“一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向人生的无限广阔的海洋。”小学三年级的暑假，我读了《老人与海》，这本书是美国著名作家海明威写的。
书中讲述了一位老渔夫，在钓不到鱼的第85天，终于钓到了一条体重约1500磅的大鱼，老人无法把它钓上来，反而被大鱼拖着船往海里航行。老人艰辛地与大鱼奋战了两天两夜后，终于杀死了大鱼，可是这个“战利品”却被许多鲨鱼抢夺了。经过激烈的斗争，最终老人精疲力尽地拖回了一副鱼骨头。
读完了这本书，老人与大鱼、鲨鱼搏斗的场面在我脑海里挥之不去，让我很震惊！老人与大鱼奋战的过程中，在没有水、没有食物、没有武器、没有助手、左手抽筋的情况下，还丝毫不灰心，严肃认真，一丝不苟，坚持不懈，拥有耐心，永不放弃！我非常敬佩这位老人，想起了自己有时在学习中遇到了一点困难就退缩，没有耐心，没有勇气，真的很惭愧！我要学习这位老人的精神！
老人带着大鱼回港的途中，几次三番遭受凶猛的鲨鱼的攻击。书中那些场面的描写，我看得心惊肉跳，心潮澎湃！比如，在第十七章，“鲨鱼的第一次攻击”中，“鲨鱼飞速地逼近船艄，它袭击那鱼的时候，老人看见它张开嘴，它咬住鱼尾巴上面一点儿的地方，牙齿咬得嘎吱嘎吱地响。”又如第十九章“惊心动魄的搏斗”中，“另一条鲨鱼这时也张开了大嘴扑上来，它直撞在鱼身上，闭上两颚，老人看见一块块白色的鱼肉从它嘴角露出来。”……我真是十分佩服海明威先生，怎么可以用文字把场面写得像真的一样。我定要好好学习，争取写出自己的好文章。
今年寒假，我再一次阅读了《老人与海》，禁不住暗暗地赞叹——书中内容真是太精彩了，有许多值得学习的地方！“没有永恒的胜利，只有永恒的意志。”“一个人可以被毁灭，但不能被打败！”也许以后在生活上或在学习上，我们会碰到一些困难和挫折，但是，一定要有信心、勇气和毅力，努力地去战胜它！加油！
我站在一个路口，
准备走向人生的下一站，
我愿为你而停留。
人情的冷暖，
多变的天空。
一个转身，
成了陌路，
我愿为你停留。
心如落叶，
风过留痕，
我愿为你停留。
前面介绍过反向思维法，说的是有些作文题从正面思考无法破题，而换一个角度从反面思考很快就能把握题旨，瞬间完成审题任务。这里所说的“逆向人题法”，是说有些题目，按照常规从正面审题，也可以很快人题，完成审题立意任务，但是总嫌角度不新、立意不佳，因而不敢贸然下笔。这时如果舍弃正面攻坚，改从逆向人题，往往很快就可以找到新的突破口。好像战士面对着敌人的碉堡，从正面也可以攻破，但比较费力，伤亡也可能较重。如果不按常规打法，避开正面，改从侧面或后面，出其不意发动进攻，也许更能克敌制胜，取得辉煌成果。我们把这种作战方法借用来审题，就叫做“逆向人题法”。
这种审题方法和反向思维法同样都是运用逆向思维方法审题，其不同之处是，反向思维法是指从正面无法人题，而改从反面人题，以求快速完成审题任务;逆向人题法则是正面可以人题，而有意不从正面人题，改从逆向人题，立意不但求快，而且求新。譬如《谈》“好高鹜远”》这个题目，正面立论为“不要好高鹜远”，当然无可非议。但这是常理，这样写容易给人一种人云亦云的感觉。如果舍此求异，立论为“好高鹜远未必不好”，这样从逆向人题，见解与众不同，往往能写出有新意的好文章来。再譬如谈“雪中送炭’》这个题目，·正面人题立论为“要提倡雪中送炭”或“雪中送炭就是好，当然可以。但是如果从逆向人题，立论为“送炭何必等下雪”或“雪中送炭非良策赞，河能勇富于启发性和新奇感。
有些作文题，命题者已明确规定从正面立论或从反面立论。髻如1991年的全国高考作文题是《近墨者黑近墨者未必黑》.两题任选一题。;很显热补两道题目》，一正一反，前面一个从正面立论、后面一个从反面立论。这样的题目，审题不难。但如果题目是:《近墨》小议》，让我们自己来立论，也许从逆向人题确定“近墨者未必黑”的观点可能更富于创见。
自选用度目拟题目的给材料作文、运用逆向人跳法审题，常常能收到良效。但是要注意的是，从逆向人题确定的论点，只是在某种特定情况下，对某个特定的命题，在某种意义上说是正确的。但不是常理;，一更不是放之四海而皆准的真理。如前面所举的，《谈“雪中送碳 "一题，在某种意义上来说，可立论为“雪电送炭非浪策”‘但在一般情况下还是赞扬雪中送炭,关心民生疾苦的好作风。