鹦鹉的性格实在有些古怪。
说它安静吧，它的确有时候很安静。它会站在站杆上，静静地、歪着头看着你在干什么，多可爱啊！可是，它决定要玩一会儿，就会在笼子里飞上飞下，弄得地上满是鸟毛。
它要是开心，能比谁都温柔可亲。用尖尖的鸟嘴轻轻地给你抓痒，这时候，你的嘴角肯定会微微上扬。或是当你把手伸进笼子里的时候，它会跳到你的手上跟你互动。它还有好几种叫声：喜鹊的声音、百灵鸟的声音，动听极了。它只有在高兴的时候才会有这几种表现，它要是不高兴，即使你是平时对它最好的那个人，它也不会理你。
它有时候很笨，即使是近在眼前的东西，它却怎么也找不到，常常使我们发笑。这时，它们就会不开心地望着我们，好像在说：“气死我了！你为什么要笑我！”可它又那么狡猾，每当它一不小心飞出来的时候，它都会站在我们够不到的地方，仿佛在挑衅我们。
刚长出羽毛的小鹦鹉就更好玩了，还没学会飞翔，可是已经学会了调皮。同伴的尾巴、一个小盒子都是它们的好玩具。它们会闯不少的祸。你见了，绝不会责怪它们，它们是那么天真可爱！
星期二下午的课外阅读课上。同学们都在安安静静地看书，教室里只能听见“哗哗哗”的翻书声。
这时不知从哪个角落里传出了一声：“大家看啊，有螳螂！”这声音立刻把同学们的目光吸引了过去。“在哪里？在哪里？”几个好事的男孩子立刻就起了劲，甚至从座位上站了起来。“在……在北面的……第……第二扇玻璃窗上……”一个男孩子指着那只绿色的螳螂兴奋地说到。
果然，一只绿色的螳螂像一位威武的大将军，稳稳地歇在那明亮的玻璃窗上。它鼓着一双圆鼓鼓的大眼睛，似乎在注视着周围的一切，一双大刀更是引人注目。我们一靠近它，它就支起身子，那双大刀向前挥着，似乎准备随时应战。身上披的那件绿色铠甲更显霸气，它的这一身装备，酷极了。这也使得班级中的女同学惊叫连连，靠窗的那几个女孩子甚至都跑出了自己的位置，生怕那只螳螂会随时飞下来，用大刀砍向她们。
但是我们这几个男孩子却是不怕的，几个特别胆大的，甚至围向了那只螳螂。只见螳螂连连往后退，似乎在说：“别过来，别过来，再过来我可就不客气了。”只见班中的小生物学家——小祺，迅速走上前去伸出了两根手指，避开它挥舞的大刀，准确无误地捏住了它的脖子。螳螂在他的手指间挣扎着，但它的大刀再也没有用武之地，只能上下舞动。
“踩死它，踩死它……”几个男孩子大声叫到。“不要踩死，不要踩死！把它放了吧……”教室里传来了另一种声音，大家都等着小祺最后的判决，眼睛都盯着小祺。只见他打开窗户，把手往窗外一扬。在金色的阳光下，螳螂张开它绿色翅膀，扇动了几下，飞向了远处草丛。
望着螳螂远去的身影，同学们似乎都松了一口气。教室里恢复了平静，又只能听见哗哗的翻书声了。
（作者是浙江省嘉兴市桐乡市振西小学五年级学生）
后 记
螳螂来我们教室做客，在班级中引起了一阵躁动。这个小插曲，给班级增添了许多的生趣。
家长感言
孩子基本上都是学校、家，两点一线，教室中飞进了一只螳螂，孩子开心极了。以后，应该多带孩子出去走走。
教师赏析
教室中飞进了一只螳螂，给孩子们增添了许多的乐趣，孩子们对待螳螂也有了两种声音，最后小祺放飞了螳螂的这种做法，也得到了大家的认可。鲍昕睿同学的观察非常的细致，写得也很细腻生动，读后仿佛再现了这一幕场景。（陈惠英）
放学了，同学们和老师回家了，教室里又恢复了难得的安静。
看着被同学们打扫得干干净净的教室，地板先说话了:“我真干净啊！你们坐在这么干净的地板上，还不快点谢谢我!”“谢你？我是最有用的，没有我老师们不能在黑板上写字，同学们就不知到老师说的字该怎样写了。”粉笔不服气地说。“没有我老师们没有地方写字，所以我的用处最大！”黑板大声说道。“我才是最厉害的，没有我同学们会辛苦的站着听课，。”椅子说。“没有我，同学们在哪里写字呢？”课桌说。“我最有用。”抹布说，“没有我，黑板大哥会满身肮脏的！”“没有我教室里像拉圾堆一样脏。”扫把说。“我最有用!”“我才最有用!”......
第二天清晨，老师们，同学们来到教室，教室里竟然还在吵吵闹闹。同学们异口同声地说:“不要吵了！你们应该团结友爱，教室不是由哪一个人组成的，是大家一起的功劳，所以大家都要团结友爱。”就在这时老师走了进来说：“同学们说得对，你们是一个整体。你们都很重要，少了哪一个都不行。”
课桌、粉笔、黑板、椅都不好意思的你看看我、我看看你，不由自主地笑了。从此以后它们更加团结友爱，再也不争吵了！
教室里格外安静，只能听的见电风扇烦人的呼呼的声音和同学们笔下的唰唰声。
氛围很压抑，我望着黑板上不断流失时间的计时器，又低下头，一面空白的卷子盯着我，十分懊恼。语文汉字一个个飘进了我的脑中，让人很恍惚，欲加讨厌。
大量的语文题目和读不懂的意思，还有一个个同学在奋笔疾书，令我着急万分。我在试卷上圈圈画画，咬紧牙光，不放过任何一个字，竭尽全力去深入思考，令我越想越杂乱，似乎如一团泥混在了一起。
另人更气愤的是电风扇转动的声音，好像越转越响，似在嘲笑我在困难中败下。我沉静下来，细细地思考老师上课说的话语。我皱起眉，玩弄手中的笔，沉浸于思考中……
“啪”地一声，我拍下笔。“抓住关健句，体会中心思想”，老师总是这样对我们说。我眼前突然一亮，自信地拿起笔，感觉在茫茫的大海中突然出现了一艘小船，找到了前进的方向。试卷上好不容易重新出现了唰唰唰声，我松了一口气，在卷上一题接着一题写着，如行云流水般畅快。怨气渐渐在思考中消失，我终于把那面空白卷子战胜了。
“五、四、三、二、一，时间到！”计时器响起了声音，大家一齐放下了笔。“终于写完啦！”我小声欢呼着。抬头看着窗外，太阳快要下山，染上了蓝天白云，余晖微弱的光芒照进教室中，是一道希望。
电风扇的声音在耳边越来越轻。是思考让我的生活更美好，细细地思考，每个事物都显得那么美好！
一处热闹，一处安静，那是我的放学路。
我背着书包出校门时，穿过人行道，马路对面很是热闹。
路边的小卖部里，挤满了人。同学们有的买文具，有的买零食，有的买玩具……煎饼摊前，散发出诱人的香味，看得我直流口水。旁边还有同学在追逐、嬉戏，传来一阵阵欢笑。
一拐弯，进入小区里，很是安静。我戴着小黄帽，好像一只快活的小鸟。树荫下，满地都是金黄的桂花。道路两旁的小野花随着风摇摆着，好像在欢迎我回家。
再一次遇到了“旺财”，它是一只黄白相间的小狗，它看到我的时候总会摇着尾巴，静静地跟着我走，一直把我送到家门口。
一处热闹，一处安静。
我喜欢我放学回家的路。
窗框之上，安静躺着一把精美的折扇，温和的阳光在扇面上滑落，更添几分美意。而它之所以被我珍藏安放在窗框之上这个好位置，是因为它是我与同桌友情的“见证者”。
它，竹子的扇骨，纸糊的扇面，散发着一股淡淡的清香；它，水墨的绘制，紫色的流苏；它，画着竹子，题了诗，还掺了些真挚的友情，如此精美的折扇，出于一节手工课上……
那天，金老师为了我们了解宋朝的扇文化，要求大家以同桌两人一组，制作一把折扇。我与同桌拿出事先准备好的材料，可是我刚拿出我的材料，便如五雷轰顶一般呆住了——准备好的九片竹片竟然没有放进书包？扭过头来，再看一眼同桌带来的材料，我再次呆住了，就只有几个制作工具。同桌好像发现了我的异样，看了看我的材料，紧抿嘴唇，双手交叉，有些无语地说：“唉，现在就只能去找老师借九片竹片了。”随后，那条宛若长龙的队伍又增加了一个人：我同桌。
邻座的几对同桌已经陆陆续续完成了他们的杰作，再看看那一眼望不到头的队伍，我逐渐开始烦躁，这要排到猴年马月，怎么就那么多人不带材料呀？正当我心绪躁动时，同桌终于回来了。他随手把竹片放到桌上，一言不发，率先开始了制作，他负责打磨竹片及钉扇钉，我则负责糊纸与绘画。功夫不负有心人，在我俩的共同努力下，一把小巧而又精致的折扇大功告成。
可是，折扇只有一把，应该给谁呢？只见他拿起折扇放在手里，来回仔细端详着，然后用白净的手一推，推到了我的桌上。我正不解呢，他就开口：“本帅哥人好，这把折扇就留给你吧。”我不禁嫣然一笑，做了半个学期的同桌，我还不了解你？不过心中除了少许得意，更多则是被感激所填满。
这件事儿被我藏进了内心深处，只是闲暇时细细回味，浅尝一下其中的温暖。
每当我看见我的心爱之物——那一把折扇时，那一股由友情带来的温暖，才下眉头，却上心头。
窗框之上，安静躺着一把精美的折扇，温和的阳光在扇面上滑落，更添几分美意。而它之所以被我珍藏安放在窗框之上这个好位置，是因为它是我与同桌友情的“见证者”。
它，竹子的扇骨，纸糊的扇面，散发着一股淡淡的清香；它，水墨的绘制，紫色的流苏；它，画着竹子，题了诗，还掺了些真挚的友情，如此精美的折扇，出于一节手工课上……
那天，金老师为了我们了解宋朝的扇文化，要求大家以同桌两人一组，制作一把折扇。我与同桌拿出事先准备好的材料，可是我刚拿出我的材料，便如五雷轰顶一般呆住了——准备好的九片竹片竟然没有放进书包？扭过头来，再看一眼同桌带来的材料，我再次呆住了，就只有几个制作工具。同桌好像发现了我的异样，看了看我的材料，紧抿嘴唇，双手交叉，有些无语的说：“唉，现在就只能去找老师借九片竹片了。”随后，那条宛若长龙的队伍又增加了一个人：我同桌。
邻座的几对同桌已经陆陆续续完成了他们的杰作，再看看那一眼望不到头的队伍，我逐渐开始烦躁，这要排到猴年马月，怎么就那么多人不带材料呀？正当我心绪躁动时，同桌终于回来了。他随手把竹片放到桌上，一言不发，率先开始了制作，他负责打磨竹片及钉扇钉，我则负责糊纸与绘画。功夫不负有心人，在我俩的共同努力下，一把小巧而又精致的折扇大功告成。
可是，折扇只有一把，应该给谁呢？只见他拿起折扇放在手里，来回仔细端详着，然后用白净的手一推，推到了我的桌上。我正不解呢，他就开口：“本帅哥人好，这把折扇就留给你吧。”我不禁嫣然一笑，做了半个学期的同桌，我还不了解你？不过心中除了少许得意，更多则是被感激所填满。
这件事儿被我藏进了内心深处，只是闲暇时细细回味，浅尝一下其中的温暖。
每当我看见我的心爱之物——那一把折扇时，那一股由友情带来的温暖，才下眉头，却上心头。
康巴什是一个好地方，邀请你来看喷泉，你绝不后悔来。
喷泉来前，人们很安静，连一根针掉下来都能听到，简直鸦雀无声。
音乐响了，人群沸腾起来，突然喷泉喷了出来，吓了我一跳。喷泉越来越高，头高数丈，发出了如闷雷滚动般隆隆的声音？喷泉像一条玉龙一样，直冲云霄。又像一头白虎在怒吼，气势如虹。顿时，人声鼎沸。忽然，一整风吹来，水汽劈头盖脸的朝我们扑了过来，水气像一只大手，飞快的扇了过来。所有人都被水洗了一把脸。过了一会儿，喷泉围出了花的形状，那样子就像一个妩媚的少女。人们发出了一声声惊叹。我也非常惊讶，原来喷泉是这么美，人们议论纷纷。有的说喷泉美，有的不说话。我猜他们要么是在发朋友圈，要么是惊的说不出话了。这时，水又被喷的很高。我身边的人发出了一阵刺耳的尖叫，接着又是几阵尖叫。喷泉又要变高了，这回所有喷口一起发力，喷出了最高的水柱，那水柱好似白蛇狂舞。顿时，隆隆声和喊声混在一起变得震耳欲聋，像一口大钟被敲响了，又像狮子吼。
喷泉结束了，人们陆续离开。我想，喷泉太精彩了，集光、乐、水于一身。请没看过的一定要来康巴什湖区广场来看，春秋季每周末有喷泉，夏季每晚有，晚上8:00～9:00，免费观看。
我们班一向很安静，深得校长老师的好评，但今天这件事却让我们露出了真面目。
早晨第一节课，老师们临时被通知去开教职工大会。临走前,她布置了任务，并再三叮嘱我们：“一定要保持安静啊！”我们齐声回答道：“知道了。”老师这才一步三回头地离开了教室……
俗话说“老虎不在家，猴子当大王”。老师前脚踏出了门，后脚就有人开始捣蛋了。“解放了！”小明腾的一声站了起来，用百米冲刺的速度冲到了讲台上，开始全身关节扭动，活脱一只小猴子。扭乏了，他便坐在了讲台的座椅上，翘着二郎腿，夸张地大喘着气，他那滑稽的样子把大伙儿都逗乐了。这时，巡检的值周老师从班级门前经过。小明立刻变成了过街的老鼠，一下子窜到了讲桌底下。值周老师似乎听到了一点儿动静，伸长了脖子向门内望了望，见没有异常，便踱着方步走远了。同学们都情不自禁地大笑起来，也纷纷开始了聊天讲话。看来小明起到了带头作用，同学们有的趴在书桌上独自认真学习；有的则面对面警惕地聊着天，时不时望一望门口，生怕被值周老师杀个回马枪；有的一边吃着不知从哪里来的小零食，一边传着小纸条；有的站在门口替全班望风，教室里的气氛活跃起来了……
“老师来了——”望风的小刚叫道。同学们赶紧坐回座位，端正地坐好。小刚看到这情景便忍不住哈哈大笑起来，全班同学这才意识到中了小刚的诡计，四十多名同学的目光死死地盯着小刚，恨不得将小刚暴打一顿。小刚感觉到惹了众怒，做了个鬼脸，继续望风了。
在小刚威风不久后，老师便焦急地赶回来了。全班所有人都做出一副认真学习的模样。我心里也有些惭愧，并开始反省自己的言行。我们应该无论老师在与不在都表里如一、认真学习。
“安静！安静！”随之而来一阵敲桌子的声音：“咚咚咚——”
我循声望去，我们班的“小管家”正皱着眉头，一只手叉着腰，另一只手则用劲地拍着讲台上的桌子。只见她圆圆的脸涨得通红，像极了熟透的大苹果，小嘴巴生气地撅着，似乎可以挂上一斤猪肉。黑白分明的眼睛瞪得大大的，竖起耳朵仔细辨认，就像“千里眼、顺风耳”一样，似乎想马上揪出那几个正在捣乱的同学。
“小管家”发觉这办法并不见效，于是灵机一动，跑到后面的图书区，拿了几本非常好看的图书，对同学们说：“谁现在安静了，就奖励他一本书读。”班里的“小书虫”立刻两眼放光安静下来，走到图书角前排起队，等着领取自己喜爱的书，顿时教室里的吵闹声小了很多。
可是仍然还有同学在说话。“小管家”双手交叉放在胸前，眉头紧锁，似乎真被这吵闹声难住了。忽然，她看到讲桌下面的几张卷子，眼睛一亮，说：“还想说话的同学，我可就要送他点礼物了！”听到这，同学们用好奇的目光看着她，“小管家”拿出一沓卷子，得意地说：“说一句话就是一张卷子哦！”刚刚还在说话的同学赶紧拉上嘴巴上的“拉链”，像蔫了的茄子一样。教室里彻底安静了下来，连一粒豆子落在地上都能听见。“小管家”松了一口气，满意地笑了。
这就是我们班的“小管家”，她不仅是老师的好帮手，还是我们学习的好榜样。我喜欢我们班的“小管家”。