这是一篇读后感。是因“读”而发表意见的一种议论文体。练写这种文休，对培养中学生、特别是高中学生的审题、立意、分析、概括、推理利断、逻拜思维以及综合表达能力，均有稗益。
写“读后感”，贵在“感”，而立意又是贵中之贵。“感”是丈幸的主体，立意则是主休中的灵魂。古人说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”警策既定，全局在的，然后落笔属丈，一篇好“感”于是乎成。《从“刘颇摔雄”的敌亨谈起》便是这样一篇好“感”。
《刘颇拌堆》是一则简短精怀的古代小故事，寓意深长。作者先从引述读过的这则小故事落笔开篇，出手自然而合乎章法。接着，单刀直下，抓住原故亨内容的精砍所在，仅用十七个字的简沽语言，将丈意核心说出，立意鲜明、誉辟，要言不烦。继之，笔锋轻转，紧扣故事原意，展开联想，生发开去，信手拈来我国当前“调整国氏经济的方针政策”的国情实际，扰琴毖拍合，妙笔拓新，使旧故事与新意义熔成一体，为全文主体之“感”莫基定调。
在写法上，作者用了一个反话句，既将立意收安，又利落而醒目地领起全篇。接着，萦紧围绕这条红线，援理撷据，娟开思路。作者针时文章主体之所在，饱战浓荃，用了五个自然段的篇幅，展开论述：从党的十一届三中全会提出的叶国民经济实行调整、改革、整顿、提高的八字方针这一历史背景和国情实际起笔，到分析造成这种国情现状的历史原因，直至时八字方针势在必行，并成效在望的逻裤推理判断，一路直下，加之言之以理，论之以据，读来条分婆析，中心突出。结尾一段，尤具特色：既将上文论述内容以寥事数语概括收束，又与文章开头遥相呼应，进一步突出了全文中心。同时用两个以“必将”构成的排比句，增强气势，然后再用一个以“必定”构成的刹断句，语意果断而坚定，再次强调和突现中心，并将文章内容引向深化，余意脉脉。综现全文，说理明白，忍路清晰，结构完整，重点突出。
要写成一篇好“感”，贵意多而约出，而忌意乱而无主。唯意多而约出，所写之文才能做到中心突出，重点鲜明，感透论深。反之，如意乱而无主，轻则芜杂无章，瓜艾刘缠，东截西点，空泛肤浅，重则多而乱文，章法支离，甚至偏题走意。由此看来，把笔凝聚于一点，一篇一意才是上乘之“感”，特别是千字之文，尤需如此。丁启伟同学的这篇丈章，主干鲜明，极少旁枝逸出，始终以一意贯之，这一点也是可贵的。
上文所述，仅就中学生习作立论而谈，评析的尺度始终以中学生实际习作水平为准。当然，这篇丈章还存在一些缺点，诸如所感尚嫌平淡，欠缺深度，中心部分章法布局也有败笔之处，语言虽朴实无华，简明顺畅，但少见警辞生花之笔。特别是由于作者社会知识视野不宽，生活阅历尚浅，论述此种较大议题确难驾驭，因而构思行文，不能做到横阔纵深，左右逢源，此种情况，实属难免，不能严评苛论。
一、什么是鸣谢
鸣，在此作表达讲。鸣谢，即公开表达感谢，发表意见、主张。
我们的党和国家的某一个机关、部门等，在开展某一项有意义的活动的过程中，受到某一部门、团体的领导，和人民群众的大力支持与帮助。受到支持与帮助的单位和领导，决定对支持和帮助过自己的单位领导和人民群众表示感谢，但又不能一一前去表示谢意。在这种情况下，可以利用报纸、刊物、电台、电视台等条件，写一个启事就可以用“鸣谢”二字表示；也有用“鸣谢”标出的。人们称这种应用文样式为“鸣谢”。今后遇到上述情况时，可以使用“鸣谢”这种应用文。
二、怎样写好鸣谢
执笔人要对支持和帮助过本单位的机关和群众的范围，他们支持、帮助本单位开展某项有益活动的程度，搞准确。
执笔人感情要充沛、真挚、热烈。
要掌握鸣谢的结构方法。鸣谢的结构由三部分组成：
第一部分是标题，写法有两种：一写“鸣谢”二字；二写“鸣谢启事”。第二部分，正文。多用一两句话表达出来，语言要力求精练，只写什么单位在举办什么活动中，受到谁的支持和帮助，怎样鸣谢即可。第三部分署名。写在正文下右下方。如果鸣谢的稿子是发表在自己单位办的报刊上，可以把这部分略去。第四部分，日期。写在署名下，独占一行，写年月日。
请看范文：
鸣谢
我局在国庆节期间举行的即开型中国体育彩票稍售活动，承蒙广大市民的支持，在此表示感谢。活动中有不妥之处，敬请惊解。
惠城区体育局
2000年10月4日