同学们的身边应该都发生过很多有趣的新鲜事吧，我也不例外，每每回想起来一些五花八门的趣事都忍不住想要和身边的人分享，今天我就和大家聊聊一件我觉得非常好玩儿的新鲜事。
有一天我的好朋友小九约我出去玩，还十分神秘的说要告诉我一个惊喜。看着他卖关子的样子我不以为然，觉得：“能有什么惊喜啊？一定是骗我出去的借口”。不过半信半疑的我还是赴了小九的约，跟着他一路来到了小区东北角的楼梯边。刚到那我就张大了嘴巴，眼前出现了一个跟我卧室一样大的“豪华”鸟笼，我又惊喜又奇怪，什么时候我们小区有这么大一个鸟笼。还没等我缓过神，小九已经打开门，笑我别愣着快点进去。我一个箭步跨到门口，身体还没进去脑袋已经探了进去。一进门映入眼帘的是各种各样的鸽子。你看，那边有一只黑和一只白的鸽子正对着嘴，感觉十分亲密，像是在“亲嘴”，我笑着想，这鸽子也会秀恩爱啊；不一会小九的姥爷拿出一只黑色的、体型和前几只鸽子差不多的“小兄弟”，说这种黑色的鸽子名字叫做绿麒麟，因为它的羽毛下面藏有绿色、粉色、红色……原来低调的外表下还有这么绚丽的颜色啊！另一个白色的鸽子从我眼前飞过，这让我想到了和平鸽，它寓意着和平、友谊、团结。除此以外笼子里还有很多只小兔子，小兔子也生了很多兔宝宝，它们雪白雪白的身体蜷缩起来像一个个圆滚滚的小雪球。小九说兔子的体型有大有小，还有一只白兔是个“孕妈妈”，我好奇地问“在哪在哪！”小九的姥爷说她特别爱咬人，所以暂时把它关到笼子里了。
我和小九在这个小天地里玩儿了很久，观察了动物的外貌，了解了它们的习性，在这里，我感觉和它们也成为了朋友，临走时还依依不舍。时至今日，那些有趣的片段还在我的脑海里，记忆犹新。
下次我还会来找你们的，我的动物朋友们！
数学课上，老师给我们讲了“鸡兔同笼”的问题，题目是这样的：笼子里有36只鸡和兔子，一共有92条腿，问：鸡有几只？兔子有几只？
老师和我们探讨的方法是这样的：假设笼子里全部都是兔子，那么一共有36只兔子，每只兔子4条腿，总共有36×4=144条腿，这样的话，就比原先的92条腿多了144-92=52条，这52条腿就是鸡变成兔子之后，多出来的腿，那么可以得出，有52÷（4-2）=26只鸡，剩下的36-26=10只是兔子。
我觉得这个题目很有意思，回家后，就向爸爸讲起了这道题，爸爸告诉我，其实还有另外一种解答方式，我们可以让笼子里的每只动物都抬起两条腿，我顿时哈哈大笑，“鸡就两条腿呀，都抬起来，它们岂不是要坐在地上了？”爸爸说：“假设它们都能抬起两条腿，那么剩下的腿是不是都是兔子的另外两条腿？我们再来用这种方法解答一下题目吧！”我开动脑筋，每只动物抬起2条腿，总共抬起了72条腿，那么站在笼子里的腿还有20条，这20条腿都是兔子剩下的腿，每只兔子剩下2条腿，说明笼子里一共有20÷2=10只兔子，这样，一共有多少只鸡我们也很容易算出来了：36-10=26(只）。
哇!数学真有趣，可以用不同的方法解答同一个问题，看来以后我遇到难题时，一定要多多开动脑筋，说不定还有其他的解决办法呢！
期待已久的除夕夜终于要到来了，我们一家早早地就来到了爷爷家过年。今天又要收红包了，想想就开心，我跟妹妹激动地满院子跑。爸爸突然说：“走，带你们去看看爷爷养的小动物”。“哇，好多大公鸡和小白兔啊！”我不由地感叹道。爸爸笑嘻嘻地说：“晚上想拿大红包吗？我给你出个鸡兔同笼的题目吧！”“好啊！好啊！”我激动地答应着。
题目是这样的：假如把鸡和兔放在一起，两种动物一共有35只，合计脚数共94只，鸡和兔各有多少只？我听后摸了摸头，这题好奇怪呀，又是头又是脚的。可是为了我的大红包，我一定要解答出来，我心里暗暗地想着。
我想兔子有4条腿，公鸡有2条腿，假设35只全是兔子，一共有4×35=140(只)脚，比原来多140-94=46（只）脚，因为一只兔子比一只鸡多2只脚，几只鸡会多出46只脚呢？所以鸡有46÷2=23（只），兔有35-23=12（只）。爸爸高兴地点点头，问道：“假设35只是鸡可以算出来吗？”“当然可以啦！”我自信地回答道。同样我们可以假设35只全部是鸡，那么一共有35×2=70（只）脚，比原来少了94-70=24（只）脚，把一只兔子假设为一只鸡，少算了2只脚，把几只兔子看成鸡会少24只脚呢？所以兔有24÷2=12(只)，鸡有35-12=23（只）。爸爸听后连忙竖起了大拇指告诉我：鸡兔同笼是小学经典的应用题，大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中就有记载。
晚上我也如愿以偿地拿到了大红包。通过这件事我明白了：生活中处处有数学知识的影子，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决更多的身边问题。