2022年11月27日
清晨，天气晴朗，鸟儿在树枝上叽叽喳喳地鸣叫，好像在唱一首首欢乐的歌。棉花似的白云借着太阳金色的光摆出了各种各样的形状，多么有趣呀！
叮铃铃，叮铃铃……放学啦，同学们背着书包一窝蜂地冲出教室。这时，天空开始乌云密布了，一场狂风暴雨即将来临，还没等大家反应过来，雨点像小石子一样重重地打在地上，越下越大……
看着大雨，我正发愁没带伞，同学赵君一边打开伞，一边对我说：“雨这么大，我和你的家是邻居，我有伞，可以与你一起撑伞、送你回家。”
“谢谢你，赵君。”我感激地说。
几天后，赵君上学，忘记带伞了。放学时，暴雨再一次来临，他望着大雨，很无奈，不知道该怎么办。
“今天我带伞了，可以与你一起撑伞啦！”我兴奋地说。
“好的，谢谢！”赵君露出了灿烂的笑容。
回家路上，我特地把雨伞移到赵君那一边，结果被赵君发现了，他悄悄地把伞挪回我这边。就这样，一路上你让让我，我让让你，终于到家了。我们看着对方，都开心地笑了！
电闪雷鸣，
风雨交加，
恶魔即将降临。
撑伞的小女孩，
挪动脚步
一步一步
靠近小车边。
风扯着伞，
伞拽着她，
她抓着车。
打开车门，
脚踏上去，
伞收不拢，
人进不去。
跺着脚，摇着头，
像是没有了办法。
这时一阵大风卷走了伞，
雨水淋湿了她，
终于她上了车，
露出了开心的笑容。
像雨后的彩虹，
照亮了阴暗的天空！
像微凉的清风，
吹散了心中的阴霾！
只要眼里有阳光
雨天也能很灿烂！
只要心中有阳光，
人间处处是风景！
教师点评：有人说：“积极乐观的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极悲观的人像月亮，初一十五不一样。”诗歌语言俏皮可爱，诙谐幽默，富有场景感，画面感十足，给人以积极向上的力量。读着这首小诗，一个开朗乐观，活泼可爱，坚忍执着的小姑娘出现了我的面前。
眼睛一睁开来，我猜着窗外到底是艳阳天？还是要撑伞的阴雨天呢？拿着鱼饲料，我准备喂鱼，心里猜着：“鱼儿啊鱼儿！你们都活得好好的吗？有没有生病？有没有死翘翘呢？”
坐在教室里，等着老师把考卷发下来，我又开始猜了：“不知道老师出什么题目？我会不会答？”哇！有好多题目我连看都没看过，我只好用猜的，希望运气好，让我猜对，不然成绩可难看了。
看着老师准备在黑板上，写下他分派的功课，我猜：“他今天心情不错！应该不会规定太多吧！”唉！猜错了！他好狠心，作业超多，这下别想偷懒了！
下课跟同学猜拳，我们猜着彼此可能会出剪刀？石头？还是布？呵呵！我的运气很不错哦！连着猜几拳都猜赢了。
肚子饿了，家里的晚餐，总是那样令人期待，闻着香喷喷的菜香，我继续猜：“今天有煎鱼！有卤肉！一定是这样的！”哈哈！我猜对了！今晚的菜都是我最喜欢吃的，谢谢大厨师奶奶。
寒假的时候，爸爸和妈妈会带我们回老家？还是就在家里疯狂玩一下？我猜不透。爸爸妈妈的决定不管是什么，我都很开心，就算猜不着也没关系。
有没有发现，我们一天到晚都在“猜”？人类实在太喜欢“猜谜”了，甚至还规定了一个节日来猜个过瘾，那就是元宵节打灯谜，大家可不是猜的不亦乐乎吗？
不过，猜多了，也很烦！尤其是猜不出来的时候，心痒痒的，难受死了。
现在才十月，我就已经在猜，明年的新年，妈妈会买什么样的新衣服给我了。唉！我又开始猜了啦！
一天下午，天忽然阴了，太阳不见了，一天上飘起小雨点。渐渐地，雨越下越大，一串串雨点落在地上，戮起水珠。
“啪、啪”地响。
大路上走来一个人，这人约摸四十来岁，身材挺高，穿着土黄色的上衣、黑裤子，还有双黑布鞋。雨中，他一边抹着头上的水珠，一边用拐棍到处点，慢慢地向前蹭。原来是个盲人。
附近一所小学放学了，同学们打着伞走出校门，其中，有一男一女两个小同学向这边走来。女同学叫小红，花衣裳、红裤子，挎着个绿书包。男同学叫小明，蓝衣服、格裤子，背着个蓝书包。他俩打着一把带纹儿的花伞，正说笑着向家走。忽然，他们看见了那个盲人，于是走过去说:“伯伯，您家住哪里?我们送您回家去。”盲人说:“谢谢你们，我家在北太平庄四十六号街，那儿有幢大横，我住一层三号。”小红说:“不大认识啊!”小明说:“我去问路，那儿有问路亭!”过了一会儿，小明回来了，他说:“啥里闹了半天就在前面五百米。”小红一听乐了:“那就走吧里”于是她脚尖一掂，把伞举到了盲人伯伯头上，眼睛死盯着伞边，怕淋了盲人伯伯。她使劲拔着身子，头上直冒汗。小明用两只手搀着盲人伯伯的胳膊，眼睛盯着前面的路，一看见有小石子、砖头等东西，就让盲人伯伯站住等一等，自已跑进雨里把石子、砖头等东西踢开，然后再回来搀着盲人伯伯继续走。如果遇到了坑洼不平的地方就拉着盲人伯伯从旁边绕着走。就这样，他们慢慢向前走，一直把盲人伯伯送回了家。盲人伯伯说:“好孩子，过来，我摸摸你们。”他轻轻抚摸着小明和小红的头，他们的头湿渡滴的，不知是雨水还是汗水。他感到一股暖流涌遍全身，他明白了盲人的生活不一定黑暗、凄凉，因为社会给了他们许多光明、温暖。
这是一篇看图作丈。小作者能够仔翔地魂察图画，并能根据图上的内容展开合理的想象，把一个少先队员帮助盲人伯伯撑伞这件亨写得很具休、生动。特别是对盲人动作、神态的描写，和我当时的心理活动的描写都柞常真实、传神。
文章的另一特色，结尾立意深刻，通过这件事反映出社会给残疾人的沮晚。以小见大，非常感人。
槐树撑伞阴凉多，
大娘婶子树下坐，
借着晌午一丝空，
凑着热闹把鞋做。
二婶拿起二叔的鞋，
两腮笑出酒窝窝，
“上月初，新穿上，
又叫火石把底硌。
“村长叫他开料石，
三梭石头刺破脚，
穿鞋好象用嘴啃，
一双新鞋穿一月。”
三婶一旁接话茬:
“不疼鞋，疼二哥，
火石略在他脚下，
井得你心尖打哆嗦。”
三叔悄悄凑上前，
贴若耳朵把话说:
“不疼二哥不疼鞋，
人前夸他能干活。”
二婶听了心里乐，
堆底排满密巴脚，
甩开膀子拉麻线，
嗤啦嗤啦唱新歌。