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“ 次数 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-05-11 11:03:05
  • 《情满上学路》
  • 有一条路我走的次数最多,这条路我最熟悉,而我对它的感情也最深——它就是我的暖暖上学路。

    清晨,那勤快的太阳公公总是起得很早。他透过窗户,在我的书桌上留下了亲切的痕迹。“起床了——”妈妈可能比太阳公公起得还要早吧,她每天按时叫我和我哥起床。每逢这个时候,我的眼睛都像被胶水沾住了一样,怎么睁也睁不开。可经过那凉水的浸润,我很快精神抖擞了。

    妈妈做的早餐是很可口的。吃了饭,坐上妈妈的电动车,我们就开始上路了。而这一路的见闻,总不时地引出我温馨的回忆。

    最喜欢在那麦忙时节,出了我家的大门就能看到到一片黄色的“海洋”。没错,那是一望无际的麦田。眼前,一穗穗麦子炸开了身子,麦芒根根朝向天空。我知道,那饱满的麦穗里面,就藏着一粒粒丰收的希望。

    从我家门口到大马路,有一段土路,两旁的草总是长得很茂盛,那是曾经的乐园。草里面也会有许多意外的惊喜隐藏着:有活泼的小鸟,也有跳跃的蚂蚱,还有不知名的“歌唱家”在夜晚演奏出和谐的音乐。

    电动车拐了个弯,我们就上了那条我们村通向外面多彩世界的大马路。这条路在我小的时候也是一条土路,走过的时候,晴天一身土,雨天一身泥。几年前,是党的温暖让我们告别了泥泞,每次心情畅快地走在上面时,我心里总有一种感激在涌动。

    向前走不远向右看,是一条沟,沟的一侧异常光滑。哈哈,那是以前我和小伙伴们花了半个月的时间做的“滑滑梯”。它坡度有七十多度,近于垂直,我们修的时候还差点滚下去呢。那里,承载着我们多少欢声笑语啊!

    坐在电车上,我扭头看到了前方的小树林,那更是我们的乐园。尤其是夏天,树木参天,树荫阴凉,我们在树林里捉迷藏,打水仗,荡秋千……真的是“乐亦无穷”的。而晚上捉知了是最惬意的活动。

    看吧,月光柔柔,晚风习习,我们围着一棵棵树转圈寻觅。从地下到树干,从树干到树枝再到地上,脖子酸了也不顾,脚下有坑也不怕。终于,一只爬蚱出现了,我像发现了“新大陆”,屏气凝神,左手拿灯,右手撮起拇指和食指,对准它的鞍部,迅速“出击”,一下子捏了个正着!还在心里默念到:又捡了八毛钱……想到这里,我已禁不住笑出了声!

    想着想着,电动车就要左拐到学校了。到学校之前,有一段窄窄的水泥路,平整笔直。可之前不是这样的,它坑坑洼洼,下了雨我们就没法进学校了。是乡亲们的爱心汇集,为我们修好了这条不长的“温暖路”。水泥路一边曾经还有个大坑,接送学生的车很容易掉进去。于是,在校长和老师的带领下,我们全校师生一齐努力,用土把它填平了。要知道,这里面还有我辛勤的汗水呢。

    “吱——”妈妈刹住了车,我的上学路完美结束。可这一路情和暖却是我心中最难忘怀的回忆……

    点评:平平常常的上学路,真真切切的少年情。作者用儿童的眼光回忆了上学路上发生过的点滴真情,生动细腻,充满童趣,更有画面的美感。作文语言流畅,层次清晰,过渡自然,所见皆是画,所抒都是情——好作文,真情造。

    (指导老师:徐 翔)

  • 《丢沙包》
  • 从小到大,我们玩过很多游戏,我玩过次数最多的游戏是丢沙包,我最喜欢的游戏也是丢沙包。

    丢沙包虽说只是一个游戏,但玩起来却像是在战场上打仗一样激烈。首先得准备一个魔方大小的沙包,再让两个人分别站在两边,中间的人来回蹿,同时还要避免被两边的同学打中。否则,就只能下场了。当然,如果有更多的人参与,那么这场战争就更激烈了。

    游戏开始了,我、李丹和王可在中间,而张林和李明在两边丢沙包。一开始,我们就进行了激烈的交锋,他们扔得非常凶猛,但我们也不是好惹的,我们三个身轻似燕,巧妙地躲过了沙包。我得意地朝张林招手: “来打我呀!”这下可把他激怒了,他瞄准了我,猛地将沙包朝我扔了过来,结果被我一下接住了,我们再加一分!

    经过几个回合的战斗,张林和李明改变了策略。他们总是瞄准一个人,而实际去打另一个人,这让我们三个措手不及,最终我们输掉了这场比赛。回头再看张林和李明,他们却已累得瘫倒在地了……

    虽然这次游戏让我们精疲力竭,但却使我们的心中充满了火一样的快乐!

    指导教师:王红倩

  • 《丢沙包》
  • 从小到大,我们玩过很多游戏,我玩过次数最多的游戏是丢沙包,我最喜欢的游戏也是丢沙包。

    丢沙包虽说只是一个游戏,但玩起来却像是在战场上打仗一样激烈。首先得准备一个魔方大小的沙包,再让两个人分别站在两边,中间的人来回蹿,同时还要避免被两边的同学打中。否则,就只能下场了。当然,如果有更多的人参与,那么这场战争就更激烈了。

    游戏开始了,我、李丹和王可在中间,而张林和李明在两边丢沙包。一开始,我们就进行了激烈的交锋,他们扔得非常凶猛,但我们也不是好惹的,我们三个身轻似燕,巧妙地躲过了沙包。我得意地朝张林招手: “来打我呀!”这下可把他激怒了,他瞄准了我,猛地将沙包朝我扔了过来,结果被我一下接住了,我们再加一分!

    经过几个回合的战斗,张林和李明改变了策略。他们总是瞄准一个人,而实际去打另一个人,这让我们三个措手不及,最终我们输掉了这场比赛。回头再看张林和李明,他们却已累得瘫倒在地了……

    虽然这次游戏让我们精疲力竭,但却使我们的心中充满了火一样的快乐!

    指导教师:王红倩

  • 《拔牙记》
  • 翻一翻我的“拔牙记录表”,呀,记录的次数可不少呀!下面我就说说让我感触最深的那一次拔牙。

    记得那天,我正看着电视,里面一个笑话逗得我捧腹大笑。突然,妈妈尖锐的眼睛注视到了我的牙齿,他马上靠了过来,让我将嘴巴张开。我开心的心情立马变得紧张起来。妈妈叫到:“哇,怎么又是老牙还没掉,新牙已经长出来好多了,而且这一颗乳牙还是坚固无比的,必须尽快去医院拔了!”

    妈妈赶紧拿起电话咨询哪家医院可以拔牙,此时正值疫情期间,许多牙科医院都没有开门。我多么希望可以“逃过一劫”,于是向上天祈祷:“不要开门,不要开门……”可电话里一个无情的声音打破了我的希望。我又要去拔牙咯,妈妈带着埋怨的语气说:“谁让你平时挑食,不吃硬东西,没有让牙齿咀嚼锻炼,否则就用不着拔牙了。”

    去往医院的路上,我的内心忐忑不安,多希望时间慢下来,停下来,希望没这么快到达医院。路上,我的腿不住地抖,感觉要冒冷汗似的。我尽量让自己平静一些,却无济于事。时间像是跟我捉迷藏,过得飞快,一下子就到达了目的地。

    我带着不安的心,走进了病房。医生示意躺在手术床上,看着眼前手术床,一阵冰凉渗入心中。我躺在手术床后,看到上方的手术灯,一幕幕恐怖的画面呈现在我眼前:满口鲜血从口中流出来,带血的牙齿也脱下来了.....

    我不敢往下想了,这时医生看了看我的牙齿,说:“这牙齿太坚固了,得打麻醉才行。”说着拿过来了一根长长的麻醉针。我一看这麻醉针立马打了个颤抖,把我吓蒙了,我倒了一口寒气。心想:“这针去当尚方宝剑得了,还给我用来打麻醉?”我感觉心每秒跳达到10次以上,心脏都不听使唤了。我掐着自己的大腿企图减轻一些疼痛,可到了打针的时候,我竟然感觉不到手在掐自己的大腿。我感觉我的表情越来越僵硬,越来越难看。医生不停地提醒我:“不用紧张,放松一点,不痛的。”医生的话没有消除我的紧张,眼泪已经在眼眶上了。

    终于,牙拔掉了,我以光速冲出了病房,那疼痛的感觉,历历在目。

    这是多么痛的领悟啊!朋友们,牙齿像身体一样,也需要锻炼的。你们以后可不要挑食,多吃硬的东西,千万别学我哟!

  • 《乡村的早晨》
  • 打我有记忆开始,去乡村奶奶家的次数,用手指头都能掰出来。但我对乡村的情愫却已深深地在心里扎下了根。

    清晨,当我迷迷糊糊醒来时,总能听见屋外婉转的鸟啼,高昂的鸡鸣,低沉的鸭叫,还有断断续续的狗吠,它们合奏的交响曲,就拉开了一天的序幕。

    屋前,那围墙边几排绿茵茵的青菜,晶莹剔透的露珠正悠闲地躺在绿叶上睡大觉呢!凑近一看,那金黄色的花瓣和花蕊,就像是一只只翩翩起舞的黄蝴蝶背着一颗颗棒棒糖,送到我嘴边呢!

    围墙外是一大片枝繁叶茂的竹林,夏天正是避暑的好去处。那竹子十分粗壮,无论风怎么吹,它摇来晃去,甚至连头都倒挂了,等到风一停,它依然昂首站在那里。一根根笔直的竹子长得和青皮甘蔗似的,看得让人直流口水,恨不得立马扑上去咬一口。现在正值春天,那穿着褐色衣裳的竹笋,早已偷偷地从地下冒出头来了。它实在是太热了,你瞧,它的头上还顶着未挥洒掉的汗珠呢。

    穿过竹林,你会听到潺潺的流水声。在清澈见底的水面上,乘载着一片片树叶小船,乘载着散着清香的花瓣,流向远方。假如你用双手轻轻捧起溪水尝一口,这甘甜的味道消除你所有的烦恼。因为这溪水的源头,是那远处层峦叠嶂的山中天然形成的瀑布,犹如一条白练悬挂于烟雾朦胧的仙境中。

    瞧!乡村的早晨是如此的美丽,我愿意永远躺在它的怀抱中。

  • 《智慧对待孩子的告状》
  • 孩子大多告状,告状的次数多了,就会觉得心烦。有时对幼儿的告状,我会说声:“知道了。”便敷衍了事。后来我发现从孩子的告状中可以了解到其他孩子的活动情况,如果我们教育方法得当,还会提高教育效果。

    吃饭时,有的幼儿告状:“小D把汤给洒了!”“小H把书弄破了!”“TT和HH抢凳子!”等等。当幼儿告状以后,发现老师没有批评,那些做错事的孩子更加过分了。最后连告状的孩子也加入到他们中了。我开始明白,原来幼儿的告状其实是一种变相的询问,或是想引起老师的注意。当她来告状时,其实也是在向老师暗示“我没有这样”“我是乖孩子”。如果老师不及时表扬、批评,幼儿便会更自由散漫。

    所以,我觉得老师一定要正确对待幼儿的告状,及时明确地做出肯定或否定的回答。老师应支持孩子,明确每一个人都要遵守规则,并及时肯定其积极方面,以强化积极行为。