瞧，他来了，一头黑白相间的头发，一双长茧的手掌，一副黑色金丝框眼镜，看起来十分亲切，每当他生气时，眼睛就会变得大大的，让人一看就害怕。但他开学第一课让我记忆犹新——他就是我们班的孟老师。
记得那是一个早上，天空灿烂，万里无云，一切都很美好，他踩着铃声走进了教室，放下书本打开电脑。
“同学们，你们知道什么是魔术么？”孟老师在黑板上写了“魔术”两个大字说。
我们争先恐后地回答：“知道！知道！”孟老师笑着说：“那么，你们知道‘魔术’的‘魔’是什么意思么？”
“不知道。”我们异口同声地说。
“因为‘魔术’的‘魔’上面是一个‘麻’下面是个‘鬼’，因为演魔术的要先麻木观众，才能在下面捣鬼，魔术就成功了！”孟老师向一位同学借了一条红领巾，“我给你们变一个魔术叫‘巧解红领巾’。”他先把红领巾打了一个死结，然后笑着说：“我请几个同学吹一口仙气。”当同学们对着“死结”吹完气以后，他自己伸手向空中抓了几把‘仙气’抛在死结上，然后用红领巾的一角蒙在上面，我们都停住了呼吸，仿佛空气被冻住了，当老师打开蒙上的一角时，我们尖叫起来，几乎可以把教学楼房顶给掀起来，原来，那“死结”很神奇地变没了！我们自然求着孟老师让他教我们变魔术。
“这个魔术太难了，你们没有三四个星期是学不会的。”孟老师很神秘又很认真地说。终于，在我们的软磨硬泡下，他终于可以教我们了。
“教你们一个简单的吧，名字很好听，叫‘金鸡独立’，你们先拿一支笔放在手心上，然后抓手腕，抓两次，在第二次时，把一只手抓住笔就可以了……”我们现学现卖，二话不说就开始了“魔术表演”。
时间一分一秒地过去了，我们让老师再教我们一个，他说：“如果你们以后乖乖听话，我就再教你们一个。”我们听了以后一个个都把腰挺得笔直笔直的。下半节课我们聚精会神地听着孟老师讲课，写的作业一丝不苟。
他就是我们的孟老师，一个非常“怪”的老师，还是个神奇的魔术师呢！不知你们喜不喜欢，反正我很喜欢。
爸爸的双手时而长茧，时而破皮，虽然表面上都是因打高尔夫而受伤，但我并不认为只是如此。
爸爸的双手虽然对一般人来说只是“手”，但我不认为它们只是普通的双手，我觉得他的双手看起来就像是和他同甘共苦、共患难的好伙伴。因为每当要打球，爸爸彷彿就在告诉他的双手：“要打球啰！”让爸爸顿时成为一位很认真的人；每当要钓鱼，他彷彿又再向双手说：“鱼要上钩了！”这时的爸爸也会变成很专注的人，像这种事情爸爸也常常对我说，当鱼跃上钩时，要很专注；当要打球时，要很认真，不然鱼跑了，球打坏了，那可就不好了。
我们的双手，虽然不是独立的生命，但对我跟他来说却是生活中不可或缺的器官，我们将双手视为不可或缺的同伴，因为只有它可以了解我们想要获需要的成果，例如：在打球这方面，我们常常告知双手：“要打出一颗好球喔！”或者是在钓鱼时，我们就会跟双手说：“一定要满载而归喔！”我们会常常跟我们的小伙伴说出这些话。
对我们来说这个同伴是每天都会用到的，这也是让爸爸的双手受这么多伤的原因。