天阴沉沉的，望着河中的那一圈涟漪，一股忧伤之情油然而生。
几分钟前，我还怀着愉快的心情走出校园，因为我被老师表扬了，揣着满满一口袋的糖果和奖励的玩具弹珠，蹦蹦跳跳地走出校园，看到妈妈后便狂奔过去，自豪地向她汇报自己的好成绩，然后拉着妈妈的手边走边说，还将弹珠拿出来给她看，可就这一看，却引爆一个“炸弹”。
妈妈见了弹珠，一把抢过去说道:“弹珠是危险物品，不能留！”听着这句犀利的话，语气强硬，我心说一声“不好”，这架势怕是要……思及此处，我便想抢回弹珠。可就在那一瞬间，弹珠在空中划过一道优美的弧线，“扑通”一声落入了小河里。我的心情也像过山车一般从高峰跌落谷底，心里像打翻了调味瓶，五味杂陈:失去弹珠这个纪念品，伤心；努力学习收获成果的喜悦在瞬间化为乌有，心酸；那弹珠落水的声音如同攥紧的拳头猛捶我的胸口，痛苦；妈妈不管三七二十一就将弹珠扔入河中，愤怒……
回到家中，我瘫坐在椅子上，妈妈竟还嘀咕着:“肯定是自己贪玩，问哪个同学要的。”听到这儿，我的怒气就“蹭蹭”涨了起来:“问同学要的！你有什么证据说是问同学要的！”失去弹珠的伤心、失落、沮丧和满腔怒火与内心的酸楚凝聚成一句话爆发出来:“不是问同学要的，真的是老师给的，你凭什么把弹珠扔掉！”显然，我的怒火也激起了妈妈的不满。“什么？老师给的，我不相信老师会给这么危险的东西！一回到家就跟我吼什么？天天为你操劳，现在翅膀硬了，还会向我发脾气了！”也不知道哪里来的底气，我反驳了起来:“你不分青红皂白把弹珠扔了，就是你不对！”后半句已带有哭腔，说完我便哭了起来。妈妈见状，不但不安慰我，反而更加生气道:“不就是一个小弹珠吗？有必要这样吗？哭，再哭给我出去！”我哽咽地吼了句:“那不是弹珠！是老师的奖励，是我努力的见证，是我前进的动力！”说完，跑进自己的房间，重重地关上门。
我躺在床上边哭泣边想:妈妈太蛮横了，硬是把无理说成有理，太蛮横了……是她来了吗？……不，还没来……我哭成这样也不进来安慰我一下，真无情！
一阵风推开窗户，吹动桌上的语文书，哗哗作响。一瞬间，我瞟见了《丁香结》里的那句话:“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了吗？”这句话如一把钥匙解开了我心中的结。是啊！正是因为一个个的“结”，我们的生活才变得丰富多彩！何况这次的“结”，是妈妈无意扣上的呀！她应该是担心我的安全，才会扔掉弹珠，关心则乱而已。
此时，妈妈推开门走了进来，摸了摸我的头，说:“好了，别生气了，我向你道歉，我再给你买一颗，好不好？”这一刻，花开心尖……
教师点评:叙述和描写，是我们在记叙文写作中最常用的方法，它们是一对身影相随的孪生兄弟。小作者以“弹珠”为线，将分散的场景和事件的片段贯穿起来，通过叙述来完成，并借助描写，将人、事等做具体细致的描写。作文给我们的启示是:要化刻板叙述为生动描摹，需从几方面着手:1、选用准确传神的动词来叙事写人2、精选同义词，活用反义词，增强句段的表现力（文中“说”的替代词）3、夹叙夹议，让文章主旨深化。
春天到来，星星般的丁香小花缀满枝头。白的潇洒，紫的朦胧，它们此时正沉浸在自己的梦境当中呢？
“呼啦”一声，一个小脑袋猛地蹿出来，左顾右盼，接着像只猴子似的钻了出来，这就是张明班级里出了名的调皮大王。张明手握剪刀，蹑手蹑脚地走入丁香丛，嘴里不停嘀咕着。恰巧这一幕被班长王寒冰看到了，立马对张明展开了训斥：“你怎么可以破坏花草？她凶得像只豹子。“莫名其妙！”张明冷冷地说，手里继续剪着他的花。”“你跟我去一趟办公室。”班长顿时火冒三丈，说着伸手去拉张明。张明用力地想摆脱班长，就这样拽着，扯着，两人各守一方，毫不相让，就像牛和斗牛士一样对峙着。
“你们在干嘛呢？”路过的班主任李军老师看见了连忙制止了他们，把他们隔开来。“我……我在……”张明话还没说完，王寒冰立刻抢着说：“他剪丁香花！”话音刚落，张明的脸更红了，急得支支吾吾说不出话来。“告诉老师，你在干嘛？”李老师，示意班长别说话，他心平气和地望着张明，张明抬起头，看到老师眼中似乎有什么东西在跳，像丁香花一样纯洁质朴，一股暖意席了进来。
张明低下头手指不停地搓动着轻轻地说道：“老师……我……我只是想……想把丁香花送给鸟妈妈，前些天，大雨夺走了它的孩子，它一定很伤心……”
瞬间一切都安静了下来，只有丁香花的香味，一阵阵飘过来……
江郎山，是父亲的故乡。它奇特的丹霞地貌，父亲总是常挂齿间。终于得了假期，便前去一睹它的风采。
那天下着蒙蒙小雨，给江郎山笼罩上了一层神秘的纱巾。走近了才发现，“爬山“难，难于上青天！拾级而上，来到了两座山的夹缝处——一线天，抬眼仰视天空，云雾缭绕，水汽弥漫头发变得潮湿。抚摸着两旁粗糙的岩石，感受着山的魅力。要是大喊一声，声音会随着虚无飘渺的雾气传到很远的地方。旁边的溪水缓缓流淌，一股淡淡的清香氤氲在空气中。
前面的路越来越陡，石级也越来越高，且凹凸不平。我一步一步慢慢走。耳边的风呼呼地响，已经看不见山下的风景。雨霏霏，雾茫茫，任凭雨丝淋在头上，更加痛快。水滴从岩石上流下来，形成小小的瀑布。石阶被雨洗得润滑，不失危险。我咬牙坚持，手扶着冰冷的栏杆，冻得通红。
顺着溪流走了许久，离山顶已不远。双脚失去了知觉。踩着水洼，足足走到不相信自己能爬到顶时——眼前豁然开朗，“终于到了！”我大呼一声。
独立山顶，望着山下苍茫的美景，听着叮咚的水声，兴奋地大喊：“江山如此多娇！”走到小溪边，水清澈见底，它蜿蜒山间，奔流不息。我倘佯在这迷人的山中，感受着它的诗情画意。（作者系嘉兴市实验小学西校区502班学生）
这一天下了一场大雨，我们吃过了早饭之后来坐在了房门口，好好欣赏这一场大雨。
我将我的目光移向了房子边上的田野里。那里是一头母牛和一头小牛。
它们在草地上半趴着，许久也没有一点动静，大家纷纷地回到了房子里，而我还是一直站在门口看着它们。
突然，雨点大了，如珠子般落了下来。那头母牛动了，它站了起来，径直走到了小牛的身边，用自己的身体把小牛遮起来，遮得严严实实的，不让小牛淋一点雨。时不时地，还低下头将小牛身上的雨滴添干。
在这一霎那，我的心头涌上一股暖流。当我们出生时，母亲辛辛苦苦地将我们生出来，后来，我们慢慢地长大了，父母便成了一把伞，挡在我们的头上为我们遮风挡雨，我们慢慢地开始想离开这把伞。
随着我们越长越大，这种欲望也会越来越大，最终，我们会离开这把伞，成为一只大鸟，飞到另一个全新的世界，但当我们回过头来会发现，过去的一切都没了，再也回不去了。
我思考着，慢慢地回到了房子里，等这头小牛成了大牛，这头母牛也许早不见了吧。父爱如山，母爱似海，珍惜当下，莫要悔恨。
一日，猫逮一鼠。鼠战战兢兢，曰：“吾年纪尚小，肉少之又少，不足以果腹，可否予吾生机？”猫立时应允。鼠一怔，一时不知所措，少时方去。
翌日，猫又逮鼠。鼠又惊又怒，曰：“汝为何言而无信？”猫对曰：“汝居方寸之地，不思安危，岂能叱之于吾？”鼠大骇，曰：“君言之有理。然则可否容在下寻得安身之所？”猫复应允。鼠速奔之。翌日，猫复逮之。一求一饶，如此数次。
卒，鼠不复逃命。猫惑之曰：“汝为何原地不动，甘心束手就擒？”鼠颤曰：“吾虽生犹死也！终日命悬一线，玩弄于尔鼓掌之中，何其悲哉？”
猫曰：“吾岂能令尔升天？吾止逗汝乐乐而已！”鼠讶之曰：“汝犹为主人之上宾，受主喜爱，为何欺之于吾？”猫叹曰：“吾虽得主之所爱，然非吾之友也。吾何其孤独！”鼠大喜，曰：“吾亦无父无母，无亲无故，亦孤身一人。吾曹结为兄弟，互伴互爱，何如？”猫旋即应允，一蹦三尺，笑逐颜开。
翌日，主在，鼠藏之。主出，猫鼠嬉戏之。猫鼠之情，日渐深厚。
呜呼，猫鼠本为天敌，而今互为好友，盖因孤独也！
在一个风雨交加的夜晚，一只叫叶子的狗走在一条小巷里。它看见前面有一个空房子。它走进去，由于太累，它睡着了，醒来时，它环顾四周，发现一切都变了，它睡在一片花田中。叶子想：难道这就是人类口中的“平行空间”？
它十分好奇，它向前走，发现了一个奇特的现象，狼在帮助羊摘果子，猫头鹰在帮助田鼠储存冬食。“原来这里动物和动物之间是和平的。”叶子暗自嘀咕到。“哥哥，你怎么在这？”这一喊，让叶子心一震，这不是几年前死去的妹妹桔子的声音吗？当看着眼前的小母狗，它激动极了。这时，一只可爱的小母猫过来。因为叶子还存在猫狗为敌的本性，它向小母猫扑去。小母猫被吓到了，桔子在喊：“哥，你怎么了”叶子这才想起，它已经在和平时代了，叶子连忙说：“对不起，我……我就是太激动了。”小母猫笑道：“没关系，你好！我是梅子，很高兴认识你！”梅子的嫣然一笑，让叶子的心砰砰直跳！桔子见哥哥脸红得说不出来，忙道：“谢谢谅解啊！”便推着哥哥回家了。
过了见天，叶子便适应了这里的生活。它也知道人类是目前唯一一个天敌。同时，叶子和梅子情投意合。它们在大树下荡树千，在花田里采花，在流星下许愿。
可是，有一天，厄运降临了，梅子在路上被猫贩子抓走了。现场只留下了它的项圆。叶子看着项圆，心碎了。叶子脑海中浮现出梅子的微笑，决定去救它。叶子找了每一家宠物店。可它看到的，便是一个小女孩把梅子带走了。叶子跟着它们回了小女孩家，它看见了小女孩的家人对梅子很好，梅子很幸福。
叶子放弃了，放弃它一直深爱着的梅子，它只想要梅子幸福！
我常常怀着深深的感激之情，感激着我的老师，是他们教导我要做一个热爱学习，认真学习的人。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对老师最为真实的写照，虽然老师们的付出和回报根本不成正比，但他们依然无怨无悔地在教育者祖国的花朵。
就拿我们的语文老师张善述来说吧，他在这个教师这个岗位已经工作了有些年头，她已经有一些白发，个子在一米七六左右，有一点点驼背。经常穿白色和蓝色上衣而这一切都在衬托着一双炯炯有神的眼睛让人倍感严肃。
自从张老师来了以后发生了很多“怪事”。
有一次，发了配套之后，我们全都都大吃一惊，因为每一本配套上都打满了红叉叉，情况简直可以用惨不忍睹来形容，我只好改了错，交上去，但过了一会，又发了下来，我检查了几遍，又交了上去，如此循环几次，c张老师把我叫到办公室说：“你这个字怎么没改？”我楞了一下然后把我改的字指给张老师看。张老师看到后，皱起了眉毛“你改错了呀！偏旁不对！你是个学生，你到学校是干嘛的，你心里应该清楚。”
还有作文，以前的老师只是在讲园地的时候顺带讲一次，而张老师则是在让我们把作文写完后，腾出来一两节课来让我们互相修改，互相借鉴，互相评价。
花朵感谢大地，因为大地给予它生命；苍鹰感谢蓝天，因为蓝天让它飞翔；而我要感谢您，张老师，因为您给予我知识，教我做人。
“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。”欣赏豪迈之情，喜欢浪漫瑰奇，于是便喜欢上了青莲居士笔下的飘逸豪放。深深痴迷于深深烙在脑海里的《将进酒》。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”黄河之水如时光飞逝不复回；“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”人生苦短以至青丝朝暮白如雪。这是何等的情愁浓重，又是何等的悲哀啊？岁月是复杂而漫长的，却也是简单而短暂的。每一个瞬间的经历与感受如昙花一现，珍惜每分每秒的美好又是多么重要。我们无须活在昨日里悲伤困惑，也不要为了明天而苦苦等待，我们只需要脚踏实地一步一步地去留住每一刻的经历，无论是苦亦或者是乐。
从古至今，功名利禄是多少人梦寐以求的身外之物，又是多少人不惜一切代价都要去追求的方向？倾尽所有去争夺功名利禄，放弃仁义道德，甚至违反法律法规……到最后只落得追回莫及而郁郁终生。为了功名利禄抛弃了一切，也只能换得被一切抛弃的结果，又有什么意义呢？而诗仙李白在面对“龙巾拭吐，御手调羹，力士脱靴，贵妃捧砚”时，还是选择了“诗酒自适，浪迹天下”。功名利禄不是他的追求和向往，所以此生宁愿纵酒天涯，而人们为何就不能如青莲居士一般有着“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”般的豪放洒脱呢？淡泊名利，才能体会到人生中不一样的精彩。
一句“天生我材必有用，千金散尽还复来。”千百年来激励着不计其数的中华儿女。而现在的你可能正被残酷的现实压的喘不过气来，但是不经历风雨又怎么见彩虹呢？与其为了现实而愁眉苦脸，怨天尤人，倒不如勇敢地去直面残酷而又黑暗的现实。我们都需要坚信:天地造就出来的人，必定有他的用处，天下没有无用之人，即使千金散尽了也一定会重新再来。要相信，抵挡过狂风大作，冲过大雨滂沱，，走过暮雪皑皑，迎来的一定是阳光明媚。坚定不移地向前方迈进，相信自己，最终定会到达成功的彼岸。
“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。”钟鸣鼓响饮食如玉又有何珍贵的呢？当时的李白对于那些结营私党，排斥贤能的豪门贵族表示浓厚的鄙夷，对于那些人的黑暗卑污的行径深表憎恨，所以宁愿用酒醉来麻痹自己逃避世事，但受到儒家思想影响的他想要建立立业来成就自己。于是便在这矛盾中徘徊交错度过了人生的大部分时光。就如许多人一样，在面对现实的黑暗与残酷时，只会选择“把酒言欢”而不愿清醒。整日于理想与现实的矛盾中纠结徘徊，以致渐渐感到迷茫，陷入痛苦。总是幻想着借酒消愁，可酒醉真的能消愁么？不，那不过是一种逃避的做法，酒醒了之后仍然需要面对现实。而我们更加应该以清醒的状态去面对人生中的苦难和挫折，迅速地摆脱困境走出矛盾，越战越勇，永不言败！
生活中处处充满着无奈，现实总是在冲垮那微弱的自信，截断涌流的坚强，让我们不禁去怀疑自己的存在是否有意义，总是一味地埋怨人生的不公而不愿继续前行，总是在逃避着伤痛，让时间把伤痕隐藏起来。其实，真正的解脱是勇敢去面对那些“不公平”，这样才能坦诚地生活。
细看一本小说，欣赏一篇诗文，选取一段文字，书写自己的人生。“将进酒，杯莫停，”静待与好友知己畅聊过往。
精美的史书是轻盈的蝴蝶飞跃光阴的记载，轻叩我们的心扉；它流传着中国几千年的文明，记载着中国政治制度的演变，承载着中国日新月异的王朝更替，镌刻着中国中国近代以来的屈辱与胜利，铭记着中国现代辉煌建设成就……
打开《中国近代史》，它是一部记载着我国由危亡走向复兴。
在鸦片严重损害人们健康，犹如一条毒蛇吞噬着，这时林则徐深明大义地上述朝廷请求严禁鸦片，从而进行了一场轰轰烈烈的禁烟运动——虎门销烟。面对外国资本主义的血腥掠夺、本国封建势力的残酷剥削，洪秀全领导太平军奋起放抗。由于清政府和外国侵略者勾结起来，使得太平天国运动失败。面对日本军队的突然袭击，挑起战端。在黄海战役中，邓世昌不畏生死，迎战敌舰，与日本军队同归于尽。面对如火如荼的抗日战争，张学良，杨虎威发动西安事变，用“兵谏”的形式使蒋介石停止内战，联共抗日……
林则徐、洪秀全、邓世昌、张学良、杨虎威……他们以天下为己任，将自己的生命和国家民族的命运紧密地结合在一起。他们深明大义，义无反顾；在强敌面前，他们不畏困难，顽强拼搏。他们不顾个人生死，处处为过为民着想的爱国主义精神值得我们学习。他们的智勇及强烈的爱国主义精神溢于身心之间。
1851年，太平天国运动领导人冲破重重阻挠建立太平军，但是社会矛盾十分激化，面对如此境地，洪秀全不畏艰险，领导太平军同清政府、外国侵略者反抗。他们用行动进行反抗，用精神同他们斗争。古往今来，有多少仁人志士在国家危急关头，挺身而出，为国家为苍生献出自己的光和热。洪秀全就是这样一个让我敬佩不已的人。
在抗日就往运动的推动和中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良和杨虎城为了抗体救过，对蒋介石实行了“兵谏”，要求蒋介石停止内战，一致抗日。他们不惧后果，一腔的热血随着抗日起伏。他们不希望国家再深陷于战火之中，用行动去证明。他们一刻不停地杀敌报国，心系国家安危。“天下兴亡，匹夫有责”的理念无疑是后人敬仰他们的主要缘由。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”当国家有难的时候，他们是出来解国家之危，用生命去维护民族生死。他们大义凛然，视死如归。面对风云突变的局面，变幻莫测的战场，他们毅然去之。面对随时有生命的危险，他们仍知生死可以决定时，但仍义无反顾地选择为国家流血牺牲。在战场上，他们积蓄能量在巡检释放和爆发了鲜红的光亮。
暗淡了刀光剑影，远去了枪支弹药。那些鲜活的身影在那火光四射的背影下退场了。他们有着时刻准备为国家牺牲的决心，时刻准备为国家奉献的精神。他们的身影尽管消散在历史的长河之中，但他们的事迹，他们的品德，他们的精神永不泯灭并存留在人们的心头之上。
他们识大体顾大局，愿为国家牺牲。他们是这样的勇敢，是维护国家脊梁的战士。他们热爱祖国，保护祖国，他们之所以被世人称颂，就在于他们的爱国精神是留在人们心中的丰碑。
作为青少年的我们更应该向他们学习。学习他们不面强敌时不畏困难的决心，学习他们为国奉献的精神，更重要的是学习他们的爱国精神。
光阴似箭，日月如梭，一转眼，六年的同窗之情即将成为过去。但教学楼中，还回响着我们琅琅的读书声；操场上，还保留着我们奔跑的身影。
这里的一草、一木、都见证着我们的成长与快乐。远远望去，操场两边种着各种五彩缤纷的花，在花旁，可以看见许多株婷婷玉立的柳树。那多像我们啊！它们挽着手，互相搀扶，像是在说悄悄话。
我永远也不会忘记我们在球场上挥汗如雨的场景，不会忘记教室里传出悦耳的读书声，更不会忘记我们曾在大树下诉说的那几句烦恼。
不管未来有多遥远，成长的道路有多长，我们都是兄弟；不管相逢在什么时候，我们都是永远的朋友；不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
与你同行，回想起我们那些拥有过的共同理想；与你告别，憧憬我们重逢的喜悦。“海内存知已，天涯若比邻。”感谢同学，愿我们的友谊之树常青。