朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；树上百鸟争鸣，丛中鲜花怒放……大自然的美，属于每一个人，但不是每一个人都能看见，都能拥有。
清晨，是谁叫醒了我？是闹钟吗？不是。是一缕阳光叫醒了我。它慢慢地，慢慢地，一点点地往我脸上贴。粘了“胶水”的眼睛眯了眯，努力了半天，才恋恋不舍地睁开。我慢慢地坐了起来，看了一眼窗外，耀眼的阳光托着洁白的云朵，一同变成空中最亮眼的一束光。我看了一眼大街，除了几片落叶，似乎没有行人。我难过，难过的是没人能陪我一同欣赏这旖旎的风景；我高兴，高兴的是我如此有幸将美景尽收眼底。
“夕阳挂西山，迢迢又漫漫……”读到这首诗，我的头又不由自主地看向了窗外，窗外的景和诗中的描写一模一样，我眯起眼睛，仔细地看着它中间是绛色的，外面是一轮金黄，不管怎样，它总是那般耀眼，不管是山还是海，都映照出了它最美的一面。它徐徐地落下，从一个大火球，变成了一个橙子，我恨不得张开嘴巴，咬上一口，香甜香甜的……直到一只鸟打破了平静，也打破了我的沉浸。
一群小鸟，飞上树梢，它们叽叽喳喳地吵了起来，我不知道他们为了什么，它们自己也不知为了什么吧。可过了一会，它们又一起飞了，飞得那叫一个欢快，还一起唱了起来。虽然我也不知道他们的歌词，但我听出了一个大概。这时，空中又飞来一只蜜蜂，成功地吸引了我的眼光。追随着它朝低处飞去，我看见了更多的蜜蜂，它们飞在花丛中，正在到处授粉呢。花儿呢，一朵比一朵红，一朵比一朵艳。我心里想：我给它们排个名吧。不知道怎么被花儿们听到了，花张得更大了，开得更红了，花骨朵也挤破了脑袋……
打开书，我坐到了桌子边。可是一想到这几天看到的，于是，忍不住拧开笔，写下了这篇作文《目光所及皆风景》。愿大家透过文字，看见更美的风景！
云是生活里最简单的远方，抬眸一眼，目之所及处便是一片开阔。要怎样才能形容出站在这片天地中的感受？水天一色的湛蓝携着几朵温柔的云漫向无际远方……今天，我们来学习一些写“云”的文段，一起看看吧！
写“云”的20个文段
1、云是常有的，然而是轻松的，片段的，流动的彩云在空中时时作翩翩的摆舞，似乎是微笑，又似乎是微醉的神态。绝少有板起青铅色的面孔要向任何人示威的样儿。
2、许多淡黄色的，像舢板一样的挺胸凸肚的云片，从诺沃柴尔喀司克的上空静静地飘过。在淡黄云片以外的蓝色高空上，正对闪闪发光的教堂的圆顶，一动不动地高悬着一片灰色的、像乱蓬蓬的卷毛羊皮一般的乌云。乌云的长尾巴像波浪一样低低地垂下来，在克里原斯克镇的上空放射着粉红色的光亮。
3、白云确有使人欣赏的价值，一团一团地如棉花，一卷一卷地如波涛，连山一般地拥在那儿，野兽一般地站在这边：万千状态，无奇不有。
4、山顶上的云更奇了，云儿聚拢在一起，争相簇拥着，宠罩着山顶，朦朦胧胧与天相接，远远望去，就如蓬莱瑶台，那儿分明就是仙人的居所；有时云慢慢地散开又聚拢来，青山的俏影儿时隐时现，更添了几分神秘。
5、雨前的乌云很浓，很重，没有一丝风。空气凝结了，整个天空像要塌下来。
6、一大团黑黝黝的鸟云，活像一只巨大无朋的乌龟，慢吞吞地向前爬行。
7、苍山顶上，除了风季以外，经常为怒云所掩。这云，就像我们习见的暴风雨前陡起的怒云一样的浓，一样的怪，一样的迅急，一样的有着传说中的龙似的凶恶的形状。云外依然是广阔无垠的碧蓝的天。它汹涌着，更反衬出山的青苍，和天的颜色。
8、云如姗姗来迟的万朵芙蓉，或如冉冉吹起的轻纱袅袅，或如倾泻万里的汹涌江流，神秘莫测，变幻无比。
9、黑云堆成了一整片，像一块厚铁，渐渐地往地面上沉；似乎已经盖到了屋脊上，再过一会就会把屋子压扁。
10、云南的云也是透明的，仿佛光线可以一直穿透它。头顶上浮动着的柔软的云，远处堆积着的厚厚的云，白的，灰的，淡黄和淡紫色的，随着时间、光线、位置和角度的变化，在变化。这使得这里的山、水、树木、田野都蒙上了一层变幻着的奇异的光彩。
11、云彩在这山区也是天然的景色。住在山上，清晨，白云常来作客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏着云朵走来走去。有时它们迷漫一片，使整个山区形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海中的点点岛屿，这就是黄山著名的云海奇景。
12、有个词叫风云际会，本意应该就是风和云的多种表达。七月八月看巧云，指的是乡下的这个时节，云彩特别好看。我有过数个如此看云的时节，身边卧着一头牛，或者几只羊在咀嚼着草，小胡子一颤动一颤动。就在故乡的山冈上，放牧牛羊的我，看云。天蓝，云淡，成朵，成团，成海。
13、却是晓云闲，特地遮拦，与天一样白漫漫。喜得东风收卷尽，依旧追还。
14、白云从山谷中渐渐升起，越积越厚，忽而有如汪洋一片，忽而有如大地铺絮，忽而有如山谷堆雪。这云光奔泻的银海，像是远在天边，又似近在咫尺，轻拢漫涌，铺排相接，变化多姿，妙趣横生。玉山的峰顶，隐约云端，白云或散或簇，千变万化，有时聚集成群，越岫而出，飘荡不定，宛若瀑布，称之“云瀑”。
15、云的边缘带上金黄色，天际缓缓变亮，朝日从云边供出来，霞光无声蔓延，翻腾的云海似乎就在脚下。
16、天色微微向晚，天上飘着懒洋洋的云彩。下半截沉在黑暗里，上半截仍浮在阳光中。
17、他登上飞机的时候，机场上空布满了乌云，天气显得阴沉沉的，并向人们头上肆意地甩着灰色的大雨点，而现在，阳光已在飞机的金属躯体内耀眼地照射着。云层低低地停留在机舱的下方，好像无数石灰小丘组成了一片白茫茫的荒原。高空则是另一番景象——它是那样的明净而清澈，仿佛使人觉得蓝色苍穹之上只有无边无际的空虚。
18、在明澄的天空中，微微地飘浮着高高的稀疏的云朵，像春天的最后的雪那么发乳白色，像卸下的风帆那么扁平而细长。它们像棉花一般蓬松而轻柔的花边，慢慢地、但又显著地在每一瞬间发生变化；这些云正在融化，它们没有落下阴影来。
19、天空，很晴朗，只有几朵白云在缓缓移动，它像几团刚弹松的棉絮，把湛蓝得透明的空间，擦拭得更加透明、闪光。
20、凶神恶煞似的翻腾的云，在我们左边右边降落得很低。给风扯碎的水汽，像是灰色的、伸出的手指，连续的移动，跑过田野。这许多低垂的云形成一道横跨我们前面道路上空大拱门的桥台。空中几百英尺高地方都是暴风雨的水汽。天空好像升高了让我们经过。真是变戏法一样，我们在暴风雨的拱门下，一里又一里地前进。
铁栏外，窗外，阳光所及之处，我想去。
刚刚经过走廊还见他们，纯白色与蓝色拼接的上衣，刮着一排白色字母的黑色运动裤。金闪闪的几朵金花搁置在一旁。一阵阵牢骚在队伍中间不断涌动。只见他们的脸上“大施粉黛”！蜡笔小新般的眉毛下是一抹亮丽的青蓝，原先粉嫩的唇被染上烈焰，蜡黄的面容被砌成一面新墙，这一幅幅新面孔不由得让我想起旧版西游记里的六小龄童。真可谓是“淡妆浓抹总相宜。”
可惜啊，铃声像一条无情的鞭子，在身后鞭策着我，我加快脚步，向教室走去。
东哥从对面走来，我看见他手上捧着几本书和一把铁尺，迈着缓慢的鸭子步缓缓走向班门口。我一把冲到他跟前，逮着就问：“老师，我们等一会可以去看他们的啦啦操比赛吗？”我向他投去一个真挚的眼神。他没看我，只是用手轻轻地拍了拍我的后背，然后以慈父般迷人的声线说：“好！”依旧是他，我却感受不到一丝困意。
可现实，往往却不是这样的。
比赛即将开始之际，“咔叽”墨绿色的门被一把推开，门后走进来的家伙，双手叉着腰，站立在最亮的日光灯下，在灯光的包围下对着我们一本正经的说道:“你们儿，在教室里儿好好上课儿，学校规定了不准出去儿！”这无疑是一个噩耗！不近人情！我听见不满的拍桌声，愤怒的摆书声，无奈的叹息声，声声入耳。这样一来，我们便不得不禁足于教室中。音乐响了起来，“校长杯啦啦操比赛正式开始。”紧接着的是一阵阵贼有节奏，贼动感的音乐钻进我的耳朵里。它开始强迫我敲笔头，打节拍，跟随着音乐的起伏像弹簧般蹦跶起来，我环顾四周，一旁的人都低着头，带着节奏点下巴，耸肩，摇腿。
“啪！”一个巨响将我们拉了回来，我快速扭过头，看见窗子死死的贴住了窗框。一道墨绿的屏障成功地将我们锁于阴凉白光下充斥着禁欲的牢房似的长方体空间里。“认真听课，不要分心。”东哥喊了一声，挽起衣袖，拿起手中的铁尺在灰白讲台上重甩三下，然后开始了漫长的人生道理。教室里，安安静静的。
“洞！一个小洞！转身拿水杯的时候，偶然发现窗帘上竟出现了一个小洞。
窗外的暖阳透过小洞斜射进来，在桌上勾勒出一个圆形光斑。洞之外，是黑色铁栏，许多年的风雨侵蚀使它染上点点锈斑。栏之外，是窗，一面上层透明，下层雾面的长窗。窗之外，有暖阳倚落在簇簇花草中。青绿，草绿，墨绿，碧绿，全部融在一起，一片绿的海洋。蔚蓝的天空扬过一片片云的白帆，朱红色跑道上落叶起舞。阳光所到之处，和煦温暖。鸟儿漫游蓝天，橙黄色的舞台上，那一排白蓝相间的身影，手举金花，旋转跳跃着，用活力与激情为校园增添活力。窗前，是铁栏，是窗帘，是正在上课的我们。
教室套牢了人，可心，在远方。
“Three,Two,One,走走走走走走！”身旁旋起一阵阵风，只见他们从椅子上蹦起，教室门也不知何时被打开，杂乱的喊叫声和脚步声之后，教室空荡。教室里，安安静静的。只剩铃声独自绕梁。
我马上醒过来，带着出狱般的愉悦奔向操场，当跨过阴凉处和阳光的交界处时，第一次觉得这太阳，不晒。
阳光紧紧地抱着我，窗外，窗外，此时的我，是在窗外，望着那扇窗。
曹冲称象
原文：
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。
翻译：
曹操的儿子曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的质量，询问属下，都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，（称一下这些东西），那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
字词：
智：智慧 若：相比 意：意识 及：达到 致：送到 太祖：曹操，及曹冲之父 访：询问 群下；手下群臣 理：办法；道理 校：比较 物：物品 悦：开心 施行焉：按这办法做了 尝：曾经。 咸：全，都 焉：于，对他