满天的繁星，随着风儿妈妈的一声呼唤，在高远的天空中，在清新的空气里，划过一道叫“爱”的弧光。
——题记
“你是小郑同学，对吧？”一位女老师平和地说道，“过来，我去给你找合适的老师。”
听着她那平和的声音，我的心开始颤抖起来，这不会就是星火教育馆里边的班主任吧？嗯，一定是，不然，她的声音怎么会这么和气呢？不过，她怎么连声招呼都不打？真是活见鬼。
我叉着腰，跟了上去。刚进门，就望见一张清秀的脸，这脸上还出现了两圈红晕和一丝不易觉察的微笑。
“这就是你的老师，他姓黄，你可以叫他黄老师。”说完，她又看向旁边的一个男人，“黄老师，这个学生就交给您了。”
黄老师点点头，没再说什么，我呆呆地看向他，心里开始十五个吊桶打水——七上八下起来。这老师严不严格呀？会不会特别凶，哎呀，好紧张呀！想着，我的手禁不住碰了碰手边的书本，刹那间，山一样高的书开始抖动起来，我的眼睛闪过几丝惊讶，但很快变成了恐惧，我脸色苍白，妈呀，这么多书岂不是压死我？
“小心。”老师呐喊着，挡住了我的身子。
“咚咚。”一本本陈旧的书像尖刀一样砍在他的背上。
我又一次呆住了，雷电在我的心里盘绕着，仿佛随时要将我的心给击毁，过了几分钟，书本终于停止了砸击，而我却已经完全凝固住了。
“黄老师，您……”我的眼睛开始朦胧起来。
“老师没事。”黄老师坐起身来。
他的脸上又一次露出笑容，黑色的上衣仿佛充满了真挚的爱，我的心仿佛有一个温泉，喝了它感觉暖暖的……
高远的苍弯，空明澄碧。几缕轻纱似的薄云，在阵阵秋风的欢送下缓缓地飘动。明丽的秋阳，照耀着风景优美的校园。
你看，秋风给大操场上那碧毯般的草坪染上了金色，幢幢教学楼、宿舍楼错落有致地掩映在开始变黄的树丛中，图书馆前的荷花池里，映日的荷花早已消逝，代之的是“留得残荷听雨声”的景象。这一切，象是在告诉人们，秋夭的脚步已近了。
花园里，秋菊盛开。白的、紫的、黄的、淡绿的，竞放馨香，墨菊、黄菊、龙爪菊，姿态各异，生意盎然。尤其是黄菊，那层层叠叠、如丝如缕的花瓣在阳光的照耀下，向人们投来盈盈的笑意，展示出青春的活力。在这里，我们感觉不到古代文人骚客们描述的那种凄切、悲凉的情景，领受到的只是“不是春光，胜似春光”的令人振奋向上的活力。我真爱这高贵清雅的菊花。
登上花园一侧的石级，穿过喷水池，便踏上了教学大楼前的小路。
路两边高大的梧桐树上枝枯叶黄，枯叶不时从树上飘下来，地上铺了一层黄黄的落叶。‘人走在上面，踩出阵阵清脆的碎裂声。路的一旁，许多落叶被扫成一小堆，燃着火，胃出缕缕白色的轻烟。这些树叶，曾以自己的新绿打扮百花盛开的春天，用自己如盖的绿荫挡住夏日的炎炎骄阳，现在，她又要把自己的躯体在轻烟中化为灰烬，成为树木的养料。到了冰封的寒冬，她躺在泥土里，默默地尽心尽力地养育着大树。从春天的绽露嫩芽，到夏天的开花结果，直至秋夭的枝枯叶落、化灰为肥，再到来年春天的枝繁叶茂。梧桐树就是这样一年一年、一代一代地为人们造福。
没有养料，大树河以生存?当我们欣喜地看到树上那为打扮春天而绽出的芽苞时，能否想到那些甘愿化为大树养料的秋叶呢?“绿色的伟力在于层出不穷。”正是因为有这样甘愿奉献出自己一切的秋叶，才使大地片片翠色，绿树成荫，层出不穷。多么高贵的品质啊!做人，难道不也应该这样吗?
盛开的菊花那青春般蓬勃向上的风格和落叶梧桐那甘愿献身的精神，是这样和谐地统一于我们的校园中，构成了春光与秋色的和谐美。
踏上冬青夹道的小径，我向图书馆走去。在图书馆流通台前，我看到一位老教师，他背略微拘楼，头发几乎全白了。只见他戴着一副老花眼镜，正在聚精会神地翻看着手里的资料。他已进入古稀之年，进入了人生的秋天，完全可以安安稳稳地坐在家里享受夭伦之乐，为什么还要在这里孜孜不倦地研究呢?
也许，他教的学生已经成千成万，浪布全国各地，堪称“桃李满夭下”了，可他为什么还要以青年人的热情和千劲来钻研呢?此时、，我仿佛看到了那为装扮大自然而把根须深深地扎入泥土中的金菊，眼前仿佛正晃动着甘愿奉献出自己一切的平凡而伟大的黄叶。青年的朝气与求知欲和老年的成熟与献身精神，是多么和谐地统一在这位老教师身上啊!这种和谐是人间最可贵的心灵的美。
在图书馆宽敞明亮的阅览大厅里，只有如春雨轻洒的翻动书页声和笔落纸上的沙沙声。那一张张年轻的脸，正静默思索，他们埋头于书本，探索着，钻研着。当他们到了象那位老教师那样的年龄，进入人生的秋天，并且用自己的汗水培育出桃李满天下的时候，一定会绽开欣慰的笑容，就象校园里盛开的朵朵金菊。会的，肯定会的I因为他们也象菊花那样，把根须深深地扎在知识的泥土里，不断地吸取着丰富的营养。
人们爱把春天的蓬勃向上作为青年的标志，把秋天的成熟看成老年的象征。如果可以这样比喻的话，那么我要说，在我们的校园中，不存在单纯的春天与秋季，只有蓬勃向上与成熟谱成的春与秋的和谐的旋律在飘荡。一年四季，永远如此。正因为这样，革命事业的人材才如大地的绿色，层出不穷。
我依在窗前，望着外面绚丽的菊花和果园里挂满金色硕果的果树，不禁自问:在人生的春天云我应该更多地吸取些什么?到了我人生的秋天，我奉献出的又将会是什么呢?
高远的志向是一个人成功的前提。一个人如果没有志向或者志向非常短浅，那么很难想象他将来会有什么成就。因此，每一个想有所作为的人都必须有一个坚定的志向。
俗话说:“有志者事竟成”，志向是人的一种可贵的精神力量，志向可以使人忍受磨难乐观向上，并且蛟终摘得胜利的桂冠。古往今来，许多建立了丰功伟绩的人不但有自己高远的志向，而且为实现这个志向进行了不懈的奋斗。春秋时的越王勾践被吴王夫差打败之后，忍受了奇耻大辱，可他并不甘心失败，立志洗雪国耻。他每天晚上都睡在柴草堆上，而且在屋内吊了一只苦胆，每天尝苦胆的滋味，为的就是不忘亡国之耻。勾践发愤图强，终于使越国繁荣昌盛起来，并一举打败了吴国，自己也成为春秋末期的霸王。勾践正是因为有了洗雪国耻这个坚定不移的志向，才能便他卧薪尝胆，最终战胜夫差。我们伟大的领袖毛泽东，始终把救国救民作为自己的志向。在革命战争年代，他经历了爱妻杨开惫惨遭敌人杀害的打击，但他没有因此而改变志向，而是更加坚定了他推翻这个黑暗社会的信念，最终拯救了全中国。“成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。确立远大的理想意味着事业成功了一半，纵观古今，勾践、毛泽东等，哪一个成大事业的人胸中没有超乎常人的志向?无欲之人，不可能激起生活的层层浪花;无志之人，不可能享受事业的种种辉煌。
立志多在少年。青少年是人生的初期，也是确立奋斗目标的大好时期。没有志向的青年就像断线的风筝，只会在空中东摇西晃，最后必然丧失前程，而有志之青年就仿佛手中提着一盏指路明灯，指引自己朝着目标奋勇前进。我国明代画家王冕，少年放牛时，立志把荷花佳景维妙维肖地描绘出来，他不分昼夜绘画，立志不移，后来成了当时著名的画家。敬爱的周恩来总理在青少年时期就立志为中国人民的解放事业而奋斗，并提出了“为中华之崛起而读书”的口号。日后周思来果然实现了他年轻时的志向，为解放中国，建设中国立下了汗马功劳。无论是王冕还是周总理他们都在青少年时期立下了壮志，确立了自已的奋斗目标，由此可见，我们也应该趁着这如花的年华立下大志，树立起自己远大的理想。
立志对于一个人的一生都有着重要的意义，我们只有立下鸿鹤之志才能使自己的人生价值得以充分的体现。