在我的家里，尝尝会传出一些清脆悦耳的天籁之音！那这些声音是从哪里传来的呢？当然是从我家的鹦鹉吉米和太美的嘴中传出来的！
吉米、太美的羽毛五彩斑斓，犹如一件华丽的彩色披风，在阳光下熠熠生辉！它们的嘴巴又像一把小钳子，能够轻轻松松地夹住食物！它们的头好似镶上了宝石似的，那双眼睛更是水灵灵的！它们的翅膀灵活又娇小，显露出了一派可爱的模样。
每天早上醒来，钻入耳朵的是吉米、太美清脆悦耳的啼叫声；走出卧室，映入眼帘的是他们站在笼子里的饭碗旁慌乱的蹦跳着，并发出啾啾啾地叫声，这时我便急急忙忙地给他们喂食，等喂完食后，我才去洗漱，上学去！
每天晚上回到家，它们已经把食物吃完后又在叽叽喳喳叫个不停，每到此时，我心里真有那么一丝丝后悔，没给它们起名叫“饭饭”、“桶桶！哈哈！迫不及待地再次给他们投食后，看着他们吃得心满意足的样子我也分外开心。
随后，我会把吉米拿出来，让它练习飞，可笨拙的吉米无论怎样练习总是飞不起来，而一向能一跃便飞出几米远的太美总是在一旁偷着乐儿！
怎么样？这对鹦鹉好玩吗？有趣吗？
叮叮叮！叮叮叮！一阵悦耳的铃声响起，下课了。走廊上又传来了许多声音：说话声、嬉笑声、打闹声、走路声……
这些声音勾得我心里痒痒的，勾得我也想和同学们聊聊天，勾得我也想出去玩儿。正当我的思绪如同脱缰之马飞奔时，一声刺耳的“注意”，把我拉回现实。看着讲台上仿佛没有听见下课铃的老师，我心里就一阵发愁。
时间一分一秒地过去了，就这样我如坐针毡地听老师讲完一题又一题。每讲完一道，我都幻想着是不是要下课了？然而每一次都让我失望。
墙上的钟表显示，距离下一节课只有五分钟了，可老师第五次讲起了“最后一题”……我实在听不进去了，开始东看看西看看。我的同桌正在聚精会神地听讲，他什么时候变得这么爱学习了？仔细一看，原来他表面上在听课，结果在草稿本上写了不下十遍的“快下课吧”。再看看我的前桌，他正用手扶着脑袋，趴在桌子上发呆呢！环顾四周，大家都像树懒一样昏昏欲睡，然而在几十只“树懒”中，也有为数不多的“小松鼠”，那就是我们班的学霸，他们还在认真地听讲。可正当我打心眼里佩服他们时，学霸们也一个接一个地打起了长长的哈欠，看来学霸也听不进去了呀！
亲爱的老师，课间十分钟是挤在两节课中休息的时间，它原本应该充满欢声笑语，却被您的一句“没讲完，不值当再占一节课”，把时间压缩再压缩。这样的“延时课”实在不好听，这样的听课效果也实在不咋地。
真希望这样的课间十分钟能销声匿迹，让欢声笑语充满整个校园。
（小作者是河北省石家庄市北高营小学六年级学生）
后 记
这是我有感而发的一篇作文，我写的是升入六年级后非常常见的一个课间，内心深知各位老师是为了让我们多学一点，可是，这样的课间真的不是我们所需要的。
家长感言
孩子有感而发写出了自己和同学的状态及心声，写的非常有代入感。
教师赏析
孩子生动地写出自己在这十分钟的内心感受，而身为教师的我何尝不知这样的课间是“两败俱伤”。希望各位同仁能让自己的课堂再高效一些，将课间十分钟还给孩子们。（刘晓男）
清晨，我被阵阵悦耳的鸟鸣吵醒，缓缓坐起身来，用手揉着惺忪的睡眼，我轻轻一跃跳下床，走到窗边，拉开了窗帘，“今天的太阳真暗呐。”我小声呢喃道，远观窗外，建筑物渐渐变得模糊，影影绰绰的，只能看出个大概，我才知道——雾来了。
雾如同一个调皮的孩子，将整个世界都包裹在了它那或浓或淡的宽大衣袖里了。渐渐地，雾色更浓，别提远处了，就算是五米之外，也只能眯着眼睛看人了。那一刻，我感觉自己好似已不在人间，身处于仙气袅袅的仙境了。我忍不住伸手朝前方扇扇，试图拨开这雾气，可哪拨得完呢？
去学校的路上，雾更浓了一些，如同一杯乳白色的牛奶，有股丝丝滑滑，清新凉爽的感觉。说它（雾）像块薄如蝉翼的纱巾吧，的确是啊，它蒙蔽了我们的双眼，使我分不清哪里是天，哪里是地。在马路上，雾气更是浓郁，最先看到的总是车的大灯，再近些才能慢慢看清轮廓。每辆车都小心翼翼地驾驶着，每个行人都小心翼翼地走着，生怕发生事故。
终于到学校，这一路似乎因为雾变得格外漫长。我奔入校园，“哇！”我忍不住惊叹出声，这时的校园漂亮极了，雾气环绕在幢幢教学楼之间，如同一条长长的雪白绸带。我看着这雾，出了神，想象这雾是月宫中玉兔做的美酒，不小心散落一坛，落到人间，化作了这般美景。
等我到教室时，已经开始早读了，雾似乎被我们的朗朗书声吸引了过来，聚集在教室周围。偷偷把窗户开一条小缝，雾便马上溜了进来，从那缝里钻了进来落到我的手上，有股湿润润的感觉，舒服极了。
到了中午，雾好像玩够了，一点儿一点儿消散了，到了下午就完全消失了。只有绿叶上那细细的露珠，诉说着它的故事……
我有一位“百灵鸟”老师，她说话的声音清脆悦耳，唱歌的声音更是婉转动听，美妙绝伦！每每她唱歌时，声音更像是从腹部缓缓流淌出来的，而不是从喉咙里生硬地发出来，我和同学们都听得入迷了。她就是我们的音乐老师管老师。
管老师长得非常漂亮，好似她生来就是为了让舞台更加光彩夺目，她的身材非常匀称，再胖一点则嫌肥，再瘦一点则嫌柴。管老师的皮肤很白，泛着光泽，头发更是乌黑发亮呢！管老师不仅人长得美丽，上课时更是一丝不苟，生动美妙。她不但教我们唱歌，还会教我们识谱、认识符号、认识节奏线，还有京剧里面的人物，还会教我们唱京剧名曲呢！她还给我们讲关于音乐的故事，让我们见识了音乐世界的精彩，每一堂音乐课都有一种美好的体验。
前几天发生了一件事，管老师发现我的声音条件很好，又很喜欢唱歌，邀请我参加她的合唱团。我非常开心，向班上参加合唱团的同学分享了这件事，结果她们因为五年级想把精力都放在文化课上，暂时退团了。这样合唱团里就没有我认识的同学了。我想:自己五年级才加入合唱团，真怕自己只是一个菜鸟，影响团队的整体节奏，这样一个陌生的环境，也没有同学鼓励和帮助我……想来想去，有点左右为难，不参加又怕管老师失望，思前想后，我就把心中的烦恼告诉了妈妈。妈妈在我不知道的情况下告诉了管老师，第二天午休时管老师找了我，打开了我的心结，并对我说：“人生有许多选择，都是需要自己去决定的，可以三思而后行，但不用因为别人的原因而影响自己。”这句话虽然有些深奥，但我却完全明白她的意思，我把这句话牢记在了心中。
无论是在上课还是在合唱队，我总是沉浸在管老师那百灵鸟一般美妙的声音里，我感觉音乐的美已经渗入我的灵魂。
管老师，感谢您对我的鼓励和教导。最后我要送您一句诗：气质美如兰，才华馥比仙！
“叮铃铃铃……”伴随着悦耳的铃声响起，午餐时间又到了。班里的同学正对着饭盒“埋头苦干”，我撇了一眼讲台上的辛老师，又扫视了一下旁边的同学，安全！我偷偷把藏在抽屉里的《西游记》抽了出来，就着美味的午餐，津津有味地看着，书中正写到孙悟空用火眼金睛识破了白骨精的伪装，我边嚼着米饭边想：大圣可真厉害，什么妖魔鬼怪都逃不过他的火眼金睛。
突然，我似乎感受到了一道凌厉的目光，抬头一看，辛老师那双大眼睛正盯着我，吓得我赶紧把书推进了抽屉，假装若无其事，辛老师见我把书收了进去，才缓缓开口：“同学们，边吃饭边看书，可是会影响消化的哦！”我忍不住想：辛老师这“火眼金睛”，简直可以与大圣媲美了！
你们以为辛老师的火眼金睛功力只有如此吗？非也非也！每次组长们发作业时，总会上演一出好戏。班里有一些迷糊的同学，常常忘记在作业本上写名字，这个时候组长们便不知如何是好，只得求助辛老师。只见辛老师翻开作业本，粗略地扫了几眼，便叫出几个同学的名字。被喊到的同学一般会有两幅面孔，一种嘛就是战战兢兢地走上讲台，还有一种便是大声反驳着自己明明是有写名字的，然后不情愿地上台“认领”。
有时我总会疑惑，辛老师为什么只看一眼就知道这些没写名字的本子是谁的？说不定辛老师也有认错的时候！于是我便认真观察那些同学，看着他们走上讲台后，接过辛老师手里的本子，仔细端详着，确认是自己的，然后又悻悻地回自己的座位，把名字添上。我心里又忍不住惊叹：就连这些同学都得仔细辨认，才知道作业是自己的，可辛老师只撇几眼就能辨认出作业本的主人，可真厉害啊！这火眼金睛的功力果然是非常人所能及的。
大圣的火眼金睛只能识别妖怪，但辛老师的火眼金睛还有另一项技能，堪比定身术。有时班里吵闹得很，辛老师只需瞪大双眼，扫视一圈，同学们立刻乖乖坐好，该干嘛干嘛，你就说厉不厉害？
（小作者是汕头市金平区私立广厦学校五年级学生）
后 记
很多时候我总是思考：辛老师这些技能到底是怎么学会的呢？我要找个时间，向辛老师请教一番。
同学感言
我们既爱辛老师好看的大眼睛，又害怕辛老师神奇的火眼金睛。
教师赏析
烁琳同学实在是一个善于观察和思考的同学，能把老师和同学们的动作、神态以及自己的心理活动写得如此细致，语言又不乏活泼生动，真是生活的有心人。（辛琪）
“哗哗哗哗……”又是那亲切悦耳的流水声，那就是我家乡的那条小溪。
从家乡房子那儿一直走，直到尽头，就可以看到那条小溪，溪水缓缓不断地流着，发出“哗哗哗”的流水声。
春天时，那条小溪带着春天的消息“叮叮咚咚”地唤醒沉睡的小动物们，我第一次去的时候，那条小溪以树衬托着。我看见溪里有几条小鱼，正欢快地玩耍着，瞧，这有一条小鱼，看，那里钻出一条小鱼，小鱼们这儿一群，那儿几条，我看得不亦乐乎，这时一阵风吹来，水上荡漾着一层又一层的波纹。
当时才八岁的我发出了赞叹：“哇，这波纹太美了吧！”
不知什么时候太阳大了起来，不知是被这小溪吸引，还是心情好，阳光从树叶的缝隙中照了下来，水面上一片亮一片暗，我从地上拿了一片树叶，丢到了水面上，有一群小鱼的幼崽围着树叶转圈圈……
儿时的那条小溪，成了我儿时的慰藉，每次回老家，我都会去看看那条小溪，看看那群小鱼。
“叮铃铃……叮铃铃”清晨，一阵悦耳的铃声把我从梦中惊唤醒，我睁眼一看，原来是我最喜欢的闹钟在叫我。
它是有一次我过生日的时候，我爸爸给我买的生日礼物，我很喜欢它，后来就成了我的心爱之物啦！
看，圆溜溜的表盘上，时针、分针、秒针都不停的围绕着轴心转动着，就像亲密的三兄弟。老三秒针性子急，跑的最快，它匆匆跑过一圈，分针老二才移动一小格；而老二辛辛苦苦转动一圈，时针老大才挪动一大格，格外显出它作为老大的稳重来。它们紧密配合，从不显摆自己的功劳，为了劳作，它们互相团结，步伐协调。
每天晚上，当我进入梦乡的时候，这三兄弟却还在值班。一到早晨它们就会催促着小女孩对我呼唤：“早上好，快起床啊主人……”我表扬它们时，三兄弟总是默默地听着，既不争也不闹，欢快地往前跑，却往往忽视了奔走最辛苦的秒针。可秒针并不计较，仍然一个劲的跑着，滴答，滴答……
最重要的是，自从有了它，我的时间观念增强了，每天早上它都提醒我不要迟到；每天晚上它都提醒我早睡早起。就因为有它，我上学从来没有迟到过。
斗转星移，它已经陪伴我一年多了，成了我的心爱之物。
“叮铃铃”一阵清脆悦耳的闹铃声响起了，我像弹簧似的从床上“弹”了起来，因为今天是“六一”国际儿童节。今天是我最快乐的一天。我要到学校跟同学们共同度过小学阶段的第一个儿童节。
吃过丰盛的早餐，一路的灿烂的阳光代表我的好心情。走进班级，桌椅已经整齐地被分成了四个小组，教室也被装饰了一番，周围点缀了各种各样的气球，黑板上写着“欢度六一”四个醒目的大字。同学们的脸上都洋溢着开心的笑容。
老师还为我们精心准备了活动“自制美食”我们分了四小组，有奶茶组、 面点组、 水果拼盘组和寿司组。我被分到了二组面点组。 家长们为我们准备了我们小组需要用的食材，种类也多。
说干就干，我们带上围裙，给手消完毒，戴上一次性手套。按照老师讲的步骤，我们动手照着做起来。面和馅都准好了，我们用了两种馅：一种肉馅，一种韭菜馅的。我们先把面团揉成长条，然后把它扯成均匀的面团，沾上面手轻轻地摁下来，把面团放在擀面杖下面，右手摁着擀面杖，左手扶着面团，一圈一圈飞快地旋转着，不一会儿一个个圆圆的面皮就擀好了，接下来轮到包水饺了。我把面皮放在左手中间，右手把馅子放在面皮上，两只手一捏，哇塞，还是有馅挤到了面皮外面，可是我没有气馁。继续尝试着把水饺包好，在包的过程中虽然我们包的奇形怪状，但是我们都很珍惜自己的劳动成果。经过我们的集体努力，一大盘饺子横空出世。我们水饺包完了，家长也把水烧的沸腾了，饺子争先恐后的跳进了锅里，随着水的沸腾上下翻滚着，饺子出锅了。这还是第一次品尝到自己做的水饺，虽然没有家长包的水饺型好，味美，但这次包水饺让我们收获到了团结的力量，也让我们体会到了“自己动手丰衣足食”的真正含义。
吃饱喝足后，节目表演开始了。同学们提前录好了精彩的节目，一个接一个。同学们的节目有婉转动听的歌声，有婀娜多姿的舞蹈，有动作迅疾的武术，行云流水的钢琴声······随着音乐响起，我也情不自禁地跟着唱。同学们仔细地观看着，时而发出欢快的笑声，时而发出阵阵掌声。很多有趣的节目逗得我们捧腹大笑，时光飞逝，表演在我们欢声笑语中结束。
六一儿童节，我们兴高采烈地欢度了自己的节日，一道道丰富的美食，一张张甜美的笑脸，一阵阵欢快的歌声，多么幸福啊!
你听一首悦耳的交响曲，打破了冬的沉静，春姑娘用优美的舞姿造就了美妙的世界。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们身边，大自然的一切好像是约好的，都换上了春装。
在春姑娘的呼唤下，小草慢慢地睁开了眼睛，偷偷地从地里探出头来，他们手拉手为了大地铺上了一层鹅黄色的地毯。一阵风吹来，小草们随风摇摆，跳起了轻盈的舞蹈。
春姑娘拿出绿色的纱巾，轻轻一摆，地上树上都变成绿色的。微风中，小草摆摆身子，似乎在向春姑娘道谢。随着节奏的开始，春姑娘一吹，无数五彩缤纷的花朵一夜间变成灿烂的世界。看：一串串，一朵朵有的含苞欲放，像羞答答的小姑娘；有的枝头怒放，展示着迷人的风姿。
黄鹂在枝头应和着，最高兴的是小燕子，它随着节拍欢快地飞舞。
春的脚步变得舒缓了，她的脚步出现在大自然每一个角落。
伴随着一阵悦耳的歌声响起，同学们瞬间欢呼雀跃，没错这节就是同学们期盼已久的美术课。大家收拾好绘画工具，一路向美术教室飞奔而去。
“同学们，今天我们要画的是太空中的宇航员。”美术老师优美的声音传入我们的耳朵。只见她先用勾线笔画出宇航员的形象，再画出几个小星球，然后把它都涂好颜色后剪下来，接着粘到一张黑色卡纸上，最后用白色和黄色的油画棒画上小星星和其它装饰就完成了一幅画。“现在,同学们自己试一试吧!”于是，早就跃跃欲试的我们开始了自己的绘画。
第一步是画出宇航员,是美术老师和我们一起画的。我们画的宇航员形态各异,很有创意。第二步是画出小星球。一开始我以为很简单,可没想到星球怎样都画不圆,怎么看都不满意。唉!不试怎么知道呢?第三步是剪下粘到黑色卡纸上面。这一步很快就做完了,但是一定要小心剪到手!终于到了最后一步!激动的心,颤抖的手,我终于成功啦!
我们的美术课真是妙趣横生呀!