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“ 课桌文化 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-03-28 21:10:42
  • 《谈中学生“课桌文化”》
  •     “课桌文化”,听起来文明高雅,其实就是中学生在课桌上乱写乱画。细心观看那些文字,发现有的是手挥毫,把课桌当作练笔的场所,而多数却是中学生情感的渲泄。有的笔画纤细隐约,有的却粗壮显眼,有的用汉字书写,有的用拼音或英文镌刻,还有的画成只有作者自己才知道寓意的不规则的图案。由于老师一般都不太注意“课桌文化”的问题,因此学生刻起来随心所欲,真情实感得以自然流露;又由于在课桌_L涂写,一般不容易擦掉,因而中学生往往是写对自己有意义的文字。中学生的理想追求,心灵涟漪,喜怒哀乐等等都能在此找到印证。

        “课桌文化”尽管林林总总,杂乱无章,但主要可分四类。 一刻名字。有些学生在桌面上刻上自己的姓名,或刻上 "XXX在此苦坐三年”几个字。其原因无非是想让别人看到自己的大名。还有些学生爱刻上崇拜对象的名字。社会上或校园里只要刮起哪位名人风,总能在课桌上找到鲜明的印记。如刘德华、叶倩文等,这反映了部分学生盲目追求时尚,迷信他人,不容易把握自己的心理特点。 二刻训诫。这在“课桌文化”中数量最多。有些学生为时时提醒自己发奋图强,赶超他人,在课桌上刻下自励的名言警句。如“恒心架起通天路”,“勇气叩开智慧门”,“信心,恒心,细心”, “努力再努力”等。

        三刻知识难点。有的学生为了加深记忆,或出于考试方便之目的,在桌面上刻写数学公式,英文单词,生难字词,中外历史人名等。 四刻不健康语句。校园不是一方净土,社会上的不良风气也常常乘虚而入,腐蚀学生,这在“课桌文化”里也有充分体现。如 “前途前途,有钱就图”,“我是你father”等。 一张课桌就是一页历史,当我们走进教室,看着这满目沧桑的历史时,不由产生许多感慨。不管出于什么日的,怀着何样的动机,刻的何等内容,把平整光滑的桌面刻画得坑坑洼洼,减少了课桌的使用寿命,总是一种不道德的行为。此其一。 课桌的使用有周期性,如果每个同学都心血来潮,在上面乱刻乱画,to积月累,后来求学者就会“抬头不见,低头见”,整日以这些自己并不喜爱甚或极其厌烦的文字图画为“友”,情绪怎么会不受影响呢?此其二。 爱护公物是中学生的基本准则,是做学生的起码常识。我们衷心地希望:同学们手下留情,还桌面一方净土。

  • 《“课桌文化”该休矣》
  •     息时代,难免讲求标新立异,与之呼应的各种文化便蜂拥而至。茶文化宣扬饮茶品茶赏茶之道,服饰文化导引穿着打扮之潮流,饮食文化、收藏文化等名目繁多、内容迥异的文化如同雨后春笋般触及人们生活的各个角落。与它们相比,“课桌文化”却以它独有的方式和独特的传播途径在大学校园中大行其道。

        随便走进一间教室,只要你细看,就不难发现桌子上墙壁上甚至凳子的边缘,刀刻笔划,龙飞凤舞,各位“大书法家”竞相泼墨。但是,这些“杰作”却不能给人以美感,相反的,却有一股子厌恶感,这些胡乱刀刻笔划的现象被人冠以“课桌文化”的称谓。这些无趣的人大概可以归纳于以下三种:其一,精神空虚,借以宣泄之人。这些人不甘于平庸,但又常常感到无聊,因此他们便以桌椅板凳为媒介,发泄心中的烦闷与不满;其二,书呆子型的人,迷恋书山题海,他们往往于灵感突发之时,忘乎所以,以至随手写下自己的所思所获,这种人本意并无可恶之处,而客观效果却让人难以认可;其三,效仿型的人。他们看到前两种人留在桌椅上的“大作”,自己也不甘示弱,于是便乱涂乱抹,为的只是找到与他人较量的自豪感和故作的潇洒。虽说这三种人本意各异,但是反映了一个不容忽视的问题:在他们的头脑中不存在护公物的意识。我相信没有谁会讨厌在窗明几净的教室里学习,没有谁愿意趴在肮脏的桌子上写字。那么,我们就应共同创造和维护一个良好的学习环境。难道我们这些受着高等教育的大学生不屑于爱护桌椅板凳,认为那些都是小学生的职责吗?但愿天之骄子不为一时之快而遗失了道德。

        那些桌凳墙壁上乱涂乱抹的字迹并不能说明我们潇洒或豪气,相反只能显示我们无知,素质不高。“课桌文化”该休矣!