“风雨彩虹，铿锵玫瑰……”每每听到这首歌，我的心都不禁泛起一圈圈涟漪。我十分庆幸又有些难受，那件事总是能成功干扰我的思绪。
那是一个阴雨天的下午，望着窗外瓢泼大雨,我心里不禁烦躁起来……
“铃铃铃”——上课铃响了,声音很大，但还是盖不过班里的吵闹声。这是一节科学课，一节可以“放肆玩，没有用”的课。班上的同学都是这么讲的，也都是这么做的。讲台上站着的科学老师望着我们的吵闹，她并没有说什么,但我却从她的眼神中看出了无奈与可悲。我不知道是为她教学生涯可悲，还是为我们的人生可悲，但是我没有理会，也重新进入了“吵闹大军”。
我和好友肆无忌惮地侃大山，另一群同学却围到了我的身边，大约有十二三个。领头的气势汹汹,仿佛我做了什么伤天害理的事情般，要把我生吞活剥了，他看起多么“正义”啊！还有两位女生,她们站在领头人的两侧，也都目光不善地审视着我。旁边的人呢?有的也带上了几分怒气，但仿佛又不是真的生气；有的用一种十分好奇又期待的眼神望着,感觉很想看我被“行刑”；还有的用一种担心的眼神站在人群的最边缘，我不知道他们是担心我还是担心自己,又或是都有。总之，他们就这样凑成了十来个人,围到了我的桌旁,围成了一个圈,就像古代斩首恶人的刑场那样。
我其实并不意外,因为他们早就给我下过“战书”，说要给我点颜色瞧瞧。但我并不怎么害怕，毕竟，他们怎么能杀了我呢?最多不过像以前对付其他人一样罢了。我其实想问为什么。可不需我提问,他们已经在漫骂中交待了答案——好像是因为上次xxx骂了我一位死去的朋友,我呵斥了他；又好像是因为我与他们从来就是不对头的,这次终于可以惩治我了；还有……数不清的原因出现了。我不知道它们是真是假，又或者是半真半假,总之它们现在像皮肉一样融进了我的身体,无论如何都取不下来了。
谩骂，仍在继续。我不知他们的词汇有没有终点，因为已经骂了十多分钟,不带停歇的了。我同桌被强行拉走，她离开时看了我一眼，眼神里好像有一点担忧又好像有一丝愧疚，又好像什么也没有。他们把我身边的所有人全部都拉走，只留下了我坐在中间。其实我认为这种报复方式十分可笑，甚至不愿搭理，但漫天咒骂和朋友离去还是让我的心很疼。当然，也还是有未离去的朋友的，不多，两三个。对于自己我更心疼他们。他们因为我而被骚扰，徜若没有给出“我其实并不想和xxx做朋友，她从骨子就是一个烂人……”这种话，他们就会一直被骚扰。
施暴者应该是想营造一种我孤立无援，众叛亲离的氛围,而他们则是正义的化身，他们只是在教训一个不懂规矩的丫头罢了……我从人群的缝隙中看到了科学老师,她或许是心有余而力不足,又或许是根本不想管，毕竟这种事她已经见怪不怪了。总之他并没有插手。“铃铃铃”下课了，他们可能因为下节课是“最有用”的数学课，也可能因为骂了三十多分钟，骂累了，总之他们走了。
科学课后是体育课，他们终于全都跑开了，教室里只剩下我和我的朋友。她走过来安慰我，我本就红红的眼眶终于再也绷不住，眼泪就像决堤的洪水般涌出，但很快，我又止住了。我奋力地挤出一个笑容，故作轻松地对她说:“没事的，你还不了解我呀?”她又担忧地望着我:“你现在笑得比哭还要难看！”……我们又聊了许久，直到有人回来。
内心的不甘心与愤怒怂恿着我去反击。在那十秒钟里我却想了上千种处罚他的方法，但又都放弃了。我想，要不去告老师吧,虽然当时的我认为老师其实没什么用，就算真的惩罚了他们，我的心中就会快乐了吗？
不知老师如何得知了事情的真相，他将罪魁祸首批评了一顿，然后又开导了我们，最后让我俩“握手言和”。他不想握，正如我也不想和他握手一样。大家都草草地装了个样子，就一起离开了。
一张被揉皱的纸，还能恢复到往日的平整吗？不，不能。我还是很气，只要一看见他，我体内的火山就仿佛要爆发,但我拿他根本没有任何办法。他走在我前面，回头对我露出了一个笑。我明白那是胜利者对失败者的嘲笑，那一刻我想奔上前去撕咬他，可终究只是想想。
放学后我逃回了家,想着今天发生的种种，我终于放声大哭起来。说不清是委屈还是愤怒。我坐在床上，边哭边想，又边想边哭……想了很久很久……
妈妈回来了，她看见我湿润的、红红的眼眶,用一种疲倦又关切地语气问我:“崽崽你怎么了?”多么亲切的语气啊，可当时的我却并没有领情——我沉浸在我与全世界为敌的氛围中。我用一种极不满又不耐烦的语气对她说:“与你无关。”她有些生气，正欲安慰我，可我并不想听她唠叨，把门狠狠一摔，将她关在了门外。
良久，我才打开了房门——我不该将气洒在妈妈身上。妈妈的话像那清凉的芦荟膏，慢慢抚平心中的疮疤，仿佛还在尝试长出新肉。虽然还是有很多委屈，但我并不想让自己住在悲伤里，不想让自己被委屈吞没。
退一步海阔天空,最好的反击方式就是——你站高山之巅俯视他,而他却只能无能咆哮。
我的委屈也可以化成激励我前行的动力。是啊，即使深陷泥坛，也不要放弃，“满怀希望，就会所向披靡”，我们永远都要拥有一颗炽热的心，朝着美好与光明，头也不回！
（指导老师：孙佳丽）