如果让我用一个词形容自己，我最先想到的是“与众不同”。
我长着一头卷卷的长发，出门时总成为家长们讨论的焦点。小的时候，头顶上却只有稀疏的几根卷毛，像一只刚出生不久的小狮子。一双黑葡萄似的大眼睛，一眨一眨，像天空中闪烁的星星。我还有一张能说会道的小嘴，总能把自己的观点表达得清楚完整。在我开心大笑的时候，嘴巴便像没有刹车的汽车，停也停不下来。
别看我是个女孩，其实“胆大包天”这个词语形容我最恰当不过。我喜爱昆虫，特别喜爱蜘蛛目昆虫，而且是特别大的那种。
一次，家里跑进来一只白额高脚蛛，胆小的妹妹被吓得半天睡不着觉，我打开灯，用手电筒一样的眼睛搜索，发现墙角有一团黑点，一只缩头缩脑的高脚蛛好像正在用异样的眼神机警地盯着我。我站到床上，双手轻轻一合，蜘蛛便蹦到了我的手里，我把它拿下来的时候，妹妹快哭出来了:“姐姐，你你不……不要把它掉在我床上啊……”我当然不会吓坏妹妹，我把蜘蛛放进玻璃罐里，把它送回了家——我们的花园里。
别看我是个女孩，我的力气可不小，只要有男生向我挑战“掰手腕”，大多都会倒在我手下。有一次，我和班里的一位同学比掰手腕，那人脸胀得通红，我也用尽全力。手臂在桌板上僵持，战了五六个回合，还不分胜负。我想：这样下去不是办法，狭路相逢勇者胜！我咬紧牙关，卯足力气往下压，眉间瞬间绽放出一朵木兰花，“啪”一下，对方的手背被我结结实实按在了桌面上——我赢啦！
但我也是个粗心大意的家伙。特别是做数学作业的时候，我经常把口算题算错，而且错得丝毫没有水平，常常让妈妈爸爸暴跳如雷。我决定要把这个坏习惯改正，让它永远离开我。可它像口香糖一样，还是爱粘在我身上，这可把我气坏了。我用刀子挑也要把粗心挑掉!我考完试后，总要检查三四遍，每道计算题就更谨慎了，答案下面都写上检验。经过我长时间的努力与锻炼，“粗心”终于消失在了我五花八门的技能中。
我喜爱唱歌，喜欢让歌声弥漫在我的世界里。开心的时候唱，难过的时候唱，激动的时候唱，害怕的时候唱。声乐，是我的亲人，也是我发泻情感的来源。记得我每次上舞台和下舞台的时候，都会得到最多的，最响亮的掌声。一张张金色花边的奖状在墙上挂着，时间多了，那张墙就会显得庄重而饱满。我知道，一定要努力，才能取得更完美的成绩!
这就是我，独一无二的我！
（小作者是浙江省台州市路桥实验小学四年级学生）
后 记
我就是这样一个有着卷卷毛的，胆子大、力气大的，爱唱歌的，但又有点儿粗心的女孩。
家长感言
没想到平时大大咧咧的孩子，静下来的时候也能客观认识到自己身上的优缺点，平时管得比较严，现在看来，有些批评的话是多余的了。
教师赏析
小作者是一个善于总结，善于自我反思的孩子。细致刻画了自己的“独一无二”。作文中处处可以感受到小作者的幽默，那场“蜘蛛大战”是点睛之笔！（管菊玲）
说起民间小吃，你最先想到的是什么？我首先想到的是肉夹馍，肉夹馍是我小时候小吃心中“永远的神”。直到现在，我还一直喜欢吃。
肉夹馍的制作工序很简单，但味道却不简单。先把饼做到松松软软，再把沾满汤汁的肉放到菜板上，伴随着“哒哒哒”的声音把它们剁成肉末，再把饼的中间切开成两半，但不切透，将肉末塞进去，最后再加上肉夹馍的灵魂——炖肉的汤汁，一道小吃中传奇之作——肉夹馍就完成了。
一个繁华的十字路口，在一个无人问津的小摊，你就会找到一个意想不到的美食，那里是我下学的必经之路，爸爸总会带我到那里买肉夹馍，那里也是我学会吃肉夹馍的开始，每当拿到肉夹馍那一刻起，便是一天中最快乐的时候，光是用鼻子闻，就能闻到一种幸福的味道。滑而不腻的肉，加上汤汁的美味，伴着烧饼的香软，让人有一种回味无穷的感觉，光是闻着就已经饱了。
拿到手的时刻，就已经迫不及待地咬开，一咬就是味觉的盛宴，味蕾的狂欢兴奋到手舞足蹈，那咸咸的肉汤是我的最爱，伴随香软的烧饼，一点也不腻，取而代之的是香味，别提多好吃了。
肉夹馍不光好吃而且很“百搭”。比如我爸，就喜欢在里面夹面筋，还可以加香肠，辣条，青椒等等，但我还是最爱吃纯肉的。
肉加馍，不仅是一种小吃，一种美食，还是一代又一代人的童年回忆，休闲之余来个肉夹馍，可以体会到一种愉悦；伤心之时来一个肉夹馍，可以治愈一整天的烦恼；不知道吃什么的时候来一个肉夹馍，就会找到对小吃不一样的认知……总之，肉夹馍“包治百病”，也是我的最爱。
肉夹馍，一种永远也不会消失的美食，我最爱肉夹馍，但我更爱我的家乡。
指导老师：贾建丽
一提到郁郁葱葱的树木，大家最先想到的可能就是大森林了。森林对于我们来说既向往而又充满了神秘感。那么今天，就让我带着大家一起去神秘的大森林探险吧。
那一天，听说经验丰富的探险爱好者要带着两个伙伴组成一支探险小队去森林里采集一种植物标本——水晶兰。这个消息被我知道后，我立马找到探险者要求他带着我一起去。但是我的这个请求却被他拒绝了。因为他觉得我还没有达到他选择同伴的标准。我仍旧不气馁，最终在我的软磨硬泡下探险者还是答应了下来。话说去探险怎能少了我那个细心而又胆小的同学呢？于是我又把他推荐给了探险者。就这样我们组成了一只三个人的探险小队。在我们做好了充分的准备工作后便向神秘的大森林出发了。
走进大森林，我被眼前的景象惊呆了，各种千姿百态的古木奇树映入眼帘。高耸入云的参天大树，树木的枝梢交错，繁盛的树叶把蓝天遮了个严严实实。这里面有道路，没有人烟，树干苔藓地衣密布，丝萝悬挂似美丽飘逸，充满了森林的神秘妙趣。这时，探险者的一句话打断了我的遐想。他说道：“我们这次探险的主要任务是来寻找水晶兰的，而不是来欣赏风景的。”水晶兰可不一般，它生长在阴暗潮湿的洞穴里，需要你仔细观察才行。但是一定要小心保护自己，为了节省时间，我们三个决定分头寻找。突然，同学那边传来一声大叫，我和探险者立马跑了过去。我问道：“你叫什么呢？”同学惊慌失措地说道：“有……有一只——蜘蛛。”我一看“就一只蜘蛛啊！看把你吓得。”他反驳道：“你不怕啊！”看着我们争得不可开交，探险者叫道：“停，有这个功夫还是抓紧时间去找水晶兰把！”我们两个异口同声地说：“哼！”这时，探险者对我们说：“为了安全起见，我们还是三人一起行动吧！”我们便继续向前寻找。地面潮湿的树叶层下是又滑又软的泥浆和腐烂的木头。一团团的藤蔓和乱七八糟的植物，让前进的道路变得更加困难，再加上林子里异常的闷热，让人更加的喘不过气来。这时，天色渐渐暗了下来，我们决定原地休息一会儿。探险者拿出随身携带的工具，搭起了帐篷。我们两个看着他忙碌的身影，也把食物拿了出来。等帐篷弄好后，我们三个便围坐在一起，畅谈着拿到水晶兰的乐趣。这时，我突然感觉到地面震动了一下，探险者往外一看，说道：“不好，是泥石流！”催促我们立即往前面的山洞里跑。伴着微弱的微光，我们在山东里前进着，阴风阵阵，让人不禁毛骨悚然，恨不得立马离开此地，但就是这种地方就越可能是冰晶兰生长的地方。探险者让我们密切留意，我们慢慢地前进着，这时我感到有点晕。起初我还不在意，后来这种感觉越来越强烈，直到撑不住——蹲了下去。探险者见状，一眼就看出我中毒了。原来这山洞里的荆棘是有毒的，好在探险者的医药箱里有药，立马给我服下，我的症状慢慢得到缓解。休息了一会儿，我们继续往里面走。这时，一个东西吸引了我们。探险者走上前仔细看了一下说道：“这就是我们要找的水晶兰。”原来它长在这种地方啊！真是长知识了，我立马就想爬上去摘，却不小心摔了下来。同学见状说道：“让我来！”但是他也和我一样也是失败告终。探险者见状，拿出绳子往山洞里一抛，绳子牢牢挂在了石壁缝隙中，绳子的另一头绑在我腰上。只见他敏捷的顺着绳子往上爬，快到达时，一不小心脚一滑，顺着绳子掉了下来。他又做好了第二次的准备往上爬，凭着他多年的探险经验终于摘到了水晶兰。当他把水晶兰拿到我们面前时，我们情不自禁地抱在一起大笑起来。
森林之旅虽然惊险，但是让我们明白了一个道理，勇敢面对一切，临危不惧，团结一心就能战胜困难！
最先呼唤冬天到来的要算冷飕飕的冬风了。它由温暖的春风变成了炽烈的热风，又由凉爽的秋风变成了冬天凛冽的寒风。
你听！冬天的风像喇叭，发出“呜呜”的声音。小朋友们听到了，马上穿上了厚厚的衣裳；小动物听到了，都开始忙碌起来；有的抓紧运粮食，准备冬天的时候不挨饿；大树听到了，脱下绿的衣服，换上了金黄的冬装；只有松柏有所不同，它仍然穿着翠绿的衣服。
你摸！冬天的风很干燥，不带一丝水份，一件件湿的衣服，经过冬风“前赴后继”吹着，变得干燥，成了天然的“干衣器”。同学们，出门可记得擦上儿童霜，冬天的风擅长“偷袭”总是在我们身在雾中找不着北的时候，给我们重重的一击，犹如闪着寒光的刀片在脸上划过，留下干燥的裂纹记号，所以千万要记得补水保护好哦！
你品！冬天的风是多变的。它有时候像个调皮的男孩，把你的围巾吹起，把你的双颊吹得像红苹果。淘气的时候，会在夜晚敲敲门窗，让你睡不着，然后吹吹口哨，到处乱飞。暴躁的时候，把地上的垃圾落叶吹得漫天飞舞。
哈哈！凛冽的寒风，你真的让人难以琢磨！你时而善良，时而淘气，时而骄傲……但是没有你，我们又怎能感受到冬天的“丰富多彩”呢？
游南湖让我激动万分，兴奋不已。
最先走进的是令人目眩的小林地。约莫在小林中心位置，我感觉身边的树似乎朝我硬生生的挤压过来，挤得我喘不过气来。小林地的树其实不高，但也能没过头顶；虽然枝叶不宽，但也能遮住毒辣辣的太阳；虽然树干不粗，但也能支撑起整棵树。一颗颗翠绿的树、新绿墨绿的树骄傲地挺立着，真是应接不暇，美不胜收啊！穿过翠绿的小林地，就来到了一望无际，新绿不断的草坪。草坪虽然也不算宽广，但是令人回味无穷。小草紧张地探出了头，看见身边的小草都披着鲜绿可爱的衣裳，一位位都挺胸抬头，于是小草不再胆怯，骄傲得抬起了头……小草挺立着，让这一片土地异常地绿。这么好的地方，毫无疑问地吸引人们，留住了人们的脚步。有的人放着五彩缤纷的风筝，有的人坐着聊天，有的人拿着相机，记录下每一寸美好的土地，我呢，在这里游玩一番便离开了。
我们走上了网红桥。网红桥连绵不断，一眼望不到头，它全部是红色的，像一条浮在半空中的红色祥龙。我们爬呀爬，都汗流浃背了才爬了三分之一不到呢！真是好似爬了半条长城还没有这么苦呢！
爬到三分之一时，我放眼望去，桥下一片绿，什么绿都有。绿中包围两栋低矮但装饰精美的建筑，里面异常干净，灯一闪一闪，充满了艺术感，但仔细说也说不上是哪种艺术。经过了解，那里是艺术馆和咖啡馆。我又望向前，但是还是望不到尽头，好奇心促使我查下手机，哇，十五公里长。都有跨海大桥一半长度，难怪走不到尽头！
下了网红桥，就是通往出口的路，虽说是出口但也比任何一处风景都优美，因为这条路是在南湖的旁边啊！我慢慢地走，湖面平静极了，像一块明亮透彻的镜子，给路人整理衣装，又像是一块纯洁的碧玉，发出皎洁的光芒。有时微风拂面，湖面又如坐不住的顽童，荡起一圈圈纹路。湖边柳树望着岸边的行人，不时拨弄下美丽的头发，像极了妙龄女子；而松树像一位稳重的叔叔，时不时朝着路人招招手，下雨时，又伸出手臂为行人遮风挡雨；杨树则像极了一位警察，时时刻刻检查着行人是否佩戴好了口罩，也尽职尽责地帮每一位迷路的孩童找到回家的路。
我们走到小溪边，溪上有一座飘散着古香的石桥。石桥有四个桥洞，桥虽不长，但却精美绝伦。一根根石柱上有逼真的石狮。在石壁上长着青苔，有些石壁上还有许多图案；双龙戏珠，群虎游戏还有龙回首遥望。
南湖英雄层出不穷，南湖风景壮丽如画。江南江北宝地甚多甚美。可是有南湖一样令人回味无穷的地方能有几个呢？
一提到小猪佩奇，大家最先想到的，是不是动画片里那只非常可爱的粉色小猪呢？可是我今天要写的，是由我亲手搭建的积木小猪佩奇。
去年疫情的时候，所有人都要居家隔离，我哪儿都去不了，为了让我的室内生活更加丰富多彩，妈妈特意给我买了很多积木，我用这些五颜六色的积木组装了豪华的别墅，弯弯的拱桥，还有各种各样的小动物，但我最喜欢的还是这只乖巧可爱的小猪佩奇。
想要搭建一只栩栩如生的小猪佩奇可不是一件容易的事。首先要准备一个底板，在底板上固定两个弧形的积木做小猪佩奇的双脚，然后在双脚上分别放4个正方形积木做它的双腿，这样小猪佩奇的下半身就完成了。接着，再用很多个不同形状的积木来搭建它的身体，在身体的两边搭建两只胳膊，胳膊下面是用两个弧形的积木搭建成的双手，最后再用很多个黄色的积木搭建小猪佩奇的鼻子，耳朵和脑袋，然后在脑袋合适的位置装上两个正方形的眼睛和一个弯弯的嘴巴，瞧，活泼可爱的小猪佩奇就完成了，它好像在对我开心的笑呢！别看我组装的那么快，我可是花了好长时间去练习的，因为积木要从最底层开始搭起，然后一步一步往高处搭建，一不小心还会把积木碰倒，如果没有足够的耐心，是没办法完成的。
也许，很多人会觉得积木只是一个没有生命的木头，可我觉得积木充满了魔法，又像是我的好朋友，不管我想做什么样的玩具，只要我动动脑筋，积木马上就可以帮我实现。它不但可以锻炼我的耐心，还可以开发我的想象力。我喜欢玩积木，更喜欢我用积木搭建的小猪佩奇。
“硬币就藏在教室里面，看谁最先找到它，我就奖励10元童声币”老师慢条斯理地讲着，同学们却按捺不住兴奋。像小鸟一样叽叽喳喳个不停。
老师把游戏规则告诉我们后，叫我们出教室，她则把硬币藏在教室的每个角落里。在教室门口，同学们或伸着脖子听老师走路的声音，或透过窗户偷偷看老师把硬币藏在哪儿。
“藏好啦，你们可以进来了!”同学们都堆在门口，像洪水一样涌进了教室。我在教室里翻来翻去，把每一位同学的书都翻了一遍，也趴在椅子上看抽屉里面有没有，结果一枚硬币都没有发现。过了一会。只听见一声“我找到一枚硬币了!”我的心像有一只小鹿在乱撞，撞得我的小心窝扑通扑通地跳:只剩下最后两枚硬币了，我得快速找到才行。“我又找到一枚硬币了。”我的心更急了，根本没空理会是谁找到这枚硬币的。最后这枚硬币迟迟不现身，就像调皮的猴子在和我们玩捉迷藏一样，不见踪影。
“比赛时间结束，请同学们停下脚步。”你们知道最后一枚硬币在哪吗？老师慢慢地拿起自己的水杯，只见这枚硬币安静地躺在讲台上面。唉，我真的是太粗心了，刚刚都经过这个位置了。
虽然我没有找到最后一枚硬币，但从这次游戏中我明白了:做事情需细心。
教师评语:文中用“或……或……”这个句式再现同学们“兴奋”时的情态，巧用比喻修辞细腻刻画当时“急”的心理感受，让人感同身受。
要说背影，我最先想到的就是Kancy老师的背影。
她是我的课外英语老师，说起来奇怪，她幽默得像是德云社派来的，但却有老虎一般的威严，要是你上过她的课，定会叹道：“此乃真神人也！”神人的背影当然不一般，那我们来领教领教吧！
“好，同学们今天我们来上第51课，讲话的都给我闭嘴，做小动作的都给我消停消停！”说完她很自然地拿起白粉笔，转身一笔一画地写起课题，身子随着笔画微微颤动，长裙衬出她美丽的腰身，恩，很美。
随着课堂进度的变化，Kancy的背影也发生变化。
她要把一篇长长的课文抄在白板上，想想都觉得手酸，而Kancy只看了下原文，竟然直接把书扔下来，她要默写！只见她把袖子一撸，手往上一举，手腕开始快速动起来了，手肘也不停摆动着。偶尔写错了字，她就用左手拿来板擦。神奇的是，在拿板擦的同时，她的头动都没动，右手依然默写课文。她擦字的样子，像极了刷墙的刷子，倒不是悠然摆来摆去，但那悠然，气韵倒是一模一样。不知那刷子是有魔力，还是Kancy有魔力，擦的动作是那么轻盈，仿佛轻轻一点就能清除痕迹。Kancy放下笔，不久，朗朗读书声从教室传出。
“同学们，接下来我们讲语法，这最为重要……”她再一次拿起了白板笔，口中说道：“情态动词must……”手中写着说出来的话。那手的速度真是不可思议，上下左右摆动着，快得似乎模糊了。由于她的字越写越往下倾斜，人也渐渐倾斜起来。她似乎放飞自我了，索性全身都摆动起来，如同一个徐徐下坠的物体，身子越来越低，最后索性弓起背来，硬是将白板笔写出了毛笔的气势。
当白板范围已经达到最低时，Kancy直起身来，长吁一口气，问：“同学们都学会了吗？”同学们目瞪口呆，各个愣愣地点点头。
“OK，同学们下课！”Kancy一甩那不长的头发，抱着教案匆匆离开了风把她的长裙摆吹了起来,和那挺直的背、脚步合成了一个雷厉风行的酷姐儿。我望着她的背影，想着她可能给另一个班上课吧。
是的，Kancy最大的特点就是“快”，她的快速大大提高了课堂效率，使她变成了独立无二的酷姐儿。要是没有她的“快”，她拿写板书、走路的背影该多么平淡无奇啊！
最先吸引我的是什么？也许是画面中那个胖呼呼的小男孩，也许是枝头的小鸟。不过，小鸟为什么会在枝头笑呢？也许是小男孩呆呆站在那里的样子让小鸟们觉得很好笑。他的手里还提着一个重重的茶壶呢！这本书的名字叫《我是白痴》，我想这个呆呆看鸟、提着茶壶的小男孩就是“白痴”吧！
现在我们可以走进《我是白痴》这本书啦！这本书的主角是彭铁男，也就是封面上的那个男孩，他是一个智力不正常的孩子。他的妹妹不喜欢他接近自己，但当妹妹摔跤的时候，她却还怪小男孩不扶她。所以小男孩想：要是妹妹可以天天摔跤就好了，我就可以天天当她的哥哥了。我觉得小男孩特别想当妹妹的哥哥，但她又被自己的妹妹嫌弃。“跛脚”是小男孩的朋友，而且只有小男孩才可以叫他“跛脚”。也许他觉跛脚这个词特别难听，怕别人知道笑话，可小男孩是个“白痴”，小男孩这么叫他的时候并不是在嘲笑他。
【简评】
小作者的这篇文章以“最先吸引我的是什么”开篇，主要从封面的图画与书名、故事的情节与人物两个方面展开：的确，如小作者所言，一本书最先吸引读者目光的就是封面，你从封面的图画与书名入手，联系图文关系思考；接着，你还结合具体的情节为读者呈现了两个个性鲜明的角色，尤其是彭铁男的励志人生，让人感触颇深。（施民贵）
在读一本书的时候，最先映入眼帘的是不是一本书的封面？对于我来说，《昆虫记》这本书的封面上最精彩的就是底色、插图和书名。
这本书的封面颜色呈蓝色，给人一种冷静、理智的感觉，而科学不正是需要冷静与理智的吗？
插图上描绘着两只甲虫正喝水时的样子。一只正头朝下喝露水，另一只则头朝上着喝另一根树枝上的露。第一只甲虫攀着的那根树枝很细，它难道不会担心自己中心不稳掉下去吗？另一只的头是朝下的，他难道不会担心自己刚刚一伸头，露水就会受重力影响而流走？看这幅插图，不仅能知道这本书主要写的是昆虫，又能知道读这本书可以了解昆虫的生活习性。
书名和封面图画之间有联系，如果说昆虫插图是已经足够吸引你的注意了的话，那你一定是还没有注意到封面上的书名。
这本书的书名简单明了，字体规规矩矩，“昆虫”两字代表着整本书的主题，也是书本的主角；而“记”字则有“笔记，记录”的意思——短短三个字，却特别能突出重点，使人隐隐约约能感受到科学类小说的严谨，也能知道整本书的概括内容。这三个字真可谓是为“龙”点上了“睛”啊！
封面上我最喜欢的两点都已经讲过了，其次就是这封面的结构，也就是它的表现形式了。左上角写了此书的主编，而右下角则写了此书的出版社，中间则写了作者和推荐语——元素俱全，重点清晰。
一本好书往往封面也是很棒的。反之，看封面猜一猜，一般也就可以看出这本书质量的好坏了。
【简评】
封面猜一猜能帮助你“看出这本书质量的好坏”——小作者以《昆虫记》为例，把这个方法教给了读者：先看底色，感受科学的理性与沉静；再看插图，你细致入微的描绘很有画面感，也让读者对“昆虫”主题燃起兴趣；接着析书名，有理有据，画龙点睛；最后你连封面的结构也仔细看过，可见你对本书的喜爱、观察的细致！（施民贵）