在一个夏天里因为太多蚊子，所以我们睡不了午觉。
我们在一个没有蚊子的地方讨论着如何捉蚊子，这时我想到了一个好点子。就说:“哥哥你当先锋、打头阵”。然后我和其它人作为主力军支援，进行了细致的分工后我们就开始捉蚊子啦!
首先我和其它人准备“弹药”和武器装备。武器装备的东西是冬天的棉袄和奥特曼的头罩。
一切准备就绪后，我们先叫哥哥像西瓜一样滚出去对付蚊子大军，哥哥拿着爱不释电蚊拍，迅速的打死了一只小蚊子之后却惊动了其它的蚊子大军，蚊子像一架架“战斗机”似的在我们头顶上盘旋着，没想到一部分蚊子抵挡不住我们的反击，一个个陆续“坠机”。
正当哥哥得意洋洋时，蚊子们似乎被激怒了，纷纷向哥哥冲来，哥哥这次被打得落荒而逃。
于是我们三个人又商量着如何打败这些蚊子。首先调出多架武装直升机带上花露水“炸弹”来到蚊子的上空开始疯狂的喷射花露水，接着我们又从军事仓库派出多量军事小车在下面喷射花露水，最后派出我们的杀手锏——东风四十号洲际导弹进行轮番轰炸。这时候我们装好花露水，准备把车子开出去，在地面上做好发射台装备。我们齐声倒数3、2、1之后.....点火，只见导弹一飞冲天,上了客厅洒下的花露水犹如天女散花，这一个场面非常壮观和美丽。
最后蚊子被我们消灭了，我把它命名为“第三次世界蚊子大战”，可是这时妈妈回来了,看到家里一片狼藉气的用出了“河东狮吼”功夫，我们只能老老实实的接受妈妈“口水”的洗礼，但我们心里还是非常开心的,我们是用智慧打败了蚊子!
这是我第三次听璩老师上《秋天的怀念》了，她说她特别喜欢这篇文章。因为喜欢，她不惧众多名师都上过这一经典名篇；因为喜欢，她说要跟这篇文章“死磕”到底；因为喜欢，她每一次都不愿意重复自己的教学设计……越发觉得，能上好一堂课，讲好一篇文章，做好一名老师，这份“喜欢”必不可少。听完璩老师的课，我很是喜欢，因为我不仅感受到了文章中的深情，也体会到了璩老师课堂中的真挚。
一、反复朗读，感受生命的温度
《秋天的怀念》文字克制但情感饱满，文中处处流淌着作者的真挚和深情，是朗读教学的绝佳文本，再加上第二单元的单元目标要求继续强调朗读，因此这堂课上璩老师开展了多次朗读活动。
课堂伊始，璩老师用低缓深沉的语言朗读《我与地坛》中的一句“活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿”，不仅让学生迅速知悉了文章的写作背景，又一下子将学生带入了凝重、忧伤的情境之中。接着，璩老师引导学生反复朗读“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”一句，先是师生对读，把握重音，再让学生在朗读时加上相应动作，感受史铁生的“暴怒无常”，最后引导学生进行心理补白并朗读：我在心里一遍又一遍地呐喊：________，体会史铁生的绝望。
这堂课，璩老师用她的匠心和巧思为学生设计了多种朗读形式，引导学生进行了有效的朗读训练，很好地达成了单元目标。尤其是最后让学生朗读心理补白的部分，听到学生声嘶力竭地喊出史铁生内心的绝望、不甘时，可以看出他们已经完全地代入并沉浸其中了。
二、环环相扣，体会生命的厚度
作为一位年轻教师，平日备课时我最害怕课堂思路不清，一片混沌，因此，我最喜欢也是最感佩的就是璩老师这节课的四个教学环节——生命的绝望、生命的觉醒、生命的忏悔、生命的救赎。
在“生命的绝望”这一环节，璩老师通过开展多种学生的朗读活动去感受史铁生的痛苦；在“生命的觉醒”这一环节，璩老师带着学生去文章的字里行间捕捉描写母亲的细节，体会母爱的伟大；在“生命的忏悔”这一环节，紧紧围绕着“好好儿活”和菊花的深层蕴意，体悟生命的宝贵；最后，通过不断追问学生“我们怎么好好儿活”，引导学生珍惜幸福的当下。每一个环节都有具体的教学目标，或是落实朗读训练，或是分析人物形象，或是探究文章主旨，或是达成育人目的。整堂课思路清晰，环环相扣，而且以“生命”贯穿课堂始终，彰显了璩老师“生命语文”的教学追求。
三、巧设补白，挖掘生命的深度
解读文本的一个重要方法就是关注文本的重复处、空白处、矛盾处和冗杂处，教师对这些地方的深入挖掘，能够更好地理解作品的内涵，把握作品的独到和精妙。璩老师这一堂课就精准地抓住了文本中的空白处，通过设计几处“补白”活动，引导学生进行想象，培养了学生探索和创造文本的能力。
第一处是让学生在“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿！’”后加一句话，想象史铁生当时内心的痛苦与绝望；第二处是让学生补充母亲的那句“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”中的省略号内容，思考母亲还想说些什么，体会母亲弥留之际对儿女的牵挂与担忧；第三处是创设情境——假如母亲还在，史铁生多想对妈妈说：“妈妈， ”，引导学生补充史铁生想说而再也无法说出口的话，感受他无尽的忏悔和愧疚。
《秋天的怀念》是一篇情感深挚的散文，然而作者在写作时却极其克制，将内心汹涌的复杂情绪藏匿在了文字的背后。因此，璩老师非常巧妙地创设了多处“补白”，引导学生不仅要关注作者说了什么，更要思考作者还有什么没有说，使得学生在一次次想象与补白中读出了文字背后的深情，读懂了作者的创作意图。
三、妙用资源，拓宽生命的广度
璩老师的这一堂课还是“1+X”整合教学的典范，整堂课通过教授《秋天的怀念》，用史铁生不同书中的语段作为教学环节之间的过渡语，真正实现了课内、课外阅读内容的联动，实现了一篇课文和几篇文章或几本书的联动。
导入时引用《我与地坛》中的“活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿”，短短一句话就让学生明晰了文章的写作背景和作者的生存状态；在“生命的忏悔”这一环节，通过引用《我与地坛》中的一句话：“那时他的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世界上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”，学生顿时就能体悟到文中隐藏得极深的忏悔和愧疚；在最后一个“生命的救赎”板块中，璩老师补充了两处资源——史铁生遗体捐赠说明和史铁生获得首届华语文学传媒大奖时的颁奖词，加深了学生对于生命的理解，引导学生思索“我们要如何好好儿活”。
听完璩老师这一堂《秋天的怀念》，蓦地想起了大学时期的一个中午，夏日的阳光铺满了绿茵茵的草坪，我坐在空空荡荡的自习教室，默默地读着史铁生的《我与地坛》，淌下了一行行滚烫的眼泪。真挚的文字总是动人，真挚的课堂亦是如此。
巧借课堂活动，走向文本深处
长沙县泉塘中学 陈晓
在“双减”政策背景下全国著名教育专家中学精品课堂展示研讨会上，我有幸观摩了教育部“名师领航工程”璩艳霞老师的《秋天的怀念》一课，近距离地感受到了名师的风采，文字的魅力。这堂课传达出了浓浓的生命意识，是对工作室“生命语文”理念的最好诠释。这些生命的唤醒，借助丰富的课堂活动得以实现。
一、 以读为线，读中感悟。
本单元的目标是“继续朗读，把握文章的感情基调。”璩老师在设计中以朗读为线，展开对文本的赏析。在朗读活动中，没有简单的重复，而是逐层深入。“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常……”为了让学生体验到作者当时的状态，学生读，师生读，加入动作读，在不同的朗读中，感受“生命的绝望”。
在朗读中，抓住教育的契机。在读“狠命的捶打”时，有一个同学读得非常有感情。璩老师马上询问：“你为什么读得这么有情感？”让学生顺势说出了朗读的关键，适时发现并及时利用教育契机，教育的智慧在课堂上绽放光彩。
变式品读，比较异同。“‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色。……她又悄悄地出去了“这一部分的品读，教师为了让学生通过语言体会到母爱的细致，采用了变式阅读，将人物语言分行呈现，语言的变式使得两个人物性格更分明，拳拳之心跃然纸上。
二、 批注阅读，学习有法。
批注式阅读是在一定的阅读情境中，基于自己的阅读经验和生活经验，对文章的语言进行感知，对文章的内容、语言、情感等用符号或文字加以圈画、赏析、点评的一种阅读方法。批注式阅读是一种研究性活动，是一种以主动探究为核心的阅读实践活动，是一种有思考的，由浅度阅读走向深度阅读的个性阅读方式。我们在很多的名师课堂中可能都只看得到精彩纷呈的个性设计，让人叹服的个人修养。难能可贵的是，在全国的研讨活动中，我们还能看到这样真正立足于课堂，适用于我们一线教师的教学设计。
在“活动二：品析细节，读懂母爱”中，问题设置为：“品析描写母亲的那些细节，说一说这是一位怎样的母亲。”在要求学生动笔批注时，给出批注的指导，关注：1.动作、语言、神态2.叠词3.环境描写。不是简单地交代方法的运用，而是具体给出方法的指导，提供支架，让学生知道要动笔，还知道如何动笔，如何阅读文本。也许一两次的训练还不足以有明显的效果，但是如果长期采用此种方法，我相信，孩子们一定会给我们惊喜。
三、 读写结合，文本对话。
一个小时的课，学生却不觉得漫长，沉浸在文本之中，来来回回。《秋天的怀念》一文，如果是一个母亲来读，不必讲自能领会其中悄悄的脚步和红了的眼边儿。可是，一群七年级的孩子，有着健康的身体和同样健康身体的母亲，有着无忧的岁月和还未品尝过的苦，他会懂得其中的千般滋味吗？因为懂得，所以慈悲；如若不懂，慈悲何来？璩老师无疑是懂得这一点的，在设计中，她设计了多个补白活动，通过补白，让学生真正走入人物的内心，去体会那一次呐喊，那一场无奈。
在“活动一：品读，补充心理活动”环节中，请在“这是生命的绝望，我在心里一遍又一遍地呐喊：________。”他会呐喊什么？请你喊出来。在不同的呼喊声中，那绝望的气息在教室里回荡，震撼人心。在读懂母爱时，“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”她还想说什么？“好……好好儿活……”断断续续的生命绝响是永不断裂的爱。补写活动三：“如果史铁生的母亲还在，他多想对妈妈说：‘妈妈_________’文本，只有打通了，被理解了，才有存在的意义。在一次次补白中，过去的史铁生，现在的史铁生，那个“挡在窗前”的母亲都鲜活了起来，带给人心灵的震颤。
那些细节，最是动人；那位教者，最是动人；那个场景，最是动人。写下文字的时候，课堂情景恍在眼前，唤醒生命，照亮人生。
蜘蛛第三次失败后，它有点失望不想再开织东西的店了。
但它心想：爷爷奶奶常说世界无难事，只怕有心人。所以它振作起来，它自言自语道：“该做什么呢？就做蚊帐吧，因为我的丝线可以抓虫子。”它说干就干，顾客来了，只见它全身都被蚊子叮出了包。这原来是一名粉嘟嘟. 胖胖的小孩子呀！蜘蛛飞快地跑到机器前拿起铄子，便一针一线地织起来，不到一天的时间便织好了。
蜘蛛卖给那个孩子后心里便乐开了花，并决定继续干。一天又一来一名顾客，只见四只粗得跟柱子的脚，蜘蛛把头抬高九十度，才看清顾客竞是一只大象，蜘蛛吓得差点跑网上去，终于它壮了壮胆，勇敢地拿起刷子干起活来。可一天又一天，一周又一周……终于有一天它织好了蚊帐马上卖给大象，这才松了一口气。
这次的生意蜘蛛得到了顾客的一致好评，蜘蛛就招了一些人手来帮忙。一天，一名顾客来了蜘蛛又把头抬起九十度，这才看清楚顾客是一名巨人。蜘蛛呆呆地站在那里，它惊呆了！蜘蛛回过神来了，赶忙叫来人手帮忙。一天又一天，一周又一周，一月又一月……终于又把蚊帐给织好了。
蜘蛛觉得开店还不错就一直干了下去。
第三次卖东西的蜘蛛失败了，可它没有放弃，而是又开了一家首饰店，牌子上写着首饰店，只需付一元。
这句话你猜吸引了谁呢?吸引了山羊阿姨和小兔子，卖完之后，很成功。
蜘蛛决定继续卖首饰。可是，有一天蜘蛛一开门就看见了一个大影子，却没看到人，原来长颈鹿生了一只小长颈鹿，她是一个机灵鬼，老是爱恶作剧。小蜘蛛知道是小长颈鹿的恶作剧，就不害怕了，于是继续开门做生意。就这样一天一天的过去了，小蜘蛛的赚的钱也越来越多了。
小蜘蛛学会了一个道理：它觉得坚持不放弃就一定会有收获。
今天，我们迎来了本学期的第三次“家长大讲堂”。这次讲堂是班级徐静秋爸爸主持的。讲堂上，徐叔叔开展了“我的未来不是梦”的讲座，这个主题让我印象深刻，叔叔生动的课堂让我们连连拍手。
活动一开始，徐叔叔问大家:“什么是未来呢？”有的同学说是现实生活，有的说是自己的梦想，还有的说是以后的生活。叔叔主动鼓掌，眉开眼笑地说:“你们说得都对，那么你们的梦想是什么？”有的同学要说当医生的，有的说要考哈佛大学的，还有的说当主持人的。听着同学们讲述着自己的梦想，徐叔叔说我们都是有梦想的孩子！有一位同学这样回答：“如果考上大学的话，我就当考古学家；如果考不上，我就去当兵。”徐叔叔脸上的笑容霎时消失，皱起眉头，对那位同学们：“我敢说，你的梦想是不能实现的。为什么呢？因为你认为你的梦想会失败，所以已经做好了失败后的准备。要坚信，自己的梦想一定会实现，并付出努力，就一定会有实现的一天！任何事情都是努力创造出来的！”我们听了，觉得很有道理。
接下来，徐叔叔给我们看了奥斯卡最佳动画片，大概只有三分钟的时间，动画片讲述了无翼鸟的故事。无翼鸟身形矮小，它全身光秃秃的，一个扁扁的长长的嘴和几乎飞不起的翅膀。它生活在一片悬崖上，它只有一个单纯的梦想：那就是飞。于是无翼鸟每天用嘴拉长绳子，绳子上有一棵大树，再用钉子钉住树。它日复一日，年复一年一直用钉子钉住树。有一天，它终于套上安全帽，跳了下去。它感觉自己飞在一片树林里，几滴眼泪淌了下来。那是幸福快乐的泪水啊！无翼鸟用生命换来了梦想，用自己辛苦的汗水换来了梦想。
活动最后，徐叔叔给每人发了一块梦想版，让我们用画图、写字的方式，画出自己的梦想，并放在自己的床头，这样我们一觉醒来就想起要努力完成梦想。
这真是一次有意思的家长大讲堂!（作者系嘉兴南湖国际实验学校四年级学生，指导教师屠小丽）
严姝已经是今天第三次走进批发超市了。“老爷爷，能不能卖便宜一点？”严姝站在柜台前，怯生生地问。“小朋友，这已经是批发价了，不能再便宜了呀！”坐在柜台里的老头摆摆手，“要不，你再多买几包？”接着又笑呵呵的跟上一句。严姝摇摇头，失望地走出商店。她的思绪又飘到了那天上午——“唐老师，过两天，我会给你一包喜糖！”严姝那天交完作业后说道。“什么？”唐老师手中正飞快地打着红勾，没听清。但没等老师反应过来，严姝就像做贼了一样跑出办公室。实际上，严姝也不知道自己到底为什么要这样做，是想报答老师，还是想让老师多关注自己？她自己也不清楚。
但是，事情并没有那么一帆风顺。一天晚饭时爸爸说道：“我们领导儿子的酒宴不举行了，说是儿子怎么说都不愿意让我们领导花这笔钱。”妈妈听到后，附和着说：“那多好呀，去了的话，还要白送他们几万，何苦呢?”但严姝听了很失落，因为没有酒宴，就没有进口的喜糖了。无奈，只能把自己准备买《成语辞典》的钱挪去买喜糖。好吧，《成语辞典》我们只能晚些再见了！
没想到，第二天唐老师却给大家发了糖，说是亲戚家结婚。有人夸张地说从头发梢甜到脚指头。接着，老师又宣布道:“上次作文比赛，严姝同学的《两分钱》取得一等奖，现在有请严姝同学上台领奖！”严姝红着脸上台，接过一个纸盒，里面装着一本崭新的成语辞典。泪水模糊了她的眼睛。
幸福就像这样，朴素又平凡，却总给人，春风般的温暖。
2019年9月24日 星期二 晴
“报告连长，第三次世界大战由美国和日本打响了第一枪！”
“好，我知道了！”我回答道。
我是李轩澍，是某特种部队狙击手一连连长。现在是......
“报告！美军已开始攻打我一号营地！”
“马上带我去。”
我顺手拿起我的狙击枪，抚了抚他。
“这一仗可能就回不来了。”
我迈着坚定的步伐向外走去，绝不回头。
我的副手是小杰，曾经他在1000米以外发现了一辆飞速奔跑的汽车，那是敌人的。他算好了提前率，一枪击毙了匪徒，从此一战成名。
坐了一个小时的车，终于到了战场。一路上并不平坦，坑坑洼洼的，由于刚下了雨，车子还陷到了水坑里几次。路过敌人营地，跟敌人交了几次火，我们没有重大伤亡，敌人却被全部干掉，我一连的兵没有差的。
到了营地，我军已经和敌人开始交火了。
“距离1000米，风速50，湿度60。”小杰说。
我把准心上抬了3毫米，一枪打出，子弹直奔敌人的头颅射去，打中了。仔细一看，还是个营长。
晚饭时，我和小杰聊天，我问小杰他为什么看得那么准，他回答说这是天赋，他又问我为什么打得那么准，我说因为你坐标说得准啊。我俩哈哈大笑起来。
次日，我们俩和一连的战士又去了那片战场参加战斗，只见敌人这次搭起了一个小碉堡。这个碉堡使我们很吃亏，其他战士都牺牲了，只剩我和小杰，我刚要拿起炸药包去炸碉堡，而小杰却一把拿了过来，我又抢了过来。小杰拿出手枪，往我手上开了一枪，打得我直接把炸药包掉到了地上。
小杰拿起炸药包，头也不回，一只手点着炸药包，喊道：“连长，知道我为什么看地那么准吗?因为，我想早点回家......”
“嘭！”的一声，碉堡碎了......
半个小时后，大部队来了，他们把余下的敌人一举歼灭，我们胜利了！
可我，再也不当兵了。
醒来，枕边一片湿......
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈这是我第三次给您写信了，以前我总是说您这个不好，那个不好。现在我长大了，也知道您为我付出了很多心血。今天我要感谢您。
您每天都像唐僧一样，早上起床第一句话就是您的唠叨，放学后回家也是您的唠叨。每当您念起经来我的脑袋就像被施展了一个无形的紧箍咒，越绷越紧，仿佛要炸了似的，真是可怜了我的耳朵。有一次吃饭时，您又开始唠叨了：“熙媛，待会上补习班别忘了带修正带、水笔，别忘了带语文书；回来记得写作业，背英语单词，做我给你留的练习题；对了明天我要出差，记得早点起床上学。”说完我变跳了起来，我终于可以暂时摆脱您的唠叨了。
第二天早上一睁眼，我一看闹钟已经七点二十了，我赶快掀开被子，匆匆忙忙穿好衣服，洗漱好，塞了一口面包，拿起书包就跑。结果一到学校，我的噩梦就开始了。先是发现作业本没拿，再是铅笔盒没带。上数学课时，发现天天练也没带；紧接着又是美术的画册没带。这些免不了老师的批评和同学的嘲笑。我这才知道妈妈的唠叨是多么的重要，没有您的唠叨我就会丢三落四。有了妈妈您的唠叨我的生活才能步入正轨。
妈妈，感谢您，您是我成长路上的指明灯，是您养育了我，是您无微不至的关爱我。有了您，我在成长路上的步伐才能更加坚定，扫除一切风雨。妈妈，我爱您的唠叨，我爱那个关爱我的妈妈。
祝您身体健康，工作顺利！
爱您的女儿熙媛
2019.4.25
解放战争亦称第三次国内革命战争，是1945年8月至1949年9月中国人民解放军在中国共产党的领导和广大人民群众的支援下，为推翻国民党统治、解放全中国而进行的战争。
1945年8月，中国人民迎来了抗日战争的胜利。中国共产党根据全国人民和平建国的迫切愿望，同国民党统治集团在重庆进行和平谈判，努力避免内战，实现国内和平，并试图通过和平的方式实现中国的社会改革。1945年10月10日国共双方签订了《双十协定》。1946年1月10日签订了《停战协定》。但以蒋介石为首的国民党统治集团，却在虚假地与中国共产党进行和平谈判的同时，积极进行内战的准备。1946年6月底，在美帝国主义的支持下，国民党反动派撕毁停战协定和政协决议，悍然对解放区发动全面进攻。中国共产党领导解放区军民英勇地进行自卫，开始了伟大的人民解放战争。
从1946年6月至1947年6月，人民解放军处于战略防御阶段。战争主要在解放区进行。中国共产党制定了放手发动群众，调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量，建立最广泛的民主统一战线的政治方针，以及集中优势兵力，各个歼灭敌人，以消灭敌人有生力量为主要目标的军事方针。人民解放军在这些正确方针的指导下，前8个月粉碎了国民党的全面进攻；后4个月努力打破国民党的重点进攻。同时，在中国共产党的领导下，国民党统治区人民反饥饿、反内战、反迫害的民主爱国运动也逐步高涨，形成了反对蒋介石反动统治的第二条战线，使蒋介石处于全国人民的包围之中。
从1947年7月起，人民解放军由战略防御转入战略进攻，以主力打到外线去，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼敌，迅速改变了敌我力量的对比。与此同时，在解放区彻底实行了土地改革，开展了整党和新式整军运动。从1948年9月至1949年1月，人民解放军先后进行了辽沈、淮海、平津三大战役，基本上歼灭了国民党军主力，解放了长江中下游以北的地区。1949年3月中共中央在西柏坡召开七届二中全会，决定了党对取得全国胜利以及在全国胜利以后的基本政策。
批准了毛泽东主席关于以八项条件作为与南京政府进行和平谈判的基础的声明。为了早日结束战争，4月1日，以周恩来为首席代表的中国共产党代表团同以张治中为首席代表的国民党政府代表团在北平开始举行谈判。4月15日，中共代表团将《国内和平协定最后修正案》送交国民党政府代表团。但是在南京的国民党政府拒绝接受这个协定，谈判宣告破裂。由于国民党政府拒绝签订国内和平协定，1949年4月21日，毛泽东、朱德发布了向全国进军的命令。由总前委书记邓小平统一指挥的第二、第三野战军（原中原野战军和华东野战军）发起渡江战役。
一举摧毁了国民党军的“长江防线”。4月23日解放军占领南京，宣告了延续22年的国民党反动统治的覆灭。随后，人民解放军各路大军继续向中南、西北、西南各省举行胜利大进军，分别以战斗方式或和平方式，迅速解决残余敌人，解放广大国土。到1949年9月底，除西南和广东、广西部分地区外，全国大陆绝大部分地区获得解放。国民党蒋介石集团终于被人民赶出中国大陆。
从1946年7月至1949年9月，人民解放军在3年多的解放战争中，共歼灭国民党军625万余人，摧毁了国民党各级反动政权，从根本上推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治。1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立。
如果我们对三大家电集团的三级跳跃进行纵向剖析，不难发现，第一次跳跃是科技的引进和消化，第二次跳跃是科技向创新这一层面做纵深发展，而第三次跳跃就是以科技为核心的品牌的横向扩展。正是通过这三次跳跃，三大家电集团实现了产品结构的优化，提高了产品的技术含量，从而带动了整个青岛市家电产业从劳动密集向科技密集的提升，使青岛市新产品销售收入占全市工业销售收入的比重在10年中提高了近20个百分点，青岛社会科学院教授隋映辉评价说：
【录音】我们青岛市的三大家电企业，带动了其他行业的技术密集型的企业的发展，我们的产业与过去的发展(相比)，高技术、高附加值产品的比例越来越高，产业结构中，技术密集型产业的比重越来越高，这对产业结构的调整昨常有利。如果说，没有家用电毖产业的发展，作为一个重要的支柱，我们青岛市迈向知识经济时代的再调整是相当困难的。
然而，正当青岛市家电产业经过几十年的发展进入鼎盛阶段时，中国家电的消费结构在高科技的拉动下又开始了新一轮的升级：家电产业中模拟技术逐步被数字化、智能化、网络化的信息家电所取代已是一种必然趋势。育岛三大家电集团在这一轮家电技术革命浪潮中再次显现了他们的超前意识，不约而同地开始向信息领域进军：海信集团1996年从计算机产品进入信息产业，利用数字技术开发出了全国第一台图文电视，从而开辟了家电与信息产业的交叉领域。周厚健总裁对此早已是运筹帷握：
【录音】我们计茸机产品虽然上马，但我们从事这个研究是比较早的，人才的储各、技术的储备搞了三四年。我们认为，一旦推出，后续的产品能够领先于别的厂家而推向市场。
海尔集团从电冰箱这一白色家电领域开始了向以电视机为代表的黑色家电的迈进，并开发出国内第一台全数字、全媒体计算机。海尔信息园的动工就是海尔全力挺进信息产业最明显的标志，在切入点的选择上，张瑞敏看准了软件。
【录音】我们发现。软件这个产业可能是最好的切入。点，我们就是以此为突破口，进入信息产业，当然这干于说是刚刚进入信息产业的第一步，今后我们想在这方面、在这个行业里能有更大的发展。