小明的爸爸一向对小明很宠爱，每次小明遇到困难，小明爸爸总是抢先帮他解决。
开学啦！打扫卫生啦！小明的爸爸看见小明在教室里打扫卫生，他很心疼，十分想帮小明打扫卫生。于是他冲进教室，抢过扫把，对小明说：“爸爸替你打扫卫生，你只要管好自己的学习就可以了。”然后爸爸就麻利地干了起来。这时老师走了进来，看见小明趴在爸爸的背上偷懒，没有干活，于是批评道：“小明，老师交给你的任务是独立打扫卫生，你怎么可以让爸爸帮忙呢？你这样做对吗？”
“老师，没事的，只要他管好学习就可以了。”小明爸爸说。
“小明爸爸，小明现在已经很懒很懒了，如果再让他这样下去的话，他就什么事情都不会做了，也没办法锻炼他自己。”老师说。
如果家长都来帮自己的孩子打扫卫生，那可真的是好事变坏事了。
【简评】
小作者开头便交代了小明爸爸十分溺爱小明，是如何溺爱的呢？第二段自然而然地采用了“爸爸帮忙打扫卫生事件”进行叙述，小明爸爸的形象十分鲜明。老师的出场使得故事发生了转折，“好事变坏事”便成立了。（王红军）
坚持能让一件事变简单，坚持是一股强大无比的力量。每当我遇到困难准备放弃的时候，是坚持给了我力量。
记得8岁时，看到哥哥﹑姐姐都在骑自行车，我也想学骑车，就对爸爸说：“我也想骑自行车，可不可以教我？”“好，不过你要答应我没学会不能放弃。”“没问题。”我自信满满的说。
没过几天，爸爸给我买了一辆崭新的二轮自行车，我把车子推到了篮球场。第一次骑上自行车，我的心怦怦直跳，生怕翻车，爸爸鼓励着对我说：“不要害怕，眼睛看前方，身子保持平衡，我在后面扶着。扶了一段路，爸爸悄悄的松开了手，我感觉不对，便反头一看，爸爸已经跑的无影无踪了，心里一紧张，身子向右一倒，“扑通”一声，连人带车摔了个“底朝天”。
这时的我恨不得把车子摔倒在地，走到爸爸跟前，对他说：“我不学了，太难了！”爸爸抚摸着我的头耐心的对我说：“你忘记之前的约定了吗？坚持就是胜利，你是男子汉，可不能被困难打倒。”听了爸爸的话，我重新振作起来。
我又一次座上自行车，爸爸仍然在后面扶着，扶完一段路，等我身子保持平衡后，一声不响地把手放了，知道爸爸放手了，我又有点紧张了，但我知道有一种力量叫坚持，只要坚持了，就会成功。我尽力让身体保持平衡，并且顺利的骑了一圈。我高兴的一边骑一边大喊：“我终于学会骑自行车了！”
世上无难事，只怕有心人。是坚持给了我力量，只要坚持，就没有做不成的事。
今天——七月七日，是芦沟桥事变五十周年纪念日。我觉得我有些话得跟我们邻国日本的同龄人—中学生说说。
我听老师说，五十年前那场给中国人民带来深重苦难的战争，并不是出自日本人民的意愿;日本人民也反对战争，军国主义同样给日本人民带来大量生命财产的损失。
但是前两年，日本却发生了“教科书事件”。日本一小撮别有用心的人，利用职权上的方便，竟然不顾当日被侵略国家以及本国人民的感情，妄图篡改历史，将二次大战‘侵略”、“破坏”内容从教科书中抽走，代之以“进人”、“共荣’等自欺欺人的字眼。造舆论的目的是欺骗，而将欺骗写人教科书，通过课堂对整个一代进行毒害，那用心是非常险恶的，后果是非常严重的。日本人民，包括日本的青年学生，没有忘记历史，没有忘记杀害二千万中国人民的那场战祸，你们起来斗争，勇敢揭露，加上东亚人民的声讨，终于使得一些人的行为有所收敛。
一种力量是不会很快地消灭的，继“教科书事件”之后，又出现日本领导人带头参拜靖国神社的事件。怀念死者，是因为他们曾经对民族、国家;家族作出过贡献，而赫然供着杀中国人民，也杀日本人民的战犯的神社，政府要人却带头参拜，那意味着一种什么势力在抬头?我们清楚，你们当然同样清楚。每年都有不少日本同学到我国来共叙友情，共结和平纽带，我们可要警惕破坏两国人民友好的力量的滋长啊!
最近，日本又发生了光华寮事件，既然日本与之建交的是一个中国，为什么又节外生枝，弄出个光华寮事件来呢?事件间是有联系的，我觉得日本有一股势力，说是恶势力也不为过，这股势力时隐时现，我们可得警惕啊!
我们两国青年学生要的是和平环境，要的是中日人民的世代友好，所以我们不仅应了解以上各事件发生的前因后果，同时更要起来揭露，与之斗争，恶势力非打下去不可。
毛泽东在《论持久战》一文中，通过对“卢沟桥事变”以来抗战十个月的经验总结，尤其是“亡国论”和“速胜论”喧嚣尘上、四处弥漫的情况下，一针见血地指出：“战争问题中的唯心论和机械论的倾向，是一切错误观点的认识论上的根源。他们看问题的方法是主观的和片面的。或者是毫无根据地纯主观地说一顿；或者是只根据问题的一侧面、一时候的表现，也同样主观地把它夸大起来，当作全体看。”他强调指出：“采用客观的观点和全面的观点去考察战争，才能使战争问题得出正确的结论。”冷静、客观、全面地看待那场史无前例的战争，以简练的语言论述了抗日战争的持久性、人民性和民族性。科学地预见到战争中敌我力量互为消长的总趋势，中国由劣势、平衡到优势，日本由优势、平衡到劣势，中国由防御、相持到反攻，日本由进攻、保守到退却。这样，毛泽东就得出了抗日战争必然经历战略防御、战略相持和战略反攻三个阶段和战争态势，正确地预见了战争发展的一般规律。在长期的革命斗争岁月中，“以民为本”思想，创造性地提出中国共产党特有的“群众观点”和“群众路线”。其中，毛泽东的贡献和作用是最重要的。
日本敢于侵略中国，主要的原因在于中国民众的无组织状态。把日本侵略者置于我们数万万站起来了的人民之前，只有团结人民、尊重人民、依靠人民，实行“军民一致”，才能瓦解敌军、取得抗战的最后胜利。可见，以毛泽东为代表的中国共产党人，从一开始就是根据中国革命的实际，实事求是，从而预言了战争趋势。毛泽东用他的正确的、科学的思想指导中国走向解放，对于我们今天的学习生活也起着一定的指导作用，只有拥有强大的知识储备，才能在黑暗中找到出路。
渐渐地，我长大了一些，我身边的书也由童话故事变成了诗词歌赋。
—“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”好美!
—“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”好美!
—“庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”好美!
—“自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞棉滚滚，对桃花醉脸酸醉。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷……”好美!
从诗词中，我看到了曾经的美景，感受到了曾经的诗境:燕语呢喃，落花飞絮，徘徊在庭前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。几片淡淡的白云，如仙女撤下的花瓣，
轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远……不仅让我感受到了美丽的诗情渗透出的画意，还让我的心情随之而动—诗人每一次无奈都是我心中的痛;诗人每一份欢欣都是我眼中的乐。
李白的飘逸，带着仙人的智慧和灵动;杜甫的沉郁，有着圣人的冷静和尖锐;李清照的婉，透着女人的哀伤和愁绪;王实甫的唯美，留着骚人的委婉与轻。诗的世界，诗的心;词的天地，词的微妙！