敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好，我是六年级五班的学生林丫祺。我今天要演讲的题目是：不忘初心，砥砺奋进。
时光荏苒，如白驹过隙。转眼之间，我们就要毕业了！回想起一年级，个子矮小的我们在爸爸妈妈的陪同下走进校园的情景，仿佛一切都发生在昨天。再看看今天的我们，个头都超过了父母与老师，成了学校里的大哥哥大姐姐们。心中真的是感慨万千！
大家是否还记得，我们刚刚入校时那张天真烂漫的脸庞？大家是否还记得，我们稚嫩的童声回荡在校园的上方？大家是否还记得，我们早操时矫健的身姿像军人般硬朗？大家是否还记得，同伴之间那真挚的友情……有人说，岁月是一本仓促的书。是啊，数千页的纸张已经悄然翻过，而其中的每一页都是那么绚丽多姿。
在这六年里，我收获了很多，也学会了很多……感谢老师们给了我诸多的机会，让我当上了校区执勤员、学习小组长、参加校内举行的各类大型活动。让我从一个不敢表现自己的人变成了现在的阳光少年。感谢老师们给予我的帮助和教导，在传授知识的同时教会我做人的道理。
同学们，我们很快就要和学校告别，和老师们告别。校园里的花花草草、旗台、操场、跑道、篮球架、宿舍楼、艺术楼，都值得我们去留恋。在这六年里，同学们之间建立了珍贵的友谊、校园里到处都弥漫着同学之间的嬉笑与吵闹声、还有老师们的谆谆教诲……而这一切将永远记在我的心里。
尊敬的老师，亲爱的同学们，在这最后一年的时间里，我们应该严格要求自己，给低年级的学弟学妹们做个好榜样。学习上，我一定做到上课认真听讲，将重要的笔记记在本子上。用知识来填满自己智慧的宝库，为将来的初中学习生活奠定牢固的基础。除了有丰富的知识，聪明的智慧外，我还应该拥有优秀的思想品德，找准自己前进的方向，树立远大的奋斗目标，而不被大千世界纷繁的表象所迷惑。我们要不忘初心，䂽砺前行，我们要遵循校训的教导，向善向上，做一个“四有”新人。我们还要积极锻炼身体，保持健康的饮食习惯，只有这样，我们才能使身体充满健康活力，才能更好地学习和生活。请记住：“身体是革命的本钱。”有好的身体，才可能做好其他事情啊。
亲爱的同学们，我们是龙的传人，我们是华夏子孙，我们身上流淌着坚强不屈的血液，我们要勤奋学习，要努力奋斗，才能实现伟大的中国梦。十月的校园，是金色的校园，让我们用辛勤的汗水浇灌理想之花，用拼搏的双手去开拓美好的未来。
最后，祝老师们身体健康，工作顺利，祝同学们学习更上一层楼。我的演讲结束，谢谢大家的聆听。
在今天的历史课上，出现了一个我很不理解的现象，当老师在PPT中播放日本人屠杀中国人的画面时，同学们都被视频中的情境所感染，一个个血脉喷张，义愤填膺。可是不经意间发现一个同学竟然捂着嘴巴在偷偷地笑，就差拍手叫好了。我感到很奇怪，也很气愤，我们都是同龄人，可是我们竟然不在一个频道。
这不禁让我联想到我们所学的《藤野先生》一文中写到的，那些国民看见自己同胞被杀死，还在一旁拍手叫好。没想到，我的身边也有这样的人……
到底是缺乏爱国之心，还是怜悯之心呢，我想不明白，只不过确实感受到了当代中学生爱国情感不是那么的浓烈。翻翻我们的历史，那是中华民族一百多年的屈辱史和血泪史。鸦片战争，列强瓜分中国，南京大屠杀，九一八事变，七七事变，等等，致使千千万国人死于非命。
我们青少年从未经历过这段苦难，我们永远无法感同身受，没有资格是评头论足，更不能把这段历史当作笑料。我们身处于祖国的繁盛时期，我们一出生就无忧无虑，是一群被娇生惯养的孩子，还未接受社会的残酷考验，大多数人认为我们现在过的好日子是理所应当，心安理得的，不懂如今的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。现在有些“05后”的确有点飘了，爱国本是刻在骨子里的事，如今却要百般洗脑，才能拥有所谓的爱国情怀。
历史在我们心目中也许仅仅是几张照片，几段影像，几篇文字。我们在书上随意划记的一句话就可能是一个人的生死，一个朝代的兴衰，一个历史的转折，这之间有道不尽的苦难，有数不尽的先烈。历史从不只是历史，它应该成为最好的教科书，我们必须铭记血的教训。学习历史，不是为了能考多少分，而是让我们学会做人，学会爱国。无国何来家？不爱国，何爱家？不爱家，何爱己？
作为中学生，我们不需要英勇上战场，也不要日夜守边疆，但是我们不能安于现状，忙于享乐，我们可以敬仰先烈，积极进取，立下报国之志，把爱国刻在DNA里。
但愿历史永不重演，我们每一个中学生都能眼中有光，心中有火，铭记历史，砥砺奋斗，实现中华民族的伟大复兴！
（指导老师：符艳芝）
回顾二十来年的从教经历，我认为我的专业成长受“校长”影响大，呈现出三个特点。
一、姿态不断稳定
1997年至2006年，我任教于农村学校。
刚走上工作岗位，常上比武课和公开课，这种“门面课”要求高，谭校长指导说，老师嘛，要有本经，心神要稳。这促使我在那时起就固执地养成了一个延续至今的习惯：不带书本进课堂，教学设计在心里，每堂课都是公开课。
我潜心地念着老师的那本经，但这不代表学生的心神也稳。学生，不是白龙马，是孙悟空；农村学生，还是没戴紧箍咒的孙猴子啊，无法无天！余校长是个很能“斗法”的人。他说，你要让每个学生都觉得他们比你强，他们闯的祸他们有能力收拾。这句质朴至极的话，让我一直稳固着一种姿态：从不小看任何一个学生，允许学生犯错，努力帮他们减小犯错成本。
二、见识不断增长
2006年暑假，我通过公开招考进入赫山万源学校原赫山实验学校。吕校长和樊校长，充分肯定我的专业技能，鼓励我形成自己的语文教学风格。他们让我知道，老师，就是要太阳般光辉地存在着，吸引学生围着你转。
为此，我不断尝试课前演讲、新闻播报、校园采访、师生换位等具有学科特色的活动。学生们认可了独具特色、花样翻新的“老杨”，我一度觉得作为教师，孩子们崇敬的仰望，就是种荣耀。
可是，太阳般光辉地存在的老师，只能吸引向日葵般挺拔向阳的孩子，那些不围着老师转的孩子该怎么办？再说，种种客观和主观因素影响，老师真的能像太阳般永放光芒吗？
那个教师大会上发言从来不用话筒也能震晕你耳朵、从不需要讲稿也能一口气把问题讲清楚的樊校长，说：“能！只要你‘上知天文下知地理’，只要你‘学而不厌诲人不倦’，只要你除了‘传道授业’还能‘解惑’，就可以！”
这炸雷似的话，促使我至今都不敢懈怠。除了深化专业知识，我还有意识地学习其他学科知识，留意生活热点和时政要闻，关注学生课堂外的生活表现。我不断地增长自己的见识，只为了孩子们仰望我的眼神里少些失望，只为了他们眼里有太阳的光辉，只为了他们心里有太阳的温暖。
三、理念不断更新
太阳被云层遮掩的时候，就会有阴雨。2010年，职称落评的委屈，让我在工作中出现了情绪波动。邓静萍校长细腻地发觉并与我谈话。没有过多的询问和开导，她只是将自己的专业成长经历娓娓道来。当时学校启动课改，阻力重重，她用“鹰之重生”唤醒老师们克服职业倦怠，重新定义课堂和教师角色。在全新的课改中，她始终用空杯心理轻负担奔跑。她说，也许别人跑得比你快，只要你愿意，你一定跑得比别人远。我这才发现，自己不加温，心如何能云开雾散？教学理念不更新，教师如何能与时俱进？在她的带动和指导下，我开始坚定地快跑着基于教学做“教研”。
教学教研之路上，相比邓校的温婉和善解人意，人称“贺大大”的贺永宏校长经常泼我冷水。他雷厉风行，说话办事极少顾情面。他明确指出了我语文课堂“感性有余理性不足”的致命之处，他从根本上否定了我的“灵动”，说“你那是脚踩西瓜皮溜到哪就是哪”，“那是极不负责任的”！却也正是他一贯的一针见血，让我得以清醒地用学徒般的虔诚重新学习，在专业成长的道路上规范地再起步。
在行进中，多年的班主任工作经验也得到了规范地整理，我还有幸参与了罗虹校长主持的“三三德育”课题研究，在他严谨、科学的“全人教育”理念引领下，我用有温度的情怀落实教育，用有深度的思考审视教育，让教育既符合学生身心发展的规律，又符合时代发展的主旋律。
可以说，万源学校课改近十年，也是我规范地进行专业系统学习和实践的十年，在这十年专业成长的道路上，我不断遇到有温度、有深度的人。
符颖校长弯弯的笑眼里，深邃的眼神带着温暖直达人心，她总是宠溺地看着你的眼睛说：“你可以的，没问题，你可以的咯！”于是，你会觉得你真的可以，没法“不可以”。她毫无保留的信任，她真诚的鼓励，会让我不自觉地模仿她，让我对学生的爱，看得见，听得到，摸得着。
王强校长习惯说“我们”，——“我们班的学生好像下课也很活跃哦”，“我们能不能将早自习的任务再具体一些呢”，“有什么需要我们帮忙吗”。他总是用商量的语气交代工作，在他温文尔雅的言谈里，你会觉得你非常乐意去改进工作、去完善效果，要不你真的对不住他对你深切的尊重和期盼。我常常暗示自己，做人，做教育，都要像他一样，让人如沐春风。
罗双未校长做教育，每涉及学生的问题，他总是不自觉地加设一个前提：如果这是我自己的孩子，我会怎么做。这不仅仅是简单的换位思考，这是在剔除教育的功利之念，回归教育的本源。这样深刻的思考方式，也让我不自觉的效仿，让我在规划学生三年初中生活的时候，能把目光延伸到他们三年后的学校生活和未来更漫长的人生。
专注地做专业的合作学习的郑杰校长说，我们无法改变世界，但我们要改变课堂。他让我知道，一个有温度的教育者，有深厚的责任担当。益师附小的胡红波校长，一直坚守在数学教学一线，她在看似抽象乏味的数字、图形、公式、定理中，清晰、巧妙且自然地注入生活，植入文化，渗入哲思。她让我知道，一个有深度的教育者，有诗意的赤子情怀。
感谢“管制”我、提点我的校长们！校长赋能，砥砺前行。我将像他们对我一样，对学生严格约束、无私帮助和最大限度的包容，给他们营造个性成长的空间！
老师的目光充满着希望，鼓舞着我们砥砺前行。
老师的目光是开荒的铁犁，在那黑色的沃土上，播种着知识和希望。
老师的目光是那悠悠的小桥，桥的一端连接现实，一端连着知识和力量；老师的目光是那风筝上的线，你飞得再高再远，生命的根总是系在大地上；老师的目光是那跳动的烛光，充满着鼓舞，照亮你的梦想。
老师的目光是那助梦的翅膀，在蓝天上越飞越高，让你的人生变得辉煌。
当你在黑暗中无助，迷茫地蠕蠕前行，摔得遍体鳞伤，在漫漫的黑夜中哭泣，天明一缕阳光，往天涯一望，老师的目光就是那临风不屈的小草，告诉你希望的美好就在前方。
老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，是最真最真的梦。啊！老师的目光！
坚苦奋斗，砥砺前行
——读《平凡的世界》有感
历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡，日月轮回间我们的祖国已走过六十九个岁月，走进十九大所提的“新时代”。站在这承前名后的节点上品读《平凡的世界》不由感叹：青年兴则国家兴，青年强则国强。
《平凡的世界》中孙家兄弟的经历，展现了我国特殊历史时期下农村的巨大变化以及年青有一代农民的成长道路，孙家兄弟各自的奋斗历史，让我深深感受到他们在理想与现实中的挣扎与坚持，感受到他们的奋斗与不懈的追求精神。而如今中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来饱受磨难的中华民来迎来了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。这是我因发展新的历史力方位，作为新时代的我们更应学习《平凡的世界》中主人公坚苦奋斗的精神， 砥砺前行!
孙少平在书中是一个鲜明的梦想创造者，也是我最喜欢的角色 。在那个城乡区别分明的年代里，他顶住压力奔跑在梦想的前沿，他很清楚自己的追求，并把自己内心的想法付诸实践，今天的中国也在努力实现着它的中国梦 :西部大开发战略稳步实施、精准扶贫工作如火如茶地进行着，城乡振兴的远大规化也已提出 。十九大报告确定了决战脱贫攻坚的部署 ，谋化了迈向其本实现全体人民共同富裕的路线和方针 ，我们偏远地区的子弟已不像当年少平至生活得如此艰辛，但我们不能失去少平那股奋斗的干劲，更应感想祖国，感想中国共产党，常怀感恩心， 牢记使命 ，为实现中国梦注入自己的一份力量，建功今朝。
建功今朝，我们要做理想信念的坚定者。习总书记勉励我们，功崇惟忠，业广性勤、赶像书中的少安和少平为了美好生活每天勤奋努力地工作，学习，尽管中途有遭到反对的阻挠有创业破产的悲剧也有痛失爱人的痛苦，都不能动摇他们的信念在新时代 ，我 们要用共产主义信念武装头脑，坚决拥护觉的领导，用党的理论构筑强大精神支柱，坚定不移地走觉带领人民开辟的中国道路，实现个人与家国的梦想!
放眼今朝，我们的生活因家国梦逐步实现而越发美好，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活的需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，虽然我们所在地区发展不是最快，但大起来的房子，亮起来的教室，乡村新盖的楼房、干净的厕所已让我们幸福不己。更坚定了我们坚苦奋斗，砥砺前行的信心。 我们生活的年代本就比书中的年代安逸，更不能掉以轻心而松懈。
一本《平凡的世界 》让我了解的中国过去的面貌，而党的十九大让我对它的新面貌充满期待，我有信心接好实现中华民族伟大复兴的中国梦这一接力棒，还它在一代代青年的传承中变为现实。
在形式上，开篇以哲理性话语为题记，点明作者的写作意图。在结构上，很自然地分为两个章节，分别列出题目，强化每一部分中心。在“重生立根”这一章中，我们可以看到这粒种子由失去对生命的渴望转而为坚强自信的过程，在这一章的结尾强调“我重生了，我有根了”，这种重生既是种子的活，又是一种对于美好生命追求的理想的重生，是一种坚强与自信的复活。
在“砥砺扎根”一章中，“我”的生存经历并不一帆风顺，而“我”认为风雨正是锻炼一个人的必经阶段，文中作者把“我”的种种遭遇和心态呈现给读者。“黑暗已逝，黎明即至”这些隐含的信息，都给“我”以无限的希望。
在“后记”部分中，“我”的生命虽已走到尽头，但一种超越生命界限的意义还在延伸，作者直抒胸臆，表达对生命之根的理解与热爱。