“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”同学们朗朗的晨读声响彻校园。窗外，雨渐渐停了，树梢上的雨滴落了下来,“滴答滴答”地敲打着我的心房。远处，那道亮丽的风景线显得更加耀眼......
快到校门口了，我连忙加快了脚步。“轰”一声闷雷响起，天边滚来了团团乌云，雨点像断了线一样的珠子，一颗一颗地掉落在雨水汇成的水洼上面，掉落在了我身上。
这时，只看见校门口的马路两边站着穿红色马甲的帅爸宝妈们，他们有的帮忙给同学开车门下车，让送同学来学校的爸爸妈妈尽快离开，以免交通拥堵；有的在路中间指挥交通，让同学们安全通过；有的撑着伞护送同学到校门口大厅。一个个忙得不亦乐乎，组成了“新亚”最美的风景线。他们不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，只要是上课时间都坚持早上六点三十分“到岗”，从不“缺席”。
我正一路小跑地往校门口赶，突然，一抹红色的身影出现在了我的面前。当我反应过来时，我的身上已没有了雨点的蹦跶。原来是我们学校的志愿者阿姨，那鲜红的志愿者马甲犹如一团火焰，让我瞬间感觉到了温暖。志愿者阿姨的头发已经被雨水淋湿，半边身体也沉浸在细雨中，她把雨伞倾向了我这边，全然不顾自己已经淋湿的身体。只见她一手拎起我的书包，一手撑着雨伞，慈爱的目光迎着我，满脸关切，“别慌，时间还早，小心别滑倒。”“有没有被雨淋到啊？”“等会到教室了，赶紧用纸巾擦一下书包。”······连珠炮似的关心问候，让我感觉到了慈祥的母爱，一时间不知道怎么接话了。
一缕微风拂过，新鲜而微湿的空气让人格外畅快，我贪婪的深吸了一口。当这位阿姨将我送到校门口时，我正想开口道谢，她已头也不回地跑向了其他需要帮助的同学。我望着她那红色的身影，背后“新亚家长志愿者”那一排字显得格外耀眼，只觉得一股暖流涌上我的心尖......
终于，一天早上我忍不住心中的好奇，开口问道：“阿姨，你们为什么每天都坚持这么早到校呢。”
“反正闲着没事儿干，护送你们上下学也是一件开心的事情，每天能够看到这么多像你一样可爱的孩子，我觉得自己也年轻了许多。”阿姨笑了笑，两个酒窝深深地陷了下去。
看着阿姨这甜蜜的笑容，我不禁回想起了志愿者叔叔阿姨们帮助其他同学的画面，那时我甚至觉得这一切都是理所应当的……现在我才明白他们并不特别，在茫茫人海中甚至有些平庸，他们牺牲了自己的休息时间，让我们在知识的海洋里遨游。他们无私奉献为我们保驾护航不就是因为这由心而生的善意吗？正如古诗所云：落红不是无情物，化作春泥更护花。
雨中那红色的背影越来越大，逐渐化成了一抹中国红，让我觉得无比的幸福和安全。学校志愿者阿姨的一番话犹如在我内心播下了一颗善良的种子，在我心灵的土壤里发芽、成长。
窗外，阳光洒落下来。我笔尖一泻记下了这个难以忘怀的场景。
苏轼出生在四川眉山。眉山介乎岷山、峨眉山之间，自古就有“古之形胜地”的美誉，为“江山秀气所聚”，他似乎就带着这山水灵气而来。
苏轼是我国宋代著名的散文家、诗人、书法家、美食家、画家。他堪称奇才、全才。他与父亲苏洵、弟弟苏辙在“唐宋八大家”中地位显赫。著有《苏轼文集》《苏轼诗集》《东坡志林》。
苏轼一生襟怀苍生，却无奈生活寄于风雨，命运困于党争。他始终以从容、乐观、潇洒、旷达的心态来面对一切……
几经贬谪，铮骨犹在
命运多舛的苏轼，一贬再贬，走到最偏远、最荒芜的地方。走离了青春，走离了梦想。
“这又奈何？”年少的他被贬初始就写下“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，“西湖天下景，游者无愚贤”来咏叹大美西湖！45岁的苏轼在密州，卡在小人谗言的世界里，诗人骨子里的乐观旷达，把他推至诗词巅峰，其中一首“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”许多卑鄙下贱的小人见状怎能不颜惶惶而汗涔涔。
大爱无痕，孝道有方
母亲去世，他按当时习俗，辞掉在京官职，守孝三年。丧期后，回京五年的时间里，“以天下为己任”为京城的百姓做了不少好事，深得百姓的敬重和热爱。
正当他为官一任做得风生水起时，再次遭遇不幸，父亲和妻子相继离世。一守又是三年，且以“种下三千棵松树”别样的方式祭奠可敬的父亲和深爱的妻子。十年后，他写下一首意最浓、情最切的悼亡诗：“十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”
同胞情深，千里婵娟
弟弟子由你还好吗？我已七年没有见到你了。想你，念你啊！中秋本是团圆之日，我们天各一方，不能联席共枕，只好共赏千里婵娟。
王安石变法，苏轼困与党争，不容分说被贬至密州。在丙辰中秋喝了一夜的酒，畅饮达旦。于是一首千古绝唱在神州大地久久流传，直到今天我们依然用以遥寄相思：“明月几时有？把酒问青天。……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼难道不是骨肉情深的典范吗？
语墨深浅，写意自然
《苏轼诗集》也有春天，“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕……”“林断山明竹隐墙，乱弹衰草小池塘，翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香……”要重点读读啊——心有春，阳光也灿烂嘛。
我常泡一杯茗茶，坐在摇椅上，“炉火微醺，烛光摇曳”时捧起《苏轼诗集》，它（他）总给我力量，让我坚强、坚持、勇敢地面对一切，生活下去。我愿汲取三分“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”乐观生活；汲取三分“……竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任凭生”所向无谓；汲取三分“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的旷达与热爱，珍惜当下，珍惜暮霭，每天都努力幸福地生活。
他，苏轼！把“美丽”留给人间。
捧读《苏轼诗集》，体味人间百态……
（作者是内蒙古自治区兴安盟乌兰浩特市红云希望小学教师）
薇言微语
与曹老师一样，我也极爱苏东坡。一方面自然是因为他出众的才华——诗文书画皆是绝伦之美，更重要的是他的品性，他的豁达温厚，他明辨是非，实事求是的至死不渝的本性。
苏轼的诗词，有的雄浑奔放，有的清新婉丽，最妙的是毫不做作，信手拈来！他饱经忧患，可贵的是，其中的辛酸并没有使他变得尖酸刻薄，却使他更趋温和厚道。苏东坡诗文中呈现的思想的快乐，心灵的喜悦，对家人朴素真挚的深情，以及那长存的浩然正气，正是他留给人间的万古不朽的美丽。
曹老师读苏东坡，读出的是他对生活的豁达，并且无论穷达，总是以“美”的形式呈现于其诗文之中。这种秉性感染于读者，便会令人神往。读书，总是与读书者的心境关联。曹老师以推荐词倾心解读苏东坡，其实也是一种自我人生境界的内心折射。