我喜欢吃酸溜溜的葡萄，也喜欢吃甜津津的梨。但我最喜欢吃的是酸甜可口的猕猴桃。
它是棕色的，上面有很多细密的绒毛。它毛绒绒的，软软的，像一个小枕头。还像一个带着绒毛的毛绒球。我把它切开，发现里面有好多好多黑色的籽，像一粒粒黑芝麻，多的数不清。它的味道甜甜的，中间很硬，越往外吃越软了。它的味道回味无穷，吃了还想吃。
猕猴桃还有丰富的维生素C，还可以当药用。猕猴桃真不愧是世界上的“水果大王”呀！
我喜欢甜津津的火龙果，也喜欢清凉可口的西瓜，还喜欢太阳似的苹果，但是我最喜欢美味的橘子。
嘿，刚说到橘子，妈妈就已经给我买回来了。橘子金灿灿的，像一个小皮球。我轻轻地闻一下橘子，一股浓浓的香味从鼻间飘过，口水都“飞流直下三千尺”了；我掰开橘子，里面有七八个“胖娃”，围起了一个圈子，“胖娃”旁边有一些白色的细线，像“胖娃”们的丝巾，真美啊！我细细地品尝一口橘子，一阵香甜充满我的口腔，像在我的肚子里旅行一样，太好吃了！
橘子里有丰富的维生素C，可以给我们人体补充营养。没有熟透的橘子酸酸的，熟透的橘子甜甜的，叫人越吃越爱吃。有一次，我橘子吃多了，牙齿感觉酸酸的，妈妈就带我去看牙医。牙医大夫告诉我：“橘子虽然熟透了，但酸味还是有的，不能一下子吃太多。”听了牙医大夫的话，我对橘子又爱又恨。
我最爱橘子，爱它的营养，爱它的美味！
柠檬是酸溜溜的；糖是甜津津的；苦瓜是苦涩涩的；辣椒是辣丝丝的。开学却是五味俱全的。
开学是酸的。开学了，谢昌恒转走了，平时我们一起上学，一起回家，形影不离，他可是我最好的朋友呀。
开学是甜的。开学了，同学们又可以相聚了，大家三个一团，五个一伙。大伙儿有的谈家常；有的玩游戏；有说学习......我也不例外，和我的朋友崔贺然玩的别提多痛快了，好久没这样爽了。开学了，发新书了，一本，两本，三本......竟然足足有十八本！书的清香令我无比的开心，书中有我渴望学到的知识。开学了，新的老师给我们带来了轻松与好奇。
开学是苦的。开学了，不能睡懒觉了，每天六点就要起床，困的我连眼都睁不开；又要挤公交车了，公交车上可热闹了，大家你挨着我，我挨着你。开学了，沉重的书包把我压的直不起腰来。开学了，我没了自由，不可以看我喜欢的电视了，不可以玩我喜欢的游戏了，不可以想吃就吃，想喝就喝了。开学了，作业堆积如山，写也写不完的作业，做了这一门，还有那一门。
开学时辣的。开学了，我又碰见我作文上的死对头——仲冠霖，他的作文总是和我狭路相逢。
哈哈，开学的味道就是这样酸甜苦辣味味俱全，令人回味无穷！
每当我吃着甜津津的南瓜，就会想起第一次种南瓜的情景来。 那是初春的一天，我和外婆下地种南瓜。外婆挥着锄头忙活起来。我想:我可不能闲着，让他们说我是只小懒虫。就摆出一副小大人的派头，夺过锄头，得意地说:“瞧我的，比你强多啦1"哎哟，这锄头真鬼，我刚锄了几下，手就酸痛。但我又不甘，在外婆面前示弱，只好用上吃奶的劲儿，锄了小半块，已是浑身瘫软，大汗淋淋。外婆见我这个样，就把锄头抢了回去。我装出满不在乎的样子，拍拍胸脯自吹自擂:“怎么样，锄了这么多也不累!”外婆埋怨道:“瞧你都是怎么锄的?”我一看，可不是吗，我只是把那一小块地皮儿刨了一层，我嘿嘿地笑着说:“这是第一次嘛生” 开始播种了，我想:这活儿容易!就向外婆要来一包种子，还夸口悦:“干这个，我可不比你差!”一边摇头晃脑地哼歌，一边抓起种子乱扔。
撒完以后，回头一看，“我的天呀，都撒在窝边上了!”外婆还在认真地撒那块田呢，快，别让她看见，拾起来重撒。但是来不及啦，外婆已经看见了，她还连连责怪我。我搔着后脑勺说:“嘿嘿，第一次嘛!” 最后是盖上、施肥，可无论我怎样央求，她也不让我干。唉!没办法，只好在一边眼巴巴地看着学。 一晃十儿天，南瓜苗抽出了藤，外婆扛着竹竿准备搭架子。我也兴致勃勃地来帮忙，可一帮就闯祸。为了插稳棍子，折断了好儿根，还弄坏了几棵瓜苗。我怕外婆发火，连忙讨好地说:“第一次嘛，外婆可要原谅哟!”弄得她憋一肚于气不好发作。 盼呀等呀，南瓜终于长大了，我们全家人都来收南瓜。我摘了一个大的，喜孜孜地端详着，不料一失手掉在地上开了花。我一边捡一边说。“这是……”“第一次嘛!看你下次还是不是这样!”话还仗说完，外婆就接过了话茬。 “哈哈哈八·…”其他人都笑了，大家沉浸在丰收的喜悦之中。
〔简评〕象《种南瓜》这类的文章，一般同学往往会简单地就事论事，写成平铺的记叙文。、币邹小艳同学却跳出了达样一个框框，以事写人，即以事情作为线索，重点笔墨放在塑造人物形象上。 小作者通过自己细心的观察，围烧种南瓜这一事情一，为我们塑造了一个既机灵淘气，又活泼可爱的“小大人”形象，通过锄地、播种、施肥、搭架子、收获等几个细节描写，生动地反映了作者第一次种南瓜时的心情、神态，使得文章丰满充实，人物形象鲜明生动。 另外，小作者很注意用词的情确，拐一别是动词的运用较丰富，更增强了文章的生动性。文笔流畅朴实，具有较强的生活气息。