首页 小学作文 初中作文 高中作文 话题作文 节日作文 写人作文 动物作文 作文体载 作文素材 作文技巧
50字 | 100字 | 150字 | 200字 | 250字 | 300字 | 350字 | 400字 | 450字 | 500字 | 550字 | 600字 | 650字 | 700字 | 750字 | 800字 | 850字 | 900字 | 更多

“ 探究 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-03-29 04:48:37
  • 《《西游记》人物赏析》
  • 【教学目标】

    1.探究“齐天大圣”和“斗战胜佛”名号背后的密码。

    2.比较精读,通过孙悟空“三次离开”时的表现,分析孙悟空的成长变化,全面理解作品中的人物形象,启迪自我成长。(重点)

    3.学生感悟到平凡的人也能成为英雄(难点)

    【教学方法】

    合作探究法、圈点批注法、归纳法

    【教学过程】

    一、导入新课

    播放《西游记》电视剧插曲,情景导入。

    自从看了《西游记》后,七年级陈明同学成了“悟空迷”,一有空就尽其所能搜索各种悟空的资料。一次,他在网上看到这样一个题目,大家一块帮他完成:

    二、梳理名号填诗句

    任务一:根据名号变化,把“齐天大圣、石猴、弼马温、斗战胜佛、美猴王、孙悟空、孙行者”等填进诗句。

    花果山中一□□,水帘洞天□□□。

    菩提赐名□□□,访师求道漂四方。

    □□□号心不甘,□□□□自己封。

    八卦炉中五行山,搅乱洪荒闹天宫。

    九九功成□□□ ,一路不平妖魔降。

    完成夙愿归东唐,□□□□远名扬。

    三、名号对比辨英雄

    任务二:陈明特别喜欢悟空众多名号里的“齐天大圣”,认为称为“齐天大圣”时的孙悟空是真正顶天立地的大英雄。班上不少同学和他的意见不同,认为取得真经的“斗战胜佛” 才是真正的英雄。对此,你怎么看?

    1.提问:齐天大圣这个名号怎么来的?(生回答)

    当时的悟空心比天高,得知弼马温官小位卑之时,不觉心头大怒,返回花果山,树起“齐天大圣”的大旗。

    过渡语:当得知又一次被玉帝愚弄之时,他彻底爆发大闹天宫,喊出了“皇帝轮流做,明年到我家”的叛逆口号。活生生一个反叛者形象。

    2.播放视频:大闹天空

    3.“齐天大圣”的称呼体现了孙悟空怎样的性格?

    出示课件:

    大圣:

    1.古谓道德最完善、智能最卓绝、通晓万物之道的人。

    2.称帝王

    3.谓极有神通。

    师:天即天子、玉帝,天地。“齐天大圣”之旗的打出,旗帜鲜明地表明了他不仅要做一个与天地山川齐寿的“大王”,更要做一个与天地神佛齐平的“大圣”。从“大王”到“大圣”,充分体现他依仗自身本领,性情变得急躁,桀骜不驯,妄自尊大,不明白“山外有山人外有人“的道理,与整个天庭为敌。这样的悟空,自认为自己是英雄,这个“英雄”是个人英雄主义

    面对压迫,他只会盲目的使用力量。最终换来了如来佛——五指山和五百年的囚禁。直到唐僧将其从五指山下救出,他开始了踏上漫漫取经之路。

    可是就凭悟空这桀骜不驯的性格,又怎么可能没有矛盾?这不

    1.第一次离开:一走的决绝

    他见三藏只管絮絮叨叨,按不住心头火发道:“你既是这等,说我做不得和尚,上不得西天,不必恁般绪咶恶我,我回去便了!”那三藏却不曾答应,他就使一个性子,将身一纵,说声“老孙去也!”三藏急抬头,早已不见。只闻得呼的一声,回东而去。

    ——《心猿归正 六贼无踪》

    2.第二次离开:二走的不舍

    行者连忙接了贬书道:“师父,不消发誓,老孙去罢。”他将书摺了,留在袖中,却又软款唐僧道:“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教;今日半途而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心。”唐僧转回身不睬……大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫“变!”即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。

    大圣跳起来,把身一抖,收上毫毛,却又吩咐沙僧道:“贤弟,你是个好人,却只要留心防着八戒胡言乱语,途中更要仔细……”那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去……

    大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。

    ——《尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王》

    3.第三次离开:三走的无奈

    遂按下云头,径至三藏马前侍立道:“师父,恕弟子这遭!向后再不敢行凶,——受师父教诲。千万还得我保你西天去也。”……颠来颠去,又念有二十余遍,把大圣咒倒在地,箍儿陷在肉里有一寸来深浅,方才住口:“你不回去,又来缠我怎的?”行者只教:“莫念!莫念!我是有处过日子的,只怕你无我去不得西天。”

    ——第五十七回《真行者落伽山诉苦,假猴王水帘洞誊文》

    【预设】

    第一次离开:桀骜不驯,狂妄自大,不懂尊重,不守规矩

    第二次离开:重情重义,懂得尊重,知恩图报

    第三次离开:对团队的依恋、归属感,敬畏师父,合理解决问题

    问题一:在第一次离开中,通过( ),我看出了( )的悟空。

    选段通过“按不住心头火发”“使一个性子”等语句,对人物心理描写刻画,体现了悟空任性、急躁的性格;“将身一纵”“你既是这等,说我做不得和尚,上不得西天,不必恁般绪咶恶我,我回去便了”等语句,则是通过动作、语言描写进一步将悟空桀骜不驯,率性而为表现出来。

    问题二:结合二十七回选段内容,思考战胜白骨精,却遭师父离弃,孙悟空对此有何反应,这说明了什么?

    孙悟空打死白骨精后,唐僧不分贤愚赶他走,悟空并不像第一次离开唐僧那样任性,他向师父跪拜告别,嘱咐沙师弟,止不住泪流等情节,都表现了孙悟空重师徒之情,与第一次离队表现相比,孙悟空由任性急躁变得成熟稳重,说明他在一步步成长。

    问题三:悟空的第三次离开与第一、二次有什么明显不同?

    第三次被遣回的孙悟空满心想到的都是悔过,想到的都是自己的责任,他没有半点埋怨师父,反而苦苦哀求,甚至被师父惩罚也在所不惜,遭到拒绝后,他又向观音菩萨求助,与第一,第二次表现相比,孙悟空不再鲁莽能够理性的处理问题。可以说,到这里,孙悟空身上逞强斗狠,个人英雄缺点已被修改,取而代之的是超现实的完美英雄精神,这也是被人们所称赞的富有人性美的英雄品格。

    出示课件:

    我们看到了悟空的成长历程:

    从主动离开到被动离开,

    从一走的决绝,到二走的不舍、三走的无奈,

    从回来是为了自己,到回来是为了救师父,

    从任性自大狂放不羁的大圣,到知恩图报、忠诚专一的斗战胜佛。

    (生读+配乐)悟空战胜了妖魔鬼怪,更战胜了自我内心的心魔,取经途中的历练,是他对自我的打磨,对自我的超越,让他成为了一个有血有肉有情有义的悟空。

    (课件+师读)他不再是那个潇洒的孙悟空,内心有了不舍,有了感恩,有了责任和担当,他把师傅当做自己的亲人,把取经当成自己的事业。

    他还是一个筋斗十万八千里的他,他还是拥有火眼金睛的他,他还是手持金箍棒的他。可是,他更是一个心中有他人的他,是一个能见众生的他。取经是为了天下苍生,把你,把他,都看成了自己,所以悟空终究成佛,普渡众生。

    四、改编歌词诵英雄

    任务三:一首陈奕迅的《孤勇者》在朋友圈广为流传,很多人就长沙疫情改编了歌词。陈明看到后内心热血沸腾。也想为他的偶像“悟空”改编歌词。请你帮他改编一段并试着在小组中唱一唱吧!

    五、平凡伟大铸英雄

    任务四:一次陈明在“人民日报”的视频号中看到了86版《西游记》悟空配音员李世宏先生的演讲,让他的内心久久不能平静。“每一位为祖国奉献过青春芳华的你,都将被铭记!”不少人在视频后写下留言,请你在观看视频的同时也编辑一条留言。

    总结:时代造就英雄,伟大来自平凡。让我们尊敬英雄、学习英雄、争做英雄!每个人都成为自己的斗战胜佛!

    六、作业设计:

    1.朋友圈一展歌喉:请你继续完成《孤勇者》歌曲改编,试着用手机录音或录制视频,发到自己的朋友圈。

    2.请对自己的留言加以润色修改,并在“人民日报”公众号中找到《超级英雄》这个视频,发送自己的留言。

  • 《探究历史》
  • 周六的一个早上,天上微微地下着小雨,我们四七班向阳中队学伴小组形启了“观山阅海”红色研学活动。

    这次是我们班这学期第一次集体户外活动,我很早就起床了,因为我实在是太激动了,我想外面会不会下雨呢?我立马冲向窗台看了看,太好啦没下雨!我终于可以参加活动了,然后就换上衣服出发了。

    我们在招宝广场集合、整队,然后就去了第一站我最喜欢的安远炮台,位于招宝山南麓乌龙岗下,它是一座小炮台,无论岁月怎么变迁,它始终屹立在山海之间巍然不动,只有来往的航船和招宝山大桥上飞驰而过的汽车,时刻提醒我们这座炮台的重要性。讲解员阿姨跟我们讲,这座炮台是用黄沙、石灰和糯米建造的,又叫“糯米饭炮台”。我摸着早已破败不堪的墙面,我仿佛看见,战士们得勇敢无畏,仿佛听见一声声的爆炸声。我和同伴说“是以前的那些战士给我们换来了现在的美好生活”。

    这时天空下起了大雨,我们飞快地冲向了今天第二站海防纪念馆,同学们认真地听着讲解做着笔记。参观完这里,我们在古长城上学习互救、自救和包扎,最后我们到了陈寿昌纪念馆,在我们的歌声中结束了这次研学活动。

    这一天是收获满满的一天,我学到了很多课本上没有的知识,我们一定要铭记历史,珍惜现在的幸福生活。

  • 《酒精灯燃烧的探究》
  • 今天上科学课,张老师教我们做一个酒精灯实验。

    上课铃声响了,同学们兴高采烈地来到科学教室,看到张老师已经在科学教室里面等待同学们的到来。一进教室我们都被桌子上的东西给吸引住了,老师安排我们六个人为一个小组,我们的实验马上开始了。

    桌子上有三脚架、酒精灯、火柴、蒸发皿还有石榴棉网,大体结构就是这样的。张老师说:“首先拿出一根火柴,在火柴盒子的一面划一下。”“呲”的一声冒出一团带着一股难闻的白烟,看了一下没有小火团,大家就开始七嘴八舌地讨论了起来,我又不紧不慢地抽出了一根火柴,再次尝试了下,“哇” 大家一声尖叫,一团火焰立刻在顶端燃烧起来了,火柴终于点着啦!马上又有另一个同学把酒精灯的灯帽打开,用着火的火柴在酒精灯灯芯上小心翼翼地扫了一下,一团火焰在灯心的顶头燃烧了起来,然后张老师快速让我们把灯帽盖上,又打开,再盖上,最后火焰消失。整个过程就好像一场神奇的魔术,震撼着大家。

    从这个实验过程中我了解到了酒精灯火焰不能用嘴吹灭,要用灯帽盖灭,而且也不能用燃着的酒精灯对火,一定要用燃着的火柴点然。

    用时我还学会到了酒精灯的火焰分为外焰、内焰和火焰心三个部分,外焰温度最高,内焰次之,焰心的温度最低。

    今天的实验真有趣,它既挑战了自我,又锻炼了胆子。

  • 《人文意识与科学探究意识融汇一体的精神》
  • 看到尤肯达女士为贫苦百姓发出关切的呐喊,让我想起了2013年度感动中国的人物,她把一生都献给了残疾的孩子,她不是富翁,却堪比富翁,她只是普通的人,却有不普通的人生。的确,这种人生别具一格,但我却不太认同。我们在学校观看颁奖典礼的时候,有同学曾说,叫个贪官,扔把钱,哪用她的贫苦换来感动,抓多几个贪官就感动得不行了。我觉得,靠一几个人来进行人文关怀是不够的,尽管她解决了这些被帮助的人,让他们衣食所安,有一定的自理能力,的确比没有人照顾好。但后续呢,以后的问题还有很多。

    就如救助穷人一般,他们只停留在这一思想阶层,因为生存问题为首要解决的问题,所以他们当然不会去思考别的问题,而解决这一小矛盾的方法是不仅要重人文,重探究,更要让大众也有精神,富有精神食粮,因为有思想的族群是有力量的,才能有强大的生机。

    有思想、有精神的民族是怎么样的?来看一看犹太民族,在集中营里,思索问题,不时还以笑话为娱乐,而这个民族在为世界贡献了诸多伟人。他们的教育从小抓起,不管是穷是富,他们有他们的犹太精神。视线从国外转移回国内,来看看民国时期的士人风骨,伟人英才,陈寅恪的学究态度,刘半农的傲然胸怀,沈从文的实朴文字…这些学者、教授,虽在乱世,却不乏精神,他们进取,探究,不仅带给中华文明史巨大贡献,还教育出一批优秀人才。

    相比之下,当今社会,大家具去,利欲让部分群众迷失自我,既无人文关怀,更无科学探究意识,心灵间漏洞越来越大,越来越深。

    将人文精神和科学意识结合是最好的方法,科学创新意识能够带领群众不断前进,人的价值就在创新,这是乔布斯给我的最大感悟,而带有人文关怀的精神则是使人感受到它的力量,服务于人。

    而这种精神并不是瞬间就可以养成的,是通过漫长时间积累的。

    中国人口众多,体制下的学生大都暂时还是得走高考这条路,那么,就得在体制下实现最大化的创新与关怀,不能能只做考试机器,或是做出一些荒唐的举动来(譬如跳楼,行凶),学生要多关注生活,体会生活,学习的最终目的不就是走进生活吗?当然,老师等长辈的引领作用也很重要。

    其次,便是新一代人的素质文化修养。曾有一个调查,说中国人每人平均一年读两三本书,对比于国外,那些随手拿着一本书的,身不离书的,这让国人情何以堪?书能医愚,然而我们的眼球被过多的纷杂事物所填充,无暇顾书,怎能不愚?多读书,能增长学识,增长素质,也才能为精神创造更好的条件。

    精神不是好看的瓶,而是锋利的宝剑,我们要带着它走遍江湖,关注生活,关注身边的大小事,去实践,去探索,才是精神大放光彩之处。

    人文意识与科学探究意识融汇一体的精神,才是进步之道。充裕好精神食粮,是人文、科学、生活三位一体的最好方法。

  • 《以钱为话题的作文600》
  •     “钱”,这个字是值得大家永远去探究。什么事情都是有两面的,而金钱也不例外。那么金钱到底是天使,还是魔鬼呢?其实它既是天使又是魔鬼。对于那些洁身自好,不慕金钱的人来说,金钱简直就是魔鬼。它会磨灭人的意志,令人深爱着它而不能自拔;而对于贪图富贵的人来说,金钱简直是最美的天使,不但能带来荣华富贵,还能带来荣耀和地位。

        世界上存在着这两种人,所以金钱也存在两种不同的诠释。的确,有金钱未必不好,而没有金钱又未必会好,有句说的好:“金钱不是万能的,而没有却是万万不能的。”拿破仑曾拥有许多人梦寐以求的一切——荣耀、权利、财富,但他却说:“我这一生没有过一天快乐的日子。”而海伦——又聋又哑又瞎,她却表示:“我发现生命是这样的美好。”这又是有金钱未必好,而没有金钱却也一样快乐。所以,不同的人的眼中对金钱的看法并不同,而怎样才能正确运用、对待金钱呢?必须要有智慧的人才能正确对待。钱能做什么?钱不能做什么?

        钱能买来食物,却买不来食欲;钱能买来药品,却买不来健康;钱能买来熟人,却买不来朋友;钱能买来奉献,却买不来信赖。所以凡事都不能勉强,钱不能解决任何问题。对于金钱,我们得学会运用。王延江,他是一位农村党支部书记,对钱有两论:一是“人活着没钱不行”,拥有百万之富,单却简单朴素。二是“人不能为钱而活”,他把钱看的比棉花还轻,他对穷人慷慨相助,把钱都拿出来,把村变成了一个亿元村。多么伟大的人啊!

        对于金钱,我们得取之有道,用正当手段赚钱,靠诚实劳动和合法经营获得财富,而不义之财终被夺,靠非法经营,非法手段赚钱,决不会有好下场。树立正确的金钱观,我们的灵魂更纯洁,道德更高尚,境界和智慧更上一个层次。