一个周期的练字活动已经按计划如期结束。打开练习册，阵阵墨香扑面而来，看着一天一天累计的成果，我不禁感受到了满满的成就感。
练字时，这些美观的字深深地吸引了我；通过练字，我明白了许多，字也有了变化。
以前练字，是为了静心，就没有多关注到字的字形与结构，现在的我则是沉浸在对这墨香的探索中。一天一天，我已习惯每天拿出纸笔，写上一页，时光就这样悄悄溜走了，却留下了一段美好的经历、记忆。
但是，刚开始练字那段时间也是很糟糕的一段时间。一些已写成习惯的，认为写得蛮端正的字，练字中会发现怎么也写不好；字与字之间的间隙掌握不好，正式开始练字后才会有意识地把握字与字之间的距离和空间；有的时候字偏旁部首会大一些，左右结构大小不同等等。问题也是一个接一个。
练字中期，我已经改正了写字姿势、握笔姿势等以前养成的书写不良习惯。可一旦到了考试、遇到时间紧等等因素，还是会让我在写字、练字时很焦虑，静不下心，哪怕手在写，心也在飘。不过写着写着，慢慢的，就不再为模糊不清的未来担心了，因为我始终要做好手头的事。
现在的我觉得，每一次写字练字都是向自己挑战的一个过程。虽然一个周期练字活动已经结束了，但是我仍需要继续练习，给自己订个短期的目标：希望自己好好练习单个笔画，能够真正领悟并且熟记写字的秘诀。再订一个长期的目标——努力将笔锋练出来。
这些目标最重要的是能继续坚持下去，每天练一练，期待自己书写进一步蜕变。
（作者是浙江省嘉兴市余新镇中心小学六年级学生）
后 记
要想练好字，我就要坚持下去，我认为自己可以坚持下去。这篇文章虽然感情并没有多么生动，但它是给自己最大的鼓励，继续努力！
家长感言
爸爸妈妈一直为你有很强的学习积极性而感到高兴，我们很开心看到你的进步，改进自己的不足，发扬自己的长处，要把做的事情尽力做得更好，你会发现另外一个自己——满怀自信，不畏困难，充满阳光活力的男孩。
教师赏析
我国是有着五千年悠久历史的文明古国，方块汉字的特殊性，使得我们的汉字能成为一种艺术。生活中，关于写字的文章很少，学生也不会去主动去练字。朱子轩在班级开展的写字活动中感受到了墨香，也从活动中深深地体会到练字的挑战性。这就是生活作文吧！（王敏杰）
１１
某日，我们高中数学老师跟我们讲函数周期表时，讲到“周期”两字时激动地走下讲台，对着全班同学说：“你们还不了解周期啊，真的是猪都比你们聪明些。”然后他指着第一排的一个女生说：“你知道什么是周期吗？你跟他们解释一下。”全班均晕倒。
１２
我们初中时候规定升国旗时候要穿校服，结果总有一些人没有穿校服或者是单只穿裤子或者是衣服。然后每次升旗之前校长都拿着一个扩音喇叭在那里喊：“有的同学不穿衣服，有的同学不穿裤子，有的就干脆衣服裤子都不穿！”
１３ 语文老师教赤壁的课文，说起曹兵在华容道互相践踏，感慨道：“人流是可怕的……”
１４ 某天上数学偶看到偶们数学老师牙上有片绿叶子（估计老师中午是吃韭菜馅的饺子了），过了一会发现叶子没了……下课的时候发现在我们班某女生的脖子上……
１５ 初中语文课的女老师刚从师大毕业，什么都好，就是喜欢突击式地抽同学上黑板默写名词解释。方法是：老师口述某个词，同学默写，并加解释。
记得有一次，抽到一个不爱听讲的男生。老师一遍一遍地重复念“间或”，那男生抓着头皮在黑板前熬了好几分钟，突然唰唰唰地写下：
贱货：下流胚，不是好东西。全班爆笑，女老师气得面红耳赤，一句话都讲不出。
男同学站在我左边，女同学站在我右边，其他人原地不动……结果就他没动。
２ 有一天外面下大雨，老师满脸雨水地走进教室，在讲桌前不知道找着什么东西，找了一会就问前排的同学：“我擦纸的脸呢？”
３ 线段ａ是线段ｂ的一半，那线段ｂ是线段ａ的多少呢？（全班皆静，候高论，半晌后 ）线段ｂ就是线段ａ的两半。（晕）
４ 初中，某数学老师讲方程式变换，在讲台上袖子一挽大声喝道：同学们注意！我要变形了！
５ 一同学在下面闹，我们老师说：“你给我站到黑板上面去！！” 高难度啊。
６ 我初中老师讲题目喜欢用投身其中……“我的底面半径是２０ｃｍ，我的高是５０ｃｍ，那么我……”下面有人说“是饭桶……”全班爆笑……
７ 初中英语老师是个秃子，一天上课，他问一个同学：“ｗｈａｔ ｄａｙ ｉｓ ｔｏｄａｙ？’（我的头是秃头？）同学想了一下，回答：“ｙｅｓ。”
８ 高三数学摸底一男生问：老师，画图没有铅笔，是借一支还是用钢笔？老师答：随你的大小便吧。
９ 高中的代数老师：“说话不许出声音。”
１０
高中一化学老师兼教导主任做题时故意做错，然后让某同学找出其中的错误。该同学艰难地答出之后，老师赞许而很严肃地说：“很好，你看出了老师的破腚（绽）。”众皆木然，下课后，老师刚走出去，全班哄堂大笑。