如果我能和神话中的人物过一天，我一定会选择和珀耳修斯过一天。
有一天，妈妈给我钱让我去买鸡蛋，买鸡回来后，我发现旁边的大树、房子都消失了，一个身高八尺，穿着飞行鞋，挎着皮壶、佩带着镰刀的人站在我面前，这不就是宙斯与达那厄的儿子珀耳修斯吗？
珀耳修斯告诉我，她要去杀死三个恶女妖中的墨杜萨。珀耳修斯带我来到女妖居住的地方。珀耳修斯说："这三个女妖几乎一模一样，很难辨认出哪个是墨杜萨，而且我们谁也不能看三个女妖的头，谁看了她们的头，谁就会变成石头。"
珀耳修斯说完，拔出镰刀，用镰刀的反光辨认哪个是墨杜萨，我以为中间的那个女妖就是墨杜萨。我见地上有个锋利无比的标枪，拿起来向中间的女妖扔去，结果没扔中，标枪掉进了旁边的大海里，被海浪卷走了。
这时，传来了一个声音："墨杜萨是最靠近大海的那一个，她们马上要醒了，赶快动手。"珀耳修斯举起镰镰刀的杀死了墨杜萨，然后和我一起逃之夭夭了。
我们经过埃塞俄比亚海岸时，发现一个少女被锁在一块岩石上。一个巨型海怪张耳开大嘴要吃掉少女，我说"珀耳修斯，给我一把刀，咱们一起杀掉海怪。"珀耳修斯答应了，我拿起刀个砍掉了海怪的手，划破海怪的脖子。珀耳修斯掏出一把匕首，刺中了海怪的心脏，海怪惨叫一声跌进了海里。一个巨石突然向我砸来，我被惊醒了。
原来是一场梦啊！
大家一定都有一个喜欢的神话人物吧，我最喜欢的人物就是法力无边的孙悟空。
这天爸爸妈妈，出去了，我又和之前一样拿起《西游记》开始看，我看了一会儿，我就迷迷糊糊的睡着了。过了一会儿，我觉得有股热气喷了过来，睁开眼一看，发现一只妖怪正在我眼前，他越走越近，我撒腿就跑，可那妖怪几步就要追上来。这时，妖怪头上出现了一个人影，接着对着妖怪就是一棍，妖怪吓得魂飞魄散，立刻驾云逃走了。
我定睛一看，发现他就是孙悟空，便急忙跑上前去拉住他说：“我们可以交个朋友吗？”“当然可以了”我叫孙悟空带我去龙宫看看，可孙悟空不同意，但在我的再三请求下，他还是带我去了。
孙悟空驾着筋斗云带着我来到了龙宫 ，哇！龙宫里特别美丽，桌椅是用象牙制成的，宫顶上镶着美丽的宝石和金光闪闪的黄金，就连龙宫里的帘子也是用钻石串成的。
龙王不仅拿出了只有神仙才能吃到的鲜果招待我们，还为我们演示了一些法术。吃饱喝足后，孙悟空又带我去了太上老君的宫中。进去后，我发现里面没人，就和孙悟空一起吃起了金丹。就在这时，太上老君来了，他大喊道：“哪里来的小毛孩？快还我金丹！”我刚想要逃，可脚下一滑，从云上掉了下去，我大喊到“救命啊！”
这时我睁开眼睛，原来刚才一切都是梦啊！
走进中国神话的世界,我们不难体会到人类对自然的好奇与崇拜、对灾难和困苦的不屈与斗争、对英雄人物的敬仰与热爱、对纯真爱情的讴歌,对美好生活的向往,对邪恶的憎恶等丰富细腻的感情.走进中国神话的世界,我们会认识许多可爱的人物:如用生命创造世界的盘古,为民造福的伏羲、女娲、神农氏、大禹、后羿但是这众多神话中我最喜欢的就是嫦娥奔月了。
故事的主人公嫦娥是神射手后羿的妻子，那时的大地上猛兽太多,人们深受其害，为了让人们过上幸福的生活,嫦娥要后羿教大家射箭，只要学会了使用弓箭，人们就能避免受到猛兽侵害。
后羿就一口答应了,一些人们都争先恐后的跑来学箭，在这些人中有一个叫逢蒙的人,后羿很喜欢他，可是蓬蒙心很坏,他把后羿的射箭本领学会后,就想害死后羿自己当天下第一神射手。
一天,后羿发现自己有了白发,于是就去王母娘娘那要仙药，但王母娘娘住在昆仑山上,后羿历尽千辛万苦,才见到她。
王母娘娘知道后羿是位大英雄,就把一颗长生药给了他，后羿就把药给嫦娥了,要过几天一起吃，但逢蒙又急又恨,一天他来到嫦娥家中抢仙药,情急之下嫦娥只好吞下仙药飞到了月亮上大叫到，大家一定要惩治逢蒙这个坏人!
我感觉嫦娥既聪明又勇敢,面对卑劣的逢蒙,她吞下仙药,升上天空后大喊惩治逢蒙,由此我明白了:害人之心不可有,防人之心不可无的道理。
题目：我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事？
把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。
解题：本次作文为写想象，想象的空间比较大但时间比较短，只是让你想象一天，想象的人物为神话和童话故事里的，小作者要想象与一个人物在一起过一天，注意是一个人物，要写与这个人物发生的故事。
思路：用“六问法”即是什么？为什么？怎么样？谁？时间？地点？用这六类问题对题目反复提问，从而梳理出一个写作框架。
问：你要写和谁过一天？（who）
答：孙悟空。
问：为什么和孙悟空过一天？（why）
答：喜欢孙悟空的神通广大。
说明：这个问题有两个方向，一个是主观的，是小作者的原因，另一个是客观的，但这种想象的作文可以没有客观，即可以不用安排一个梦或者穿越了跑到孙悟空面前。
问：你见到孙悟空和他说了什么？（what）
答：表达了仰慕之情，佩服他大闹天宫，自封齐天大圣。
说明：现象的文章，你突然见到神话中的人物一定会先聊聊，然后对方才有可能带你玩。
问：孙悟空听到你的话有什么反应？（how）
答：开始很高兴，后来有些不好意思，说自己大闹天空是年少轻狂。
问：你和孙悟空都去了什么地方？（where）
答：去蟠桃园里参观。
问：怎么去的蟠桃园？（how）
答：乘着筋斗云。
问：为什么要去蟠桃园？（why）
答：聊到当年的事，孙悟空想故地重游一番。
问：蟠桃园里什么样子？（how）
答：大树很高，桃子很大。
问：孙悟空带你去蟠桃园都发生了什么故事？（what）
答：蟠桃园的工作人员见了他都很害怕，但他这次很受守规矩没有吃蟠桃，只是带我参观游览一番。
问：一天结束了，你有什么感想？（how）
答：时间能让人改变，哪怕你桀骜不驯如孙悟空。
结构：
第一部分：初见孙悟空，简写外貌。
第二部分：写与孙悟空的对话，为孙悟空带我去玩做铺垫。
第三部分：游览蟠桃园
第四部分：一天结束，依依不舍。
范文： 我和孙悟空过一天
在睡梦中，一个声音告诉我，因为我特别崇拜孙悟空，所以安排孙悟空陪我玩一天。当我醒来时，发现我居然到了传说中的花果山，而孙悟空就在他的宝座上吃桃子。
孙悟空见我醒了，一个跟头翻到我面前，不等我开口便说道：“小子！玉帝老儿说你特别崇拜我，可有此事？”“真的！我特别崇拜你！当看到你大闹天宫时觉得特别痛快，看到你被压在五指山下就感到特别难过！”我急忙向孙悟空诉说我对他的崇拜之情。听到这些孙悟空的表情有些不自然，似乎有些自豪又有些难为情。
“小子！少说废话，今天猴哥我就是你的导游，你想去哪里我就带你去哪里玩。”孙悟空慷慨地说道。“我想看看你的如意金箍棒可以吗？”我问道。只见孙悟空挠了挠耳朵，掏出一根金针来，然后向天空一抛，金针不断变大变最后变成铁锹棍子大小后杵在地上，他右手扶着金箍棒，样子神气而威武，我心中的暗喜，这才是我心目中的齐天大圣的样子！
“听说你的如意金箍棒可以无限变大？咱们要是坐在上面能上天吗？”看到传说中的如意金箍棒后，我突发奇想地问道。孙悟空喊了一声变，然后不等我反应过来，直接提着我的衣服跳到了半空中，然后我们落在了一个不断上升的平台上，仔细一看原来我们在金箍棒上。就这样我们一直上升，穿过了层层的云，看到了远处一处高大雄伟的建筑。
“那就是传说中的南天门吧？我们能进去看看吗？”我向孙悟空询问。孙悟空有些为难，说道：“俺老孙上次来时把他们都给打趴下来，我再过去怕把他们吓到。”“但咱们这次是来游玩的，不是来打架的。”我小声地嘟哝。孙悟空听了，可能是觉得脸上无光，于是挠了挠头说：“走，俺老孙带你去涨涨见识，量他们也不敢来找我的麻烦！”说完不等我反应过来，我们就站到了孙悟空召唤来的筋斗云上飞向了南天门。
到了南天门，我们没有和门卫发生任何冲突，但看他们的表情仿佛有些害怕，对我们也是恭敬有加，居然还邀请我们进去参观游览一番。我们在天兵的带领下，游览了很多地方，孙悟空也给我讲他当年在这里的“英雄事迹”，讲他当年是何等的威风。在天兵的引领下，我们来到了蟠桃园，看守蟠桃园的天兵一见是孙悟空来了，立即拿起武器警戒并呼喊同伴。孙悟空根本不把他放在眼里，只是淡淡地对我说：“别信故事书里胡扯，把这破桃子说得如何如何神奇，其实味道不咋样，要不然俺老孙也不至于当年把整个蟠桃园的桃子都咬一遍，更让俺老孙郁闷的是当年我就没吃到一个甜的桃子！”
天兵见孙悟空不是来抢桃子的，也就放下来警戒，看到他放下武器我悬着的心也放了下来，这要是打起来如何是好？
接下来的时间孙悟空还带我游览了很多天宫里的地方，让我大开眼界。
时间过得飞快，转眼间就要天黑了，我依依不舍得离开了传说中的天宫，乘坐着筋斗云回到了花果山。在花果山孙悟空请我吃了一顿丰盛的晚饭，然后便吹了一口气，送我回到了家。
说明：范文1100多字，严重超标，超标的好处就是学生不动点脑子无法直接当成作业去糊弄老师。小学生作文用上六问法，只要稍微描写点细节字数就不是问题。这篇文章造成字数严重超标原因有二，这里不是反思，而是教学生怎么把字写多。原因一：情节多，醒来对话、看金箍棒、看南天门、参观蟠桃园。原因二：对话描写多。
因为范文字数严重超标，我就不在文章中加以分析了，但在写的过程中也有一些反思和总结。总结如下：
本期的作文与神话、童话中的人物过一天，时间是一天但地点可以选择，可以是自己到故事中人物的世界中去游览，也可以是他们来到我们的世界。
高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。是啊！一本好书会使我们受益匪浅。最近我读了《中国古代神话》，领略了中国的悠久历史，了解了我们华夏民族神秘和传奇的故事。
在这些故事中让我印象深刻的是“盘古开天地”和“女娲造人”。盘古用神奇的斧子开辟了天地，并且变成了顶天立地的巨人支撑着天地。最终盘古耗尽全部力气，失去了自己的生命。这位伟大的英雄人类的老祖先虽然逝去了，但他的身体却没有消失。他用自己的生命和整个身体创造了美丽的世界，并留给了后人无穷无尽的宝藏。
盘古开天辟地后，天地间还没有生命，这时女娲来到了这里。女娲很喜欢这里的景色，这里的天格外蓝，水格外的清，花格外红，小草淡雅清香扑鼻透体，花儿姹紫嫣红把人眼目。女娲迷醉了，于是决定在这里定居下来。后来女娲发现一个问题，这么好的美景却没有像她一样的伙伴，折让她觉得无比的寂寞。再后来女娲来到池塘边，用手挖了些黄泥，和上水 ，照着自己的影子捏了起来。 这些泥娃娃刚被放到地上就蹦蹦跳跳的活了，女娲捏了好多这样的小人，这些小人围着女娲欢呼雀跃，热闹极了，从此女娲不在感觉寂寞和孤独了。这就是神奇的女娲造人的传说。再到后来的女娲补天，神农尝百草，精卫填海，后羿追日等等。华夏民族的历史也从此开始抒写开来，一直延续至今。
这些故事虽然是神话故事，是古人对于我们的世界和人类的起源充满浪漫色彩的理解，却也是我们人类文化历史中的浓墨重彩的一笔。每一个故事都体现了我们华夏民族坚韧不屈的精神和无比博大的气概。
题目：我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事？
把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。
解题：本次作文为写想象，想象的空间比较大但时间比较短，只是让你想象一天，想象的人物为神话和童话故事里的，小作者要想象与一个人物在一起过一天，注意是一个人物，要写与这个人物发生的故事。
思路：用“六问法”即是什么？为什么？怎么样？谁？时间？地点？用这六类问题对题目反复提问，从而梳理出一个写作框架。
问：你要写和谁过一天？（who）
答：孙悟空。
问：为什么和孙悟空过一天？（why）
答：喜欢孙悟空的神通广大。
说明：这个问题有两个方向，一个是主观的，是小作者的原因，另一个是客观的，但这种想象的作文可以没有客观，即可以不用安排一个梦或者穿越了跑到孙悟空面前。
问：你见到孙悟空和他说了什么？（what）
答：表达了仰慕之情，佩服他大闹天宫，自封齐天大圣。
说明：现象的文章，你突然见到神话中的人物一定会先聊聊，然后对方才有可能带你玩。
问：孙悟空听到你的话有什么反应？（how）
答：开始很高兴，后来有些不好意思，说自己大闹天空是年少轻狂。
问：你和孙悟空都去了什么地方？（where）
答：去蟠桃园里参观。
问：怎么去的蟠桃园？（how）
答：乘着筋斗云。
问：为什么要去蟠桃园？（why）
答：聊到当年的事，孙悟空想故地重游一番。
问：蟠桃园里什么样子？（how）
答：大树很高，桃子很大。
问：孙悟空带你去蟠桃园都发生了什么故事？（what）
答：蟠桃园的工作人员见了他都很害怕，但他这次很受守规矩没有吃蟠桃，只是带我参观游览一番。
问：一天结束了，你有什么感想？（how）
答：时间能让人改变，哪怕你桀骜不驯如孙悟空。
结构：
第一部分：初见孙悟空，简写外貌。
第二部分：写与孙悟空的对话，为孙悟空带我去玩做铺垫。
第三部分：游览蟠桃园
第四部分：一天结束，依依不舍。
范文： 我和孙悟空过一天
在睡梦中，一个声音告诉我，因为我特别崇拜孙悟空，所以安排孙悟空陪我玩一天。当我醒来时，发现我居然到了传说中的花果山，而孙悟空就在他的宝座上吃桃子。
孙悟空见我醒了，一个跟头翻到我面前，不等我开口便说道：“小子！玉帝老儿说你特别崇拜我，可有此事？”“真的！我特别崇拜你！当看到你大闹天宫时觉得特别痛快，看到你被压在五指山下就感到特别难过！”我急忙向孙悟空诉说我对他的崇拜之情。听到这些孙悟空的表情有些不自然，似乎有些自豪又有些难为情。
“小子！少说废话，今天猴哥我就是你的导游，你想去哪里我就带你去哪里玩。”孙悟空慷慨地说道。“我想看看你的如意金箍棒可以吗？”我问道。只见孙悟空挠了挠耳朵，掏出一根金针来，然后向天空一抛，金针不断变大变最后变成铁锹棍子大小后杵在地上，他右手扶着金箍棒，样子神气而威武，我心中的暗喜，这才是我心目中的齐天大圣的样子！
“听说你的如意金箍棒可以无限变大？咱们要是坐在上面能上天吗？”看到传说中的如意金箍棒后，我突发奇想地问道。孙悟空喊了一声变，然后不等我反应过来，直接提着我的衣服跳到了半空中，然后我们落在了一个不断上升的平台上，仔细一看原来我们在金箍棒上。就这样我们一直上升，穿过了层层的云，看到了远处一处高大雄伟的建筑。
“那就是传说中的南天门吧？我们能进去看看吗？”我向孙悟空询问。孙悟空有些为难，说道：“俺老孙上次来时把他们都给打趴下来，我再过去怕把他们吓到。”“但咱们这次是来游玩的，不是来打架的。”我小声地嘟哝。孙悟空听了，可能是觉得脸上无光，于是挠了挠头说：“走，俺老孙带你去涨涨见识，量他们也不敢来找我的麻烦！”说完不等我反应过来，我们就站到了孙悟空召唤来的筋斗云上飞向了南天门。
到了南天门，我们没有和门卫发生任何冲突，但看他们的表情仿佛有些害怕，对我们也是恭敬有加，居然还邀请我们进去参观游览一番。我们在天兵的带领下，游览了很多地方，孙悟空也给我讲他当年在这里的“英雄事迹”，讲他当年是何等的威风。在天兵的引领下，我们来到了蟠桃园，看守蟠桃园的天兵一见是孙悟空来了，立即拿起武器警戒并呼喊同伴。孙悟空根本不把他放在眼里，只是淡淡地对我说：“别信故事书里胡扯，把这破桃子说得如何如何神奇，其实味道不咋样，要不然俺老孙也不至于当年把整个蟠桃园的桃子都咬一遍，更让俺老孙郁闷的是当年我就没吃到一个甜的桃子！”
天兵见孙悟空不是来抢桃子的，也就放下来警戒，看到他放下武器我悬着的心也放了下来，这要是打起来如何是好？
接下来的时间孙悟空还带我游览了很多天宫里的地方，让我大开眼界。
时间过得飞快，转眼间就要天黑了，我依依不舍得离开了传说中的天宫，乘坐着筋斗云回到了花果山。在花果山孙悟空请我吃了一顿丰盛的晚饭，然后便吹了一口气，送我回到了家。
说明：范文1100多字，严重超标，超标的好处就是学生不动点脑子无法直接当成作业去糊弄老师。小学生作文用上六问法，只要稍微描写点细节字数就不是问题。这篇文章造成字数严重超标原因有二，这里不是反思，而是教学生怎么把字写多。原因一：情节多，醒来对话、看金箍棒、看南天门、参观蟠桃园。原因二：对话描写多。
因为范文字数严重超标，我就不在文章中加以分析了，但在写的过程中也有一些反思和总结。总结如下：
本期的作文与神话、童话中的人物过一天，时间是一天但地点可以选择，可以是自己到故事中人物的世界中去游览，也可以是他们来到我们的世界。
年，来自神话，来自老百姓们对团圆对美好生活的渴望，它是一年的最后一天，也是人们最快乐的一天。
年，可能是对祖宗的问候。大家烧了香，摆上食物，放烟花爆竹，告诉祖宗新年的到来。
年，可能是孩子们放烟花。五颜六色的烟花像军队一样准备出动，它们一个个飞上空，开放，孩子们心中的花儿也根正开放，形成了一片片花丛。它们在手中，在空中，在地上不断的开放，不断的队大家说：“新年快乐！”它们旋转，飞起，喷出火花，点亮未来的路。
年，可能是美味的年夜饭。鸡鸭鱼肉、各种蔬果、汤、果汁，样样都有，就是不爱吃饭的孩子们也食欲大开，吃上满满一大碗。大人们也谈天说地，分享一年的收获，互相敬酒，时不时看到几个玩耍的孩子，便会叫来，让他们祝长辈新年好。大家的心情都特别好，孩子调皮捣蛋也不会批评，而是打趣到：“调皮会被年兽吃了哦！”
年，可能是团圆。儿女们从四面八方赶来，看望自己的父母，还不忘带上当地的特产或礼盒，父母们的笑容挂在脸上。其实，父母并不关心孩子带来的是什么，只要孩子能来就是最好的礼物。
年，可能是很多很多，但一个都不能少，年永远是我最爱的节日。
四大名著中唯一的神话小说《西游记》，拥有着一种独特的魅力吸引着万千大众，可谓是名著中的经典，由吴承恩所作, 其中蕴含的道理十分的深奥，需要你去细细品读。
其中，我最欣赏的就是唐僧的大弟子——孙悟空。他聪明、勇敢、仗义且勇不服输的精神，让我佩服得五体投地。
想必“大闹天宫”大家都早有耳闻，孙悟空因为搅乱蟠桃会,而被玉帝派出十万天兵捉拿，阵容之强大前所未有。二十八宿和九耀恶星被孙悟空单挑就打跑了，六臂哪吒被打伤，五大天王纷纷战败，而众神却束手无策……直到天庭中最出名的战将二郎神赶到才稳住了战局,加上太上老君金刚琢偷袭得手，才把孙悟空关进了炼丹炉中。但到七七四十九天开炉之日，悟空又跳出丹炉，踏破九霄，大乱天宫。打得九耀星官闭门闭户，四大天王无影无踪。这一番猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡，只打到通明殿里，凌霄殿外。道教第一护法大明王朝护军之神王灵官加上雷部三十六位正神，同样余何不得。毕竟孙悟空乃是超出三界之外,不在五行之中的。玉帝无奈才派人去西方请佛老降服，如来断了五根手指才化作的五行山也困不住孙悟空，还是靠代表了西方诸菩萨的慈悲、智慧和法力加持的六字直言才得以镇压。在镇压了五百年后，被唐僧师徒带去取经。
孙悟空可谓是万妖之王，他凭什么能跟随唐僧历经九九八十一难，最后取得真经？当然靠的是永不服输的精神。悟空凭借自己的实力成了万佛之祖，玉帝苦修两亿多年才高登皇位，这样也就不难看出我们能做的是用一腔热血，去拼搏努力，才能成功，别无捷径可言。
曾听闻一句话:“只闻花果齐天圣，不闻灵山斗战佛”。西游背后要么靠背景，要么靠实力，只有强大到一个人就能扭转战局时,你才是王者，可这背后靠的必然是磨练。所以说“爱拼才会赢”！
我从小就喜欢看中国神话故事，里面的人物各个都神通广大，有开天辟地的盘古，有执着填海的精卫，有为民补天的女娲。其中我最喜欢的是《哪吒闹海》里的主人公。一看见哪吒，我就被他吸引了。他头戴乾坤圈，脚踩风火轮，身穿红肚兜，头扎红绫带，臂绕混天绫，手持火尖枪，身边还跟着一只小嘟熊，看起来神气十足，威风凛凛。
哪吒年纪虽小，但他能在宽广的大海里自由自在地遨游，能上天下海，如果他能带着我一起在大海游泳，那我也不怕会溺水了，想想都觉得美!不过他可不止这些本事。龙王父子经常兴风作浪，危害老百姓，哪吒不顾个人安危和龙王父子斗争到底，为百姓除害，好有正义感，长大后我也要像哪吒一样，做个有爱心、有正义感、对国家有用的人，他的这种精神是值得我们每一位小朋友学习的。
哪吒还能上天呢!他站在白白的云朵上面，能飞上天空，假如我也能坐在云朵上，领略祖国的大好河山，所有美景尽收眼底！以后再也不用缠着妈妈带我出去玩。
我喜欢哪吒向敖丙说的“我命由我不由天”，说这句话的时候,哪吒已经知道自己的身世，知道自己将被雷神电神毁灭，哪吒准备向命运发起挑战，同时也感化了敖丙，两个相互“唯一的朋友”一起与天庭斗争，都成了真神！在生活学习中我们也要有“我命由我不由天”的奋斗精神。我们也应该向他一样认准目标，坚持不懈，永往直前。像哪吒和敖丙一样把命运掌握在自己手里！
哪吒的本事太多了，三天三夜我也说不完，如果你也喜欢哪吒，请大家和我一起仔细阅读《中国神话》这本书，相信你们也会喜欢上他的。
我最喜欢的神话人物是女娲，你们会问：”为什么你喜欢女娲，而不是盘古、后羿、精卫呢？”别急，听我娓娓道来。
自从盘古开天辟地以后，天上就有了太阳、月亮和星星，地上有山川草木，甚至有了鸟兽鱼虫，却唯独没有人类，这世界就显得有一点荒凉、寂寞，毫无生机。
不知在什么时候出现了一位女神，她就是我们人类的创造者——女娲。她像神一样存在，美丽动人，亭亭玉立，温柔善良。一天，女娲散步在空旷的绿油油的草原上，看着周围的景象只有鸟语花香，青山绿水，她感到很孤独，她想着要是在天地之间增添一点什么，才能让世界变得生动有趣。
这下可把她难住了，她左思右想，却一点头绪都没有。她只好坐在河边休息，清澈的河水清晰地照出了她那美丽的面容。她开心地笑起来，河里面的影子也笑，她生气，河水里的影子也生气。她顿时明白了，这天地不就是少了像自己一样的人物吗？顿时她就有了灵感，那就在天地之间加入和我一样的生物吧！她这样想着，顺手从河里捞出了黄泥土，她从上面拿下一小块黄泥土，照着自己的模样捏，一会儿，女娲就捏出了一个小人儿，女娲把小人儿放在地上，奇迹发生了，小人儿竟然活了过来，嘴里还喊着“妈妈”。女娲开心极了，又连续捏了好几个小人儿，小人儿都在叫“妈妈”。女娲开心得停不下来了，她不停地捏，从早上捏到中午，再捏到晚上。女娲累了，可是她又想到了一个问题，小人儿也会去世的呀！那怎么办呢？总不能等这一批去世了再捏一批吧？那也太累了，哦……她茅塞顿开，一下子领悟过来了，能不能把小人儿分配成女和男，男女结合后，又可以再生出小人儿呢！想到做到，她立刻把新捏出来的小人儿分配成女孩和男孩，还给小人儿们取了一个共同的名字，叫做“人”。
我喜欢女娲，她是补天救世的英雄和抟土造人的女神；我喜欢女娲，她是一个创造万物的自然之神；我喜欢女娲，她开世造物，被称为大地之母。我喜欢女娲，喜欢她的善良、勇敢和无私奉献的精神。