朋友，你喝过军山湖的水吗?你了解军山湖的人吗?告诉你，军山湖的水是甜的，军山湖的人是贤的。 先说说水甜吧。 春天，大地复苏，杨柳依依，桃红李白，百花争艳。此时，如果你驾着一叶小舟，荡桨军山湖，领略一下这儿的湖光山色，你会觉得心旷神怡，胜似“游仙”。在那陡峭的“大石脑”下，有个小石岛，名曰“钓鱼台”，传说是仙人垂钓的地方。在这儿舀上一壶水烧开，下些莲子，泡成莲于茶，你会喷嘴说:“甜t” 夏天，割麦打豆，早稻开镰，棉花管理，晚稻下田，农活一桩接一桩，再加上骄阳似火，人们常常大汗淋漓。但是只要来到湖边，把小褂短裤一脱，跳进水里，痛痛快快地游个够，交换交换丰收的讯息，谁不觉得心里甜? 秋天，天高气炎，山明水秀。此时的军山湖清得见底，平得如镜。大姑娘、小媳妇划着小船在荷叶中穿来穿去，采摘莲蓬。
放在船里，一舱舱;倒在岸边，一堆堆。更浅的湖汉，人们把水抽干，开挖莲藕，雪白雪白的，一枝枝，一担担，一片片。吃着白藕、莲子，你能说不甜?你可知道“白藕莲心味更浓”的诗句? 冬天，旷野千里，银霜遍地。这是军山湖最热闹的季节。因为天气越冷，鱼的捕获量越大。此时的军山湖真是渔帆.点点，渔歌阵阵。“一网鱼虾一网粮啊一网粮。”事实和唱的完全一个样，一网撒下去，收起来沉甸甸的、白花花的鱼，金灿灿的虾，怕不有几十上百斤吧?去年二塘乡的夏埠恩，两小时捕鱼1029斤。这个时候，你来到军山湖，好客的军山湖人会用丰盛的“鱼宴”招待你。你不喜欢?喝一口鱼汤，也鲜甜得不行呢! 再说人贤吧。军山湖的人个个能干，人人贤能。 上面说到军山湖的人善捕鱼;这一点不假。近年来，由于网具越来越先进，捕获量愈来愈大。到这儿来买鱼的人也愈来愈多了。大牟小船，肩挑手提，络绎不绝。可是一个新问题来了—渔业资源会不会越来越少，以致枯竭?聪明的军山湖人动脑筋了。于是就有了捕养结合，捕鱼的人每年都下鱼苗养鱼;
于是就有了网具的规章，密度太大的网具禁用，炸药毒怀禁用;于是就有了禁鱼区和禁鱼期，规定鱼港禁捕，产卵期禁捕……因此，军山湖的渔业资源得以长盛不衰，年年给国家做贡献。 军山湖99条汉，大部分是浅水区。贤能的军山湖人就利用它养珍珠，种莲藕。早先，人们见了三角蚌，检也不愿检，而今成了上品，留着它好养珍珠呢!搞这个项目的专业户，一年收入万把千的，不算一回事。莲藕好种，一年成功，年年有收，而且挖得愈多，来年长得愈好。玉皇桥的莲藕出了名，每户人家一年都要收藕几千斤，有的还要过万。人们把一时吃不完又卖不掉的莲藕加工成藕粉.制成藕丝、藕皮，贮藏起来或者稍售到更远的地方去。养鸭也是一条致富的好门道。近年来，沿湖养鸭专业户如雨后春笋，大批涌现。人们学科学，用科学，肉蛋产量不断增加。不少人就靠当“鸭司令”盖起了楼房，购里了彩电，成了万元户。
科学叫军山湖献宝，知识使军山湖人致富。军山湖的人愈来愈认识到知识可贵，人才可贵。于是大规模的智力投资出现了，七里乡人民两年集资12万元，给本乡中学盖教学大楼;于是一个人才辈出的时代到来了，近年来，沿湖青少年考上大学、中专的，每年都有好几百，还有人当上(考上)了研究生，出了国。金溪的一位渔民的儿子考上了研究生，家里放了四场电影，以示庆贺。 你说这儿的人贤不贤?怪不得人们管这个地方叫“进贤”。 不过话得说回来，军山湖的水不是从来就甜，军山湖的人也不是什么时候都贤。解放前，年年闹水灾，每逢大水年头，就有许多人被迫离乡背井、流浪四方。那时军山湖的水是苦的，说多苦有多苦;人是糊涂的，说多糊涂有多糊涂，只知道啊，烧香破头拜东港大王!在那动乱的年月，军山沏有鱼不准打，有藕不准挖，据说这些都是“资本主义尾巴”。过年没有肉吃，叫“革命化春节”锅里没有米煮，就“再来一次忆苦忍甜”。你说那时军山湖的水苦不苦?人糊涂不糊涂? 而今军山湖水甜人贤，全靠的是党的好政策啊! 水甜育人贤，人贤促水甜。有党的正确领导，军山湖的水将会变得更甜，人将会变得更贤。
点评作者在描写《水甜人贤》一文。，首先从整体入手，开门见山地点题，军山湖的水甜人贤。
然后分为两部分重点描写水甜人贤。 说水甜，作者按春、夏、秋、冬四季的景物变化，层次清楚地描写了四季的景物、人物、事物的动态。写春景，围绕着“军山湖”及其周围的湖光山色落笔。岸边的桃红柳绿，百花争艳，这里不仅富有色彩上的变化，更有碧树青山的朦胧;写夏景，抓住‘年中农事最繁忙的季节……读者似乎看到烈日炎炎下的农民争分夺秒“汗滴禾下土”的艰辛;写秋景，大姑娘、小媳妇的小船，戴穿梭于荷塘采莲，或奔忙在湖汉疙藕，好一幅美不胜收的丰收图!写冬景，“这是军山湖最热闹的季节”，“一网鱼虾一网粮”，这一幅幅动态的画面，这富有诗情画意的语言，都浸透着乡亲们对军山湖的喜爱，充分反映了军山湖给人们带来无穷的欢乐和甜蜜。 作者在“人贤”这一部分，从四个方面入手，记叙中有描写，始终贯串着一个“动”字。
围绕一个‘鱼”字的场景:捕鱼、养鱼(撒鱼苗以倍植鱼源)、禁鱼(严禁凉夺性滥捕，科学管理)、鱼市场(大车小船，一派繁忙景象);大力发展养殖业的场景;养珍珠、鸭子，种莲藕，深加工……注重智力投资，营造书香气氛的场景:教学楼拔地而起，研究生、大中专生与日俱增;补叙极“左.时期生活困难的场景:“有鱼不准打，有藕不准挖’，.锅里没有米煮’……令人不堪回首，但它起到了今昔对比的陪衬作用。 最后，作者概括地用富于哲理性的语言“水甜育人贤，人贤促水甜’，紧扣中心，深化主题，可谓点睛之笔。总之，作者科学构思每一环节，利用点题扣题，围绕主题，抓特点的写作方法，以及对比、反问等修辞方法，出色地描写了景物中的动态。