“噔……噔噔……”，教室里响起了《西班牙斗牛士进行曲》。我们睁开朦胧的睡眼，听见陈老师发话了:“孩子们，都动起来！”陈老师话音刚落，教室里便炸开了锅，同学们有的像蛇一样扭动，有的像公鸡似的大叫，有的像吃了摇头丸一样摇头晃脑起来……
“好了好了，同学们，我们来玩一个游戏——八仙过海。”陈老师又说，“我讲一下游戏规则:只要从教室的前面走到后面就算成功，但是，每个人走路的方式要各不相同，否则就算失败，要重来。如果有同学成功了，我们都要喊：‘棒，棒，你真棒！’如果有人很慢，迟迟不走，我们都喊：‘快，快，别学小脚老太太！’”
啊，我们班，加上老师有37个人，那就是要有37种走法，这怎么可能呢！陈老师说罢，就给我们示范起来。只见他左脚一抬，右脚一迈，风风火火地往后跑去。他转了个身，走到前面，又倒退着过去了，嘴里还喊着：“还需不需要我再示范啊？”
“不用了，不用了！”同学们大声喊着，全都跃跃欲试。
第一个上场的是小朱同学，他灵巧地将身子横过来，蹦跶几下，便过去了，那动作和螃蟹有几分相似，只不过更加灵巧罢了。观众们纷纷祝贺，“棒，棒，你真棒！”
只见小赵同学从人群里钻出来，双手举得老高，周围的人都屏住了呼吸，生怕影响他“装逼”。忽然他左脚一蹬，整个人侧压下去，两脚朝天，双手一撑，身子直了起来。这个过程发生在电光火石之间，同学们惊得目瞪口呆。紧接着，小赵同学来了几个侧翻，成功过“海”。哇，太厉害了！观众们大呼：“棒！棒，你真棒！”
我们班的“搞怪王”——小顾同学站了出来，他蹲下身子，双手着地，慢慢悠悠地往前爬了几步。突然，他停了下来，抬起头，对着我们“汪汪汪”地叫了起来。这时，我们才恍然大悟，他扮演的原来是条小狗啊！我们捧腹大笑，差点儿岔气。
“快！快！别学小脚老太太！” 老师带头喊起来。我转头看到“岸上”还剩下一大半的同学，似乎真的没有其他办法了。正想着，我突然灵光一闪，自信满满地从人群中走了出去。我稍一酝酿，跳了出去，一落地便三步并作两步转着圈，咧着嘴向前奔去，还不时抓耳挠腮，张牙舞爪，挑眉弄眼，做出各种奇怪的动作……观众们看得不亦乐乎，大喊:“齐天大圣！”我得意极了。
小陈同学晃晃悠悠地走了出来，右手仿佛还握着一个酒杯。她一步三晃，还不时把“酒杯”举到嘴边咪一下。我看着她摇摇晃晃的身子，真怕这个“醉鬼”倒下来……
同学们各显神通，有的爬，有的滚，有的跳……一会儿工夫，37人竟然全都顺顺利利地过了“海”，真是“八仙过海——各显神通”！
（小作者是浙江省桐乡市屠甸镇完全小学六年级学生）
后 记
“八仙过海，各显神通”。只有想不到，没有做不到。
家长感言
这个别出心裁的游戏，鼓励孩子们在做任何事情时，发挥各自的专长和本领，各显神通。真妙！
教师赏析
游戏是一种很好的学习方式。在游戏过程中，王熠辰同学能细心观察，用心体会，因此，在写作时胸有成竹，详细地描写同学们“过海”的姿态，还能描写自己的心理以及场面的气氛，作文浑然天成。（陈建平）
巴黎乞讨的人很多，而且八仙过海，各显神通。一类是地铁里拉琴卖艺的。当你困倦乏味时，耳边忽然响起悠扬的小提琴或是动听的吉他.车服里充满了快乐的音符，.谁能拒绝呢?当乐手幸着一个小铁盒，很有礼貌地递到乘客的面前，不少人会投进几个法郎。这是我最欣赏的乞讨方式。同样是在地铁里，忽然听到一声门响，一个人挺胸抬头地进来，底气十足地说他上有老下有小，亲人有病诸如此类的话，然后把手一伸，开始要钱……不知谁会给他钱。
还有的在大街的一角，把自己装扮成各种造型，旁边放着一个铁盒，欣赏这种造型的，就请投些硬币。这些人当中有真正的艺术家。同样是在街边，也能见到四肢健全、面色红润者，一手叉腰，另一手摊开，上放一枚小硬币意思是请求施舍，脸皮厚度不小。
无论是乐手、艺术家、生活无助者还是无赖，形形色色的乞讨者构成了巴黎的一道特殊风景。