我拿着从图书馆刚领来的同学们订阅的杂志，轻松地在楼道里走着。我欣喜地哼着苏红的那首《我多想唱》“我想唱歌可不能唱，还有许多复习题没有做。努力吧，准备考重点，老师每天都这么讲……”每当此时，我总觉得自己是世界上最受欢迎的人。
“喂，来书啦!杨凤利先嚷起来，像久早逢雨。惚啦一下，寂静的教室顿时沸腾了。同学们你拥他挤地围过来，七嘴八舌的让我应接不暇;“这次有我的《演讲与口才》吗?”“学委，我的《青年科学》到了没有?”……平时一张张课桌上都码着高高的书，像一堵堵墙隔开同学们彼此的一方方小天地。可此刻，男生和女生早忘了界限，头挤肩挨，殷切地望着我。这场景使我感到神圣而自豪起来，那张张掩着倦怠的脸，既可敬、可爱，又可怜巴巴的。即刻，我手中的杂志都被抢没了，仨一群，俩一伙地传看着。一会儿他抢过她的，一会儿她翻翻他的，教室里一片喧闹。
“怎么这么乱!这是上课?”班主任不知伺时站在我们圈外。立时像泼下一盆水，火苗灭了，只剩下丝丝的白气。那几位侠快地回到原位，只有我汕汕地站在那里不知所终。“把书都给我，”一声令下之后，老师开始逐个收书了，嘴里还不住地“关心”着我们:“现在是啥时候，还有功夫看这书?凭这能考上大学?……”
望着老师远去的身影，同学们面面相觑。有的互相扮着鬼脸，有的在小声议论，看来，熄灭的火星又有复燃的趋势。终于，还是杨凤利先发表演讲了:“干吗不让看这些杂志呢?其实这些书不都挺好嘛！再说，学习功课与读些课外书也不矛盾的，利用课余时间读些有益的书，丰富知识，开扩视野，陶冶情操，何乐而不为……”“你还之乎者也什么!就怨你。你要不闹，让学委悄悄发给大家就没事了吧.”张衣群恨恨地给了杨凤利一拳，接着又说:“老师也是，多读点书，起码写作文还多点材料呢，确实不该下这个禁令的。”另一个男生这时从桌斗里掏出一本武打小说，懒懒地边看边说:“管他呢，先消遣消遣再说，一天到晚做数理化都把人做傻了，再不看点小说，还有啥意思?”……听着这些发自内心的话，我什么也没说，只在想:老师啊，你能不能回过头来听一听呢?
班主任翻弄着办公桌上那些带彩色封面的杂志，转脸问我:“找你来，是想听听你对这些书的处理意见。”白炽灯丝丝地响，搅得我的头脑中也嗡嗡作响。一天来，为了这事我一直思绪纷乱，此时，我努力使自己镇静下来，嗫嚅地说:“老师，我觉得书应该还给大伙。您最好把他们叫来，听他们怎么说……”我瞥了一眼老师那温和的神色，鼓足勇气说:“其实，您没收这些书根本不管用，没有好书，同学们就得着什么看什么，武打的、凶杀的、色情的。白天课太紧，晚上就打着手电在被窝里看……最好—最好您能允许同学们看，并且提出些要求，引导大家阅读健康有益的书，不是更好吗?”旁边的一位老师惊异地从眼镜后睁大着眼，插了一句:“学习这么紧，你们咋还有心思看这些书呢?”“同学们说学习又累又乏味，学校又不给安排别的活动……”我说完看了看班主任。他只是坐在那里，眼睛直盯着屋角，手指敲打着桌面，像是深思熟虑在决策着什么……
我从教研组办公室出来，缓慢地在楼道里走。我踌躇，想着刚才班主任听完我的意见，好半晌才说的一句话“你先回去吧”—回是先回来了，可以后该怎么办?
隔着教室门上的玻璃，我看见同学们都躲在自己的“高墙”内。我轻轻地进了教室.推门声惊动了几个人.抬起头看了我一眼后又重新埋下头去。我在门口站了片刻，才蹭到自己的课桌前说:“你们，听我说两句好吗?只耽误各位两分钟。”仍没几个人抬头。“刚才，老师为书的事找我……我只想问问，大家肯不肯扔掉那些武打凶杀的荒唐书?能不能做到在学好课本知识的基础上读些课外书，不使学习掉下队来?”一张张脸这时候从“墙”后探出来，神情庄重地看着我，然而没有人回答。我扫视着这些直视我的期待的目光，仿佛往我体内注入了某种信心和勇气:“如果同学们能给自己争气，那我就再去找老师—”我返身拉开门，却呆住了—老师双手捧着那些五彩封面的书，同样庄重地站在门口……
四年级，我开始订阅大量报纸杂志，父母的藏书也有很多能读懂了，并且对史书发生了浓厚的兴趣:《史记》《资治通鉴》等书，我都是在那时读的。五年级，我又迷上了侦探小说，常为书中扑朔迷离的案情而激动不已，并对福尔摩斯、梅森等人高超的破案技巧和不同寻常的逻辑思维能力佩服得五体投地。我开始沉溺于侦探小说那惊心动魄的情节而不能自拔，学习成绩一落千丈—如果不是小学升初中的问题直截了当地摆在我面前的话，恐怕我还会进一步迷恋下去，那后果真是无法可想了。作为一个学生，无论多痴迷于课外书，都不应该忘记自己的主要任务是学习。
初一初二，我已开始自己选购想要的书。并且，随着年龄的增长和阅读能力的逐渐提高，我对书的内容由一概接受到有选择地读;读书的方式也由国固吞枣慢慢发展为细读，并对好的章节加以琢磨。我依然可以为读书而废寝忘食，通宵达旦地读书是常有的事。尽管学习很紧张，我仍旧把少得可怜的时间挤出一部分用来看书:《乱世佳人》(茶花女)《红楼梦》等，就是我利用课余时间看完的。
上初三了，我不再把精力放在课外书上，而是集中在课本上。渐渐地，我发现自己喜欢上了课本和一些学习用书，尤其是在数学和物理方面。我认真地学，一题一题地做，把几乎所有的时间都花在学习上。我后悔这么晚才发现课本的优点—能增长知识，而且有时还蛮有趣的。原来，课本并不如我以前所想像的那么枯燥乏味，既然如此，我就更应该努力学习了。学生时代的我是一条清澈见底的小溪，课本是太阳，用知识的光芒，给小溪智慧的、理性的灿烂。
随着时间的流逝，也许我改变了很多，但我对书的那痴迷始终不变。书籍是我亲密的朋友，伴我走过了十三个春夏秋冬。假如说美好而充实的人生是一道香甜可口的菜，书籍定然是必不可少的调味品—没有作料的菜是索然无味的，人生若是没有书籍的装点，定会比没有作料的菜“难吃”得多。