我走在路上，风儿抚摸着我的脸，轻松地在我耳边唱着歌，它的歌声很不一样，忽大忽小，忽远忽近，听起来真美妙，我忍不住和风儿一起哼。
风突然变大，邀请我放风筝，我高兴地大笑，放飞手里的“大蜻蜓”，大喊：“帮帮忙，让风筝飞高一点！”风儿呼呼地回应我，拉着风筝冲上天空，一会儿高，一会儿低，好像玩游戏，我张开手臂抱着风：“谢谢你！”
玩累了，我就躺在草坪上，看洁白的云朵被风儿轻轻地推着，变换各种形状。风儿变成了造型师，一会儿把云堆成一头狮子，一会儿把云捏成一只小羊；它还当起了导演，让小羊跑在前，狮子后面追，它们跑着跑着躲进了天空城堡，我不由地开始期待下一场戏。
太阳渐渐落山，我依依不舍地起身，风儿默默地轻轻吹，我们肩并肩，踩着夕阳一起回家......
周五的校园钟声还在耳边回荡，我怀着轻松的心情回到家中。妈妈已经为我准备了一个意外的惊喜——一只可爱的小黑兔。小黑兔长了一身黑黑的绒毛，耳朵是黑色的，鼻子和尾巴也是黑色的，它还有一双乌黑的眼睛。远远地望去，它就像一个漆黑的小绒球。它的到来让整个屋子都充满了生机与欢笑。
我和妹妹欢呼雀跃，赶紧去厨房拿了菜叶子喂它。兔子安心地待在笼子里，专心致志地啃着菜叶，一点也不惧怕我们。“啮啮啮……”叶子一会儿就缺了一大块。先吃叶子再吃茎，小家伙估计肚子饿坏了，一会儿工夫就吃了好几片，兔子咬叶子的时候，脸两侧黑色的胡须也跟着一起动，一上一下，萌态十足！我们都忍不住赞叹“真是萌极了！可爱极了！”
周末，我和妈妈带着兔子来广场玩耍。妈妈打开笼门，小兔子嗖的一下跑出笼门，小兔子很善于奔跑，而且还是一蹦一跳地跑。我们想让它在外面玩一会儿，可当妈妈想把它关回笼子时，它跑得很快，累得气喘吁吁，妈妈抓了好几次，好不容易才逮住它！真是一只既可爱又淘气的兔子。
我非常喜欢这只小兔子，它不仅给我的生活带来了不少乐趣，更让我学会了关爱与责任。
盼望着，盼望着，我终于盼来了和爸爸一起去钓鱼。
以前看到别人钓鱼，似乎很轻松简单，一分钟，甚至几秒钟，就能变戏法一样钓到一条又一条的大鱼。那些鱼金灿灿的，活蹦乱跳的，鱼尾在地上拍打，“啪啪”作响。鱼也有很多种，有翘嘴鱼，有河鲫鱼，还有别的各种各样说不上名字的鱼，好像鱼塘里的鱼是钓不完似的。
我们也开始钓鱼啦！我和爸爸拿好了鱼线，挂好鱼饵——蚯蚓，就奋力抛出了鱼线。过了一会儿，鱼线动了动，接着微微下沉，爸爸见状立马一提，鱼没钓到，鱼饵却被吃得精光，只剩下鱼钩上的一丁点儿没被吃。我心想：这些鱼也真够聪明的，就是不碰鱼钩上的蚯蚓。可我心里一直有个谜团还没解开，不是说鱼的记忆只有七秒钟吗？那为什么鱼儿知道我们要抓它们就是不碰鱼钩呢？还没等我思考完，爸爸又挂上了蚯蚓，再一次钓起来。可过了许久，一直没有动静，我叫爸爸提竿看看，可他却不紧不慢地说：“鱼竿往下沉才是有鱼上钩！”时间一分一秒地过去，爸爸也开始焦急起来，于是他提竿一看——妈呀！这么长时间鱼饵早被吃完了，鱼却一条也没上钩！
我心里气得很，像一团熊熊烈火在无尽地燃烧。怎么一小时了，还没有成功钓到，我和爸爸真是要气炸了！寒风中的我冻得瑟瑟发抖，手冻得通红，爸爸也好不了多少。
过了一会儿，惊奇的一幕终于出现，鱼竿开始不停地往下沉，爸爸迅速提竿一看，果真出现了一条粉笔大小的鱼！我一蹦三尺高，真是太开心了。
看着那条鱼，我想：虽然我们钓了四小时就钓了这么一条瘦骨嶙峋的鱼，跟别人金光灿灿的鱼相差甚远，但也没事，毕竟我们是第一次钓鱼，下次一定要专心致志，吸取经验，争取满载而归！
盼望着，盼望着，我终于盼来了和爸爸一起去钓鱼。
以前看到别人钓鱼，似乎很轻松简单，一分钟，甚至几秒钟，就能变戏法一样钓到一条又一条的大鱼。那些鱼金灿灿的，活蹦乱跳的，鱼尾在地上拍打，“啪啪”作响。鱼也有很多种，有翘嘴鱼，有河鲫鱼，还有别的各种各样说不上名字的鱼，好像鱼塘里的鱼是钓不完似的。
我们也开始钓鱼啦！我和爸爸拿好了鱼线，挂好鱼饵——蚯蚓，就奋力抛出了鱼线。过了一会儿，鱼线动了动，接着微微下沉，爸爸见状立马一提，鱼没钓到，鱼饵却被吃得精光，只剩下鱼钩上的一丁点儿没被吃。我心想：这些鱼也真够聪明的，就是不碰鱼钩上的蚯蚓。可我心里一直有个谜团还没解开，不是说鱼的记忆只有七秒钟吗？那为什么鱼儿知道我们要抓它们就是不碰鱼钩呢？还没等我思考完，爸爸又挂上了蚯蚓，再一次钓起来。可过了许久，一直没有动静，我叫爸爸提竿看看，可他却不紧不慢地说：“鱼竿往下沉才是有鱼上钩！”时间一分一秒地过去，爸爸也开始焦急起来，于是他提竿一看——妈呀！这么长时间鱼饵早被吃完了，鱼却一条也没上钩！
我心里气得很，像一团熊熊烈火在无尽地燃烧。怎么一小时了，还没有成功钓到，我和爸爸真是要气炸了！寒风中的我冻得瑟瑟发抖，手冻得通红，爸爸也好不了多少。
过了一会儿，惊奇的一幕终于出现，鱼竿开始不停地往下沉，爸爸迅速提竿一看，果真出现了一条粉笔大小的鱼！我一蹦三尺高，真是太开心了。
看着那条鱼，我想：虽然我们钓了四小时就钓了这么一条瘦骨嶙峋的鱼，跟别人金光灿灿的鱼相差甚远，但也没事，毕竟我们是第一次钓鱼，下次一定要专心致志，吸取经验，争取满载而归！
生活好比爬大山，辛苦爬上去，才能轻松走下来。
有次我嘴馋想吃方便面，但妈妈碍于健康不同意还把方便面藏了起来。我一直在寻找那消失的方便面，但一丁点儿踪迹都没有，妈妈不会是查理转世吧。直到后来，我才在厨房橱柜的角落里意外发现了它。
方便面躺在漆黑的角落里，好似在向我招手：“来呀，快来把我拿走吃掉呀！”我盯着那花花绿绿的包装幻想着美味，口水止不住得往下流。但我认为现在不是时候，中午再去偷吃。
中午“偷吃方便面的计划”还未开始，就听见厨房里的妈妈喊：“你快去把作业完成了！”无奈之下，我只能把计划放一放。
第二天中午，我趁妈妈午觉睡得正香，蹑手蹑脚地潜入厨房“偷”走了那包我朝思暮想的方便面。热水咕噜咕噜地冒泡，我满怀期待地撕开包装，“肉小王”“绿小葱”先后迎接我了。
热水倒入，腾腾的热气伴着香气四散开来，我贪婪地猛吸鼻子，迫不及待地将面条放入口中。哈哈，偷吃好比爬大山，辛苦爬上去，才能轻松快乐地走下来。（指导老师：陈席荣）
句式一
因 而多彩， 因 而丰富。 ，是推动 和 的重要动力。
【解析】
该句式出自《人民日报》之《展示阳光、富强、开放的良好形象》：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。”
简短有力的两句话，道出了某种东西或因素的重要地位与独特作用。
【写作示范】
1.此段可用于“理想信念、逐梦青春”等主题议论文的结尾：青春因远大理想而多彩，青春因追逐理想而丰富。高远理想，是推动无数青年砥砺前行和奋斗拼搏的重要动力。
2.此段可用于“科技发展、互联网”等主题议论文的开头：世界因互联网而多彩，生活因互联网而丰富。网络已成为我们生活中不可或缺的一部分，也是拉近我们与世界的距离的重要方式。作为广大网民中的一员，我们应自觉弘扬网络正能量，文明上网，理性发声。
句式二
从 到 ， 日益丰富；从 到 ， 不断拓展；从 到 ， 成为一道道美丽风景。
【解析】
该句式出自《人民日报》之《建设人与自然和谐共生的现代化》：“从青藏高原到东海之滨，‘十年禁渔’的万里长江生物多样性日益丰富；从荒原变林海的塞罕坝林场到沙土变良田的库布其沙漠，‘绿色地图’在人们身边不断拓展；从云南大象北上南归到藏羚羊穿过铁路公路繁衍迁徙，人与动物和谐相处成为一道道美丽风景……这十年，一个个保护自然、保护生态环境的中国故事，书写了‘人不负青山，青山定不负人’的动人篇章，展现了促进人与自然和谐共生的不懈努力。”
“从……到”形成对比，形成鲜明的对比，有利于突出强调突某种精神或目标的可贵。最后的总结令结果和道理更加深刻。
【写作示范】
此段可用于“拼搏奋斗”等主题议论文：
1.从“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的良训，到鲁迅先生“把别人喝咖啡的时间”用来写作的努力，都反复揭示一个简单而又深刻的道理：踏踏实实、努力奋斗才是成功的秘诀所在。
2.从工厂车间到田间地头，再到城市的大街小巷，时代对每一代青年有不同的召唤，但不变的关键词就是“奋斗”。
句式三
，是 的“晴雨表”、 的“度量衡”、 的“风向标”。
【解析】
该句式出自《人民日报》之《从“挖掘机指数”感受经济动能》：“数据，是经济发展状况的‘晴雨表’、评价工作成效的‘度量衡’。从‘挖掘机指数’到水利建设投资，从快递业务量到农业科技贡献率，一组组数据，折射出我国经济回升向好趋势。小小挖掘机的背后，是基础设施建设的快速推进，更是投资效益和信心的持续提升。通过一挖一铲汇集成大数据、描绘出基础设施投资建设进展的‘挖掘机指数’，是观测投资实物工作量的最佳指标。”
“晴雨表”“度量衡”“风向标”用作比喻，新颖独特，生动形象。
【写作示范】
可用于“社会发展”的主题：
1.以贡献率为度量衡，以满意度为晴雨表——在中国民族伟大复兴新征程上昂扬奋进。
2.金融是现代经济的核心，是经济发展的晴雨表、度量衡和风向标。
句式四
回忆起 等英雄功臣，回忆起 的艰苦卓绝，回忆起 的民族血性。精神的伟力，总能带来心灵的震撼；信仰的光芒，总能穿越时空的阻隔。
【解析】
该句式出自《人民日报》之《追思先烈，致敬英雄》：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。纪念烈士，是为了铭记历史，也是为了学习传承他们热爱祖国、忠于人民、无私奉献、敢于牺牲的宝贵精神。不久前，第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在辽宁沈阳抗美援朝烈士陵园举行，88位志愿军英烈在祖国大地安息。伴随着军号吹奏的《思念曲》，人们回忆起黄继光、邱少云等英雄功臣，回忆起鏖战长津湖、血战上甘岭的艰苦卓绝，回忆起‘忍饥受冻绝不退缩，烈火烧身岿然不动’的民族血性。精神的伟力，总能带来心灵的震撼；信仰的光芒，总能穿越时空的阻隔。”
连用三个“回忆起……”，排比手法，气势非凡，利于抒发所要表达的某种情感。
【写作示范】
可用于“弘扬家国情怀、民族精神”等主题：回忆起“竭能力于万一，救人民于涂炭”的家国情怀，回忆起“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的艰苦卓绝，回忆起“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的民族血性。精神的伟力，总能带来心灵的震撼；信仰的光芒，总能穿越时空的阻隔。
句式五
行而不辍，则未来可期。只要我们一步一个脚印，做到 ，就一定能推动 不断迈上新台阶， 也必将越来越 。
【解析】
该句式出自《人民日报》之《以财税政策助力实现“双碳”目标》：“行而不辍，则未来可期。只要我们一步一个脚印，把构建碳达峰碳中和‘1+N’政策一项项落实落细，就一定能推动‘双碳’工作不断迈上新台阶，我们生活的家园也必将越来越美丽宜人。”
通过论述“怎么做”，指出实现目标的前景与必然性，读起来铿锵有力，充满说服力。
【写作示范】
可用于“勤学、发展奋斗”等主题：
1.只要我们好学深思、力学笃行,努力终会有回响。我相信，行而不辍，则未来可期! 只要我们一步一个脚印，把勤学苦读做到身体力行，就一定能推动自身发展不断迈上新台阶。
2.行而不辍，则未来可期。人生旅途中，你我行色匆匆奔赴下一个路标，或许彷徨，又或伤感，但只要一步一个脚印，就永远有红日可追，山海可赴，雏鹰振翅千次，寻得长空是归处，鸣蝉蛰伏寒暑，方知夏日可歌颂，你我穿梭日夜，感悟人生意义。
3.道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。只要我们一步一个脚印，以信念、务实和理性助推改革发展，必能在变局中开新局，于危机中育新机，开辟中华民族奋勇向前的新天地。
句式六
是世界性问题，通过 来 ，是许多国家的共同 。
【解析】
该句式出自《人民日报》之《不断提升医养结合服务质量》：“人口老龄化是世界性问题，通过医养结合来应对这一挑战，是许多国家的共同选择”。
改句式适合针对当今某个世界性问题提出对应的解决方案。
【写作示范】
可用于“赞扬为国家、为人民默默付出的无私奉献者”等主题：区域冲突、恐怖主义、经济社会发展危机、气候变化等是世界性问题，通过国际合作来应对这些挑战，是许多国家的共同选择。
生态问题是世界性问题，面对接踵而至的各类环境污染，如何应对挑战、转危为机是各国需要共同思考的问题。
句式七
不仅属于 ，也属于 ，是激发、增强 、凝聚 的重要源泉。
【解析】
该句式出自《人民日报》之《向文物保护利用强国不断迈进》：“文物不仅属于我们当代人，也属于子孙后代，是激发民族自豪感、增强文化自信、凝聚起爱国奋进力量的重要源泉”。
运用“不仅……也……”这一关联词，表示递进关系，“激发”“增强”“凝聚”三个词语更是层层递进。
【写作示范】
可用于“奋斗精神、奋发有为”等主题：奋斗精神不仅属于先辈们，也属于我们当代人，是激发拼搏之志、增强必胜信念、凝聚前行底气的重要源泉。
句式八
坚持用 武装 头脑，用心用情传播 、传播 、传播 ，帮助 在 上“补钙”、 上“升级”、 上“提纯”，引导 。
【解析】该句式出自《人民日报》之《铸牢军魂，为战育人》：“旗帜指引方向，信仰凝聚力量……他们坚持用理论武装官兵头脑，用心用情传播知识、传播思想、传播创新理论，帮助官兵在灵魂上‘补钙’、本事上‘升级’、血性上‘淬火’、品德上‘提纯’，引导官兵切实担负起新时代使命任务。”
连用两个排比手法，且短句频出，韵律和谐，朗朗上口。
可用于“赞颂乡村教师”的主题：乡村教师们坚持用先进思想武装留守学生的头脑，用心用情传播知识文化、传播高尚品德、传播爱与希望，帮助学生在学识上“补钙”、本领上“升级”、思想上“提纯”，引导广大留守学生向美向善。
写在最后：
点个“在看”~用阅读与写作疗愈自己！疗愈孩子吧！
觉得小编今天的资料是有价值的可以分享给朋友们噢~大家一起学习一起进步！
钢琴课终于结束了，我一身轻松，飞快地站在老师家门口等妈妈。等待的时间真漫长啊，妈妈怎么还不来呢？一开始我还安慰自己：妈妈一定是在路上耽误了，一会儿就到了，再等等吧！可是下一节课的同学都来上课了，妈妈还没来。我看着面前黑漆漆的路和零星的几盏路灯，想着距离家也不远，也想着家里的零食，于是我下定了决心：我要勇敢，自己用双脚丈量回家的距离。
战鼓擂，谁怕谁？我是独行大侠！我要自己“闯天涯”！
一路上，阵阵凉风拂过我的脸，周围静得只剩我的脚步声，路灯照不到的地方格外的黑，好像随时会跳出一只怪物。突然背后传来“唰唰”的声音，我猛得回头大喊：“坏蛋！都给我走开！”这时我才看清了，原来是风吹动了枯树枝罢了。我心里觉得好笑：你可真胆小，我们小区这么安全怎么会有坏人啊？不要自己吓自己！想着想着，我又大着胆子向前走。没过一会儿，我好像都能看见我家单元楼下的灯了，我心里涌上一阵欣喜，不禁加快了脚步。“啪”，一盏路灯突然灭了，我立马害怕地冲向前面的路灯，似乎那里是世界上最安全的地方。到了单元楼下，我松了一口气，小声嘀咕：真讨厌，这路灯怎么偏偏在我旁边黑了，跟我有仇似的。妈妈啊，一点风吹草动都能把我吓哭，你为什么还不来接我啊？
一路上惊吓重重，好不容易回到家，我像卸下了背后重重的担子，瘫坐在沙发上。妈妈听了我刚刚的经历，忍俊不禁。我回想起刚刚走夜路的经过，真是又害怕又好笑，不过，这也是一次锻炼我胆量的机会！
放寒假了，回到老家，我一身轻松，又可以重拾被我搁置很长时间的“绝活”——拼乐高积木了。要知道，在上学时间，妈妈是禁止我玩积木的。
上午，我从行李中找出爸爸给我买的乐高积木，它是一个大号天安门模型。我把大大小小的好几袋零件全部从盒子里倒出来，分类放好。接下来，我就正式开始拼积木了。
我把六块大平板底座对齐平放在桌子上，用大小不一的灰色积木拼了一层，用来作地面。之后，我又花了很多功夫，把形状不一的上千块红色、黄色小零件拼接起来，搭了第二层。虽然拼了很久，我脑袋都晕乎乎的，但成品还是很漂亮的。
还没开心一会儿，我就受到了巨大的“打击”。不知哪个环节出了问题，第二层特别不稳，再往上就怎么也拼不了了。
我正愁眉苦脸，爸爸来了，仔细观察了一下，说：“你第一层的柱子没拼吧？”
“没拼？不可能！”我理直气壮。
“图纸给我看看。”爸爸是个理工男，“你漏看了步骤，少拼了一楼的柱子。”
啊？我懊悔不已。
在拼房间时，我再也不敢大意了。要知道房间有那么多，不是拼的灯笼太松，掉下了；就是小零件找不到，缺一项。好在我有拼三年乐高的功底在，费尽心思，这些困难都被我一一化解了。
最后是拼房顶，房顶金灿灿的，非常耀眼，也是最好拼的环节，不一会我就完工了。
我梦寐以求的天安门城楼终于顺利竣工了。我向爸爸炫耀，爸爸却不以为然：“还说拼积木是自己的绝活呢，怎么拼着拼着就掉链子啦？”
我不高兴了：“现在不是绝活，将来就不是绝活啦？太小看人了！”
（作者是安徽省阜阳市太和县民安路小学四年级学生）
后 记
一学期没拼过积木，“绝活”变成“笨活”了。
家长感言
孩子喜欢拼积木，可是拼着拼着就上瘾，影响了学习，所以不到放假是不允许他拼的。
教师赏析
“拳不离手，曲不离口。”这句话用在黄哲铭同学身上还是十分贴切的。很长时间不拼积木，“绝活”变成“笨活”，估计很快又会变成他的“绝活”。（孙献山）
盼望着，盼望着，愉快而又轻松的暑假开始了！
今天是放暑假的第三天，妈妈带着我和弟弟回到久违的奶奶家。打开大门的一瞬间，被满眼的绿色撞了个满怀。首先映入我眼帘的是奶奶种的那一大片绿油油的草莓地，但是熟的草莓已经没有了，只剩一大片绿秧子，孤零零地躺在那里。正在我蹦着跳着准备进屋时，却发现原本干干净净的院子变成了大草原，遍地都是小草和野菜。
“哇塞，这还是奶奶家吗？”弟弟惊讶地大声嚷着。只见妈妈从屋里拿来锄子和小刀，拽了拽裤腿，蹲在地上一棵一棵地往外挖着草。我看着眼前这“壮观”的景象心想:妈妈自己拔，得猴年马月才能拔完呀！于是我上前也拿起了工具，蹲在地上认真地挖了起来。妈妈告诉我说:“拔草一定要连根拔，不能只拔上面的部分，不然还会长出新的”。我点头答应着，觉得有土的地方小草就容易拔下来，但是从砖缝里钻出来的野菜就没那么容易了。看到这些小草，我不禁问妈妈:“妈妈，你说这些小草从砖缝里长出来，它不‘疼’吗？”妈妈笑了笑说:“当然不怕‘疼’了，因为它们的生命力是非常顽强的！”
“可是小草都有生命，我们怎能伤害它？”我疑惑不解。妈妈说:“那你觉得奶奶的院子长满了草，好看吗？不会被邻居笑话吗？”我听了便更起劲地拔了起来……我学着妈妈的样子默默地跟在她后面拔起了草，我左手握着草的下半部分，右手拿着小刀子挖底下的根，轻轻松松地就把草拔了出来。弟弟也不闲着，他就在一旁往筐里捡草，我们三个干得热火朝天，弟弟热得脱掉了背心，汗水都流了下来。真是“功夫不负有心人”在我们三个人的共同努力之下，院子里的草很快就拔干净了。
看着奶奶的院子又恢复成以往的样子，看看我们三人像“花猫”一样的脸和手，彼此都开心地笑了起来，再看到干净整洁的小院我明白了:世上无难事，只怕有心人！
上完补习课，前脚踏出教室，顿觉轻松。
走出教室，耳边又响起了《晚夜微雨问海棠》，我边哼边走，在学校里闲逛。
平时过于匆忙，很难有一次漫步校园的机会，以前，我竟没有仔仔细细地参观。
春天将至，毕业班的同学虽还带些青涩之气，却已成长为一个有模有样的翩翩少年郎。学校里的一切事物都绽放了新的色彩，洋溢着新一年的灿烂光辉。各种草木抽出绿芽，枯黄的叶子都消失了。
一阵微风轻轻柔柔地抚过脸颊，清新的空气里混杂着一丝蔷薇的清香，蓦然回首，几朵绚丽多彩的蔷薇正在怒放，走近细看，像是被泼了水，几滴水珠挂在花瓣上闪闪发亮，衬着下午温和的阳光，更显娇嫩。
上了大田径场，几名高中生正在场上热血沸腾地打篮球，我享受着这校内的生活，可转念一想，今年，我将要离开这所母校，不舍之情渐渐爬上心头，我无声地叹了口气，嗅着空气里那股让人心旷神怡的草木味。上了初中以后，我也许会很怀念吧！
又是那股风，吹得我浑身清凉，耳边音乐渐弱，我又沉浸在深深的回忆里……