关于鹰的作文

    如果有人问我最喜欢什么动物，我一定会回答:“鹰!”

    每当提及鹰，就会让人想到翱翔天空、横行云上的“空中霸王”。是啊，鹰作为一种猛禽，真可算得上天上的老虎、云中的盆鱼了。它拥有过人的视力，闪电般的速度，强大的攻击力。但在我心目中，鹰更代表着一种精神，一种壮志凌云的情怀。鹰，是一种让人敬佩的禽鸟!

    虽然，我以前没见过真正的鹰，然而在电视上见到就足以让我兴奋不已了。看着它们美丽的姿势，充满杀气而又坚毅的目光，全身就像充满了力最似的。有时，还真希望自己是一只鹰，自由自在地飞翔天空……那是多么令人向往的境界啊!

    这回，妈妈说第二天带我去动物园玩，我高兴得一夜没合眼。终于能见到朝思暮想的鹰了!想象着明天会见到的图画，兴奋之情难以言喻。

    第二天一大早，我便催妈妈动作快点。总算进了动物园，我二话没说，三步并作两步，向鹰的方向跑去，妈妈在后面追也追不上。但刚到那儿，我就愣住了，整个人像定格了一样。妈妈奇怪得很，忙问我怎么回事。我只说没事，便又沉默了。此时，谁能了解我的心思?望着那关在鸟笼似的笼子里的所谓的鹰，我千遍万遍地问自己:这就是鹰?它没有锐利的目光，没有雄健的双翼，它似乎根本不会飞，只是在那A扑翅膀;它也许根本不懂什么是捕猎;它根本没有猛禽的杀气，倒像一只超大的麻雀。它有的，只是祖先给它的空架子和饲养人员喂食的肉!

    我的心顿时全凉了，难道鹰就是这样的?

    不，不该是这样。鹰不是这样的!它们是“空中猫王”!它们应该在天空翱翔，而不是在铁笼里供人观赏。如果它们失去了自由，它就失去了生存的价值!可人们就是不明白这一点，他们捕杀鹰，有时甚至只为了娱乐!太过分了!任何动物都有生存的权利，都有自由的权利。况且，鹰没犯罪!相反，犯罪的是人类!或许有人说:“捕鹰是为了保护它们，野外太危险。”但他有没有想过，人类养活的鹰能干什么?什么都不会!动物的数目，是根据野生数量来统计的，无论是杀一只还是捕一只，数量都在下降!

    鹰，代表一种精神。难道，人类愿意亲手让它消逝吗?

【作文点评】

    好作文离不开勤思考。《鹰》这篇文章曾获得上海市中学生作文比赛二等奖，并在上海东方广播电台“周日作文”作点评。鹰曾在他心目中是力量的象征，是刚毅的化身，是粗犷的榜样。可是当他去动物园参观时，他心目中鹰的形象破灭了，囚禁在铁笼里的鹰低垂着，茸拉着，一副垂头丧气的模样。这究竟为什么?小作者站在笼前又陷人了思考。思考使他产生了灵感，想得更深更远……

关于爸爸的作文

    前天晚上，因为哥哥和别人打架，爸爸批评他，他不但不听，而且还顶撞爸爸，爸爸窝火，打起哥哥来了。尽管爸爸毫不留情地狠狠打他，但哥哥就是不说软话，不承认错误，而且顶撞爸爸更厉害了。后来，妈妈实在忍受不住，怒气冲冲拉走爸爸，才算给哥哥解了围。

    我知道爸爸打哥哥不对，又不敢去批评爸爸。我试探着凑近爸爸，当我快要凑近爸爸跟前时，他一把将我拉进了怀里。爸爸好像看透了我的心思一样，抚摸着我，眼泪不停地往下淌。啊!我明白了。这是爸爸后悔的眼泪，这是爸爸承认错误的眼泪!爸爸的眼泪感动了我们，哥哥、妈妈和我都哭了。于是，哥哥走到爸爸跟前拽着爸爸的手，惭愧地说:“爸爸，我也有错，我不该和别人打架，我不该和爸爸顶嘴。”

【点评】：作者在这短短的文章中，写出了四个人对一件事的不同看法和不同做法，而且能在短短的文章中，很清楚地写出一个人的思想变化，这是很不容易的。

关于奥运会的作文点评

    本文是按照消息格式写的。标题有引标、主标。引标交代了事件的背景，主标是多行标题的中心，集中概括了消息的主要事实。文章精练、真实，通俗易懂，结构清晰，让人一目了然。本文由经过采访后的第一手材料组织而成，时效性强，文章第一段为导语，它用简洁明快的语言概括了消息的主要事实，吸引读者阅读下文。第二段是文章主体部分，主体首先介绍了晚会的节目及参与人员。接着写了晚会中掀起高潮的节目。紧跟着写了居委会领导和老爷爷在晚会闭幕后所说的话，这部分是按时间顺序来写的。最后写居委会领导的讲话，总结了这台晚会的内容，且提到了2008年的奥运会，让人读至此可以在脑海中再现2001年7月13日晚那激动人心的一幕，从而联系绿色奥运的主题。老爷爷的话则充分体现了晚会效果之好。结语部分再次点明本则消息的主题，中心突出。

关于运动会的作文点评

    这篇文章写的是一次运动会中的接力赛跑。用第一人称的写法来记叙，不仅反映了我的坚强意志，也告诉了大家:集体的力量强大无比。

    文章前后照应，开头写无形的手把心提到了嗓门眼是因为我本身很讨厌体育，对自己能否跑完400米的路程心中没有丝毫的勇气和信心。后文则写当胜利的时候，无形的手再次把心提到了嗓门眼，这时要表达的是胜利的愉悦心情。

    文章点面结合，生动感人。当我上场时，旁边的观众给予的并不是热烈的加油声，而是用猜疑的语气发出嘲讽的话语。可由于班上同学在一旁助威，才使自己抛开一切杂念，奋力追赶。文章还用了衬托的手法。例如用“太阳”和“风”来体现跑步时的艰难。加上一些环境的描写，使文章更加感人，增加了文章的表现力。

    我写到剩下小半圈的时候，回忆了自己平时为了集体的荣誉每天坚持跑步的情景。于是打消了心中“停下来”的念头。后文还围绕“冲刺—胜利—欢呼”来展开记叙，特意用风来为自己庆祝写出了愉悦心情。

    结尾时我写出了自己的感受，用比喻写法，把自己比做大海里的水滴，把集体比做大海，大海包容着每一滴水，大海给予水滴力量，让它去战胜风暴。

    文章真实生动，写出了我的亲身经历及感受，语言生动退真，显得文章极富有表现力。

我的小书柜

    有人喜欢玩具，有人喜欢食品，有人喜欢文具，有人喜欢新衣。如果有人问我喜欢什么，我会毫不犹豫地说:“我喜欢小书柜。”

    小书柜，多么朴实的名字，它虽然没有枫树的红艳、丁香的清香、雪花的洁白，更没有秋色那么迷人，可是它却以平凡的姿态、朴实的身影赢得我和书籍的欢迎。我的书柜在我的写字台右边，长方形的，身上还画着朴素的花纹，里面倒是没怎么布置，只有一个长方形内室。书柜里放着大大小小的各种作文书、故事书，还有一些学过的课本。小书柜帮我储藏了作文书，使我在写作时感到没啥可写时看看里面的作文书，就会更好地充实我的作文。当我无事可干时，可以看看故事书。当我把旧知识淡忘时，翻翻学过的课本，还可以温习一下功课。书柜可帮了我的大忙了。

    是老师经常告诫我们，要善于收集资料，储存各种书籍，因为书籍也是我们最好的老师。每当我站在书柜前，仿佛看到我的老师，好像她就在我面前帮我解答问题。书柜，你是我的老师，是我学习上的知心朋友。啊!书柜.你装着书籍，装着知识。我永远喜欢你—书柜。

【作文点评】文章用排比的手法开门见山地点出小作者喜爱书柜这一主题，而后写出了喜爱书柜的原因，最后得出喜爱书柜就是热爱知识这一结论，表现了作者的强烈求知欲。文章想象丰富，立意新颖，构思独特。但文章的语言还显呆板，需要进一步加工润色，增强文采。

关于跨世纪的作文

    当时钟带着人们的期盼，慢慢跨人新千年的时候，蓦然回首，却发现身后飘着一片多彩的云，那是旧千年的雨露，它们忽闪着水晶般的光芒—清透而绚烂。

    回眸千年，对于宇宙的历史长河而言，或许只是转眼瞬息的事情，但对于人类而言却是突飞猛进的一千年。

    看我古国历史长廊:隋之运河，可共禹论功;贞观之治，太宗圣明;则天女皇，盛世几何;贵妃醉酒，千娇百媚;五代十国，群雄纷争;后主风流，究竟几多愁?陈桥兵变，再定天下;包公明断，是非千古;臣子之恨，何时能了;笑对风波亭，怒斥卖国贼;成吉思汗，弯弓射雕，纵横决荡，气贯长虹;元璋乞饭，却得江山;明末疮皮，不堪再睹;民之疾苦，权贵知否?江山美人，孰轻孰重?满汉之争，谁胜谁负?光绪慈禧，国权何在?洋务变法，公车上书，怎抵得，炮舰了得?于是丧权，割地赔款，于是辱国，火烧圆明园。玩完乎?非完也!“十月”“五四”，风起云涌;南昌城头，红旗漫卷;“七七”事变，八年抗战;“双十”协定，三大战役。硝烟里，废墟上，走来了一个新时代!共和国，有动乱;十年“文革”，“南巡”一走，“春风又绿江南岸”。

    望古国，漫漫长廊何时有尽头?

    君不见尼罗河畔的古国.昔日风光安在?美索不达米亚的巴比伦，早已化作了滚滚尘埃。耶路撤冷的先知，您又先知到了什么?印加的古城，留下的只是灰色的城墙。玛雅的辉煌，为什么只看见吸血的神明和水晶的头骨。维多利亚的英明，克利欧佩特拉的美艳，叶卡捷琳娜的果断，诸如此类的神韵何在?

    今天，我们站在这里回眸千年，只是想从过去汲取一些有益的东西，并将它们带人新千年，创造新的神话，创造新的、不朽的篇章。

【作文点评】

    站在世纪的门槛，抚今追昔，感慨万千。一部古国千年史犹如一幅斑斓的画卷，尽管跌宕沉浮却可歌可泣。是过眼烟云，但历历在目。应该扬弃什么呢?画卷在向前延伸，历史在这里沉思。

本文第三节的四字句，层层起伏，铿锵作响，尽显快板书的魅力。小作者新颖的遣字组词手法难能可贵。创新意识跃然纸上。