前段时间，我上了一节特别有意思的数学课，内容是巧求余数。这节数学课，让我直到今天还记忆犹新。
关于巧求余数的解答，你可不要小瞧，简单的话只要三秒，如果复杂可能要半个小时以上呢！上课前，我用眼睛余光扫了几眼黑板上的题，自以为是的毛病又犯了，根本没把这些题目放在眼里：不就是巧求余数嘛，这有什么难？我记得以前爸爸跟我讲过类似的题，我几分钟就会了。不过现在既然人都来了就随便听听吧！我甚至已经在盘算接下来这漫长的2个小时怎么打发好：要不画画？或者偷偷放空？
刚想着，许老师看了下我，好像看穿了我的心不在焉，便严肃地对我们说：“今天，我们学习新的知识点—差系，请大家务必认真听讲！”差系？什么玩意儿，这跟巧求余数有关系？不过这个新鲜的词语倒是让我兴趣来了，我想立刻知道什么叫差系！“可以用差系来求余数的方法很简单，就是像这样，三个分一段……”许老师边写边讲，“接下来我们来看一下这道题。”当老师写完最后一个数字，我吓了一大跳，这一长串的数字，念正确都费劲，并且这数与数之间又好像也没什么关联，这怎么能巧算！我强装镇定，脑子飞速运转着，好不容易有点思路，可解到一半依然卡在计算上了：这都啥呀？这么多数乘一起然后再除以一大堆数还让人活不活！
时间一分一秒地过去，许老师看着台下冥思苦想，抓耳挠腮的我们，脸上闪过一丝诡异的笑容，说：“大家把笔放下来。我看大家用的都是最原始的方法，这是很难解的。现在，我来教大家一个新方法，先……”这次，我竖着耳朵认真的听完了老师的全程讲解，恍然大悟，原来还可以这样解啊！
通过这节数学课，我明白了对待学习永远要谦虚，因为学无止境。
人生就像一本书，轻轻翻开，内容曲折；人生就像一条路，放眼望去，前途坎坷。未读的书，未走的路，让我充满了好奇。
冬天的早晨，寒风刺骨，似乎要下大雪。我艰难地起床，穿好衣服去上学。桌子上留了10块钱，我装进口袋瑟瑟出门了。我跑到早餐店，那家东西好吃，大冷的天，也排起了长龙。有点想吃他家的早餐，确认了一下时间，来得及，就排起了长队。
终于到了我，我把手从袖子里抽出来，10块钱从口袋里带了出来，一张薄薄的钞票，就像奥运会上的跳水运动员似的，乘着冷风，加速度跌进了下水道。我呆望着下水道，心想——完了，要饿肚子了。
一个穿着西装的大叔嚷道：“你还买不买早餐？不买赶紧走。”后面有人附和：“对，别浪费大家的时间，冻死了！”我只好默默退到一边去。
一个老奶奶朝我这儿走过来，她穿着一件破旧的棉袄，伸出手，给我塞了两个包子：“快去上学，早上要吃早餐。”
“奶奶，我不要！”
“奶奶这儿还有。”我看了看奶奶，又看了一眼包子，我饿了，奶奶手上确实还留了一个包子——我还会遇到奶奶的。
我赶紧道了声“谢谢”，拿着包子就跑向学校。
一个寒冷了早晨，陌生人给我堆起了厚厚的雪，老奶奶用热腾腾的包子把那一堆雪融化了。
生活的书，写着精彩的故事；人生的路，会遇到善良的人，为你铺平坎坷，遮风挡雪。
我正在看《西游记》和猪八戒有关的内容，耳边传来了声响，只听“九戒，九戒，九戒？”我只听过八戒，什么是九戒？我好奇地问:“你是谁？谁又是九戒？”“我是观音菩萨，九戒是猪八戒的后一代，所以你是猪九戒。今天我来是让你的前生猪八戒到你家和你过一天。”这时，一道金光闪过，猪八戒“咚”的一声来到了我面前，地板一下子抖了三抖。
我不敢相信眼前发生的事，我欣喜若狂地对猪八戒说：“听说你很能吃，我也很能吃，可和你比差远了，你可以教一教我如何可以和你一样吃很多东西。”猪八戒哈哈大笑道:“不用教，不用教，看我老猪给你施法。”只听一声“变！”我刚才很饱的肚子，立马扁了下去，还发出咕噜咕噜的声音。
为了招待猪八戒这位贵客，我领着它来到了五星级酒店。一到自助餐厅，我们就开始两眼放光，口水直流三千尺，来不及拿盘子，随手拿起一个美食就往嘴里送。腮帮子不停地鼓动着，咕咚咕咚吞了下去，不到一会儿，大厅里的美食一下子就被我们一扫而光。猪八戒摸了一下肚子，喃喃道：“自从我去西天取经以来，就从来没有吃得这么开心过。”他抹了抹嘴巴，打了个饱嗝，心满意足。我提议：“我们去酒店的后花园散一下步吧！”“不行不行，我困了，要睡觉了。”猪八戒憨憨地回答道。呀！果不其然，这和电视里好吃懒做的猪八戒一样。我只好和猪八戒一起回了房间。
这时，前方出现了一个长得像一只金鱼的妖精，猪八戒定睛一看，纳闷道：“金鱼精，你当年不是被收回去了吗？怎么又来人间作妖？”金鱼精说：“我苦苦修练了1000年，再一次成了人形，这下我的法力变强了。”猪八戒大叫：“不好，我们要去搬救兵。”于是，猪八戒把观音菩萨给请了过来。
观音菩萨从天而降，手上提了一个篮子，把金鱼精再一次给收了回去，对猪八戒说：“天蓬元帅，时间不早了，你也要回去了，人间是好，切莫贪恋呀，你快回到你的宫里去吧！”说完，他们就消失在我的眼前。
此刻，我看了看自己的身材，果然有九戒的风范。
小学生作文按内容主要分为写人、记事、写景、状物、想象几大类型，本系列文章重点讲状物类作文。
本篇为第一篇，重点概括方法，后续将会以例文讲解分析为主。
状物类作文也就是写物件，但以上分类中最麻烦的就是状物类文章，因为分类不够清晰。写小动物的算不算状物？如果说状物是写没有生命的物体，那写小动物的难道要算写人？因此，写小动物类的文章算是状物。写家里客厅摆着的一个小假山的摆件算是状物，但你要写泰山算不算状物？也许你会说写泰山应该是写景，但家里摆着的摆件也是泰山（小摆件）！一般来说，特别大的东西不算状物，但状物类的文章和写景确实有一些相通的地方。
下面分享一下状物类的文章通用模板
第一段：写名称、来历、特点
第二段：外形
第三段：用途和“我”的趣事
第四段：总结感受
这个模板来自以前文章《写作的万能公式》，本期我们继续细化一下，并且让该模板更加灵活好用。
状物文章是写物品，我们随意句一个例子，比如我现在眼前有一个手机支架，假设我们写这个手机支架，我们先看看能写哪些方面，也就是可以写作的点：
造型、颜色、用途、来历、使用方法、使用感觉、优缺点、名字、品牌、材质、使用时间（用了多久）、何时使用（一般什么时候用）
建议各位读者让带着孩子自己去总结可以写作的点，不要怕乱，下面我们进行整理。
以上为根据手机支架写出来的，如果换一个物品，可能会有所区别，但能写的基本上就这么多。下面我们来整理这些写作点
大部分物件，我们都可以归纳出四个大的方面，分别为：名称、外形、使用、来历，如果是摆件可能没有什么使用方面的内容可以写，那就写意义和价值。
各位家长和老师，一定注意引导孩子去说可以写作的点，多找一些物件来说。开始训练时不必让孩子深入去说，只要说这个物件可以写的点就可以了，有了写作的点孩子在写的时候就有了方向。虽然刚开始孩子只能说写“样子”、“来历”这些词语，真正写的时候依然无从下笔，家长不必着急，“如何写状物类作文”是一个系列，下一期再来分享如何让孩子把“写作点”的词语变成句子和段落。
题目：任选以下一个内容，围绕中心意思写一篇记叙文，题目自拟，字数:500字左右。
1.选小学阶段令你印象深刻的一次活动写下来。写清楚活动过程，把印象深刻的部分写具体，注意写好活动场面和自己的体会。
2.选成长过程中一件令你深受感动的事情写下来。把经过写清楚，做到内容具体、表达真情实感。
吐槽：小学生写事作文有三俗，第一俗为印象深刻难忘，我才几岁哪有那么多难忘的？第二俗为感激感动感谢，有话当面说不好吗？非要写作文！第三俗为学本领掌握新技能，本领易学新技能也好掌握，但就是写作文太难！
把以上“三俗”应付好，写事作文基本不再犯愁！
解题：题目二选一，注意要围绕中心意思可以理解为围绕情感基调，要写印象深刻就围绕印象深刻来写，而不能东一榔头西一棒子；写记叙文意味着这是一篇写事的文章，要有记叙文的六要素，时间地点人物起因经过结果。自己起题目，500字左右。
题目1：小学阶段的、只能写一次活动、要写清过程把印象最深刻的地方写具体，活动场面就是环境描写，要写写其他人的情况，还要有自己的感受，也就是写点自己的心理活动婆娘个。
题目2：写一件自己感动的事，注意是成长过程中，要具体有真情实感。
思路：今天写一件自己感动的事，注意是成长过程中，也就是说需要亲身参与，听到的不算！要写感动首先来分析什么情况下会感动。下面我来简单总结一下，可能不够全面，以后会在《小学生作文技巧情绪情感》系列中进一步完善。
一般人在以下情况下会感动：
1.亲情：当亲人之间表达深情厚意，例如亲子关系、父母对子女的关怀、兄弟姐妹之间的情感等，人们会因为亲情的温暖而感动。
2. 友情：当朋友之间展现出真挚友爱的行为，无私帮助、支持、陪伴等，人们会感到被重视和被理解，从而感动。
3.拯救与帮助：当看到别人因为他人的善意或积极行动而获得帮助，例如救助被困的人、无私捐赠、志愿者服务等，人们会对人性的善良和正能量感动。
4.励志与奋斗：当看到某个人在艰难困苦中努力拼搏、取得突破或成功时，例如克服困难、实现梦想、超越自我等，人们会因为勇气和毅力而感动。
5.动人的故事：当听到或看到一个真实的故事，尤其是那些关于战胜困难、奉献他人、传递阳光的故事，人们会被故事中的情感和意义所打动，感受到人性的伟大。
6.社会公正：当目睹某个人或团体为社会公正、正义而奋斗，例如为民主自由、人权平等、环境保护等倡导的行动，人们会对这种追求真理和公平的精神感到感动。
7. 接受善意和赞扬：当他人赞美和钦佩自己的优点、成就或给予善意的赞扬和认可，人们会对别人的关注和肯定感到感动。
题目要求是成长过程中，最好是发生在自己的身上，对小学生来说，比较适合写亲情或者友情。
素材：不小心打碎了家里一个特别贵重的花瓶，本以为妈妈会责骂我，但妈妈却首先给我处理伤口，我这才知道在妈妈心中，我比贵重的花瓶更加重要。
题目：一件感动的事
第一部分：万能开头，提出这件事很难忘，每每想起还是十分感动。
第二部分：1.铺垫花瓶的珍贵。
2.简写不小心打碎花瓶，被划伤，担心被责骂。
3.妈妈带我去医院包扎，并没有在意花瓶，因为我比花瓶重要。自己很感动。
第三部分：总结，回忆起来还是感动。
例文： 一件感动的事
在我记忆的沙滩上，很多往事就像一排排深浅不一的脚印，岁月的潮水一冲，它们便消失的无影无踪了，唯独那件事，就像是一棵大树，深深地扎根在我记忆的沙滩山，让我无法忘记，每每想起还是感觉心里暖暖的。
在我很小的时候，我就知道家里的花瓶是祖上传下来的，据说是一件古董特别珍贵。为此，爸爸妈妈一直不让我碰，生怕我给打碎了。我也一直以为，那个花瓶是家里最珍贵的。
直到有一天，我看动画片非常兴奋地在客厅里又蹦又跳，不小心碰到了花瓶，啪的一声花瓶掉在地上摔得粉碎，而我也被划伤了，鲜血如泉涌一般从脚部往外流，我吓得哇哇大哭起来。我并不怕流血也不怕疼，而是担心妈妈看到破碎的花瓶而发怒。
在厨房做饭的妈妈听到动静立刻赶了过来，看到破碎的花瓶和满脚鲜血的我，二话不说赶紧给用纱布把我的脚包扎起来，并询问我疼不疼，然后带我去医院。我原本以为会大发雷霆的妈妈一句责备的话也没说，而是关心我还疼不疼。
当天晚上，我拖着包扎好的脚回到家，直到睡前也不见爸爸妈妈对我的一点点责备，我满怀愧疚的问妈妈：“我把花瓶打碎了，怎么没见您生气？妈妈却说：“只要你健康平安，花瓶碎就碎吧。”直到这一刻，我才明白妈妈对我的爱有多么深，我不禁泪流满面。
这次的流泪不是因为疼痛，也不是因为害怕，而是因为感动。
总结：例文526字，字数一贯超标，水平有限同时也防止孩子直接抄袭。万能开头套用，写作文非常好用，轻轻松松近一百字。中间故事讲得相对差了一些，孩子们可以借鉴铺垫的方法，用上铺垫作文字数不再是噩梦！文章似乎缺个结尾，但也有以高潮为结尾的样式，其实我个人比较反对学生写作文以高潮为结尾，这种结尾容易被误以为没写完，但我今天实在是写不动了，就这样吧！
你们肯定想找那种内容精彩，不枯燥乏味的书，我最近就找到了这种书——《哈利·波特》。
《哈利·波特》是J·K·罗琳写的，有7本，分别是《哈利·波特与魔法石》、《哈利·波特与密室》、《哈利·波特与阿兹卡班囚徒》等。里面的内容跌宕起伏，人物的悲欢离合都使我牵肠挂肚，J·K·罗琳把哈利·波特的动作都写得非常仔细，他们在书中施展的魔法都让我羡慕不已，特别是哈利·波特能和蛇对话的特意功能更让读者久久难忘。
哈利·波特生下来不久，家人就被最强魔法师——伏地魔杀害了，可哈利·波特却活了下来，可又被送去了麻瓜（血管里没有一点巫师的血液的人）家庭，他们对他都很不好，最后还是哈利·波特去了巫师学院——霍格沃茨才幸福起来。
这7本书，无论是哪一本，都讲述了他的惊险刺激的冒险，就算遇到困难也会坚持不懈。
读了这本书，令我韵味无穷，也使我悟到了一点道理：在生活中，没有不成功的人，只有不够努力的人！大家一起来读读《哈利·波特》吧。
我曾在网上看到过一个小视频，内容是介绍各国死神，分别是这三个国家：英国、美国和中国。
英国和美国是最原始的：手持镰刀，身穿黑袍，面带骷髅头，一种霸气的感觉让人产生了敬畏之心。再到中国：竟是作业！我笑了笑，心想也是。
但转念一想，世界上真正的死神就是病毒。在第一次西班牙流感的时候——1918年，死亡人数是2500万-1亿人，当时的全球总人数才17亿多。但这不是最可怕的，当时总感染10亿人，你想想，真可怕。
虽说是这样，但当时的工厂、火车、飞机、学校和商店，一个没停。
在病毒的世界，有的在光学显微镜发现，有的不能，有的伤害高，有的染上的只要多尽快就医就行了。
如果拿出埃博拉，那可真是个大块头长有1400nm，短有300nm左右。而且危险等级是4级（最高5级）能造成休克等一些病毒并且还是世界三大病毒之一，平均致死50%，分布20%-90%。
说到世界三大病毒，我来跟你讲讲，分别是天花、狂犬病和上面的埃博拉。天花这玩意不但要命，还会破相：就脸上、身上、手脚上一个不留长满豆大般的“小黄豆”，想想就可怕。
可惜病不长，最后成为了第一个被人类搞“灭绝”的病毒，传说“活不过几年的王者”唉——
接下来是一位在我们身边的狂犬病，狂犬病致死率100%，不但狗有，猫，等一些动物都有，人也不例外，毕竟是由动物演化而来。
所以当医生给你打完狂犬病疫苗时，不要在说：“我是人，不是狗。”然后打完了走出医院，虽然打上了不能完全恢复，但不打你一定会挂掉。
来2019年12月，新冠大爆发，病死和发病例不断上升，中国立刻封锁任何大型人流活动的地方。
据研究发现，新冠距第一次大流感仅差100年，不可思议！并且它大小有30kb，是这个单位的极限。
虽说病毒越大越有误差和自身伤害，但这“人”不仅开启了外挂，进化出了自己的酶，能校对各种问题，埃博拉、鼠疫、狂犬病都很羡慕的说：“自己为啥当时不开呢？”
新冠不但冲击中国，也打击着全球，医疗机构直接像一根弦一样崩开了。为人民安全，中国立刻做大规模消毒，用行动控制住了疫情，有人问为什么？就因为我们团结，哪一方水土有难，其余水土立刻支援，这怎能不控制住疫情呢？
希望世界上没有无谓的牺牲，只有每个人的笑声。
什么叫观察日记？
日记可写的内容很多，做过的、看到的、听到的、想到的都可以写。
如果把观察到的事物，用日记的格式写下来，就是观察日记。
可以写什么？
蜗牛——样子、叫醒、牙齿、伺养、杂技演员、胆大、吃什么、旋（年龄）
蚂蚁——样子、团结、信息素、触角、大力士（搬东西）
蚯蚓——怕水、钻土、（胆小）、再生、益虫
小金鱼——样子、颜色、呼吸、吃
怎样写？
（1）内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。
（2）观察要细致，叙述才能具体，要对小动物的外形、色彩、特点、动作等仔细观察，观察是写好作文的一个重要因素。
（3）选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。
（4）想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。
我们的身边有着许多有趣的事情，只要我们善于观察，善于思考，就能发现无穷的奥秘。
1、这段时间，我观察了 ：小鱼。
2、我从这些角度进行观察：样子、颜色、呼吸、吃 。
3、在观察中，我惊喜地发现 ：多么美丽的小金鱼，多么可爱的小金鱼。
日记格式如范文，在第一行中间写明日期、星期、天气，第二行开始日记正文，日记一般不写标题，但为了便于把握作文中心，小学生时提倡写标题（见范文）。
范文
7月16日 星期六 晴
小蚂蚁
下午，我和小伙伴们抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。
我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我把蚂蚁放回草丛里去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。”
通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。
早上一睁眼，我就开始犯难了,因为今天的日记内容还没有着落。我想来想去没有一点思绪。于是我对妈妈说:“咱们出去溜达一圈儿吧！”妈妈说:“可以呀。”于是我们便开始了一次别开生面的短途旅行。
妈妈发动车子，一开便是二十八公里，来到了一个叫怪坡的地方。当妈妈把车停下来时，我刚要下车。妈妈说不要着急下车，现在停在坡上挂空挡，你观察一下车子在上坡吗？我一看车子真的在向上坡的方向移动，虽然缓慢但没有停。我问妈妈:“您知道怪坡的原理吗？”妈妈不由自主地摇了摇头说：“科学家都不知道，妈妈就更不知道了”。好吧，我以后要好好学习，把这个怪坡的原理搞清楚。
因为今天很冷，我们玩儿了一会儿，便启程回家了。妈妈说我们不按原路返回了，前面还有美丽的景点，果然不一会儿我们就到了道谷南山旅游度假村。正想着里面的建设怎么样呢？妈妈就已经把车开到了度假村里。一进大门就看见了旷亮无比的溜冰场，我仿佛看见了冰墩墩在溜冰场上舞动。又仿佛来到了冬奥会的赛场，一位位花样滑冰运动员完成着一个个优美且高难度的动作，努力地为自己的国家争夺一块块金牌，真是热血澎湃，越想越激动，要不是妈妈喊我，我还沉浸在这心潮澎湃的场景中回不过神来。接着我们又去看了滑雪场，建设中的小别墅以及小熊馆等。时间过得总是飞快的，我觉得才玩一小会儿，可是妈妈却说我们该回去了，要到舞蹈课时间了。真的有点恋恋不舍。
还好，妈妈说等花开了，草绿了，我们邀请同学们一起再来。
（一）
有人写了一诗叫《人生》，内容只有一个“网”字，大家都说好，说是想象空间大。
我突然诗兴大发，也写了一首《人生》，无字。心想它肯定比那首“网”诗好，因为想象空间更大。不料惨遭打脸，竟无一人叫好。
郁闷，求教。答：想象不能脱离题意漫无天际，若把喝水想象成撒尿，那肯定会贻笑大方。
从此，我再也不写那些云里雾里、不知所云的诗。因为诗是给人看的，不是让人猜的，更不是叫人晕的。
（二）
我酷爱写微诗，妈妈给我出了一题《想象》。
我也算才思敏捷，不到半小时便交出了我的大作：
一洼云的心房
至今仍藏在胸膛，不敢忘
生养我的爹娘
妈妈给我评了59分。
我的眼睛鼓成了灯笼，脸上写满了愤怒：“不好吗？！”
“好！想象十分丰富。”
“那你还打不及格？”
妈妈给我重新打了个100。不过，妈妈把《想象》改成了《故乡的水》。
“当想象作为题目的时候，要用想象的方法去刻画想象。就像写水，再怎么想象它也是水，而不能说想象之后水变成了想象。”
我突然一阵大笑，笑得那么清澈，那么动听。估计妈妈在想，宝宝一定明白了《想象》与想象的区别。
指导老师：扬琴