微光可以冲破黑暗，困境可以让人成长，每个人都是一束光，但当所有光聚集在一起，就能点亮黑暗。
岁稍寒夜，细雪纷飞，灯火映衬温暖，而你们少了陪伴。你们在烟火绚丽的夜晚，踏上一条凶吉未卜的荆棘之路。不知道与妻儿的交谈是否在昨日永远。也不知与未婚妻的婚礼能否举行。只知道国有难，需要你们，你们便毅然留下一封“请愿书”。你们像一束光，照亮有阴影的地方，照亮人间。
新冠如一抹浓重阴霾，笼住了世界，世界暗淡无光，夜色悄失辉煌。幸好，在这阴影之下，有他们这束光点亮华夏之路。
从钟南山院士的行动中，我们懂得何为英雄！他告诫人们：“没事不要去武汉”。但是年近九旬的他，毅然转身踏上了去武汉的路，奋力工作在抗疫前线，每天只睡三四个小时。一次因订不到机票而睡在餐车的一个角落，他疲惫的闭上了双眼。尽管如此辛苦，但他仍不退缩。我们知道他是一束光，照亮了全中国。
从李兰娟女士的行动中，我们明白何为奉献!她已鬓发花白，但在抗疫期间几乎日夜不眠。在电视发布会上，我看到了她，她的眼睛布满了血丝，脸庞被口罩勒出了几条血痕。但她丝毫不在乎，在得知疫情快要胜利时，她布满岁月沧桑的脸上露出了世间最美的笑容。我们知道，她是一束光，浸润了我们的时光流年。
从各国的行动中，我们懂得何为“山川异域，日月同天”这是日本援助抗疫物资时外包装写着醒目的八个大字。一直与我国友好的巴基斯坦，更是倾全国之力为我们送来物资。他们极致的诠释了灾难面前不分种族，疫情面前无国界。我们知道，那是一束光打破隔阂。
从他们身上，我们看见了希望，看见了无尽黑暗中的一束光，他们是在严酷疫情下的一束光，点亮了阴影遍地的华夏大地。
幸福是什么？一杯在冬天里的热茶；在困境里给你的鼓励；在绝处逢生时给你的帮助。我呢？记忆最深的幸福，便是那一次……
那一次，每当看见大街上骑单车飞速前进的，爸爸都会恨铁不成钢，把我拉过来教训一顿。不是对我数落，就是想让我学这个自认为很难的单车。经常把单车放在桥上，让我骑行。结果我每次都操作不当，一按刹车，整个人都像马一样撅出去。还在那次照常来到那辆车前，绊到一块坚硬的石头“砸”得轮子都扭到了一边，我人车皆倒，刚好却碰到了一个行人，把我黑黝黝的轮子链给弄掉了，再把腿给弄伤了，别的不说，流了一腿的血，爸爸用干净的山泉水，一捧接着一捧，上气不接下气地蹲在我脚边，看着爸爸耐心地为我做事，我竟然哭了起来。
爸妈拿着药，小心翼翼地打散在我的伤处，虽然难受，但我忍着，看着药一点一点化去，我也一点一点放下心。到了学校，一名同学看着好玩，碰了几下，搞破了伤口，发炎了，我去看病，撒上了碘镤，绑上绷带，鲜红的血液好似下雨一般涌了出来，医生动作利索，很快重新搞好了。我拉起裤腿，冬天的寒风一阵又一阵吹拂着，我从脚凉到头顶，盖上帽子，想睡觉。
几个朋友跑来，关心地摸着我的头。“呼呼，你发烧了！”他们忙着去叫老师，爸妈驾车赶来学校，回到家，进入暖气房，盖上被子，真幸福啊！
破土，植物生长中的一个考验；破土，人走出困境的一道关卡；破土，整个国家走向胜利一次磨炼……
一天去游玩，我们到了风景优美的乡下。那里的桃红柳绿，我们走在乡间的小路上，路边是满目的翠绿色，点缀着各色的小花、小草。每户人家的庭院里，种着各种各样的植物，苗儿都探出头来，似乎都在和春天打招呼。鱼儿在小河里欢快地嬉戏，有的交头接耳好像都在说着心里话，有的探出头来好像想要跟我说悄悄话，有的时不时在水里转圈圈，好像在躲猫猫。
不知不觉中，我们来到了一片郁郁葱葱的竹林，“快看，有破土而出的春笋！”我不禁惊叫起来。一眼望去，春笋就像一个个小精灵错落有致，又多姿多彩。它们令我如醉如痴，我看看这株，又摸摸那株，似乎怎么也赏不够。突然，我的脚好像被什么东西碰了一下。我怔住了，便抬起脚来，心想这到底是什么呢？弯下身子来，我仔细一瞧发现一个身穿棕色毛毛衣，头戴绿帽子的小竹笋。这新生的小生命，闻着春天的气息好奇地探出头来的。这是多么顽强的小生命啊！
此时，我想到了我们亲爱的祖国，因为疫情的肆虐，前段日子我们“深深埋在苦恼里”，但我们全国人民团结一心，共克时艰，终于我们也“探出头”来了！我相信，在不久的将来，我们伟大的祖国必定能打赢这场没有硝烟的战役，迎接我们的必定是一片新天地，一个新未来。
破土，是一种磨炼，也是一种力量，更是一种永不言弃的精神！我默默地为眼前可爱的春笋点赞，我更为我们伟大的祖国而自豪！
困境
很多孩子苦恼作文写不好，要么没东西可写，要么写成流水账。
这就是极大的反映了两个问题：
1、孩子没有素材。通俗得说，就是看的少，脑子里没有存货。
2、孩子没有角度。对一件事，他想不出可以从那些角度写，也就是思维单一无趣。
而这两个问题，常常伴随着一个孩子近十年的语文生涯，从小学写工具作文，到初中写平庸作文，直到高中写差评作文....
孩子写作文，没思路怎么办？
作文写不好，没有思路怎么办？这9个小技巧能让作文更进步一层，不看不知道哦！值得收藏反复学习！
1、写外貌不用“有”
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。
例如：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？
2、写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；
张三无可奈何地说：“……”；
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”
但我们可以这样做，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4、就是不用成语
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
5、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？
为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
8、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
9、一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”
这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
孩子学习写作一般要走过4个阶段：
1、写作并不神秘；
2、写作需要技巧；
3、写作强调个性；
4、写作就是生活。
一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子。
家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。
生命是什么？生命是一种勇气，一种坚持，遇到困境不放弃，依然傲然挺立。
寒冷的严冬过后，正是春寒料峭的时候，春天的第一束阳光洒向春天第一束神圣的花朵，迎春花不断，小区公园处处都有他的身影。
它是有五六瓣金黄薄嫩的花瓣组成的一朵花，如一节手指般大小，好像一捏就碎，有的还是含苞待放的花骨朵，金黄饱满如同一个个调皮的萤火虫一样停在枝头，真有趣。
但好景不长，夜晚下了一场鹅毛大雪，人们都不禁冷地颤抖。更何况这弱小无助没有遮掩的娇嫩的花朵，但奇迹出现了，他不但没有被冻伤，反而还长出了更多的花骨朵，远远望去像一个被冰封的金块，再如金粉般的灯光下，光芒万丈异常耀眼。
这，就是生命的勇气，迎春花带给了我太多的感动。
是啊，人生也如此，我们不能向困难屈服，应努力奋斗，像迎春花一样坚韧不拔！
在困境中，是什么支撑着你走出险地?在病痛中，是什么指引着你恢复健康?在挫折中，是什么领导着你再振雄风?是希望，是希望，仍是希望!
鲁迅先生曾说过：“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望便是光明。”是啊，人生活在世间，就不能没有希望，否则他便会像一艘失去方向的小船，在海上茫然不已，随波浮沉，而有了希望，则有了前进的动力，有了战胜困难的勇气，有了奋勇拼搏的力量。希望是热情之母，它孕育着荣誉，孕育着力量，孕育着生命，它使濒临死亡的看到生的曙光;它使屡遭挫折的人看到胜的朝阳;它使身处绝境的人看到力挽狂澜的可能。
双目失明的海伦·凯勒顽强地生活在世界，凭的是信念，凭的是毅力，更是凭着希望的力量!被称为“当代保尔”的张海迪身残志坚，扼紧命运的咽喉，靠的是恒心，靠的是自信，更靠着希望的力量!小时候被老师无情地骂作“蠢材”的爱因斯坦成为二十世纪风靡全球大名鼎鼎的科学家，借的是勤奋，借的是认真，更借着希望的力量!
生活并不是一帆风顺的，途中，我们也许会遇到无数次挫折，无数次失败，无数次困难，但是，只要你不灰心，不失望，积极应对，凭借希望的力量战胜他们，克服他们，迎来的将是无数次欢乐，无数次喜悦，无数次成功，此时前程一片光明!
“永远没有什么可以击退一个坚决强毅的希望。”让我们铭记金斯莱的金玉良言吧，拄着希望这根坚韧无比的拐杖，勇敢地登上那永恒之旅!
一个阴雨绵绵的上午，我收到了好友萍的来信，萍的信很短，只告诉我说，她被分配到我们镇最偏僻的一间小学，信上有几处模糊，字间透出了萍的迷茫。我的心也如窗外的雨天——潮湿、灰蒙起来。
思绪透过迷檬的烟雨，落在远方那个养育了我和萍的小山村里。故乡山清水秀，然而因为贫困，村民生活艰苦，孩子们读书也苦。破旧的教室，简陋的课桌，外面的教师都不愿来任教。于是，长大了要当教师，把知识的种子撒播在故乡贫脊的黄土地上，便成了我和萍的共同心愿，并且深深扎根在心坎上。九年寒窗，终于我们都换来了师范录取通知书。记得那时我们是多么的兴奋，拿着通知书跑到乡里小学对面的山上大声欢呼，山谷久久回荡着我们青春的宣言，“母校啊，我们会回来的”!可是，当走上了讲台的今天，萍，你为何懊悔了?难道我们作了次错误的选择?
时值秋天，风起了，枯叶片片，飘飘荡荡，似是困惑，似是迷茫。不久，萍又来信了，这次我没有立即拆信，担心里面装的又是颗湿漉漉流的心。我用手掂了掂，好沉!慢慢地展开信，萍的第一句话竟是“我很庆幸当了教师”!我不由感到意外，“当初，面对着残旧的校舍，怨悔占据了我的心。繁华的街市，闪烁的霓虹灯在盅惑着我。但当我真正面对那一张张纯真可爱的脸孔时，蒙在我心上的尘垢被拂去了……”
透过清晰的字迹，我仿佛看见了萍忙碌的身影:白天，上课，辅导;夜晚，备课、家访;节假日，一人满怀闲情地到学校后面那片小树林里捕捉写作灵感。
朦胧中，我仿佛看见了孩子们每日晨昏轮换着给萍门前的那株米兰浇水，边浇边唱:“我爱老师，就像爱米兰……”歌声多么的甜润!
合上萍的信，我望望窗外，阴沉了多日的天空不知何时已放晴，人也松爽起来。走出困惑，这感觉真好!
挫折是人生的伴侣，困境是现实存在的，这本是生活常理。可是对于我们阅历还不够多的中学生来说，对此体验和领悟的还不太深刻。但历史的教科书中，我们可以听到先哲和伟人们的一个共同的声音：“人生之路无坦途，走出困境天地宽。”
当失败与困境紧紧相逼，精神与物质的打击接踵而来，将要面临的似乎是一个走投无路的绝境。然而，相同的境遇投射到不同的心之屏幕上，便会映照出不同的结局。
楚汉之争的历史上，“力拔山兮气盖世”的楚庄王项羽被刘邦的四路大军围困于垓下，面临绝境。曾欲称霸天下的项羽喟叹：“此天之亡我，非战之罪也！”于是绝望地拔剑自刎于激浪滔滔的乌江之畔。这是一个英雄末路的故事。为后人留下了“至今思项羽，不肯过江东”的遗憾。如果项羽渡过乌江，卷土重来，完全有可能夺回江山。可他却被“无颜见江东父老”的羞愧和“此天之亡我”的绝望所击败了，最终遗恨千古。
中国有句话叫“天无绝人之路”。这其中包含的人生哲理是颇耐人寻味的。应该说，人生不存在绝境。所谓“绝境”只产生于一个人精神上的绝望，产生于一个人主观世界的自我否定与封闭。其实，任何一种看似走投无路的客观环境，在一定的条件下都会发生转变。正如邱吉尔所说：“被克服的困难就是胜利的契机。”
春秋战国时期勾践在沦为阶下囚时，“身为臣，妻为妾”以保存自己，卧薪尝胆以积蓄力量，终于在20年后一举消灭吴国。美国诗人惠特曼的《草叶集》写出来以后曾先后被40多个出版商退稿，但他对自己的作品充满了信心，费尽周折自费印刷了这部诗集，最终使世界文学宝库因之而增添了新的瑰宝。古今中外的事实告诉我们，无论面临怎样的人生困境，惟有那些意志坚强、胸怀宽广、顽强拼搏的强者才能够在等待时机 的过程中创造出新的成功，领略到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的人生佳境。
那么面对困境应该怎样做呢？罗曼·罗兰曾经说过这样一句话：“倘若人生活着不是为了调整纠正自己的生活，克服自己的成见，扩大自己的思想胸怀，那么活着有什么意义呢？”罗曼·罗兰这句话不正是对“人类最大的困难是战胜自己”的最好诠释吗？因此，面对困境，首先要的是自我审视，这是一种在生活中寻找自己位置的最佳方法。其次要想走出困境还需要有坚忍不拔、奋斗不息的毅力、勇气与信心。只要精神不死、希望不灭，跨越一个个人生的坎坷，渡过一条条生活的激流，那么胜利的彼岸就会展现在眼前，成功的花朵就会向你开放。
总之，困境是人生旅途中不可避免的社会现象，它受到诸多因素制约，但关键还是要靠个人主观努力，适应社会，改造环境，才能走出困境。在某种意义上说，困境与挫折也是人生的一笔财富，它能使人清醒，教人搏击，催人奋进。让我们正视困境，战胜困境，走出困境吧！
阅读下面的材料，根据要求作文。
有两个人做生意折了本，仅剩一文钱，其中一人准备扔掉时，另一个灵机一动，说：“有办法了。”于是他们用一文钱买了几张彩色纸，再捡起些树枝，做成了一些小玩具风车，拿到集市去卖，很快便销售一空。而后他俩用所得的钱做本钱，继续做这些不起眼的生意。几年过后，他俩成了富翁。事情就是这样，眼看山穷水尽，即又峰回路转，柳暗花明。
请以“走出困境”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
【思路点拨】
遭遇困境是现实生活中每个人都不可避免的。但困境并不等于绝境，因为解决任何问题都要有足够的勇气和信心，要勇敢地接受现实的挑战，在困境中找到出路。从另一个角度看，困境是一种激励，也是一种机遇，抓住机遇，就是成功的开始。这个话题要求你拓宽思路，发挥想象力，结合自身的体会，写出对困境的独到见解和走出困境的最佳方法。
1997年以来，占我国总人口70%的农村居民购买力在逐年下降，农村市场逐渐姜缩，农村、农业、农民间题是我国当前经济发展中迫切豁要解决的间题。在信息化浪潮的冲击下，站在世纪之交的中国农业正面临着何去何从的十字路口，中国加人WTO所带来的压力也使中国农业这部本就不堪!负的老爷车负荷更重。
作为农业发展的载体，农村间题理应得到更多的关注，但长期以来形成的城乡分制的政策一直是困扰我国农村的诸多问题的像头之一。城乡分制的实质是将农民限制在农村，而此举的负面效应在50年后的今天开始显现。1996年以来，农业连年丰产，粮棉等农产品却出现卖出难，价格下降，农民出现了丰产不丰收的奇怪现象。1999年与1996年相比，农民的年人均纯收人中粮食收人部分下降了三百多元，而当前农民收人结构中，农牧业占的比重很大(1996年占到55%)，在中西部地区，粮棉的收人又占了农牧业收人的大部分(相当部分地区占60%以上)。而乡镇企业由于受到亚洲金融风斗的冲击，国内市扬竞争母力增大，发展之路日趋艰难。据估计，约有40写的乡镇企业处于停产或半停产状态。同时，近年来国企改革，国家机构改革，80年代后期形成的民工潮正在各种无形限制下落潮。据估计，农村每年光此项就少收人600多亿元。农民收人下绛，诱发许多杜会间题，这些不德。定因素正在危及农业的基础地位。
实质上，困扰农村间题的还有更深层次的文化背景。经过50年发展，中国农村的历史主旋律仍未完成从宗法小农的田园诗向现代化狂想的转变。农村宗法小农局面的形成有极为深刻的文化渊源，笔者在此不想做过多纠缠，但这种文化背景下产生的负面影响正束缚着农业的发展。“一管即死，放即散”的您尬局面的产生正是田园诗后的恶作剧。
考察人民公社与大锅饭，我们不难发现，，农村公壮实质是宗法共同体，大锅饭集体则带有极浓的宗法色彩，这里头有一种人身依附，一种束缚—保护纽带，它怡恰以人的个性自觉，不存在和社会交换的贫乏为条件。改革开放以来，农村率先实行联产承包贵任制，农民虽然获得了土地经营权和使用权，但这并未改变人身依附与束缚—保护纽带的实质，当承包贵任材的潜力用尽后(中国农村正处于此阶段)，如何冲破束缚，深化农村改革成为摆在国人面前的迫切问题。
解决问题的关键在于决策者的应对措施，在《建议》中，巩固和加强农业的基础地位被提到首要位t。中国未来农村之路大略可以从决策者的建议中找出依据，要“把农村产业化经营作为推进农业现代化的盆要途径。以形成利益共享、风险共担的组织形式和经营机制”。透过这些文字，实质可以找致集约化经曹与壮大合作化集体经济的路子，这条路子以前中国曾经走。过，但结果却不理想。纵观世界，1969年，关国农民合作社成员达到640万人次，而全美农户不到200万，这表赞大多数农民往往同时参加了几个合作社全美农产品的30%由合作社生产而20年前仅为20%。茜敏、北欧的农民合作社比美国更发达一以畜牧业现代化闻名：全球的丹麦，农民合作社控制一了91肠的牛奶，90肠的生猪出口，德国则在世纪初合作社社员达到了600万人以上。
由此很自然的疑向便是：为什么崇尚个人主义的资本主义农业反而出现了生机盎然的合作化乃至集体化，。而全力倡导集体精神的杜会主义国家反而会在集体化上遭受挂折，集体化成为鸡肋，这让许多荃层领导产生困惑：究竟是该承包(即私有)还是该集约(合作)，党的十一届兰中全会以来确定的承包贵任制的坚持与集体合作经营产生的二律背反显然会让许多理论家乃至基层操作者；(墓层钱导)甚为为难：，壮大集体合作，究竟是不是在开倒车?