“嘣”一声，这一次我和自行车与绿化带的一棵树撞个满怀。平时看起来那么柔软可爱的绿化草，现在却像针一样刺痛着我古铜色的皮肤。我赶紧从草地爬起来又气馁地坐在草地上，狠狠地瞪了一眼那棵树，摸摸摔得最疼的膝盖，拍拍沾在手上的草絮。看着倒在地上的自行车后轮还在不停地转动着。我委屈地憋着嘴，用手搓着鼻子，泪水在眼眶里打转。心想：“刚才撞过垃圾桶，这会又撞上树，我不学了。”
“你慢点，不要这么着急，摔痛了吧！”妈妈的声音带着责备还有疼爱。
妈妈扶起自行车说：“ 心浮气躁是很难学会的，万事开头难。要对自己有信心，相信自己是可以的。你想一想是不是比刚开始那一会好很多了？刚开始那会你连自行车都推不稳呢！现在不用妈妈扶你就能蹬几下，已经有很大进步了。来，我们一起做个深呼吸，静下心来再耐心点，一定可学会的。”
双手握紧方向把手，眼睛看前方，不要低头看脚下。凭感觉让双脚找到脚踏板，一只脚要完踏稳脚踏板，另一只脚用力蹬脚踏板。屁股坐稳，不要左右移动，腰也不能扭动，这样就很容易保持平衡了。
功夫不负有心人。在妈妈的指导和鼓励下，我很快就学会了骑自行车，而且骑得可溜了。相信再过一段时间，我就能掌握妈妈一样棒的骑车技能“漂移”，但一定要注意安全。
通过这次学骑自行车，我感悟到：不管学什么都要静下心来，还要有耐心，不怕困难。要有越挫越勇，在哪跌倒就在哪爬起的精神。
每当我看到别人骑自行车时，心里就会有一种说不出的“痒痒”。虽然我已经是二年级的学生了，但是骑自行车的乐趣只有我的双眼才能享受。
于是我央求妈妈给我买了一辆自行车，那是一辆可以折叠的自行车。自行车一买回来我就迫不及待的想要骑上去，爸爸带我去小区门口的空地上学骑车，我兴奋得手舞足蹈，可是，我刚坐上车，双脚踩着脚踏板，用力地踩时，双手却不听使唤，弄得车头老是乱转。妈妈看到了，鼓励我要坚持，不要怕摔跤。爸爸说：“你握好车头，再用力踩脚踏板，保持平衡，不要停下来，就不会摔倒。”听完爸爸的话，我又开始了第二次尝试，妈妈叮嘱我：“骑自行车眼睛要往前看，身体要保持平衡。”妈妈的话让我有了信心，想着妈妈的话，经过反复地练习，慢慢的，我掌握了骑自行车的技巧。爸妈脸上充满了惊奇的笑容，仿佛在夸我：“儿子，你真棒!”后来，我始终坚持，没有放弃，反复练习，经过锲而不舍的练习，我终于骑得很稳当了，虽然技术不怎么样，但还挺带劲。现在自行车对我服服帖帖、百依百顺，我心中有说不出来的高兴，相信终有一天我能自己骑车穿越大街小巷。
人们常说：“有一份耕耘，就会有一份收获 ”。从这件事我明白了，不管做什么事，只要坚持不懈，就能获得成功。
每个人都有一个童年，并且，每个人的童年都不一样。我有一个快乐的童年，今天我就来说说，我的童年发生过什么有趣的事。
本文的标题，由三个独立的词语构成，概括了文章的主要内容。在小学生作文当中，这样的标题具有一定的新颖性。
在我8岁的时候，爸爸给我买了一辆自行车。这辆车不仅轮子很大，就连座椅也是非常地高。我当时骑上车之后，根本就踩不到踏板，车子也跟着东倒西歪。但功夫不负有心人，当我练习了很多遍之后，我终于可以用自己的方法踩到踏板啦。
本段交代事情的背景和起因，是在写学车的艰难，也是在为下文的撞树做好铺垫。
学会骑车以后，我特别高兴。一个周末，天气晴朗，我准备骑自行车去遛遛。刚骑了一圈，忽然，一阵风掠过，原来是一个大哥哥也在骑自行车。于是我灵机一动，决定跟这个“高手”比试比试。
一个大哥哥骑车从身边经过，“一阵风掠过”，这种感受写得很具体，很新鲜。
我用尽全身的力气，加快速度，终于追上了他。我还没有来得及开心，突然前面出现了一个急下坡。两辆车都像是被施了魔法，如离弦的箭一样冲了出去。风在耳边呼呼地吹过，我的心通通直跳，但我紧紧地握住车把，一点也不敢分心。
作者把比赛的过程写得很有层次感，很生动。追上这个大哥哥，事情并没有完，马上出现了急下坡的考验。下坡还不是考验的顶点，下面还有一棵大树等着。
忽然，又是一个转弯，然后前面猛地出现了一棵参天大树。前面的哥哥车子较小，技术熟练，只见他身子一扭，轻松避开了大树。而我又想刹车，又想转弯，还在口中大叫着，好像是要那棵大树赶紧避让。结果，我手足无措，车胎一打滑，直接撞上了大树，来了个人仰马翻。
在大树面前，作者运用了对比的手法，既写了大哥哥的轻松面对，又写了“我”的手忙脚乱，通过对比更加体现了我的“糗”。
附近的人看到我摔倒，又没有什么大事，都笑了起来。我想，他们一定是在笑我学艺不精，笑我冒冒失失的冒险精神。我的脸顿时像熟透了的苹果，害臊极了。
本文的叙事，除了使用叙述手法之外，还大量地运用了描写手法。生动活泼的动作描写非常有特色，此外，体现作者内心活动的心理描写也比较及时、到位。
大家觉得这件事有趣吗？它一直深深地印在我的脑海里，每当想起这件事，我都会哈哈大笑。笑过之后，还有点不好意思。
本文写的是童年趣事，“趣”字之外也还有一点点反思的意味，结尾也因此有了“余味”。
【指导老师：邹珊】
周东飞老师点评
小学生写作文，最要紧的写作技巧就是学会描写手法。
本文在结构上具有层次分明的优点，在主题上于“趣事”之外另有反思，在表达上灵活运用了各种描写手法。其中，作者通过动作描写、心理描写等描写手法的运用，把骑车撞树这件事写得生动活泼、风趣幽默，这才是本文最大的特色。
很多家长很焦虑，说自家的孩子为什么写出来的作文总是很“平”，不生动、不精彩。如果我们来分析那些写得比较平淡的作文，一个重要原因就是其中几乎只使用了一种叙述手法。如果能够在叙述的基础上，大量地、大胆地使用描写手法，那么作文一定能够生动起来。
说到窍门，学会描写，就是最基本、也是最管用的小学生作文窍门之一。
我有一辆粉色的闪电自行车，可是我不会骑，看着小区里的哥哥姐姐们自由自在地骑着自行车，我羡慕极了！
今天晚饭过后，妈妈说下楼教我骑自行车，我高兴极了。
我推着心爱的自行车和妈妈一起下楼。到了楼下，妈妈手按住车座后面，叫我坐上车，一只脚踩脚踏板，另一只脚蹬几下，我就出发了。妈妈在我后面手扶自行车座垫，我骑得左摇右摆，像鸭子走路。妈妈又叫我调整姿势，两只手要直不能弯，这样才好控制方向，遇到障碍物或人多时要冷静，无法判断时就紧急刹车。我按妈妈的话去做，小心翼翼地向前进，自己也会看路上的标记调整方向，果然稳很多。
妈妈一路给我鼓励，我心里美滋滋的，不知道妈妈什么时候已经远离我，没有手扶座垫了。当我知道时，一不留神我冲进了草坪。妈妈喊：“没事，哪里跌倒就哪里爬起来！”我站起来又继续骑着自行车。就这样又骑了很多圈，我觉得自己越来越轻松了，我非常兴奋地告诉妈妈：“我能掌控自行车而不是自行车控制我了。耶！我学会骑自行车了。 ”
经过这次学车，我明白了只要不怕困难，不怕失败，勇敢向前，坚持努力，就会取得成功这个道理。
我有一辆蓝色的自行车，一共有四个轮子，后面带两个小轮。听爷爷说这辆车本是我姐姐小时候骑的，可是姐姐虽然学会了骑这辆车，但她始终没敢把后面的两个小轮拆掉，所以到现在这辆车还有两个“小尾巴”。爷爷对我说:“你是男孩子，骑这辆车可以不用装两边的小轮，等你把两边的小轮去掉，你就学会骑车了。”听了爷爷的话，我暗暗地在心里想：一定要做一个男子汉，骑只有两个轮子的自行车。
我练了几天后，觉得自行车后面的小轮子太麻烦了，就把它的一边拆了。拆了之后我就开始测试了，可一骑上去车就原地转圈，一下子转了360度。我想后边的两个小轮子是起平衡作用的，拆了一个，这辆车当然就失去了平衡，就像小鸟断了一只翅膀，于是我把另一个轮子也拆了。可两个轮子都拆了，我一骑就倒。这到底是什么原因呢？爸爸对我说，虽然你拆了两个小轮子，可是这辆车还有两个大轮，你要在两个大轮之间找到平衡，你找到了就学会了骑车。
靠两个大轮找到平衡？“老爸，你不是在骗我吧，四个轮子才是最稳定的，两个轮子怎么平衡啊？”“你不是还有车龙头吗，掌握车龙头，你就可以控制方向了。”一句话把我这个大傻瓜点醒了，是啊，我可以依靠车龙头控制呀！
我把车子扶正，蹬了一下地，说来也怪了，我这一蹬，不但没有倒，还比之前快了很多。我一下子就找到了骑车的诀窍，像大人一样能骑两个轮子的自行车了。我飞快地骑着车子，用车龙头控制着方向，自由地在广场上穿梭，终于我是一个会骑自行车的男子汉了。