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关于鹰的作文

2023-05-28 17:18:44 文题网 字数: 点击: 标签:关于

    如果有人问我最喜欢什么动物,我一定会回答:“鹰!”

    每当提及鹰,就会让人想到翱翔天空、横行云上的“空中霸王”。是啊,鹰作为一种猛禽,真可算得上天上的老虎、云中的盆鱼了。它拥有过人的视力,闪电般的速度,强大的攻击力。但在我心目中,鹰更代表着一种精神,一种壮志凌云的情怀。鹰,是一种让人敬佩的禽鸟!

    虽然,我以前没见过真正的鹰,然而在电视上见到就足以让我兴奋不已了。看着它们美丽的姿势,充满杀气而又坚毅的目光,全身就像充满了力最似的。有时,还真希望自己是一只鹰,自由自在地飞翔天空……那是多么令人向往的境界啊!

    这回,妈妈说第二天带我去动物园玩,我高兴得一夜没合眼。终于能见到朝思暮想的鹰了!想象着明天会见到的图画,兴奋之情难以言喻。

    第二天一大早,我便催妈妈动作快点。总算进了动物园,我二话没说,三步并作两步,向鹰的方向跑去,妈妈在后面追也追不上。但刚到那儿,我就愣住了,整个人像定格了一样。妈妈奇怪得很,忙问我怎么回事。我只说没事,便又沉默了。此时,谁能了解我的心思?望着那关在鸟笼似的笼子里的所谓的鹰,我千遍万遍地问自己:这就是鹰?它没有锐利的目光,没有雄健的双翼,它似乎根本不会飞,只是在那A扑翅膀;它也许根本不懂什么是捕猎;它根本没有猛禽的杀气,倒像一只超大的麻雀。它有的,只是祖先给它的空架子和饲养人员喂食的肉!

    我的心顿时全凉了,难道鹰就是这样的?

    不,不该是这样。鹰不是这样的!它们是“空中猫王”!它们应该在天空翱翔,而不是在铁笼里供人观赏。如果它们失去了自由,它就失去了生存的价值!可人们就是不明白这一点,他们捕杀鹰,有时甚至只为了娱乐!太过分了!任何动物都有生存的权利,都有自由的权利。况且,鹰没犯罪!相反,犯罪的是人类!或许有人说:“捕鹰是为了保护它们,野外太危险。”但他有没有想过,人类养活的鹰能干什么?什么都不会!动物的数目,是根据野生数量来统计的,无论是杀一只还是捕一只,数量都在下降!

    鹰,代表一种精神。难道,人类愿意亲手让它消逝吗?





作文点评

    好作文离不开勤思考。《鹰》这篇文章曾获得上海市中学生作文比赛二等奖,并在上海东方广播电台“周日作文”作点评。鹰曾在他心目中是力量的象征,是刚毅的化身,是粗犷的榜样。可是当他去动物园参观时,他心目中鹰的形象破灭了,囚禁在铁笼里的鹰低垂着,茸拉着,一副垂头丧气的模样。这究竟为什么?小作者站在笼前又陷人了思考。思考使他产生了灵感,想得更深更远……

关于爸爸的作文

    前天晚上,因为哥哥和别人打架,爸爸批评他,他不但不听,而且还顶撞爸爸,爸爸窝火,打起哥哥来了。尽管爸爸毫不留情地狠狠打他,但哥哥就是不说软话,不承认错误,而且顶撞爸爸更厉害了。后来,妈妈实在忍受不住,怒气冲冲拉走爸爸,才算给哥哥解了围。

    我知道爸爸打哥哥不对,又不敢去批评爸爸。我试探着凑近爸爸,当我快要凑近爸爸跟前时,他一把将我拉进了怀里。爸爸好像看透了我的心思一样,抚摸着我,眼泪不停地往下淌。啊!我明白了。这是爸爸后悔的眼泪,这是爸爸承认错误的眼泪!爸爸的眼泪感动了我们,哥哥、妈妈和我都哭了。于是,哥哥走到爸爸跟前拽着爸爸的手,惭愧地说:“爸爸,我也有错,我不该和别人打架,我不该和爸爸顶嘴。”





【点评】:作者在这短短的文章中,写出了四个人对一件事的不同看法和不同做法,而且能在短短的文章中,很清楚地写出一个人的思想变化,这是很不容易的。

关于奥运会的作文点评

    本文是按照消息格式写的。标题有引标、主标。引标交代了事件的背景,主标是多行标题的中心,集中概括了消息的主要事实。文章精练、真实,通俗易懂,结构清晰,让人一目了然。本文由经过采访后的第一手材料组织而成,时效性强,文章第一段为导语,它用简洁明快的语言概括了消息的主要事实,吸引读者阅读下文。第二段是文章主体部分,主体首先介绍了晚会的节目及参与人员。接着写了晚会中掀起高潮的节目。紧跟着写了居委会领导和老爷爷在晚会闭幕后所说的话,这部分是按时间顺序来写的。最后写居委会领导的讲话,总结了这台晚会的内容,且提到了2008年的奥运会,让人读至此可以在脑海中再现2001年7月13日晚那激动人心的一幕,从而联系绿色奥运的主题。老爷爷的话则充分体现了晚会效果之好。结语部分再次点明本则消息的主题,中心突出。

 

关于运动会的作文点评

    这篇文章写的是一次运动会中的接力赛跑。用第一人称的写法来记叙,不仅反映了我的坚强意志,也告诉了大家:集体的力量强大无比。

    文章前后照应,开头写无形的手把心提到了嗓门眼是因为我本身很讨厌体育,对自己能否跑完400米的路程心中没有丝毫的勇气和信心。后文则写当胜利的时候,无形的手再次把心提到了嗓门眼,这时要表达的是胜利的愉悦心情。

    文章点面结合,生动感人。当我上场时,旁边的观众给予的并不是热烈的加油声,而是用猜疑的语气发出嘲讽的话语。可由于班上同学在一旁助威,才使自己抛开一切杂念,奋力追赶。文章还用了衬托的手法。例如用“太阳”和“风”来体现跑步时的艰难。加上一些环境的描写,使文章更加感人,增加了文章的表现力。

    我写到剩下小半圈的时候,回忆了自己平时为了集体的荣誉每天坚持跑步的情景。于是打消了心中“停下来”的念头。后文还围绕“冲刺—胜利—欢呼”来展开记叙,特意用风来为自己庆祝写出了愉悦心情。

    结尾时我写出了自己的感受,用比喻写法,把自己比做大海里的水滴,把集体比做大海,大海包容着每一滴水,大海给予水滴力量,让它去战胜风暴。

    文章真实生动,写出了我的亲身经历及感受,语言生动退真,显得文章极富有表现力。

我的小书柜

    有人喜欢玩具,有人喜欢食品,有人喜欢文具,有人喜欢新衣。如果有人问我喜欢什么,我会毫不犹豫地说:“我喜欢小书柜。”

    小书柜,多么朴实的名字,它虽然没有枫树的红艳、丁香的清香、雪花的洁白,更没有秋色那么迷人,可是它却以平凡的姿态、朴实的身影赢得我和书籍的欢迎。我的书柜在我的写字台右边,长方形的,身上还画着朴素的花纹,里面倒是没怎么布置,只有一个长方形内室。书柜里放着大大小小的各种作文书、故事书,还有一些学过的课本。小书柜帮我储藏了作文书,使我在写作时感到没啥可写时看看里面的作文书,就会更好地充实我的作文。当我无事可干时,可以看看故事书。当我把旧知识淡忘时,翻翻学过的课本,还可以温习一下功课。书柜可帮了我的大忙了。

    是老师经常告诫我们,要善于收集资料,储存各种书籍,因为书籍也是我们最好的老师。每当我站在书柜前,仿佛看到我的老师,好像她就在我面前帮我解答问题。书柜,你是我的老师,是我学习上的知心朋友。啊!书柜.你装着书籍,装着知识。我永远喜欢你—书柜。





【作文点评】文章用排比的手法开门见山地点出小作者喜爱书柜这一主题,而后写出了喜爱书柜的原因,最后得出喜爱书柜就是热爱知识这一结论,表现了作者的强烈求知欲。文章想象丰富,立意新颖,构思独特。但文章的语言还显呆板,需要进一步加工润色,增强文采。

关于跨世纪的作文

    当时钟带着人们的期盼,慢慢跨人新千年的时候,蓦然回首,却发现身后飘着一片多彩的云,那是旧千年的雨露,它们忽闪着水晶般的光芒—清透而绚烂。

    回眸千年,对于宇宙的历史长河而言,或许只是转眼瞬息的事情,但对于人类而言却是突飞猛进的一千年。

    看我古国历史长廊:隋之运河,可共禹论功;贞观之治,太宗圣明;则天女皇,盛世几何;贵妃醉酒,千娇百媚;五代十国,群雄纷争;后主风流,究竟几多愁?陈兵变,再定天下;包公明断,是非千古;臣子之恨,何时能了;笑对风波亭,怒斥卖国贼;成吉思汗,弯弓射雕,纵横决荡,气贯长虹;元璋乞饭,却得江山;明末疮皮,不堪再睹;民之疾苦,权贵知否?江山美人,孰轻孰重?满汉之争,谁胜谁负?光绪慈禧,国权何在?洋务变法,公车上书,怎抵得,炮舰了得?于是丧权,割地赔款,于是辱国,火烧圆明园。玩完乎?非完也!“十月”“五四”,风起云涌;南昌城头,红旗漫卷;“七七”事变,八年抗战;“双十”协定,三大战役。硝烟里,废墟上,走来了一个新时代!共和国,有动乱;十年“文革”,“南巡”一走,“春风又绿江南岸”。

    望古国,漫漫长廊何时有尽头?

    君不见尼罗河畔的古国.昔日风光安在?美索不达米亚的巴比伦,早已化作了滚滚尘埃。耶路撤冷的先知,您又先知到了什么?印加的古城,留下的只是灰色的城墙。玛雅的辉煌,为什么只看见吸血的神明和水晶的头骨。维多利亚的英明,克利欧佩特拉的美艳,叶卡捷琳娜的果断,诸如此类的神韵何在?

    今天,我们站在这里回眸千年,只是想从过去汲取一些有益的东西,并将它们带人新千年,创造新的神话,创造新的、不朽的篇章。





作文点评

    站在世纪的门槛,抚今追昔,感慨万千。一部古国千年史犹如一幅斑斓的画卷,尽管跌宕沉浮却可歌可泣。是过眼烟云,但历历在目。应该扬弃什么呢?画卷在向前延伸,历史在这里沉思。

本文第三节的四字句,层层起伏,铿锵作响,尽显快板书的魅力。小作者新颖的遣字组词手法难能可贵。创新意识跃然纸上。

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