《中国诗词大会》《经典咏流传》这样的节目广受欢迎，中小学生学习诗词也蔚然成风。诗词除了背诵欣赏之外，还有什么用处吗？当然有了，至少对于写作文就非常有用。
诗词对于中小学生写作文的用处，至少体现在两个方面。一方面是借鉴，一方面是引用。
先说借鉴。文体虽然各有不同，但是其间的原理都是相通的。诗词写作的方法，也同样可以应用到作文的写作当中去。
比方说，唐代诗人李益有一首《喜见外弟又言别》，写的是诗人在十年离乱岁月之后见到自己的亲戚。其中有这样一句，“别来沧海事，语罢暮天钟。”说的是，两个人聊起离别以来的种种经历，这时候寺院黄昏的钟声响了。叙事过程中使用了环境描写，这种方法很能够烘托悲凉的气氛。
我们写作文的时候，能不能借鉴一下这样的手法呢？答案是可以的。
再说引用。这是我们今天要谈的重点。背诵了大量的诗句，如果能够在作文的过程中加以引用，那该多好啊。诗歌的语言凝练优雅，在作文当中加以适当地引用可以收获以一当十的效用。
用法一，帮助写景叙事。
小甲同学写了一篇关于黄果树瀑布的游记作文，在这篇文章里，她很生动形象地描写了瀑布的样子、瀑布的声音。老师在批改的时候，觉得稍微显得细碎了一些，如果能够从整体上加以把握，就能更好地体现黄果树瀑布的形态与气势。于是，作者修改时引用了谢三秀写黄果树瀑布的一句诗：“素影空中飘匹练，寒声天上落银河。”写景的效果，顿时更上层楼。
用法二，帮助议论抒情。
小乙同学的作文记叙的是自己帮助妈妈做饭的事情。他过去见妈妈做米饭，就是把米放进电饭锅就不管了，觉得是一件再简单不过。谁知自己做的时候，放的水太多，米饭做成了稀饭。通过这件事，作者在作文结尾议论道：还是自己动手，才能真正掌握做饭的技巧。意思已经很好，如果能够加上一句陆游的诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，岂不更妙？
用法三，帮助拟定题目。
小丙同学写了一篇划船的作文，说几个同学一起去湖里划船，结果把船划到了长满荷花的地方，怎么也划不出来了。作文写湖里的景色，写几个同学的动作神态，都非常不错。只是，作文的题目叫做《记一次游玩》，有点平淡。老师在修改的时候，把题目改做《误入藕花深处》，引入李清照《如梦令》做对比，体现郊游之乐。作文也因此上了一个台阶。
用法四，帮助结构全文。
杭州的小丁同学，作文写西湖。要说的东西很多，却没有一个很好的线索。批改的时候，老师启发他以诗句作为线索。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”——春天的西湖；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”——夏天的西湖；“白苹红蓼西风里，一色湖光万顷秋”——秋天的西湖……小丁同学一下子就来了灵感，一篇写西湖四时风景的作文马上就出来了。
今天，我们阅读背诵古诗词已经不是为了模仿写作旧体诗词。但是，诗词对写作文还是非常有用的。上面，周老师只是结合作文批改，举了几个浅显的例子，欢迎大家补充自己的实践与心得。
今天，我读了一篇《红色的纽扣》小故事，故事中小兔子的妈妈每天准备好早饭就去上班了，下班回来还要做很多家务。我想到了我的爸爸妈妈，每天不但要上班，而且回家还要照顾我和妹妹，也非常辛苦。就拿这个暑假来说，每天早上我还在睡觉的时候，他们就去上班了，等到太阳下山才能回家，有时候还要加班到很晚。我知道了他们这么辛苦的工作，就是为了给我和妹妹最好的生活和学习条件。
马上我就是二年级的小学生啦，上课我一定会认真听课，努力学习，用自己的努力来感谢爸爸妈妈的辛苦付出。
每逢假期，我都喜欢光临奶奶家的空中小菜园。那个屋顶上的小菜园阳光充足，空气新鲜，土壤也还不错，所以总是满园生香，趣味盎然。我在这充满自然气息的小菜园里无拘无束地享受着幸福的闲暇时光。
“奶奶，菜园里有个超级大丝瓜！”有了新发现，我激动极了！奶奶笑呵呵地回我：“是啊，这小家伙可有用啦！”原来，有些丝瓜长在顶上不轻易让人发现，现已变得又老又重，不能吃了，可用来洗碗却是顶呱呱的——好用又环保。
回首初夏，最美的风景莫过于满眼的丝瓜花了。那花是怎么开的？简直像一群活泼的孩子，在天地间撒野了：瓜架上缠着，院墙上爬着，树上攀着……满屋顶的花笑逐颜开，一朵一朵异常兴奋地闹着。看着它们，心里不能不涌现出一种震撼：弱小的生命，原来也会有这样的爆发力。
那些丝瓜藤也是生机勃勃的。藤上长着许多五角形的叶，这些叶子有大有小，有深有浅，每一张都是翠色欲滴。藤上还有须，像电话线一样，绕个没完没了；又像一个个“侦察兵”，到处寻找着目标——一旦发现有支撑点，便把它的触须伸过去牢牢抓住，不断扩张自己的领地。
到了盛夏，瓜架下挂满了长长短短的丝瓜。它们穿着绿色条纹的长衫，绿油油的，水灵灵的，让人看了就嘴馋。我总是小心翼翼地摘下一、两条最可爱的丝瓜娃娃交给奶奶。一会儿功夫，奶奶就把它们变成了餐桌上的美味佳肴。一家人在摇曳的瓜架下吃着、聊着，别提有多舒心了……
奶奶的小菜园啊，总有许多不同的植物发芽、长大、开花、结果，一年四季绿意盎然。这些植物似乎一直安安静静的，却从来不曾停止努力生长，这就是大自然独特的魅力吧，不由得不叫人喜欢！
四月底，我们班来到了怀化市中小学素质教育实践活动基地--华阳营地，在这我们度过了愉快的五天，开展了许多振奋人心的活动，其中，我印象最深的便是野炊了。因为这是我第一次离开爸妈和同学们一起自己动手开展的一次野炊活动。
记得那一天，太阳公公笑眯眯地挂在天空。吃完早饭，教官就带着我们五连来到了营地一个十分优美的地方，那里山上树木茂盛，绿树成阴。山下有一大块草地，绿草如茵。草地旁边便是一个三十米左右的长廊，长廊里有一个挨着一个的土灶台，每个灶台上各有两个大锅，灶台旁还有一个不锈钢水池，每个灶台前面还有四张由正方形桌子拼成的长方形的桌子，桌子上放着油盐酱醋等佐料。教官说：‘今天，我们就在这野炊，自己动手，制作出四菜一汤，米饭由食堂提供。”同学们听了，十分激动，都欢呼雀跃起来，可也不免有些担忧:平时在家从未独立当过大厨，这次要做四菜一汤，能成功吗？经过一番七嘴八舌的商议，我们十人一组，分工合作。有的搬运碗筷，有的拿取食材：西红柿、鸡蛋、青椒、肉丝、干豆腐，酸豆角、包菜、葱与姜。然后我们开始准备:有的择葱；有的洗西红柿、包菜；有的把干豆腐洗干净后切成薄薄的小方块；有的把鸡蛋打在碗里，调成糊状；有的把青椒洗干净后切成丝；有的负责生火……而我，负责打扫卫生。大家七手八脚地忙开了，切的切、洗的洗、说的说、笑的笑。
一切准备完毕，就开始妙菜了。我们打算做：西红柿鸡蛋汤、酸豆角炒肉末、炒包菜、干豆腐青椒炒肉。我们首先炒的是青椒干豆腐炒肉。只见我们的大厨先拿起了油桶，小心翼翼地倒入少部分油，怕倒得太多，油溅出锅来，等油热时，我们的大厨便把肉沿着锅沿边倒下锅去，锅开始滋滋地响，可她却一点也不怕，翻动着锅铲，把肉炒得金黄时，添了一点酱油再加进青炒翻炒，放适量盐，再把干豆腐放进锅翻炒，又放少量盐，最后把肉丝、青椒、豆腐合在一起翻炒片刻，撒点葱沫便出锅了。接着我们又炒了其它几样菜。看着桌上我们第一次亲手做的四菜一汤，人人脸上都洋溢着开心和自豪。大家开动了，我们都抢着吃那一盘色香味俱全的香干炒肉。吃完了，我开始打扫卫生。把洗菜池、灶台和桌子上的垃圾都扔进了垃圾桶。又简单地用抹布抹了一下桌子，看看被我扫干净的灶台，我也十分开心。
这次活动特别让我记忆犹新。因为我们终于在没有父母的情况下，用自己的双手做了一顿美味的中餐，感觉自己仿佛一下子成长了。
小鹿去冒险，
听着小树谣曲，
望着林中小景，
独自奔向远方。
小鹿去冒险，
早与花作伴，
晚与星作乐，
快乐尽响云霄。
小鹿去冒险，
合欢树下望夜空，
冬日大地堆雪人，
美丽无处不在。
【简评】
读小诗人的这首歌，让人想到金波先生笔下那只同样充满灵气的小鹿。第二小节中的“早与花作伴”、“晚与星作乐”更是塑造了懂得享受生活乐趣的小鹿形象。读者的心，似乎都跟着这首清新的小诗，跟着那只小鹿，跑进了山林。（施民贵）
很多的名家都有一个观点，就是现在中小学生作文过于强调思想、主题、意义了，结果让孩子们写出来的作文面目可憎。
老实说，我不赞同这样的观点。
写文章要不要思想、主题、意义？有的作家写出来的文章很有趣味，但是，谁又能说有趣的文章就没有了思想、主题和意义？汪曾祺是有趣的，钱锺书是有趣，恰恰是他们的文章，往往最不缺少主旨和精气神。
中小学生写作文要不要思想、主题、意义？我想反问的是，如果没有了思想、主题和意义，那么他们写作文是为了什么？就是要展示他们学会了写作的技法吗？就是为了堆出600字来？
之所以忽然又想起这个老生常谈的问题，是因为最近有朋友推荐了一篇作文要我批改批改，批改的过程中遇到了跟意义、主题、思想相关的问题，进行了一番这样的思索。
这篇文章写得不错，是一篇小学生作文，写自己如何羡慕小姐姐的水精灵，然后自己也买了一包水精灵，刚刚买来的水精灵是什么样子，加上水之后，第二天水精灵长大了。
如果不知道水精灵是什么东西，可以给大家补补课，就是吸水之后可以变大的颗粒，五颜六色的，很受孩子们的喜欢。
我觉得文章写得不错，是因为孩子能够有层次地把这件事情记叙下来，还能够运用对比的手法，把吸水前后水精灵的样子进行一番对比描写。小学生作文，能够写得“像”，写得“细”，就是值得肯定的。
然后，我也在批改意见里告诉这位小作者，如果我们能够在记事之外稍稍思考一下，这篇作文就能够在目前的基础上更上一层楼。思考什么呢？可以思考的地方是很多的。
最浅层次的思考：水精灵真的是一种有生命的“精灵”吗？它真的能够像传说中的那样“生宝宝”吗？小作者也一定思考过这样的问题，但是没有写到作文里。也许是忘了，也许是觉得没有答案，不如不写。
现在的孩子们，写观察日记都知道用眼睛仔细观察，其实这一类观察作文不但包括“观”，还应当包括“察”。怎么“察”？问问妈妈这是为什么，到网络上搜索一下，水精灵为什么能够从“塑料颗粒”变身为七彩透明的“精灵”？
其实，它就是一种吸水物质，这就是它变身“精灵”的秘密。如果我们的作文能够在表象的基础上，进一步揭示事物的本质，这在主题方面就深刻了那么一点点。而要做到这一点，难吗？一点都不难，无非是有没有这种意识。
事实上，我们对于生活的观察思考，还可以再深入那么一点点。比方说，水精灵这么迷人，它有毒吗，会不会对大家的成长不利？如果小学生能够思考到这个层次，这篇作文就更深刻了。
中学生来写这篇作文，可不可以写？当然可以，而且完全可以写得更精彩，更深刻。我们都有过这样的经验：观察长豆芽，孩子们总是忍不住揭开看。观察水精灵也是这样，问题是，能看出所以然吗？不能。成长是一个很缓慢的过程，不是像吹气球那样，一下子就吹得很大。但是，反过来说，只要你有豆子，给足了水分，做了该做的一切，那么结果一定不会让你失望。
观察水精灵，我们也可以体会到这样的道理啊。这就是思想、意义、主题了吧？如果我们不去要求孩子，不去点拨孩子，他们可能在很长时间里看山就是山，看水就是水。如果我们去引导了，去点拨了，孩子们就能够看到山外青山了。
我们所反对的，是不动脑子，强拉硬扯地去拼凑作文的思想、意义、主题，而不是要一味地、人为地让中小学生作文平面化、肤浅化。
大人们总是喜欢从自己的角度出发，去规定中小学生作文的样子。作为负责任的大人，我们应该努力帮助孩子们实现真正的成长，而不是不负责任地去“矮化”他们。
大人们经常会在朋友圈转发一些好玩好笑的“小学生作文”。比方说“20年之后，我看到自己的语文老师成了一个捡垃圾的老太婆”之类。这些，当笑话看看就行了。我就问，你愿意自己的孩子写这样的“作文”吗？孩子是活生生的人，他们的成长方向是成就健全人格，不是拿来让我们搞笑的。
9月1日晚上8点，全国中小学生都必须做的一件事情是，观看《开学第一课》。然后，就是必须做的另一件事情：就此写一篇观后感。
有的孩子觉得很痛苦，那是因为不知道观后感该如何写。今天，批作文就同步推出《开学第一课》观后感的写法指导。以后每年开学大家都会期待这个节目和这篇作文的，因为你学会了。
只要把握好下面的5个问题，写好这篇观后感就不在话下。
1、首先要明确的是，观后感是一篇小小的议论文。
估计有同学要跳起来了：“我还是宝宝啊，怎么能让我写议论文？”没有谁规定说，小学生一定要写记叙文，高中生一定要写议论文。实际上，高考作文中绝大部分还是记叙文。要想写好记叙文也不容易，而写议论文也并不像传说中的那么难。
作为观后感的议论文，其实是很简单的。就是你看了《开学第一课》这个电视节目之后，有一个什么样的感触和想法，这就是观点咯。把你的感触和想法说出来之后，当然仅仅是开了一个头，你还需要告诉别人，你为什么会有这样的想法。这个想法不仅仅对节目来说是正确的，放在咱们的学习生活当中也很有意义。就是这么简单。
2、观后感一定要从小处入手，不能什么都想写。
《开学第一课》作为一台电视节目，内容是十分丰富的。看完这个节目之后，好多同学估计是百感交集：哎呀，主持人何炅叔叔好帅呀，我还看到了王源呢，成龙最厉害了，不过要说牛，还是那个世界珠心算冠军王桐晶最牛……这么多值得写的东西，我的感想可不是一句话能概括的。
错了。观后感就是一篇几百字的小文章，容量十分有限，不是大家没有事情在一起吹牛聊天，什么都可以扯。观后感一定要从小处入手，节目可以有很多人、很多事、很多环节，但是你只需要抓住其中你最有感触、最难以忘却的那个点就足够了，不要贪大贪多。
3、构思从确定人物开始，人物定了观点和全文就定了。
那么，我们要到哪里去找“点”呢，到哪里去找自己的想法呢？《开学第一课》这个节目有一个特点，就是用“人”来串起整个节目。比方说，今年的节目中就会出现成龙、解海龙、王桐晶、俞敏洪、吴光辉、薛其坤、王源等等知名人物。每个人都会讲述他们的一个侧面，抓住了人，就抓住了全部。
每个人的兴趣不一样，所以感兴趣的名人也会不一样。有人喜欢武打明星成龙，有人喜欢“中国合伙人”俞敏洪，有人喜欢中国大飞机设计者吴光辉……都是可以的，不强求。我们以知名度稍低的王桐晶为例，她是世界珠心算冠军，她的故事可以用一个关键词来概括：奋斗。这个世界上没有神乎其神的天才，所有成功者都是用汗水铺就成功的路。这就是观点，观点定了，文章的方向也就定了。
4、做到三个结合，我们的文章就会非常饱满。
看了这期节目，我们对王桐晶的奋斗故事印象深刻，她的经历让我们认识到，成功都是不懈奋斗的结果。人物有了，观点有了，下面的作文要怎么写呢？下面的作文，就是论述的过程，做到“三个结合”就可以了。
一是与故事本身相结合。观点提出之后，你总要结合王桐晶的故事细节，来证明自己所说的“成功源自奋斗”不是瞎说。二是与其他案例相结合。如果你觉得王桐晶的故事还不足以让读者心服口服，那我们还有一堆故事呢。比方说，你以为爱因斯坦是天才，他的小板凳捏得可糟糕了。你以为大数学家苏步青是天才，其实他是名副其实的后进生。让他们成功的，都是后来的努力和奋斗。三是与自己的学习生活实际相结合。我们是不是特别羡慕那些看上去不用学习成绩就非常好的同学呢？其实这是错觉，每一份成绩的背后都是汗水，无非是我们没有看到罢了。与其空想和羡慕，不如暗自加油。
5、最简单自然的结构，就是1+3+1。
第一个“1”，就是文章的开头。可以开门见山，比方说，9月1日的晚上，我看了中央台播放的《开学第一课》，里面讲了什么什么什么，其中让我感触最深的就是那个神算子王桐晶姐姐。也可以另辟蹊径，比方说，现在都是信息化、互联网时代了，珠心算这样的东西还有必要存在吗？看了《开学第一课》当中王桐晶的故事，我才发现我错了。文无定法，哪种方法开头都可以。
中间的“3”，就是前面所说的“三个结合”。这是文章的主体部分，也是我们把自己的感触、思想、观点说清楚、讲明白，讲出层次、说服读者，这样的一个过程。不要惧怕议论，最简单的议论就是摆事实、讲道理。而摆事实、讲道理是每个人天然都具备的能力。你要爸爸妈妈给你买玩具的时候，那是一个多么能言善辩的小孩啊。写作文也一样，拿出你的看法，让别人觉得你是对的。
最后面的“1”，就是文章的结尾。如果觉得前面联系自己的学习生活实际，已经讲得够深够透，那么这个结尾也可以不要。但是，为了总结全文，点明主题，呼应开头，以便形成文章的整体感，一个好的结尾也不多余。怎样结尾，不细说了，也有很多方法。
《哈利.波特》中小天狼星在最后对哈利说道，“死亡吗？它其实一点都不可怕，比睡着了还快。”
那是整部书中我最难忘的一句话，可事实上，我是惧怕的，比什么都惧怕，死亡这件事情，真的很令我痛苦，尤其是在面对亲人离去的时候。
就像是缺失了心底最重要的一块东西，头疼得厉害，心里面也难受的厉害。
早上四点钟左右的时候，爸爸给妈妈打了一个电话，他说奶奶就剩下一根脉在跳动，恐怕是熬不过去了。我本来就睡得不稳，几乎是一夜没合过眼，翻身坐了起来，想赶到医院去。可惜，我最终还是晚了那么一步，当我赶到的时候，奶奶已经永远的闭上了眼睛。
很难过，很伤心，可我知道，珍惜好现在，努力学习，兑现对奶奶的诺言才重要。爷爷吃了四片速效救心丸，才勉强挺了过来。我无法想象奶奶的遗体从医院抬到火葬场的样子。我一口饭都没有吃，从早上五点多一直呆到了十一点多。我无法想象那么疼爱我的奶奶，会永远变成照片上，文字上的记忆。我曾经那么害怕死神会带走我身边的人，可现在它真的来了，再也不是我在梦里才会恐惧的东西，我想哭，我想大声地哭，纵容一下自己，从今以后，再也没有人会因为我喜欢吃什么费尽心思，因为我一口饭不吃而急得到处乱转，天天宝贝宝贝的喊我，也不会有人因为老爸跟我怄气，生气着急的要拿扫帚打他。再也不会有人天天一遍又一遍重复的问我，“诗航，老师对你好不好？诗航，出门的时候要小心坏人。”在她眼里，我始终是那个在她身边永远长不大的孩子。会为了想吃草莓拽住爷爷奶奶的袖子，会为了想荡秋千而赌气一天不吃饭的孩子。
而我，在奶奶在世的最后一个月，还因为没有去十二班和十三班生气，还在奶奶叮嘱我的时候嫌弃她话太多。完全沉浸在自己的世界里，因为这种事情，忽视了奶奶。天天想着多做些题，学习忙，有的时候一个月也不去看她一次。上了高中之后，就总是太忙，太忙，宁可花大把的时间去做题，也不去关心她。
我从未见过她年轻时的样子，当我出生时，岁月已经在她手上调皮的画了一个圈，然后偷偷溜走了。愿岁月静好，可时光的尽头，她却不能一直都在。
偶然间瞥见奶奶年轻时的照片，两条又黑又长的辫子整齐的梳在脑后，很漂亮的样子。她这一辈子，除了拍身份证的照片之外，再也没有多余的个人单照了。当年退役不久的爷爷娶了小他八岁的奶奶，嫌弃奶奶除了长得还算秀气之外，目不识丁。爷爷做菜和奶奶做菜的水平半斤八两，两个人经常互相挑刺，爷爷换灯泡不及时，奶奶生火不及时，就为这种鸡毛蒜皮的事情闹得不可开交。他们两个就这样子吵吵闹闹的过了一辈子，爷爷总是生气的喊，死老婆子，你又弄错了。奶奶就会很生气，就你事情多，你来干。
这是一种相濡以沫的情缘。
爷爷曾经对奶奶说，你要是有一天走在了我的前头，可是享福，如果走在我后面，可就是活受罪了。爷爷从未想到过，小他八岁的奶奶竟会先他而去。我坐在爷爷身边，爷爷慢慢回忆着往事的时候，叹口气说道，她真的丢下我一个人了。
当妈妈因为上班不能多照顾我的时候，她拿着一个奶瓶子，到处追着喂我，当我不听话爬窗台的时候，是她把我抱下来，一句一句的，“叫你不听话”，当我因为做错事被爸爸妈妈责备的时候，是她把我拉在身后，护着我，不让我受欺负，当跟小伙伴闹矛盾的时候，她把我小屋子的门锁上，给我“关禁闭”，在我苦苦哀求后又将我放出来。
岁月是这样残忍的一种东西，它毫不怜惜的带走我身边的人。它像一潭没有波澜的湖水，就是这样了，难过了，回头了，却再也找不回你珍视的人。
迫切的期望复活石的到来，可那些只出现于故事里的东西，又怎么能成为现实？对于任何人，包括我自己，死亡似乎是一件不可避免的事情，就像每一场悲欢离合，我无力阻止。
死亡是生命的一部分，是我们注定要做的一件事情。虽然是这样，可我还是无法承受住这样沉重的打击。
我害怕感觉体温一点一点的下降，生命一点一点的从身体里流失。还是无法接受，在我三四岁时天天抱着我的那个人变成了一具冰冷的尸体。
我是无神论者，可我还是希望这个世界上有灵魂的存在，她在另一个世界会安详的看着我，看着我走上我喜欢的路，做我喜欢做的事情，考上我喜欢的大学。
小的时候，听别的小伙伴说，“人死了，会变成星星的。”我相信，天空中会升起来的那颗璀璨的明星是奶奶，她会在天空中永远的守护我，我到哪里，她就到哪里，她是我的启明星，时时刻刻给予我方向和力量。
同学们，我发现了生活中的一个小窍门，叫做“肥皂再利用”。大家一定不知道怎么做吧？下面就让我来告诉大家吧！
上个星期六，妈妈在洗衣服，突然抱怨道：“哎！这个肥皂头，这么小，用起来很不方便，可是扔了又太可惜了。哎，算了，还是扔了吧。”正在书房看书的我，听到了这话，心想：这么多肥皂头，要是可以再利用该多好呀！于是，我连忙对妈妈说：“少安毋躁，少安毋躁，还是让我上网查一查想个办法吧。”我三下五除二打开电脑，功夫不负有心人，终于搜到了。原来，可以把肥皂头包进丝袜里，之后不停地揉、捏，干了可以浇上点水，直到揉成型了为止。哈哈，肥皂头可以再利用了！不过大家可不要为此专门买丝袜，用穿破的丝袜就可以了。真是一举两得啊！
我赶紧找出一只丝袜，笑嘻嘻地对妈妈说：“这破了一个洞的丝袜可以帮你解决后顾之忧哦！”妈妈疑惑不解地望着我。“你不是在为那些肥皂头发愁吗？告诉你，把那些肥皂头都装进丝袜里，一边洒水一边揉，可以揉成肥皂再使用的！”妈妈半信半疑，说：“真的？”我肯定地说：“当然是真的了！不信你试试看吧。”说干就干，不一会儿，再生肥皂就做好了！
这个方法既简单，又不浪费资源，我们家以后再也不会为此事发愁了。同学们，你们回家也试一试吧，很环保呢！
花园中小道上，来往师生已明显多了。芍药，这尊贵的花都不愿呆在地下了，试问还有谁愿天天闷在屋里?北风早就累了，宣布不干了，东风似乎很快乐接受这权柄。有人匆忙从白玉兰树下走过，却未停一下脚步或转一下头。而白玉兰安静而高雅，几只喜鹊停在树上，张开双翅，开成一道绝美的风景，连性急的麻雀都被震惊。有人快步走过月季池边，匆匆地目光也未能在生机勃勃的月季芽上停留。大片大片的酸浆草似乎更不被人注意，就如同沙漠中人不会刻意注视沙土，草原上，人们不注意走过的草。
一年之计在于春，万物于春时发芽、生长，对于学生，春更是一个学习的好时机。高三的学生，忙碌着最后的冲刺，恨不得一秒当成一分用。高二学生面临着将升入毕业班的压力，都说高一基础，高二关键，谁敢分心走神去关注一下空中飞鸟地上花木?高一的学生还未很好适应，但又必须面对人生又一阶段。功课要学，而且还要学好，针眼大的时间，扎进去的都是一枚钉。学生如此，生命亦如此。去年的绿草经过一个秋冬的蹂躏，早已无了绿色，北风又把它们吹散的每个角落都有。现在它们也很忙，虽然看不出，它正忙着扎新根，忙着长新芽，但要不了多长时间，又一丛新的绿草就会以全新的形象挺立于大地之上，代替那已成土色的上一代。
草木有本心，它们有着同人一样的本心，在这个将到的春天，他们同人一样，努力着，奋斗着。春天，不仅是人们的春天，更是大地万物的春天，是一切生命的春天。春已近，这将是一个万紫千红的春天，这将是一个生机盎然的春天，这将是一个被很多生命铭记或遗忘的春天，这将是一个普通但又独一无二不会再重复的春天。
校园内，依旧有学生匆匆走过，依旧是花木欣欣向荣，他们将联合，绘制春天繁荣的图卷，也将携手成就这所学校又一年的辉煌。