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“ 之治 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-12-14 21:53:17
  • 关于教师的名言警句,激励教师的名言警句
  • 1、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校

    2、只要你想象得到,你就能做到;只要你能梦见,你就能实现。

    3、用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。

    4、用心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。

    5、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

    6、以慈母般的爱心,博得孩子的真心;以高度的责任心,赢得家长的放心;以艺术家的匠心,激发学生的创新。

    7、一个鼓励的眼神,一声亲切的问候,能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

    8、要使一件工作获得最大的成就,尊重自己的情绪是很重要的。

    9、晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。

    10、我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信

    11、我们都随时处于正在学习的过程。

    12、为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

    13、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

    14、时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。

    15、少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。

    16、普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。

    17、培养自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的永恒法则,听任人的身心自由发展,按儿童自然发展的程序,培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极,就不算伟大。

    18、每一个学生都是一本深奥的书,我要用毕生的精力去读懂每一本书。

    19、老师糊涂一时,学生糊涂一世。

    20、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察,用自己的脑子去思考,用自己的嘴巴去表达。

    21、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道,所以要引导他们把希望变成现实。

    22、凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。

    23、对待学生,多一些赞美和鼓励,少一些指责和批评。

    24、待人要诚心,帮人要热心,看人不偏心,做人要开心。

    25、不要沉醉于别人的赞赏之中,只有不停地充实自己,才能达到人生更高境界。

    26、爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。

  • 《武则天有何政绩》
  •    有人说,武则天时期是“贞观之治”到“开元盛世”的梁,或者说它维持了统一稳定的局面,这些说法都是欠分析的。武则天时期,由于政治黑暗,酷吏横行,刑法酷滥,政策举措失当,任用的大都不是贤才,已经根本上毁坏了“贞观之治”的强盛了。它之所以不酿成更大的动乱,主要是由于两条:一是坐享“贞观之治”的成就。“贞观之治”是我国封建时代发展的高峰之一,政治清明,社会繁荣安定,经济高度发展,积累了大量物质则一富,形成了人心思定的思维定势。二是当时一些有识的官员在一定范围内保持了贞观的政策。武则天也清楚知道,要有一些能干的人来为她管理国事,所以先后用了狄仁杰、姚崇、宋憬等人。自然,这期间也听信酷吏的诬告,差点儿弄死狄仁杰等人。虽然有这两条,但当时各方面都很糟糕的。这从当时一些有识之士给武则天进谏的奏折可以知道。譬如经济,韦嗣立说:今天下户口,逃亡过半,租调既减,国用不足。这是给武则天上书批评的,如果不是事实,武则天肯定把他杀了,最少也贬个远州小官。李娇、唐休憬也说:“(今)不能使兵革止息,仓府殷盈,户口尚有通逃。”可见当时经济情况。老百姓被压得无法生存,只好逃亡,田地荒废,生意也无法做,国库税收当然减少,己经到了国用不足的地步了。这种情况下,武则天还大肆挥霍,为了能经常同薛怀义在一起,就在洛阳大建宫室,在全国大兴佛堂。还在洛阳修建明堂、天堂花费极大。如果没有贞观留下的底子,肯定要经济崩溃。

       李娇、唐休璟所说“不能使兵革止息”主要是指边疆少数民族的反抗侵扰。唐太宗对边疆民族采取“中国既安,四夷自服”的总方针,对疆民恩威并施,使用得力将帅,所以边疆逐步安定了下来。而武则天一味的显示武力,且用人不当,使边疆民族经常起事。名将程务挺在边疆民族中很有威望,武则天却杀了他而替之以而首薛怀义,怎么会有成绩?

        至于文化方面,前人曾有武则天扩大科举,招揽人才之说。其实武则天时代,任官多不从科举,而从卖官、告密等所谓“斜封官”“试官”等捷径取得。由于人才不能得到正常发展,一些腐败现象影响了社会世道人心,形成学校颓废、科举滥乱的情况,韦嗣立上书批评了这些状况,他说自从武则天掌握政权以来二十多年,国学已经废散了,社会上轻视从儒学入官,人们都以邪门歪道升官,即使考试,一些优秀的人才极少能考取。这种情况说明了文化教育受到破坏的情况。正像“文革”期间江青奖拔白卷先生那样,对教育的破坏够严重的。武则天手下那一班炙手可热的人物如来俊臣、薛怀义、侯思止等,大字不识儿个,就一步登天,走侥幸之门路成风就不奇怪了。

        经济衰退,人民逃亡,外侵严重,文教没落,武则天时期虽未完全濒临崩溃,但亦到了边缘,它己经把贞观之治建立起来的国力,基本上耗光了。