冬，是神秘高贵的仙使。他身着银白色的礼服，雍容华贵的莅临人间，他挥袖拂去秋天的痕迹，带来银色的万物，摆开"年"的盛席。他唤回许久未见的亲朋，留下了寒假这个礼物，也留下了一段美好的记忆。
柔和的光线照射在书桌上，我随意地翻着桌上的书本，抬头瞥向窗外，看见树上尚未摘取的红灯笼，我轻轻地笑笑，回味起这个尚有"余温"的寒假。
一.除夕团圆；笑观春晚
窗外的夜空格外美丽，朵朵花儿绽开，在黑色深遂的天际绽放着芳华。它们昙花一现，朝华瞬调，但也为 喜悦的人们增添了火树银花的韵味。我们一家人围坐在饭桌前，享用着丰盛的年夜饭。菜上肴香气扑鼻，让人垂涎欲滴，吃过年夜晚后，我与家人都分坐各处 等待着春晚节目。距离春晚还有几分钟时，电视机前的气氛愈发热烈，每个人都闪耀着期待的光芒。在家人的陪伴下，我们迎来了春晚，各种节目争奇斗艳，我们一家欢声笑语。一直到深宵。
二.大年初一.初二，拜年欢乐多
天刚蒙蒙亮，我就被公鸡叫醒了。也真奇怪，闹钟在我睡觉时也吵不醒我，而今天却被一只公鸡叫醒了：顾不了想那么多，我洗濑漱完毕后就去吃早饭。饭刚吃完，家中就来人了，哎呀！
你们什么时候回来的？在家里过年冷吗？""大爷！""哎！"“都长这么高了！”就在接待客人中一上午过去了。
到了下午，我和父母来到了邻居家，"你们回来了！"每一户人家都发出这些朴实而又充满善意的话。在拜年时，我看到一只萌宠狗后腿站立，前掌合十正对着我。我把这件事告诉了家人，他们都哈哈大笑，说：狗也会拜年了。你是不是也回了礼，并掏出一个红包来啦！”
三．正月十五，吃喝玩乐
"正月十五，月儿圆，吃元宵，点花灯。"这是家乡的一曲童谣。我从小就听这个长大，每年也会点蜡烛，点花灯。这微弱的烛光饱含的是对来年的祝福，代表的是人们的希望与热情。在烛光闪烁中，整个乡村都更加美丽，一排排点燃的蜡烛，在晚风中闪烁，如同一颗颗星星散落人间。它们照了大地，让人感到温馨。我和家人看着这一幅迷人的画面，不禁赞叹不已"爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
寒假永远在收获着，因为有对亲人绵长的思念，有对未来幸福的憧憬，有美好永恒的绚丽。寒假里那些事儿，过往的美好，仍历历在目。
我家门前有一棵老树,自打我记事起它就站在那里。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子,树叶在树枝上跳舞,给大树穿上了一件绿衣服。
炎炎夏日,邻居爷爷奶奶们纷纷聚集在那棵枝繁叶茂的老树下,他们围坐在一起手中的棋子落在棋盘上,发出清脆的声音仿佛在讲述着夏日的故事,奶奶们都坐在石凳上一边闲聊，一边摘着各种蔬菜,脸上洋溢着满足的笑容，也充满了欢声笑语,我和小伙伴们常常在老树下嬉戏玩耍,享受着夏日的快乐与美好。
秋天,老树的叶子如同金黄的羽毛，一片片轻轻飘落,树上只剩下几片枯叶它们在风中摇曳,仿佛在告别这个世界。
冬天,老树换上了一件雪白的衣裳，在阳光的照耀下，闪闪发光，啊！这是一年四季最美的时候了!真像家乡的雾松一样冰清玉洁，我不禁想起江泽民爷爷来吉林欣赏雾松的题词"寒江雪柳玉树琼花。”这就是我所在的吉林市，是我值得骄傲的城市。
老树,他给我的童年生活，带来了无限美好和快乐。
我今年十一岁了。从我记事起，每到过生日的时候，都会有亲朋好友前来税贺。我不仅会收到许多可爱的礼物，还能与小朋友尽情地玩卖，这一天是我最快乐、最幸福的时光。
今年我的生日正好是星期天，我早就翻看日历盼着生日早点到来，好像往年一样，高高兴兴地乐个病快。可万万没想到的是，星期日那天，社区志愿儿童服务中心布置了社会实践活动，我还“有幸”当上了小组长，我硬着头皮，组织了小组讨论。大家的决定是去敬老院服务，我真的有些无可何。
星期天，实践小组的同学一早儿就乘车出发了。坐在车上，大家都在有说有笑地谈这谈那，可我却一直闷头在想:敬老院是不是特别脏？那里会不会有疯老人？一连串的问题出现在我的脑海里，我越想越害怕。越想越心烦，心里仍抱怨着，一路上，我几乎没讲一句话。
敬老院很快就到了。走进大门，我们被这漂亮的展院吸引住了:牡丹、玉兰、金菊竞相开放，芬芳袭人；地上是绿油油的小草，五彩的小鱼在水池里游来游去。我们边感叹着，边走进了老人们居住的楼房。老人们大多坐着轮椅或拄着拐杖，可他们都面带笑容，和蔼可亲地过来和我们打招呼。眼前的情景让我忘掉了烦恼，连忙分配大家做事情。有的搀扶老人晒大阳，有的帮老人晒被子、洗衣服，有的陪老人聊天，我和哥哥帮助一位双目失明的李奶奶剪指甲。李奶奶的手很凉，我们打来热水帮她把手冼干净，然后一个人握着地的手，另一个人小心翼翼地剪指甲。李奶奶慈祥地微笑着，嘴里不停地喊看:“好孙女儿，好孙女儿！”
随后，我们与老人举行了联谊活动。老人们津津有味地听同学们讲故事，唱歌，表演相声。大堂内欢歌笑语，掌声不断，笑声不断。我和哥哥演唱的歌曲更是打动了在场的每一个人，有些老人和服务员还在擦眼泪。接着，老人代表为大家表演了京剧和小合唱。在小合唱的队伍里还有那位双目失明的李奶奶。
不知不觉，很快到了与老人们说再见的时候了，我告诉李奶奶我们会每个月都来看她。李奶奶慈祥地笑着，紧紧地握着我的手不放，我感到她的手变得很温暖。
一天的实践活动结束了，在乘车回家的路上，我和同学们说着，笑着，闹着，心里格外高兴。可以说，这是我长这么大过得最快乐的一个主日。
小学生作文按内容主要分为写人、记事、写景、状物、想象几大类型，本系列文章重点讲状物类作文。
本篇为第一篇，重点概括方法，后续将会以例文讲解分析为主。
状物类作文也就是写物件，但以上分类中最麻烦的就是状物类文章，因为分类不够清晰。写小动物的算不算状物？如果说状物是写没有生命的物体，那写小动物的难道要算写人？因此，写小动物类的文章算是状物。写家里客厅摆着的一个小假山的摆件算是状物，但你要写泰山算不算状物？也许你会说写泰山应该是写景，但家里摆着的摆件也是泰山（小摆件）！一般来说，特别大的东西不算状物，但状物类的文章和写景确实有一些相通的地方。
下面分享一下状物类的文章通用模板
第一段：写名称、来历、特点
第二段：外形
第三段：用途和“我”的趣事
第四段：总结感受
这个模板来自以前文章《写作的万能公式》，本期我们继续细化一下，并且让该模板更加灵活好用。
状物文章是写物品，我们随意句一个例子，比如我现在眼前有一个手机支架，假设我们写这个手机支架，我们先看看能写哪些方面，也就是可以写作的点：
造型、颜色、用途、来历、使用方法、使用感觉、优缺点、名字、品牌、材质、使用时间（用了多久）、何时使用（一般什么时候用）
建议各位读者让带着孩子自己去总结可以写作的点，不要怕乱，下面我们进行整理。
以上为根据手机支架写出来的，如果换一个物品，可能会有所区别，但能写的基本上就这么多。下面我们来整理这些写作点
大部分物件，我们都可以归纳出四个大的方面，分别为：名称、外形、使用、来历，如果是摆件可能没有什么使用方面的内容可以写，那就写意义和价值。
各位家长和老师，一定注意引导孩子去说可以写作的点，多找一些物件来说。开始训练时不必让孩子深入去说，只要说这个物件可以写的点就可以了，有了写作的点孩子在写的时候就有了方向。虽然刚开始孩子只能说写“样子”、“来历”这些词语，真正写的时候依然无从下笔，家长不必着急，“如何写状物类作文”是一个系列，下一期再来分享如何让孩子把“写作点”的词语变成句子和段落。
我与“她”认识很久了。自记事起，她就一直在我身边，陪我走过成长的路，是老师，也是朋友。
“她”的性格很好，总能在我伤心时安慰我，在我孤独时陪伴我，在我需要她时，她总能在第一时间出现。在我困惑时，她常常为我拨清迷雾，助我看清前方的路。她好像我的一盏灯，像一束温暖的光将我心中的黑暗照明。
她个子不算高，样貌不算出众，但眉目间十分温柔。她常看着我笑，那样的笑容总是很美，但她却总答不上来她为什么笑。我很喜欢和她待在一起，她也是。我们一起看过日出、日落，手牵着手一起走过河边、树林。她会为我编头发，有时一不小心将辫子编歪，我们又会嬉笑着打闹在一块儿，有时候玩累了又一起倒在床上，望着对方的脸大笑。
我们有时候也会争吵。每次发生矛盾时，我们也会互相不理睬，但每次没过多久她又会与我同之前一般好。即使是我错了，她也不会责怪我，而且从不会真的不理我，还会在背后偷偷关心我。当我感到愧疚，找到她道歉时，她又会笑着说“没关系”。
她真的很关心我。记得有一次，我同她一起出去。那天我们去了公园，我很开心，一直蹦跳着和她玩闹，她也笑着看着我，让我注意看路。但我还是没有注意到前方的石块，眼看就要被绊倒，正当我慌张地向后摔去时，一只温暖的手拉住了我。我看见她的身后仿佛镀上一层光，照入了我的世界。她的脸上尽是担心，但眼底依旧是温柔。我被拉了起来，而她的手则因为拉我而被旁边的铁栏杆划到，留下一道深的划痕。我很难过，感到抱歉，控制不住眼泪对她说“对不起”，那道口子很深，很吓人，而且会留下疤痕以后一直跟着她。但她却依旧笑着望着我，她的眼睛还是那么温柔，对我说，“没事的，你没事就好啦。”她永远都是这样，对我很好很好。
但世界上哪有这样的人，哪有这么好并且从不责怪我的人？可是是有的，原来“她”是我的妈妈，我平凡的、普通的妈妈，但她也是那独特的、将我置于她自己之上的，永远爱我的、唯一的妈妈。也许她只是这大千世界中那么那么渺小的一个，但她却是我生命中最亮的那束光，是我小小世界里的，最温暖、最明亮的太阳。
夏天容易生气。夏天总是炎热的，怒气冲冲的，偶尔还带着闷雷滚滚。
调皮的小朋友，大汗淋漓，恨不得把太阳给扒下来，给他吃上一百个冰淇淋，让他降降温。
聪明的小朋友说：“不必管太阳，西瓜才是夏天的救世主。”
夏天是快乐的，这不，漫长的暑假都是孩子们的。
暑假，我在老家。老家有一条清凉的小河，我和哥哥们一起去抓螃蟹。
河里的螃蟹并不多，我们抓的很不容易。我小心翼翼地翻开了几块石头，结果一只螃蟹也没有。我们又连续翻开了几块石头，只看见浑浊的水，慢慢变得清澈，却依然什么都没有。我不怀希望了，随意地翻开一块石头，没想到还真有一只螃蟹呀！我非常小心地用手摁住了螃蟹的背，叫道：“爸爸，快把桶拿来！”爸爸把桶拿过来，我才从螃蟹的后面抓住了它，把螃蟹放到了桶里。
我是第一个抓到螃蟹的人，开心到飞起。其他人顿时也有了信心，他们果然接二连三的，也抓到了螃蟹。
回到家里，我把螃蟹给了奶奶，奶奶帮我们把螃蟹炸了，螃蟹外焦里嫩非常香。我们边吃边看电视，满嘴酥香，惬意极了。
夏天是开怀大笑的，是热闹非凡的，是生机勃勃的。
夏天，是娱乐的。
找亲人咯
暑假，我在老家住了好几天了，还没有见到我的兄弟姐妹们。
我们家是个豪华大家族，我的兄弟姐妹足足有五十多人。
许久未见，我决定一一拜访他们，突然出现，给他们一个惊喜，再把大家聚在一起。
说干就干！我像风一样，出门啦！
我向哥哥姐姐弟弟妹妹们奔去，结果，只找到二十一个人。
唉，不打招呼，一大家子，可不是这么好凑齐的。
我跑得满头大汗，累坏了！
大日头，把我的脸晒得通红，“傻姑娘，当心热着了！”大家见了我，都笑着留我歇歇，我风风火火，笑跑着说去下一家，喊着兄弟姐妹们去我家集合，有大活动。
捞鱼去吧
我们到小溪边去捞鱼。
我们一群兄弟姐妹，把溪边点燃了，说闹声盖过了溪水的哗哗声。大家有的拿网，有的带桶，有的已经迫不及待踩进了溪水中，一个个，跃跃欲试。我望着小溪，挥拳呼唤：“兄弟姐妹们，加油捞鱼！捞的越多越好，晚上吃大餐！”大哥哥大姐姐们稳稳当当捞鱼去了；我们这些小孩，这跑跑，那跑跑，像鱼儿一样乱蹿。在清凉的溪水中，不知不觉，天黑了。
大餐来啦
担着鱼虾，回去找我的外公外婆，让他们给我们做“河鲜”啦！
炸鱼很香，虾很好吃，螃蟹又香又肥······
外公外婆做的饭菜，永远那么美味。
夏天，真好呀！
假期里，我们一家来到了我最向往的仙凤三宝园，住进了我最期待的露宿亲子树屋！这里简直太棒了！我来为大家介绍一下到底棒在何处吧！
整个房子是木制的，首先，第一层是开放式餐客厅，所有桌椅也都是木制的，这种原生态风格让我有种在野外露营的感觉！夜色降临时，在暖暖的灯光下，吹着初秋的凉风，听着时有时无的蝉鸣，坐在餐桌前享受着美味的食物与水果，别提有多惬意了！顺着旁边的旋转楼梯上去就是第二层—我们的卧室与洗浴间，房间里的布置也是我和弟弟很喜欢的，因为这里有一个我们最爱的帐篷！我们总在帐篷里过家家，玩得不亦乐乎，躺在柔软的大床上，按开在屋檐上的电动窗帘，阳光透过玻璃洒在我们的床上，而床上的我们透过玻璃望着外面的大树，仿佛置身于森林中！房间里还有一个旋转楼梯，上去就是第三层，是一个三角形的小阁楼，打开窗户，树林的美景尽收眼底。
好了，介绍完我们住的地方，我还要推荐一下我们玩的项目。这里有一个大大的牧场，里面养着许多可爱的萌宠小动物，有羊驼、小马、鸽子、兔子、豚鼠、鹦鹉、孔雀、松鼠......妈妈给我们提前准备了足够的食物，让我和弟弟喂了个痛快！我们还去了水上乐园，玩了无数次水上滑滑梯和水上跷跷板，这里还可以冲浪，可惜爸爸觉得我们太小了，不适合玩这种刺激的。噢，对了，差点忘记蒸汽小火车了！来玩的小朋友可一定要坐一次哦！这里还有许多许多游玩的项目，大点的朋友可以体验，我和弟弟就再长大了一些再来玩吧！哈哈！
虽然只有两天一夜的旅程，却让我印象极深，我期待着下次能尽快再来玩。
小学生作文主要就是写人记事写景状物和想象几个类型，今天来谈谈写人的作文。
无论什么类型的作文，首先要审题，搞清楚题目要求写什么样的作文。一般我们会从作文题目中得到要写人的人物的信息，这个信息可能是人物与你的关系，也就是有些题目要求你写的人是固定的，比如写自己的家人；作文题目要求中还可能会出现关于人物性格特征的词语，比如以“可爱的（ ）”为题，也可能会出现你对该人物的情感，这个可以作为人物的特征，人物性格特征和你对该人物的情感，可以提炼文章的情感基调。
把题审清楚后，在开始写之前，我们必须搞清楚两个问题，一个是文章写谁；另一个就是情感基调，情感基调一般就是题目中关于人物特征的词，比如可爱。
有了人物和情感基调以后，我们就需要考虑主要事件了，也就是写人物要通过事件来写，这个事件要体现人物特征也就是情感基调。所以人、特征、事件这三个点是相连的，要把三个点都考虑清楚。
举例：
题目：一个我最要感谢的人
提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。
说明：根据题目要求，这个题目要写一个最感谢的人，到底写谁自己去想，但情感基调是感谢。要感谢的人一定是做了一件对你影响特别大的事，可能给你帮助，也可能是给你鼓励或者其他的，总之，你对这个人和他做的事充满了感激。
注意！我们写人的作文时，可能不是先确定人再来找合适的事，而是先确定事再确定做事的人或者是人和事同时定。
当我们确定好人和事之后，可以简单梳理一个框架，也就是列一个提纲。
第一部分：要有文采，要点题，要与下文结合紧密。建议采用万能开头并进行一定修改。
第二部分：简单介绍故事背景或者人物外貌，这个要根据题目要求来定。一般来说直接让你写人的，我们安排简单写外貌。
第三部分：重点写事情，要符合题目要求，注意情感基调。
第四部分：结尾，注意扣题。
从我记事起，我们家就从来没有出现过争吵的现象，一家人说话都是谦和礼让、轻言细语，一家人其乐融融。这一切都是因为我有一个好妈妈。她经常对我说：“一个人要受到他人的喜欢，说出来的话一定是有温度的”。我想不明白，什么样的话才是有温度的呢？于是妈妈给我讲了她亲身经历过的一件事：
妈妈上初二那年的一天，学校召开家长会，妈妈有幸成为接待组的志愿者，专门负责给家长们送茶水。妈妈按照要求一一给每一位家长送上了茶水。当走到最后一排时，她看见了一位穿着得体，打扮精致的女士。妈妈小心翼翼地把茶水放在了这位女士的桌面上。忽然，妈妈听到了一声“谢谢”。声音很小很柔，妈妈忽然间觉得脸有点发热，同时在心里默默地想：给家长们倒茶，不就是我的职责吗？她为什么要说“谢谢”我呢？再说了，前面给那么多的家长倒茶，也没有谁跟我说过“谢谢”呀！难道是我刚才听错了吗？走到后台，同学告诉妈妈，她是从省城来的一位家长，也是当老师的。可有修养啦！妈妈若有所思，隔了十分钟。妈妈再次走到这位女士前面为她续茶。还是那句“谢谢”！这回妈妈听得真真切切！妈妈立刻回了一句“不客气！”只见那位家长的脸上露出了满意的微笑！顿时，妈妈感觉有一股暖流在身体里流淌，她第一次明白：原来一句“谢谢”，一句“不客气”，它不单纯是一句话，它更是一个人素养的体现，它能给听的人感受到真诚、温暖！