尊敬的傅雷先生：
您好！
我是龙川学校八年级五班的学生，我叫周可佳，我在看了您给您儿子写的家书后，受益良多，因此无法克制对您的崇敬之情，于是我提起了笔，给您写下了这封信。
您在《傅雷家书》中写道：“你是以艺术力生命的人，也是将真理，正义，人格等看作高于一切的人，同时也是以工作生活为乐的人”，而我所认为的艺术确实应与人相融合，就如人不应该随着舞蹈拍子而舞动那样，人也不应该随着时间而工作。人应该是让舞蹈动作与之相融合，相配合；人应该是让自己的工作时间，配合着自己，不应做一个提线木偶被时间操纵着。一个人对艺术真正的热爱才是最真挚的，真理，正义，人格都是人这棵苍天大树的根基。人的一生之中，两手空空而来，又两手空空而走，路过千山万水，很多人都经历着金钱的诱惑与折磨，在茫茫尘世之中迷茫前行。
傅先生，我还从您所写的《傅雷家书》中既看到了您作为一位父亲的无微不至；又看到了您作为一个丈夫的始终如一和担当；还看到了你那可贵的精神和品质，以及您对文学、对生活、对艺术、对学问的孜孜不倦，您虽不在孩子身边，无法与子女共同经历那些时光，可您却一直心系着身在远方的孩子，训导着您的儿子并告诉他一些您的亲身经历，为孩子指明前进的方向。
记得您还在一篇家书中写道：“自已责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的，这是做人的基本风格，不仅对某人某事而已，我以前常和您说，只有行动才能证明你的心迹”，您的话使我感触颇深，因为我和您所说的第一种人是一样的，在有些时候我只会责备自己，在口头说着，却没有实际上的表现。您的这段话让我恍然大悟，行动比承诺重要几千倍几万倍，从此，我坚决不做“口头的巨人，行为的矮子”。
感谢您，尊敬的傅雷先生，您是师长，为我指引成长的方向；您是朋友，拓展了我生命的宽度。我将在您的指引下更好地成长，努力学习科学文化知识，为将来建设祖国贡献自己的一份力量！
周可佳
2022年2月28日
敬爱的傅雷先生：
您好！
在读了您写给您的孩子的一封封家书后我眼前总会浮现出一幅父亲叮咛孩子的温馨画面，而今提起笔来，信中的一句一言都令我感慨万千。
您在信中说到“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”这句话在开始时我不理解,认为一封家书为何会写到农业,后来在一本故事书上读到一只鸟妈妈为了保护自己的孩子,不让他们外出学飞翔,捕食，到了后来鸟妈妈去世,一窝小鸟没了食物来源，全都被饿死,这时我才明白“太阳”雨水指父母的爱“ 庄稼”指孩子，我也渐渐明白了作为孩子的我们应当学会独立，敢于突破,否则只会有与小鸟们同样的下场。
您在信中还提到“一个人要做一件事，事前必须考虑周详，尤其是改弦易辙，丢开老路的时候,一定要把理智做为一个天平，把老路和新路放在两盘里精密地称过。”我对您这句感同身受,走老路时意味着稳，风险已被前人踏出来了，你可以看到利弊，而新路意味着新风险,可背后也有可能是更大的成功。好比做题时，老师讲了一种方法,而认为还有更简单的方法,解出后不但自己开心,老师和同学都会另眼相看，又或者说我们应该有创新精神，而不是只知道走老路，成为轨道上的火车。
“一般小朋友，在家自学的都犯一个大毛病：太不关心大局，对社会主义的改造事业很冷淡。”这也是您书中的一段话，看着这句话再想想自己，好像真是如此，每当大人在谈论着国家大事，我都好像是刘姥姥进了大观园——眼花缭乱，什么“PDA”“CDA”都像是多样的化学元素那样令人捉摸不透。但细细地读完这段话，国家大局便是一个国家的发展方向，而作为新时代的少年，国家的新鲜事也是一门课程，也需要我们了解关心。
“赤子孤独了会创造一个世界”这是您曾说的一句话,而我认为您就是那位创造世界的赤子，在书中您要求做一个“德艺具备，人格卓越的艺术家”,而您在书中的话语都在述说着您做到了，是一个位真正意义上的赤子。
感谢您用这一封封家书告诉我们什么是“赤子之心”,让我受益匪浅。
此致
敬礼！
您的读者：黄博璐
2020.2.10
尊敬的傅雷先生：
您好！
我是永康市龙川学校八年级六班的李煜婕，寒假期间有幸拜读了您的作品《傅雷家书》，我受益匪浅，今天我满怀激动的心情给您写信。
从您的教导中我读出了一位父亲对儿子的爱，从您的身上我看到了千千万万个中国式父亲。你们不善言辞，教子严厉，但内心深深地期望把自己的毕生经验传给儿子，让儿子不走自己走过的弯路。但您又不像普通的父亲那样对待孩子，您把对孩子的爱化作了孜孜不倦的教诲和事无巨细的指导；您的严肃认真、赤诚真实毫无保留的倾注在对儿子的交谈中；您也不像他们只关注孩子学业好坏，而是更重视儿子精神上的富足。通过您的书信，我学到了许多足以铭记一生的人生哲理。
您在书信中说“孩子，我虐待了你，我永远对不起你！”这种自我反思，敢于承认的态度是那么的难能可贵。您不仅意识到了，还做到了，让我感受到了一种真正的修养。我们往往把好态度、礼貌的话语留给其他人，却把自己性格的缺点呈现在亲近的人面前，今后我要引以为戒。
最让我感动的是，您为了教导傅聪成为有修养的人，特别注重细节，当时傅聪已经是一个青年，您却像教导一个小孩子一样，教他“不要在脱帽间只留下外套而戴着围巾”“吃饭的时候刀叉不要相碰出声音”“说话时要注意态度、语气”。这些行为，都是很容易被忽略的，而您不仅注意到了，还能列举出每一处例子，可见您对儿子的用心之深。从这些教导中，我也受益匪浅：很多细节也是我平时没有注意到的，甚至都不知这样的行为是没有礼貌的，这样说话会造成别人的不舒服。我在字里行间看到了一位严厉的父亲笨拙的表达着自己对儿子的爱，也明白了很多为人处世的道理和价值观。
感谢您，傅雷先生！虽然您离开这个世界已经半个多世纪了，但您的文字和精神长存人间，感动和教育着无数的人，我会照您的教诲，做一个追求真善美的人，永远奋斗不息！
此致
敬礼！
您忠实的读者：李煜婕
2022年2月10日
读了《傅雷家书》后我发现，傅雷是个追求完美的人，也是一位好父亲。在教育培养孩子方面，他有些严厉，不，严厉至极，甚至苛刻。这种教育方法在许多家庭中并不适用，然而傅雷成功了。
我对傅雷的教子方式并不认可——孩子有自己的天性，为什么要扼杀这种天性，将其塑造成符合自己理想的人呢？学习、练琴、交流、思维，甚至平时做事的方式和习惯，都要按照自己的“模板”去教育，这不应该是一位父亲的“爱”。刚开始，我甚至想用“变态”“心理扭曲”或“极端”这些词来形容傅雷这种特殊的教育方式。慢慢地，当我阅读到此书的后半部分时，终于理解了傅雷的良苦用心。特殊是不假，傅雷对孩子倾注的爱也是真的。他对傅聪灌注的心血，全部汇集在一封封家书中，远隔重洋也阻挡不了父子深情。正是这感情的纽带，传递了傅雷对孩子在生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等诸多方面的建议，为独处异国他乡的傅聪在人生道路上增添了勇气和力量。
不是不爱而是太爱，正因为太爱，所以才会更加严厉，才会迫不及待想要孩子成为自己理想中的那份荣耀，才会有了《傅雷家书》。“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是人’，要把一个人尽量发展，没成为某某家以前，先要学做人，否则那种某某家无论如何高明也不会对人类有多大贡献。”傅雷此番话给我留下了极深的印象。他并没有忘“本”，比起做一名有成就的艺术家，他更愿让自己的孩子安稳一生，做一个爱国之人、正直之人、真诚之人、坚强之人，做一个真正的“人”。傅雷的爱是如此特殊，异于常人却又和天下所有的父亲一样——对孩子充满期望。这些苦心孤诣的教诲，流露在字里行间，是位父亲对孩子的教导，更是一位父亲对孩子深沉的爱。“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”傅雷的爱，无私、纯洁、高尚，蕴含着对崇高精神的追求，不仅教导了傅聪，也教导了作为读者的我。
如果说傅聪的成长历程曾是一片茫茫大海，那么傅雷就是一条船，带他驶向成功的彼岸；如果说傅聪是一条船，那么傅雷就是那港湾，当他(傅聪)倦了、厌了，仍有一处等待他的温暖的港湾。父亲是船，也是岸。
我初中是在另一个城市上的，离里上百公里，只能住校。几乎美半个学期才回家一次，偶尔会主动和家里通电话，却从来没有写过一封家书。
“烽火连三月，家书抵万金”，一开始，我并没有在意这句诗的妙处。等读了《傅雷家书》后，才觉得这句诗的深刻含义。
《傅雷家书》是由傅家的185封家书组成，大部分是傅雷暨夫人写给远在大洋彼岸的儿子傅聪的信。读了《傅雷家书》之后，真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。为人父母的可以从中学习到教育子女的方法，学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法，对解放初期至文革这段历史感兴趣的朋友也能从傅雷这位当事人的描述中得到一些了解，而此书中对我印象最深的是加强个人修养。从家信的话语中看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。爱子教子的精神令人感动。
有些家书简短，有些家书洋洋洒洒上万字，但是无不体现了傅雷的对儿子、女儿鼓励、信赖、表扬、建议、关心和爱。通过书信，和儿子女儿交流感情，畅谈天下事。而反观自己，连电话都懒得打，更何况是写信了，好像自己也从来没有想父母，主动关心父母。
读完后，我默默流泪，不仅是被傅家的书信感动，更是为自己疏忽父母的感情而留下了愧疚的泪水。我立刻拿起笔，给爸爸妈妈写上一封家书。