这个过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。
★人生照例是一场值得一搏的争衡，然而它的奖品是拼斗。—— 拉尔夫•詹
★人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。
★人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
★人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
★人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫•托尔斯泰
★人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫•托尔斯泰
★人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得。
★今天就是生命 ----- 是唯一你能确知的生命。
★人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经★献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——奥斯特洛夫斯基
★必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。—— 鲁迅
★努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。—— 王光美
★人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。—— 萧伯纳
★人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激 起美丽的浪花。 —— 奥斯特洛夫斯基
★现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。 —— 克雷洛夫
★人的价值是由自己决定的。 —— 卢梭
★燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。 —— 马克思
★正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。 —— 培根
★生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。—— 萨拉
★人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。—— 亚里斯多德
★在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。 —— 莎士比亚
★人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。—— 巴尔扎克
★勤劳远比黄金可贵。 —— 萨迪
★自己活着，就是为了使别人活得更美好。——雷锋
★谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
★希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望 ，便是光明。——鲁迅
★人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。 ——艾青
★过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱
★冬天已经到来，春天还会远吗？ ——雪莱
★假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。 ——普希金
★宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼• 罗兰
★世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那他便 十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……人就在完成这个功绩中享到自己的幸福。 ——别林斯基
★如果我曾经或多或少地激励了一些人的 , 努力 , 我们的工作 , 曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围 , 因而给这个世界增添了一分欢乐 , 那我也就感到满足了。——爱迪生
★一个人的价值 , 应当看他贡献什么 , 而不应当看他取得什么。—— 爱因斯坦
★对于我来说 , 生命的意义在于设身处地替人着想 , 忧他人之忧 , 乐他人之乐。 —— 爱因斯坦
★生活真象这杯浓酒 , 不经三番五次的提炼呵 , 就不会这样一来可口 ! —— 郭小川
★辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。—— 布莱克
★希望是厄运的忠实的姐妹。 ——普希金
★假如生活欺骗了你 , 不要忧郁 , 也不要愤慨 ! 不顺心的时候暂且容忍 : 相信吧 , 快乐的日子就会到来。—— 普希金
★手莫伸 , 伸手必被捉。 党与人民在监督 , 万目睽睽难逃脱。 汝言惧捉手不伸 , 他道不伸能自觉 , 其实想伸不敢伸 , 人民咫尺手自缩。—— 陈毅
★君子喻于义 , 小人喻于利。 —— 孔丘
★富贵不淫贫贱乐 , 男儿到此是豪雄。—— 程颢
★我们不得不饮食、睡眠、游惰、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物 .....——约里奥•居里
★一个精神生活很充实的人，一定是颐和园很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。—— 陶铸
★我从不把安逸和快乐看作是生活的本身 -- 这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 -- 爱因斯坦
★但是话不行，要紧的是做。 -- 鲁迅
★凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。 -- 陀思妥也夫斯基
★判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。 -- 列宁
★有些人因为贪婪 ，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。 -- 伊索
★金钱的贪求（这个毛病，目前我们大家都犯得很凶）和享乐的贪求，促使我们成为它们的奴隶，也可以说，把我们整个身心投入深渊。唯利是图，是一种痼疾，使人卑鄙，但贪求享乐，更是一种使人极端无耻，不可救药的毛病。 -- 郎加纳斯
★作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。-- 马克思
★人们所努力追求的庸俗的目标 -- 我总觉得都是可鄙的。 -- 爱因思坦
★生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也。-- 孟轲
★君子坦荡荡，小人长戚戚。 -- 孔丘
★路是脚踏出来的 , 历史是人写出来的，人的每一步行动都在书定自己的历史。 -- 吉鸿昌
★一个人光溜溜的到这个世界来 , 最后光溜溜的离开这个世界而去 , 彻底想起来 , 名利都是身外物 , 只有尽一人的心力 , 使社会上的人多得他工作的裨益 , 是人生最愉快的事情。--邹韬奋