当前，困扰着人们身体健康的有“三只虎”，流感病毒、腺病毒、支原体。我想:我可不能遇上这“三只虎”呀！
可是，在周三那天上午第四节课，我感到非常难受。我害怕，中午没敢和家人说，怕下午不让我上学，带我去检查。晚上爷爷接我回家，见我无精打采的样子，一摸我的头，滚烫滚烫，再测体温39.4度，赶紧给我吃上退烧药。家人们担惊受怕得过了一夜。
第二天，爸爸和妈妈带我去验血，我心里一点底也没有，因为我怕打针。到了医院，果不其然——验血。看到验血的阿姨，我泪流满面地说:“阿姨，您轻点！”阿姨笑着点点头。过了一会儿，化验结果出来了，医生看了化验单，说:“不用打针，吃药就可以了。”
我听了以后破涕为笑，终于躲过了打针这一劫。
漫长的暑假刚结束了，我终于迎来了盼望已久的新学期，刚开学两天，突如其来的疫情又一次阻挡了我们上学的脚步，我们大家只好又在家里上网课。
这次疫情来势汹汹，街道上没有了往日的人来人往，格外安静。小区里社区工作者、志愿者、医护人员随处可见。每天清晨天刚亮，她们就已经坚守在自己的工作岗位上等待着为我们做核酸检测，她们穿着厚厚的防护服，戴着厚厚的塑胶手套，每做完一次核酸，她们都要不厌其烦的用酒精清洗自己的双手，再去给下一个人做核酸。她们似乎永远不知疲倦，时刻保护着我们的安全。虽然我看不清她的脸，但是从她亲切温暖的声音里能感受到，她就是这场没有硝烟的战争里最可爱的人，是最美的“逆行者”。谢谢您美丽的白衣天使，在保护好我们的同时，请您也要保护好自己。
虽然我向往外面灿烂的阳光，虽然我渴望着外面新鲜的空气，但是我不能出去；虽然我不能参与到抗疫第一线，但是我绝不能给赤峰添乱，我要保护好自己，要更加努力的好好学习，按时去做核酸检测。
原来，所有的岁月静好，都是有人替你负重前行。我们的老师，不但要给我们上网课，她们还去当了志愿者，她们一次又一次的以身作则，为我们树立了学习的榜样。疫情当前，是你们肩负起了保护人民生命安全的责任，在这个中秋团圆的节日里，是你们牺牲了与家人团聚的时刻，守护者千家万户的灯火通明。作为一名当代少先队员，我要像无私奉献的你们学习，像英勇无畏的你们致敬，你们辛苦了。
愿病毒早日消失，你们早日与家人团聚，我们早日踏入校园。
疫情当前你是否也像我一样为那一个个感染新冠肺炎的病人感到着急？你是否也为奔赴在一线的医务人员感到担心？
宅家的日子我每天看新闻关注着疫情的消息。当我看到钟南山院士连夜赶赴武汉，累得在飞机上睡着时，我又担心又着急。难道他不怕吗？难道他的家人不担心吗？难道他不想陪着家人吃一顿团圆饭吗？是什么让他毅然前行呢？是一份爱，一份对祖国的爱；是一份责任，一份对病人的责任。
钟南山院士的大无畏精神让我心生敬佩又无比感动。我不禁想我一个微不足道的小学生能做什么呢？我想起了妈妈的话，不管什么行业，只要做好本职工作就是为抗疫做贡献。我想到了我的特长：画画。对呀，我可以用手中的画笔把一幅幅感人又暖心的抗疫画面记录下来，做成绘本。说干就干，我找来纸笔就马不停蹄地画了起来。虽84岁高龄却还在奔波的钟南山院士，医护人员们忙碌而坚定的背影，马路上不眠不休执勤的警察叔叔，小区门口彻夜排查的保安师傅……我一次又一次被我们平凡而伟大的抗疫英雄们感动着。看到他们，我看到了抗疫胜利的曙光。感人的画面太多了，我常常画到深夜，又生怕自己画的不够好，于是一遍又一遍地耐心修改。我的绘本得到了爸爸妈妈的肯定，这让我信心倍增。妈妈还给我的绘本想好了名字《最美抗疫天使》。
我相信，有我们的最美抗疫天使，有我们举国上下的齐心协力，一定能早日迎来胜利的曙光。（作者系南湖区大桥镇新居民学校402班学生，指导老师张芳贤）
我老妈可真是一个神探哩！
因当前疫情，学校没有开学，而爸爸妈妈又要去上班，我只能一个人在家里上网课，乖乖地学习，在规定的时间内提交作业。所以自由看书的时间自然是不能安排在作业之前啦！如果你在白云悠悠的白天看书的话，一定会被我妈发现的。现在我就给你举几个例子吧！
我是个小书迷，只要一拿起书本，一看就是整半天，时间悄悄溜走也察觉不到。一天，妈妈下班回到家，问：“宝贝，作业做好了没有啊？”我支支吾吾地说：“还……还……还剩一个……”“怎么这么慢？”妈妈生气地问。“这个么……”我低下了头，不敢看妈妈。老妈马上检查我的书：“昨天是197页的，今天书签怎么在266页了？”“嗯……这……这……这……”我把头埋得更低了，恨不得找个缝钻进去。妈妈严肃地看着我说：“你又在白天看书啦？”我马上做出搞怪的笑脸，点点头说：“老妈，我下次绝对不在白天看了。”老妈半信半疑地看着我说：“男子汉，说到要做到！”
可是说起来容易，做起来难呀！过了几天，我又控制不住了。没办法，我只能作业做一下，书看一下。“这回总算是我的天下啦！嘿嘿！”我得意地说，“山中无老虎，猴子称霸王！”看着看着，我就忘记自己的承诺啦！忽然，传来了开门声，我想：“糟了!老妈回来了，我作业还没有做好嘞！”我马上把书签放到原先的位置，继续认真做我的作业。老妈走进来，摸摸书本，“嗯，还有热量。”她大吼一声，“叶昊轩！”。我心里直打鼓，轻声回应道：“啥事？”“你又看书？”“没，没……看过！”我心想：“这次，我把书签放原位置，妈妈应该不会发现的呀！难道又有什么细节没有处理好，被这“神探”看出破绽来了？”“那书怎么是热的？”妈妈厉声问道。我绝望地大叫：“哦！NO!”妈妈语重心长地握住我的手说：“孩子，你作业做好了看书，妈妈是不会说你的，喜欢看书爱阅读，是很好的习惯，也很重要。但学习不止看书阅读啊！我们要懂得合理安排时间，现在疫情当前，我们不能去学校读书，只能在家上网课，更加应该掌握课内知识，及时完成课后作业并提交给老师批改。先把这些事情做好后，再安排看课外书的时间呀！”此时，我默默地低下了头，心想：“如果每个小朋友都很晚提交作业，有的还要打回订正后再批改，那样老师一定要忙到很晚才可以休息了。妈妈说的在理，从此刻开始，我一定把作业做好再看书，把时间安排妥当。”
老妈，你不去做神探真是可惜了！希望疫情快点好起来，可以早日回学校上课，老师抱抱、抱抱，小伙伴们抱抱、抱抱。那时候我也可以早早地做完作业，书想看多久就看多久，也不用担心被神探老妈看见啦！
疫情当前,绝不出门。然而停课不停学，我们开始了不一样的课堂---宅在家里上网课。
网课是个新事物，我好奇地期待着它的到来。它就像春风吹过大地唤醒了沉睡的小草，唤起了我的学习热情。
开始网课了，我们可亲的老师变成了“网红主播”，而我们就是他们的头号小粉丝。第一节课是语文课---《古诗三首》。我跟随老师的脚步走向宋朝美丽的村庄，宁静的傍晚、调皮可爱的孩子、清澈的池水，宛如笼罩面纱的少女神秘又优雅。水里的鱼儿游来游去捉着迷藏，悠扬的笛声，牧童横坐牛背回来了，发出银铃般的笑声。乡村里男耕女织，日夜忙碌，这真是一幅美丽的田园画作！网络课堂把我带到画里，我深深地陶醉其中。
下面是“祥哥”引领我们一起探索数学的奥秘。我们学习了一种新的解题方式---解方程。我好奇又兴奋，聚精会神地听着，一丝不苟地记着笔记。一节网课下来，我懂得了有未知数的等式才叫方程以及解方程的方法。方程---真是我们解题的好帮手，它又带领我们向数学王国前进了一步！
下午终于迎来了让我心潮澎湃的英语课，Miss Zhu带我们去了童话王国，学习了英文版的灰姑娘的故事。老师帮我们复习了一般现在时并且又学习了一些新的短语和句型，真是受益匪浅，我听得入迷极了！不知不觉有趣又生动的英语网课也结束了。
我们体会到了网络时代全新的学习模式，但上了一周的课程后，我开始头脑发胀，注意力也会涣散。长时间盯着电脑，让我的眼睛吃不消了。我开始想念学校面对面的教学方式，大家可以一起在课堂上讨论，那样的课堂更加生动有趣；想念美丽的校园,课后可以和同学们在操场上玩耍；想念可亲大方的老师；更想念活泼可爱的同学！
虽然病毒将我们隔离了，但网课又把我们大家凝聚在一起，我相信很快我们将会重返校园！
疫情当前，很多人为了我们的安全抗战在一线。大家停下了脚步，老老实实呆在家里不为祖国添乱。而我却利用了空闲时间，品读了《俗世奇人》这本书。
《俗世奇人》这本书主要讲了一些平凡的人有一些特别的绝活或有独特经历的人的故事。例如：蓝眼、刷子李、苏七块、一阵风……书中所有的故事都发生在天津卫，那里是个水陆码头。那里的人几乎都有一身绝活，因为那里的人没有一身真本事是活不下去的。然而在其中有些人的本事很厉害，本事不厉害的往往是待不下去，最后只能落荒而逃。所以，有些人的结局是美好的，而有些人却很倒霉。
书中的故事都比较短小，但读起来却别有一番风味。因为作者冯骥才先生全书当中每一篇文章都是用地道的天津话来讲述的。书中的人物经常会让我神魂颠倒。我真想有他们那样的能力呀！接下来就让我们一起来谈谈我在这本书中最喜欢的人物苏七块吧！
第一章就讲的是苏七块。苏七块是个医生，他的医术可以说是妙手回春。伤筋断骨的找他，他手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮，包管一次治好。倘若再来鞠大躬谢大恩来了。他虽然医术高超，但是有些人在明里夸他医术高明，暗中都在骂他。因为苏七块有个规矩，凡是来看病的都得现在桌子上码上七块银元他才肯给病人看病，否则他连看理都不理，甚至都不正眼瞧病人。别人骂他认钱不认人。后来经过张四受伤，华大夫借给了张四七块银元治病这件事后，苏七块对华大夫说：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改。”
这本风格独特，语言奇丽，故事跌宕起伏，人物性格鲜明的小说让人看了还想看。里面那一个个让人难忘的人物，就像一个个高音符，请你有时间一起来听听这平凡但又特别的旋律！
当前，有个问题在国人心头回响：“你幸福了吗”，对一些人来说，需要有进去的科学探索，对另一些人来说，需要有精神上的满足与充实。我想，对于整个人类而言，幸福的生活既需要悲天悯人、关注现实的人文情怀，也需要有务实求新、积极进取的科学探索精神。
何为幸福？幸，吉而免凶，福，富贵寿考，简而言之，就是精神与物质上的双重愉悦，倘若只有充实美丽的心灵，没有物质生活，人们难以安身立命，而如果只有不断发展的物质财富，不断进步的科技而没有礼义廉耻的规范，没有温馨和谐的人际关系，社会上难免污秽横流。人文情怀给我们心灵上的感动，科学探索促进社会物质生活发展，继而推动社会进步。
就拿材料文本的例子来看吧，“伯爵慷慨地资助受瘟疫威胁的人们，但同时将另一部分钱资助一个奇怪的搞研究人，小镇居民有所怨言，但最终那个人的工作带来了显微镜的发明，彻底地使瘟疫销声匿迹”，这里有这样几条信息：伯爵慷慨大度地资助穷人，哪怕遭到人们误会和攻讦也不改其志，这说明他心中有一种关注人民生活疾苦的人文情怀。试想一下倘若他没有这种情怀，他就不会有如此举措，小镇居民会遭受到更大的痛苦，这是一种真实的善；另一方面，看似耗费金钱、徒劳无功的科学探索竟然带领人们脱离了苦难，这又何尝不是一种伟大的救赎呢？没有人文情怀就没有人间的真善美，没有科学探索就不能将救死扶伤的工作做到极致。因此，我们呼唤那种无私助人、心有大爱的人文情怀，也呼唤开拓创新的科学探索行动。
诚然，这个事例是真实的，因而真实生活中的大爱感人至深，这证明了我们幸福的生活得益于美丽的人文情怀，也应归功于科学探索带来物质上的充裕与平安。
特蕾莎修女用自己的心灵温暖绝望病人的心田，用柔软的手抚慰伤痛者孱弱的手，她那圣母般的微笑感染了每一个心存善良的人，她让我们感受到唯美的人间大爱，让社会多了一份温暖，多了一份快乐，这种包含大爱的人文情怀给了我们精神上的温暖；袁隆平教授廿载辛苦耕耘，成功培育出新型杂交水稻，令饥饿在中国销声匿迹，拯救了千万生灵，科学探索给我们以充裕的物质享受，带来物质生活的美满。
老子有言：“上善若水，水善利，万物而不争。”美好的品行修养指引我们做出善行，它像水一样泽被万物、润及心灵。而贝克纳也说过：“科学是人类智慧的成果，又是最有希望的物质福利的源泉。”科学激励人们在物质社会中进取。摘取生活中的果实。
因此，幸福生活=人文情怀与科学探索。
在我们当前以革命现实主义为主流的新时期文学中，革命现实主义作品表现出强大的开掘力。它不回避矛盾，而是勇于在错综复杂的真实的矛盾描写中，着力挖掘人物的意志力，向上力，追求力。不少成功的典型人物身上都闪耀着革命理想的光辉。《犯人李铜钟的故事》的作者给我们展现了三年困难时期，由于极“左”思潮造成的农村生活的痛苦真实。大队书记李铜钟面对全村老少断粮七夭，命在旦夕的严峻考验，将个人安危置于脑后，率领群众从国库“借来”救命粮，最后献出了自己的主命。他心中装的是千百群众的身家性命，身上闪耀着将自己的一切献给群众的共产主义精神。这难道不正是一个共产主义者崇高理想的实践吗?
此外，还要看到，理想和现实既是矛盾的又是可以对立地统一起来的。由于旧制度下的理想和现实的尖锐对立，造成了旧时代的文学中，或主要属于现实主义一类，或主要属于浪漫主义一类。但是到了社会主义时代，理想和现实在社会主义实践中，在用马克思主义武装起来的创作者身上，是可以统一起来的，因此，现实主义和浪漫主义可以统一起来。我们倡导的社会主义现实主义和革命的“两结合”的创作方法，在理论的规定_上正是要求在创作中把革命理想和革命现实辩证地统一起来，在革命发展中去真实地、历史地、具体地描绘现实及其发展趋势，塑造艺术形象。在革命的“两结合”创作方法指导下创作出来的优秀作品，革命的理想既不是英雄人物的几句豪言壮语，也不是令人神往的奇丽幻境，而是鲜明而浓烈地融化于现实的革命发展的艺术描绘之中。例如，高尔基在马克思主义指导下，从俄国一九0五年革命的失败中看到了革命必然胜利的发展趋势，从自发的工人斗争的失败中，看到了这些斗争一经与马克思主义相结合，必然会造就出千百万无产阶级的自觉战士。他在《母亲》中，将这种对生活的辩证唯物主义的认识，通过巴威尔和尼洛夫娜等典型形象的塑造体现了出来。《母亲》中表现出的革命高潮必将到来，千百万自觉的无产阶级战士必将出现的革命理想，主要不在于巴威尔的法庭演说，而在于对巴威尔等革命者所表现出来的百折不挠的斗争精神和革命乐观主义描写中，在于对母亲等革命群众一步步觉醒的描写中。《红旗谱》、《红岩》、《乔厂长上任记》、《高山下的花环》等优秀作品都有这种表现革命理想的特点和方法。
当前，广大初三考生面对中考作文的新挑战，在语文老师的带领下都在紧张积极地备考作文。有的忙于整理平时的习作，有的提高修改文章的水平，更有的在猜题、押题和套题上下功夫，但是，训练的效果并不理想，仍然陷入了 “被作文”的困境。究竟是什么原因阻碍我们作文水平的提升呢?我以为，必须转变作文的理念，亮出降伏考场作文的双刃剑，走出“被作文”的困境，让中考作文闪亮登场。
确立“自主作文”的理念
长期以来，作文教学并没有形成一个完整合理的训练体系，也没有一本权威的固定教材给师生使用，因此，平时的作文训练处于一种“各自为政、各显神通”的状态，这就是作文教学的“软肋”，造成了一些学生“被作文”状态。那么何谓“被作文”?那就是学生的作文受到了被动的处置或对待，完全处于一种被动状态，他们失去了灵性和个性，埋没了智慧的潜能，怎么会去创造性地写出自己想要写得东西呢?对于“被作文”的界定我想有这样一些情况：由于缺乏主动，对于作文学生往往采取应付态度，丧失自己的主见，选材内容肤浅，或东拉西扯，或胡编乱造，缺失思想的内涵。即使想说真话的学生，却无从下手去如愿表达出来。而老师面对众多学生也力不从心，难以一一批改作个性化的指导，作文评讲课只能“蜻蜓点水” 式地草草收场。因此，改变这种“被作文”的现象已经到了刻不容缓的时候了。
我一贯主张“自主作文”的理念，这是指导学生学会写好成功作文的行之有效的途径。所谓“自主作文”的理念可以从两个层面去理解：一是“立文先立人”，也就是说，先学会做人，后学会作文。教师的“传道”体现在作文教学中必须引导学生有热爱生活、拥抱世界的情怀，帮助学生认知社会的千姿百态，从而树立正确的世界观、人生观、价值观和审美观，提升他们思想修养，高尚情操和思辩能力，成为一个有独立精神的人。
二是“我的作文我做主”，也就是“我手写我心”，让学生做作文的主人，充分调动他们的积极性，发挥他们的潜能，张扬他们的个性，打造出一个真实的自我。这里有一个训练过程，即是 “作文——修改——自评——纠偏——作文”，经过一段时间的积累，再进行评估和筛选，编成一本“自选作文”。这种训练模式可以改变学生“被作文”状态，增强自信力，激发写作文的创造力，能培养学生的独立人格。教师的“解惑”就要体现在训练过程中与学生互动交流，出谋划策，传授技巧，完成从学写作文到学会作文的必由之路。学生是作文的主体，教师是作文的主导，这是 “自主作文”的核心。
把握降伏考场作文的双刃剑
中考作文是应试作文，根据考纲要求：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”具体来说学生要对生活有真实感受和真切体验;能多角度地观察生活的丰富多彩，捕捉事物特征，力求有新意的表达;根据表达的中心，选择恰当的表达方式;合理安排内容先后和详略，条理清楚地表达自己的意思;运用联想和想象，丰富表达的内容。
由此可见，面对中考作文的挑战，我们要亮出降伏考场作文的双刃剑，切实认真训练，让中考作文闪亮登场。这里所说的“双刃剑”是指“破题”和“扣题”，这是中考作文的应试策略，它能起到提纲挈领的作用，不仅能提携文章的层次，调动生活的积累，提高随机应变的能力，而且能催生中考作文的出新、出彩。
学会破题——抓题眼
中考作文的命题走向看来可以认定为以我(我们)为中心，以我(我们)的生活为半径的一个圆，它包括我(我们)的学校、家庭、社会和精神生活，从而表达出自己独特的思考和感悟。命题的形式可以是全命题或半命题。在考场上学会破题是作文成败的关键，切题、扣题为王;偏题、离题为寇，不能掉以轻心。这里说破题，就是人们常说的准确审题。我们要解读题意，才能借题说话。学会破题，就要抓题眼，因为它是 “心灵流露之官”、“精神汇聚之处”。
作文题目作为文章的眼睛，它能揭示思想意义，指出写作重点，表明感情色彩的关键词语，犹如人的眼睛一样，最能沟通内外，双向传情送彩。题眼在不同语法结构的标题里会处于不同的位置。以一个完整的句子作标题的，题眼往往在谓语部分。比如今年一模卷中 (以下都以一模卷为例)《我依然是我》、《心中有你》的题眼就是谓语“依然是我”和“有你”，前者重点可以写我并不改变的理想追求，个性张扬，表现执着坚定的信念。后者重点可以写挥之不去、刻骨铭心的人、事与物，抒发“有你”才震撼、才感动的情怀。以一个短语或词组为标题的，题眼往往是修饰性和限制性的词语。比如《难忘那堂课》、《我的青春风采》，都是偏正短语，前者是写一堂课，题目范围较小，可以小题大做，拓宽思路，从广意上去搜索一堂课的含义。 “难忘”“那”是题眼，“那”是远指那堂难以忘怀的文化课，或是社会实践课，获得了知识，感悟到人生的真谛;后者“风采”是中心词，写出一个人举止仪表的风度和神采，挖掘出题眼“我的青春”的内涵，表现自我朝气蓬勃、风华正茂、活力四射的风采。以词语作为标题的，词语本身就是题眼或它的象征意义。比如《牵挂》、《光芒》，这两道题目范围很大，我们要大题小做，前者要从情感上去寻找自己的一份思念、一个情结，表达内心牵挂的种种细节;后者要以小见大，从凡人琐事中捕捉到“一滴水”折射出太阳的“光芒”。
另外是半命题，一般都要选择一个适当的词语填写在空格里，使句子或短语意思完整。我们必须认真读一下提示语，有时会有词语让你挑选，比如《我的——梦》，就可以从 “音乐”、“足球”、“绘画”、“求学”等词语中选择，你所选择的词语往往就是题眼，因为它都是限制或修饰中心词的。很显然，这道题就要写自己的理想，为实现理想而圆梦。总之，我们在审题时，抓住题眼紧紧不放，确定中心，立意在先，统帅选材，借题说话，这就是破题之道。
学会扣题——抓文眼
在行文过程中必须紧紧扣住题意，谋篇布局，剪辑材料，或记叙描写，或议论抒情，文从字顺地表达自己的真情实感。我们要学会扣题，就要抓文眼。所谓文眼，就是指文章中能准确表现主题思想或脉络层次或思想情感的关键词句，也可以分解为主题文眼，感情文眼，线索文眼。首先，要善于点明主题。清朝刘熙载说过：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后必顾之，在篇末则前必注之，在篇中则前注之后顾之。顾注抑所谓文眼者也。 ”善于点明主题，是文章的灵魂，也是文眼的第一要素。其位置可以在文章的其、中、后，但是注意“前顾”“后注”，与“主题文眼”遥相呼应，这是扣题的基本法则。
其次要追求文章内容和形式的统一。情理是文章的内容，是文章的经线，辞语是文章的形式，只是情理的纬线，只有经线位置正确，纬线才能与之相织成布帛;只有情理明确，辞语才能协调流畅。这是作文的根本道理。紧扣题意的根本在于选材要严，内容要集中，详略要得当，一定要调动自己生活积累，人无我有，人有我新，写出个性，表现独立的精神。文章的形式是为内容服务的，但要讲究灵活，谋篇布局要独具匠心。比如常用的标题式、并列式、递进式、横式、纵式、一线穿珠式、时空转换式、喜怒哀乐式等结构都可以运用。
最后文章要有文采。为了表现自我的真情实感，要有娴熟地驾驭语言的能力，要用修辞的形象生动，长短句的错落有致，句式的多样变化，引用古诗文或名人名言等等，都是为了记叙实事，描写人物，议论感悟，抒发真情，在字里行间散发出流光溢彩。那么，一篇情文并茂、夺人眼球的美文会脱颖而出。
当前，许多中学生都在为四化而努力学习，迫切希望能够进入大学深造。因为在那里，有名师指导，有良友帮劝，有大蚤的图书资针和仪器设备，自己可以掌握更多的知识，将来做出一番成就，为国争光。这种愿望足美好的，但由于我国人口多，底子薄，大学招生的数颇有限，并不是每个人想上大学的愿望都可以实现。于是，有的人就发出恨叹,“这辈子完了!”
考不上大学就一辈子完了吗?否!至少在我国并非如此。
资本主义世界是个弱肉强食的世界，到处充满了竟争。那里的青年人为了能特到一张大学毕业文凭而发疯似地争夺，结果是得之者欣喜苦狂，失之者灰心丧气。许多名落孙山的人，失业流浪，前途黯然，心中迷惘，就拼命寻求精神上的利漱。于是乎吸毒者有之，打架斗殴者有之，抢劫凶杀者有之;沉溺酒色者有之，悲观厌世而杀身琐命者亦有之，社会土充满了绳营狗苟、尔皮我作，青少年犯罪有增无已。
而我们的社会主义制度则比优越。国家时刘关心青年一代的成长，即使在目前处于国民经济调整时期，也逐年扩大大学招生名额，又举办电视大学、业余大学、函技大学，鼓励青年自学成才，并且干方百计地扩大就业门路。因此，我们要相信党和政府，相信在社会主义制度下即使考不上大学，道路也无比宽广。
建设社会主义现代化强国，既要有精通科学技术的“计算抓”，也需要有平凡的“螺丝针”。一庄雄伟壮丽的大厦，既要有高明的设计师来设计，也一终有普通的泥瓦匠来建连，既要有擎天的顶梁柱，也要有锅地的砖石。二者缺一不可，互为表里，相得互彰。考不上大学，参加工作，在平凡的上同样可以做出不平凡的成绩。俗话说得好:七十二行，行行出状元。社会主义建设的各行各业，都需要大童具有一定知识和技术的人才，真正搞好本职工作并非易事。那些小事不为，大亨不会，整日沉油于幻想的人是一定搞不好本职工作的，那些挑肥拣瘦，这山望着那山高的人也一定搞不好本职工作的。想一想，“青年突击手”、“三八红旗手”，哪一个不是干一行，爱一行，勤勤恳恳，任劳任怨地做好本职工作的?不管是谁，也不管他干哪一行，只要为人民做出了贡献，人们都会草敬他，赞美他。
考不上大学也可以走自学成才的道路。古今中外，有多少名人志士曾在科场落第，可是经过不懈地努力，坚持自学，最终取得了举世瞩目的成就，被后人传为佳话。法拉第自幼贫穷，上不起大学，只得以卖报度日，但他人穷志不移，以惊人的毅力苦学不粗，勤奋之树开出了智慧之花，接连发现了电解定律、电磁定律，成为世界著名的物理学家。爱迪生小时侯被斤为不位一教的庸才，被迫退学，但他并没有丧失信心，一边卖报，一边到图书馆学习，象海绵吸水似地汲取知识，在难以想象的困难条件下进行实脸，先后奉鱿给人类一千多项发明，堪称发明大王。他发明的电灯、声机、电影成了人类生活必不可少的东西。在社会主义的新中国，自学成才的更不乏其例。上海女青年曹南菠，过去由于出舟不好，被极左路线剥夺了考大学的资格，但她并没有因此丧失信心。她项住各种压力偷偷地自学高能物理，决心为祖国做出贡献。功夫不负有心人，新苗自有赏识者。粉碎“四人帮”以后，曾南彼被破格录取为高能物理研究生。又如诗人苏阿芒，也因家庭问题上不了大学，甚至陷入图圈，身染沉疗。铁窗，没有使他自X自弃;疾病，没有使他心灰意。在令人难以置信的环境中，他刻苦学习外语，把人类的知识当作生命的源来。他的诗作在国外发表后，受到了外国朋友的赞扬，被孕为“天才诗人”。朋友，你也许会称赞他们的天才，惊叹他们的成就，但却不能忽略他们的勤奋。任何有志青年，不管是否上过大学，只要刻苦、勤奋，就可以学有成就。勤奋.能使人聪领，给人以智慧，勤奋，是成功的秘诀，成才的阶梯。天才，从某种意义上说是奋斗之才。对生活失去信心，认为考不上大学就一辈子完了的人，应该从上述亨例中领悟生活的真谛，看到生命的闪光，成才的希望。
啊，青年人，不必哀叹。振奋精神，努力奋斗吧!“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。道路元比宽广，前途无限光明，未来是属于我们的。
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