每天，我都会在下课时瞟窗外一眼，又急忙把目光收回来。我想看见操场修好的样子。可现实是残酷的，操场仍是一副乱糟糟的样子。
一个周日的晚上，我习惯性地打开手机，点开班级群，看老师有没有发通知。一眼看到班级群的最末尾白框黑字写着“明早升旗仪式在操场举行，孩子们多穿衣服。”老师可真体贴呀！哎？在操场举行？难道——操场修好啦？！一定是这样！耶！操场修好了！中午能出去玩啦！课间操也能玩啦！我高兴得忘乎所以！
我几乎一晚上都兴奋得睡不着，星期一的早上，我快速地洗漱，吃饭，收拾。想早点看到操场那焕然一新的样子，可偏偏要等“磨叽虫”弟弟。我急得不断催促他，心儿早已飞到操场上了。
我迫不及待地跑进校园，却不能将整个操场尽收眼底。对！应该去楼上看！我以最快的速度爬上楼，表面还是若无其事，心里早就乐开了花。鸟瞰操场，操场的人造草坪部分深绿和嫩绿交叉着，犹如一块大地毯。那草十分逼真，也十分整齐，好像真的一样，看起来翠色欲流，令人赏心悦目。
我又兴冲冲地跑到楼下，仔细察看起崭新的操场。现在的操场与之前的操场可是大不相同了！之前的塑胶色彩黯淡，大部分发黑，而且“漏洞百出”，到处都有塑胶籽——就因为这塑胶籽，我曾狠狠地摔了两次。 现在的塑胶色彩鲜艳，软软的，却十分结实，十分防滑。人造草坪在操场中间，草坪中间是个大大的长方形，长方形的两侧各有一个半圆，草坪上还嵌着一条条白色的人造小草，布置成一个小型足球场。
举行升旗仪式的时候，站在队列中，我忍不住蹲下来摸摸那可爱的小草，感觉滑滑的，摸过的小草又立马变回原来的样子，好像在迫不及待地和我打招呼。如果是轻轻地压它，就会感觉扎扎的，好像它们在反抗你的“压迫”。这小草好有个性，真好玩！我忍不住悄悄地用脚拨弄小草。同学们走后，草坪上留下了许多脚印，呀！整个草坪被踩得跟蜂窝似的，看得我心里直滴血！
上体育课了，我们又到了操场，那草坪还是生机勃勃的，好像什么也没发生。我默默地想着：“如果老师说‘剩下十分钟自由活动。’该多好啊！”没想到，老师仿佛看透了我的心思，果然宣布：“剩下十分钟自由活动！”我犹如一头饥饿的老虎看到一只好吃多肉的肥兔子，欣喜若狂地扑到草坪上！同学们也兴高采烈地在草坪上撒欢，就连体育老师也好像小孩子一样，懒洋洋地躺在了草坪上……
（小作者是辽宁省大连市南山小学六年级学生）
后 记
老师告诉我们，操场是由教育局给学校修建的，我很感动，我一定会珍惜操场，也珍惜新的学习环境，好好学习！
家长感言
读着作文，好像也跟着孩子来到了新操场上，好像亲眼看到了孩子在学校的日常。
教师赏析
小作者通过细腻的心理活动描写，率真地流露出对新操场的期盼和喜爱！（肖艳玮）