前一阵，无意中细读了一篇给学生准备做阅读训练的文章，题目是《坐在路边鼓掌的人》。不知道学生读的时候，有什么样的感觉。而我在阅读的过程中，竟然多次红了眼眶，心一次次被深深打动。
这篇文章讲述了一个中等生的故事。文中的女孩平凡至极：中等的成绩，没有什么才艺，也没有什么远大的志向。但是她善良，善于欣赏和鼓励他人，是那样温暖。
她的父母也曾经焦虑过，想尽办法想要她脱离中等，走向卓越。但是一番折腾后却没有什么效果，反而适得其反。
最后，他们接受了女儿是“中等生”的事实，同时更学会了欣赏这个平凡却也有自己光芒的女儿。
这样听起来，这个故事似乎没有什么曲折的情节，也没有什么惊天动地的情感。但在看文章的过程中，我为何那样被触动呢？
首先，我想到了我的女儿。
6岁的女儿在读幼儿园大班，去年下半年的一天晚上，她突然饶有兴致地和我分享着在幼儿园认识的新朋友。当提到几个女孩时，女儿强调她们经常被老师表扬，各项表现都特别棒。女儿讲述的时候没有任何的不高兴，反而是满满的兴奋，她好像为有这样优秀的朋友而自豪。
等女儿说完，我笑着望着她问到：“那你呢？是不是也经常被老师表扬呢？”女儿有些害羞，低着头但依旧带着笑容说：“妈妈，我只是中等吧！”
我有些吃惊，不知道这么小的她从哪里知道了“中等”的含义，但更加感动的是：她完全没有因为自己是是所谓的“中等”而不快。
我的心一下子变得很柔软，马上给了女儿一个暖暖的拥抱，顺着她的话说到：“中等也很好啊，做一个快乐的小妞最重要！在妈妈心中，你永远是独一无二的”。女儿听到我这样说，只是更加有些害羞，脸上依旧是笑容，眼睛里闪烁着柔和的光。
我不知道女儿是否真正听懂了我的意思，只是那天晚上，女儿睡后，我却迟迟没有入睡，想到了许多。女儿其实还没有真正到一个可以划分中等的年纪。等几年之后，等她真正进入学校，也许她会在一次次考试中真正明白所谓的优秀、中等和有待提高的区别。
这似乎是一个有些残忍的事实，但却也是每一个孩子，包括曾经的我自己成长的附带品。我们都终会走向一个更加现实的世界，都在外界的评价和自我的认知中一点点更加了解自己。
但我那么希望，女儿能一直抱有这份现在的坦然，接受自己也欣赏他人，无论她自己到底是优秀还是中等。而更重要的是，我更希望那时的我自己，能接受她那时最真实的模样。还能如现在一般，能不迷失在外界的评价中，依旧给她一个大大的拥抱，笃定地告诉她：“我爱你现在的模样，而不是我想让你成为的模样。”
其实，我还想到了我自己。
中学时代，我也算得上一个“坐在路边鼓掌”的女孩了吧。对于学业，我一直还算努力，却从没有体验到一种轻轻松松走到“顶峰”的感觉。
各科成绩顶多算得上中等偏上，特别是对于理科，我更是觉得自己缺少天赋。着实花了不少时间，但课堂上看到黑板上那一个个方程式、抛物线和公式，我依旧觉得它们在跟我恶作剧。
后来，我高中毅然选择了文科，但是数学和地理科目，依旧让我头疼。就连自己偏爱的语文，其实也很少名列前茅。在人群中，我更是很少去主动争取过表现自己的机会。
也许，中学时代特别是高中，很多老师对我印象不够深。我不太敢下课后主动去找老师交流，更不要说和老师打成一片了。就连上课举手回答问题，也随着年龄的增长逐渐变得越来越稀少和困难。我便是教室里那个最平凡的女孩。
但幸运的是，我一直是父母心中独特的女儿，是朋友身旁真诚温暖的伙伴。在这样的环境中，我很少艳羡过那些舞台中央的朋友，也很少有过自惭形秽的感受。反而，我接受着自己最真实的模样，也拥抱着我最真实的模样。
也许，那种状态便是现在提到很多的“悦纳自己”。是的，那时的我，真的称得上“坐在路边的人”，但有为他人真诚鼓掌的胸怀，更有自己自得其乐的一片小小天地。
我从未为那样的我感到过遗憾。
而现在长大的我，在很多领域，也难免是一个“走在路边鼓掌的人”，我依旧悦纳着这样的自己。
最后，我还想到了我的学生。
做老师，做语文老师，着实给我带来了很多幸福感和归属感。其中很大一部分是因为和学生的相处。我渴盼着自己的语文课能影响着他们中的一部分人，我也看重每一个和他们交流的机会。
从工作的第一天我就知道，我的这个职业面对的是生命，是柔软而脆弱的生命，是拥有无限可能的生命，还是丰富多样的生命。不得不承认，我的学生中当然也有“坐在路边鼓掌”的孩子。
在学业上，他们没有那么突出。有些甚至无论自己怎么努力，都不能走到舞台的中央。但是，他们大多都是温暖可爱的孩子。他们拥有着单纯美好的心，也拥有着自己的“小确幸”。
他们能细腻地感受到我对他们的关注和关心，并且总是暖心地给予回馈。一张卡片，一片饼干，一句感谢，都能让我感到一种直入心底的幸福。课堂上，他们也从来不吝啬自己的掌声，为其他同学的精彩回答点赞。
在和他们交往的过程中，我更加明白了，每一个孩子，当然包括那些“坐在路边鼓掌的孩子”，他们都值得获得爱，获得同等的爱。记得，英国哲学家罗素有一句这样的话：“参差不齐才是幸福的根源。”那么，参差不齐的生命，本就是一种丰富的美。作为教师，我们必然要发现孩子们的参差不齐，欣赏他们的参差不齐，甚至保护他们的参差不齐。
写到这里，我发现：坐在路边鼓掌的人，可能便是大多数人的样子。在生命的某个阶段，或者现在，我们就是那“坐在路边鼓掌的人”。舞台中央的人，固然有耀眼的光芒；而平凡的我们也依旧可爱，依旧有属于自己的柔和光芒！
其实，最想对自己，对女儿，对我的学生说的还是：做自己吧，无论我们是舞台中央的人，还是路边鼓掌的人。
做自己，永远是一份有力量的选择！
风吹过树梢，
树梢沙沙舞动。
风吹过花儿，
花儿随风舞蹈。
风吹过草坪，
草儿鼓掌欢迎。
风拂过房屋，
人们出来迎接。
风拂过我的脸庞，
跳入湖水不见踪影。
袁隆平是谁？大家肯定都不陌生，他是“杂交水稻之父”，他于一九三0年出生，今年已是九十岁高龄了，现为湖南农业大学教授。
袁隆平自幼就有一个当“农民”的梦想。
袁隆平小时候，他的父亲曾把家里人聚焦在一起，问他们有什么梦想。当时，袁隆平的父亲在政府工作，他希望袁隆平也能同他一样，在政府部门工作。袁隆平的表弟、表姐们都说自己想在政府工作，但袁隆平却望向田野：那里骄阳似火，炙烤着大地，田野中，一位农夫正辛勤地耕耘。袁隆平见了这一幕，顿了一下，说：“我要当农民！”这句话逗得所有人哈哈大笑。几年后，袁隆平报考了农业大学。他的父亲在他临走前失望地说：“别人都是望子成龙，而我却是‘望子成农’啊！”袁隆平听了，十分伤感，但向往“农门”却坚定不移！
几年后，袁隆平大学毕业了。
在大学毕业以后的某一天，袁隆平正在一片实验田边走着。突然，他发现，有一株水稻长势旺盛，结了许多颗粒饱满的稻穗。第二年，袁隆平将这株水稻的后代播种下去，长势却有的高，有的低。袁隆平十分好奇，便大量阅读资料，发现这符合西方“分离学说”，而那株高产水稻，正是一株天然的“杂交水稻”。这株天然的杂交水稻成了实验的开始。在此之前，美国和日本的两位专家也曾发现过这种现象，也曾做过这种实验，但最终都失败了。有人劝袁隆平：“那么多外国的科学家都失败了，你怎么可能顺利成功呢？”但袁隆平并没有放弃，他选择了坚持。
杂交水稻需要“雄性不育株”做“种子选手”，但这类水稻却十分罕见。于是，袁隆平顶着炎炎烈日，在水稻田里苦苦寻找。但不知怎么，多少年过去了，一直都无法如愿。几年后，一场地震毁了所有的实验品。但“塞翁失马，焉知非福。”袁隆平想到，他只有用野生的雄性不育株。几年后，他的团队有海南找到了一株雄性不育株水稻。这就是大名鼎鼎的“野败”。这株水稻成了实验的转折点，几年后，“南优3号”杂交水稻被培育出来了。
之后，袁隆平又培育出了“两性稻”、“海水稻”和“沙漠稻”等品种。由于他的杰出贡献，在二0一四年，袁隆平被政府授予共和国勋章。
袁隆平为了培育杂交水稻，解决人民的温饱问题，耗费了自己几十年的青春。因此，我们要为他鼓掌，为他点赞！
病号作文
我的拿手好戏
“好！”周围的人一边鼓掌一边叫好，这不，我的拿手好戏“赤手擒螃蟹”又引来了群众的喝彩。
要说怎么炼成的，还有从一年前说起。一天，我看见海鲜店里的一位大叔一手抓着螃蟹盖，一手拿网，在快速地装螃蟹。在数十下后，十只大螃蟹已在网里，我看的目瞪口呆。我二话不说立刻上前请教大叔，大叔笑而不语，继续重复着动作。我也不着急，抬了张椅子坐下，全神贯注看着大叔抓螃蟹，一分钟、两分钟……十分钟过去后，“你要试下吗？”大叔亲切地问。“嗯！”我一边答应一边上前，经过数次的练习后，我终于学会了抓螃蟹。从此以后，我便会常常帮妈妈到海鲜店抓几只回来。
有一次，妈妈带我去超市买蟹，我看中了一只花斑蟹，抓蟹的小哥好像是新手，忐忑不安地向那只蟹走去，“哇！”只听一声大喊，原来抓蟹小哥的手背被蟹夹到了，他向我们投来求助的目光，我向前一步，大叫了声：“看我的！”我食指抓住蟹头，中指压住蟹腹，其它手指抓住绳子，向上一抬，好家伙，那只螃蟹也不甘示弱，张牙舞爪，可凭他怎么挣扎也伤不到我一根指毛，就如孙大圣百般本领也跳不出如来手掌啊！
就在这时，“好！”周围的人一边叫好一边鼓掌，有的小孩哇哇大笑，嘴咧的大大的，几颗乳牙发出闪闪的光泽，有的大人一边跺脚一边笑，“这小朋友太有趣了！”有的老人差点儿把假牙给笑出来……
这就是我的拿手好戏——赤手擒螃蟹，怎么样？你佩服不佩服？
健康作文
赤手擒螃蟹
广东佛山市外国语学校605班：萧鉴峰
“好！”周围的人一边鼓掌一边叫好，这不，我的拿手好戏“赤手擒螃蟹”又引来了围观群众的喝彩。
要说我这“赤手擒螃蟹”是怎么炼成的，还要从一年前说起。一天，我陪妈妈去海鲜店，一位大叔正从蟹盆中往网中抓螃蟹。蟹盆中的螃蟹一个个张牙舞爪，挥舞着两只大钳子，好似一群随时准备鏖战的战士一般，让人望而生畏。只见那位大叔，不慌不慌，一手持网，一手迅速抓着螃蟹盖，那些螃蟹似乎被施了魔法一般，居然都不反抗，我看得目瞪口呆，立刻上前请教大叔。“要试下吗？”大叔微微一笑，亲切得问。“我……”看着随时准备与我“大战”的螃蟹，我伸出手的又缩了回来。“其实很简单的，先按住螃蟹的盖子，然后其它手指往蟹钳的方向靠拢，让它的钳子紧紧靠在它身上，它们就只能乖乖束手就擒了！”大叔一遍给我讲解，一边放慢动作给我示范。我半信半疑地伸出手……嘿，居然成功了！又经过数次的练习后，我终于学会了“赤手擒螃蟹”。
从那以后，我便会常常帮妈妈到海鲜店抓几只回来，偶尔去个沙滩抓几只小蟹更是小菜一碟。久而久之，我的技术更娴熟了，时不时都有“大展身手”的机会。
有一次，妈妈带我去超市买蟹，我看重了一只花斑蟹，抓蟹的小哥好像是个新手，忐忑不安地向那只蟹走去。“哇！”突然一声大叫传来，原来螃蟹也会“欺软怕硬”，大概是看小哥面露胆怯，居然挣脱了捆绑的草绳，夹到了小哥的手指，又逃之夭夭了。这只螃蟹在地上“横行霸道”，一时间，超市里的顾客一个个吓地“花容失色”，四处逃散。此时不出手，更待何时？“看我的！”我大喝一声，大踏步朝螃蟹走去，我用食指轻轻一按蟹壳，他只能待在原地拼死挣扎，它也不肯示弱，张牙舞爪挥舞起两只大钳，好似要跟我“决一死战”！嘿，可惜呀，凭它怎么挣扎也伤不到我一根指毛，我换作两根拇指按住它，其它手指缓缓向它的蟹钳方向靠，将它的两只大钳子紧紧地箍在两侧，超市小哥忙递过来绳子，我有条不紊地将它捆了个结结实实，边捆边说：“你就是孙大圣，有百般本领也跳不出我如来佛的手掌啊！更何况只是一个虾兵蟹将！”
“好！”我此话一出，周围的人一边叫好一边鼓掌，更多的则被我逗得哈哈大笑。有的小孩嘴咧的大大的，几个乳牙发出闪闪的光泽；有的大人一边跺脚一边笑说：“这小朋友太厉害、太有趣了！”；有的老人差点儿把假牙给笑出来了。
这就是我的拿手好戏——赤手擒螃蟹，怎么样？你佩服不佩服？
＂吕博的作文获奖喽！吕博的作文发表喽！＂全班都在为吕博鼓掌，我笑着鼓掌，心里却有一种说不出的滋味……
当吕博提着他的＂喜糖‘’归来时，我发自内心的祝贺他，也发自内心的羡慕她……
他将糖分享给了同学们，还没轮到我，我走了神：＂为什么我的作文不像吕博那么好……＂
＂谢谢吕博！＂同桌的声音，把我从沉思中拉了出来，抬起头，看见我们班的＂作家＂正捧着＂喜糖＂望着我，我连忙接过了她的＂喜糖＂，本来想说点什么，可脑子里一片空白，最后只说了一句：＂谢谢你！＂
剥开糖纸，露出了一颗黄色的，晶莹剔透的，散发着诱人香气的糖果。放在嘴里，舌尖触碰到糖的那一瞬间，一股香甜可口的味道，瞬间侵入心田：＂嗯！是我最喜欢的樱桃味！＂
糖应该是甜的，可现在在我的嘴里却是酸的，它躺在嘴里慢慢融化，我下定决心：一定要把作文写好，努力，努力，再努力！明天我也一定会和大家一起分享丰收的糖果！
妈妈说，小时候的我，是个天生的跳舞的天才。每次只要一开音乐，我就会忘我地扭起屁股，十分可爱。于是，长大后的我准备去学“高雅”的舞蹈。
其实所谓的“高雅”的舞蹈，就是芭蕾。在我的内心深处，芭蕾舞者都是天鹅，而天鹅是高雅的。所以，我一心只想学芭蕾。
爸爸把我送到了舞蹈班。我在班上毫无保留地把天赋展现出来：别个下叉下不去，我却可以轻轻松松地下去，还可以下得很直；别人下腰要扶墙，我却能“呼”地一下下去，又“呼”地一下上来……
但是，光有天赋还不行，还要经过刻苦的训练。人们说：＂天才是百分之一的天赋加百分之九十九的汗水练成的。＂如果不练习，又怎么会跳好呢？
我开始练习。在家里，每每走路的时候，我都会反复推敲，到底怎样跳才好看。接水、看电视的时候，我也会边做边练基本功。这个过程很艰辛，但这时就有一个声音在心中说：“练下去吧，别人会为你鼓掌的。”这成为了我坚持下去的动力。
后来，我开始练习足尖。很痛的，因为足尖就是用脚尖立在地上。乍一看，特别漂亮。可他们不懂，其实这个会练到脚趾出血。有的时候，我练到脚已经麻木了却还要再练。
我终于可以上台了。当我穿着白色的舞裙和金色的足尖鞋翩翩起舞时，观众首先是一愣，然后爆发出铺天盖地的掌声。那种感觉，是无法形容的。
我才明白，刻苦之后，别人为自己鼓掌的感觉真好！
今天，第二节是语文课，语文老师就是我们那严厉的班主任老师。每次上课之前，我们都会规规矩矩的坐在教室里，等待着“老班”的到来，他每次都会很准时的出现在教室里。可是，今天上课铃声早已响过了，可老班的身影还是迟迟没出现。
沉静了几分钟后，有同学憋不住了，开始小声说："今天怎么回事呀？“这时有一位同学很大声的说：”咱们的老班每天都很准时的，今天到现在还没现身，怎么回事呀？“同学们也都跟着附和说：”就是，就是，到底怎么回事呀？“顿时，班里炸开了锅。”肃静、肃静“班长扯着嗓子喊道，”咱们班主任应该是有什么事情，要不不会迟到的。“班长说完这句话，班里的说话声音更大了，谁都能猜到老班是有事情才来不了，并且还是很重要的事情，究竟是什么事情能让从未迟到过的老班到现在还没来。就在大家瞎猜测时，班长又发话了：”谁要再说话，就罚他去讲台为大家表演一个节目，并且要把全班同学都逗笑，不然就在黑板前为大家背诵一篇古文。“班里顿时鸦雀无声了，看来班长这招还真管用。可是刚过了一会，又有同学憋不住了，有的在传纸条，有的在说悄悄话，后座往前座身上贴纸条，班长扭头看，大家都装作没事人，班长一学习大家又开始了，反复了几次班长也不管了，正在大家玩的不亦乐乎时，老班风一样的走进了教室，同学们立马老实了，目光齐刷刷的盯着老班。
老班喘着粗气说：”不好意思同学们，有点事情耽误了，来晚了，现在上课。“这时老班的手机响了，听他通话，我们才知道他刚才在离学校不远的地方救了一位卡伤了腿的老大爷，并把老大爷送到医院，给老大爷的亲属打完电话才回来的，刚才的电话是老大爷的儿子打来的，是谢我们老班的，当我们的老班挂完电话时，我们全班响起了热烈的掌声！
当你在人生的十字路前无法选择时，此刻，让我为你鼓掌，让信心陪伴你选择的路一直到那看不见的尽头；当你失败在人群中穿梭时，此刻，让我为你鼓掌；让掌声告诉你失败只不过是人生路上的过客而已；此刻，让我为你鼓掌，带走那些不快乐的往事，那些烦心的记忆。掌声使人放松心情，掌声让人拥有信心，掌声让人满足。
每当我回首自己摇摇晃晃走过的人生路时，我发现，有另一种声音，或远或近，但却不曾离去。那个人便是你——父亲，是你在我徘徊在十字路时给我掌声，是你在我失败时给我掌声。也许，此刻，让我为你鼓掌，让掌声谢谢您撑起这个家，谢谢您为我的记忆里添加了数不尽的笑声。至今，我还清晰的看见您那时的每一个微笑，听见您那时的每一句玩笑。是您用那别样的方式告诉我，人生的另一种美丽。此刻，正是掌声最灿烂的时候，我想说，“爸”谢谢您。
岁月的风铃摇呀摇，一眨眼就摇过了多彩的童年。那年运动会，那天，那时我在场上努力奔跑时，你们那奋力的呐喊声，是力量让我赢得了胜利，那时，是你们给了我掌声，让我自豪。同学们，也许我们的记忆已随风飘散，即使失去了一份难以割舍的友情，即使是糖，也甜到悲伤，谢谢你们，谢谢你们让我拥有了那五彩的童年。
有多少经典，只是一句鼓励的话语，一段别样的故事；却让多少人成为了经典；成为所有人的注点。如果是我，我会相信、即然水滴之力微不足道，却可以滴透石头，愚公年老力衰，却坚想念，移走大山，古有铁杵磨成针，今就有掌声创造奇迹，龟兔赛跑，却让乌龟夺冠，这些看似不可能的事，却那实现、让我为你鼓掌，也许不经意会使一个人改变一切。那请我们相信、所谓的掌声！
当你在成功的喜悦之中时，此刻，不要忘记，那个为你鼓掌的我。一直在你身边。人生的路途不可能只有鲜花，也会有挫折。不要因为失败后就认为没有希望，爱迪生也是经过一千多次失败后才成功的。不要忘记那个在你生命中留下掌声的人。风雨之后，才可见彩虹，那些记忆，不曾流逝。那些时候，也从未间断——掌声。当你在人生的十字路前无法选择后，并走到尽头，不管是成功还是失败，请不要忘记，曾经，此刻，此时，有一个人在为你鼓掌。——这是我八年级上册期末时的作文。铭记2012、、
每一个人生下来，都希望自己的一生能演绎最辉煌的成就，获得最热烈的掌声，赢得每个人的赞可。但是，并不是每一个人都能站在灯光照耀的舞台上，一展自己动人的歌喉与聪明的才能。也许，你赢得不了别人的掌声，没有这样的机会。但你只要有一双手，你便可以为自己鼓掌。
有许多人，看到别人的辉煌成就，显得十分嫉妒：“为什么别人能这样呢？为什么自己没有机会呢？”这又何必呢？即使全世界每一个人钟情于他，愿意把掌声送给他。然而没有一个人把目光投放于你身上，没有一个人愿意给你喝彩。但是你一定要记住，千万不要灰心，就算真的这样，你也有自己这一个观众，起码你会聆听自己的独白，不管别人怎样看，不管别人怎样想。你也可以为自己鼓掌，只要你有信心与勇气。
也许你是一朵残缺的花朵，没有得到人们的赞美，比不上那些金枝玉叶。但你依然可以为自己鼓掌，因为你经历了花朵的成长中所遇的风吹雨打，电闪雷鸣，仍然有那特殊的香味……
也许你是一棵倾斜的小草，相貌丑陋。但是你从碎石中挺了过来，用顽强的生命钻了出来，你也可以为自己坚强的毅力而鼓掌……
也许你是一滴水珠，但你依然可以保持自身的纯洁，不受污染，你依然可以为自己鼓掌，为自己纯洁清正的生命鼓掌。
不要因为自己的平庸与渺小而放弃奋斗的机会，要知道：虽然奋斗了，付出了不一定有回报，但是你如果不努力，一定会一无所获，当你到了生命的尽头，回想起奋斗了的经历，相信你一定会为自己鼓掌，为自己喝彩！
为自己鼓掌，这并不难，看的是你只要有勇气，有好的心态，那一一定会问心无愧地为自己鼓掌。为自己鼓掌，这并不是一种骄傲，一种自恋自狂自大，这是一种对自己生命价值的认可与赞美。
让我们每一个人都为自己鼓掌吧,尽管你没有丽质天生的气质与才能，尽管你没有优越的家庭条件，尽管你没有在舞台上一展魅力的机会。但是只有这样，你才能活出你自己，才能活出一个真真实实的自我：也只有这样，你才会没有虚荣心，没有人世间那些心灵上的污垢与残缺……
为自己鼓掌吧，只要你有自信，那你的生命一定会绽放出绚丽的光彩，一定会悟出人生的最高境界！
鼓掌是对他人的一种祝贺，也是一种真诚的鼓励，我们班中也经常会有掌声。
开学第一天，我们班转来一个新同学：周珈羽。正好，今天老师要我们每人讲自己的一个小故事互相认识认识。
我们一个一个都讲完了，轮到周珈羽了。只见她慢吞吞地走上讲台，脸微微有些发红，好像不知道要说些什么。
就在这时，不知道是谁带头响起掌声，我们都伸出了双手，热烈地鼓起了掌，同时用期待的目光看着她。她的嘴动了动，想说些什么，大约过了一分钟，我又带头鼓起了掌，顿时她的眼睛湿润了，开始讲述她的一个激动人心的故事。
她的普通话讲得很标准，声音也很好听，我们都被她深深地吸引了。
故事讲完了，我们又响起了热烈的掌声，掌声像波浪一样起伏着，一声高，一声低，充满了感情。她在掌声中激动地走下了台，脸上盛开了一朵花。
这次以后，周珈羽变大方了，很乐意和我们一起嬉戏玩耍，课堂上也大方多了。我想：鼓掌不仅是对表演好的人，还要给需要鼓励的人。我希望大家以后多多鼓掌，为别人，也为自己，这个世界会因为掌声变得更美丽！