每当我拉手风琴的时候，爸爸经常坐在沙发上，微闭着眼睛，面带着微笑，认真地听着我拉琴。记的有一次，我正在练习拉“车尔尼练习曲”的时候，爸爸又是坐在沙发上面带着微笑，右手放在膝盖_匕随着琴声轻轻地打着拍子。我一边拉一边看着爸爸，想起了爸爸经常说的话:“女孩子也要成大事。我就这么一个女儿，我要尽最大的努力把孩子培养成全面发展的有用人才。”我虽不能完全理解爸爸的话，可是爸爸的话使我长了志气，给了我克服困难的勇气。我因为有这样的好爸爸而感到无比的自豪、幸福。
我拉着琴，心里美滋滋的，有说不出来的高兴。突然，爸爸脸上的微笑消失了，“停!”爸爸严肃地命令我停下来。我骤然停住琴弓，刚才的心绪荡然无存。我注视着爸爸，心里想，是不是有什么地方拉错了。这时，爸爸问我:“你知道什么地方拉错了吗?”我回答:“不知道。”爸爸说:“第七小节的拍节没有拉够，你好好看看书”。我打开书一看，果然是拉错了，书上明明是三拍，可我只拉了两拍半，我想:真是的，只差半拍有什么了不起，何必那么认真。
爸爸平静而又十分严肃地对我说:“做事要认真。练习要严格，一遍是一遍，一遍要比一遍拉得好，这样才能练成一个好琴手”。话很简单，但分量却很重，我记住了爸爸的话，也理解了爸爸的心情。他喜爱我，更希望我能成材，难怪当我取得成绩，期待他表扬我的时候，听到的却是对我的告诫;当我有了过失、等待他的批评时，得到的却是对我的鼓励。
我心里默默地说:“爸爸，你就放心吧!我一定刻苦练习，拉出好成绩让你高兴。”我反复练习，爸爸认真听着，慢慢地，爸爸的脸上又出现了自豪的微笑。他仿佛正坐在大厅里，与大家一起欣赏我演奏世界名曲。当时我是多么高兴啊!我越拉越带劲。我希望微笑经常挂在爸爸的脸上。
【评析:这个片断主要写了爸爸的“微笑”的神态，并把对话与神态的描写紧密地结合起来:爸爸听“我”拉琴，时而“微笑”，时而“严肃”，并耐心地给“我”指导。笔墨不多，一个“教子有方”“教育耐心”及对“我”成材寄予希望的.爸爸”的形象栩栩如生地呈现在我们面前了。
当芭蕉摇着大风扇的时侯
当蝉儿奏起手风琴的时候
当小河啼噜啼噜歌唱得起劲的时候
八月的南方的果树园
红红绿绿的果子们
象古代少女颈项的珠玉一样
摇摆在叶丛里。
有少女面颊一样可爱的苹果
有少女眼睛一样含情的葡萄
有少女乳房一样熟透的桃子
也有工人拳头一样结实的梨
还有在太阳金色的乳汁喂育下
长大的向日葵……
呵，好呵
你们都争先恐后地
打打扮扮地
赶来聚会。你们的好主人
驼背的白胡子老汉
把锄头当手杖
摇摆到果树园
看见了你们
大声笑
笑自己没有在风雨天白劳动
笑你们一个个结实又俊俏。
然而你们不属于这好心的老伯伯
你们要被放逐到城市
囚禁在玻璃橱
供臭虫一样臃肿的人们
在大热天消暑。
六月的南方的果树园
告诉我
你们的主人
是劳动的白胡子老汉
是城市吃水果的绅士?