今年暑假，爸爸妈妈带我来到北欧。我的心像小鸟一样扑棱扑棱飞得很高，8个小时的飞机也没让我觉得疲惫。我们的第一站是丹麦的首都——哥本哈根。
首先映入我记忆的是市政厅广场旁的安徒生爷爷铜像！他穿着西装，拄着拐杖，安静地坐在石头上，膝盖上放着一本打开的书。头微微向左侧着，仿佛在给我们讲故事呢！我兴奋地摸了摸安徒生爷爷的书，听说这样就能像他一样写出很多美丽而又令人难忘的故事！
接着，我们来到了天鹅湖，湖水在阳光的照射下显得波光粼粼，几只雪白的天鹅在优雅地嬉戏。妈妈说，这就是丑小鸭变天鹅的地方。
坐了一会大巴车，我们终于见到了传说中的小美人鱼铜像。她的身子小小的，孤零零地蜷缩在一块石头上。她放弃了海里的自由，忍受巨大的疼痛变成人类，最后却变成泡沫消失了，所以看起来有点忧伤。
我觉得这个城市好神奇，它好像是一本童话书，翻开哪一页都有故事可以细细读一读。
（小作者是浙江省台州市路桥区实验小学二年级学生）
后 记
哥本哈根是一个充满童话的城市，妈妈说，它是一个值得停下脚步，细心聆听的城市。
家长感言
孩子的世界是光明而又美好的。他有着对童话世界的向往，怀揣着对未知世界的好奇与热爱。我很开心他能以善良和真诚的方式理解世界，并从中获得快乐。
教师赏析
小作者首次来到这座充满童话的城市，那种欢喜和新奇跃然纸上，笔触富有童趣。（蒋海君）
今天看完《南京照相馆》,我的心像被一块湿湿的棉花堵住了,闷闷地喘不过气。电影里的南京城，本应是秦淮河畔人声鼎沸、市井热闹的模样吧?可1937年日军的铁蹄踏破城门后,一切都成了噩梦——他们抢百姓的粮食,追着逃难的人用枪托殴打,甚至把残杀无辜当成"比赛",狞笑着清点脚下的尸体。银幕上的枪声“砰砰”炸响时,我攥紧了衣角,仿佛子弹真的要穿透屏幕飞出来。整个南京城被黑色的恐怖笼罩,连天空都蒙着一层化不开的灰。
最让我揪心的是安全区里的老百姓。他们挤在狭小的院子里,每个人都缩着身子,有的紧紧抱着孩子,有的背靠着墙,连呼吸都小心翼翼。妈妈曾说,小鸟遇到暴风雨会躲进巢里发抖,可他们连安稳的“巢”都没有啊!有个老奶奶的头巾被风吹掉,她盯着地面不敢弯腰去捡——那一刻,我好像听见她心里无声的哭声,鼻子一酸，赶紧低下头擦眼泪。
就在我以为黑暗要吞噬所有人时,银幕上突然亮起一点微弱却坚定的光!那是照相馆老板老金,怀里紧紧抱着一叠底片,双手因愤怒和恐惧抖得厉害。后来我才知道,邮差阿昌、演员毓秀也和他站在一起——他们意外发现日军送来冲洗的底片中,全是残害百姓的罪证:有日军抢掠时狰狞的脸,有百姓躲子弹时惊恐的眼,还有被烧毁的房屋和遍地的尸体……这些照片,是日军暴行最铁的证据！我一下子坐直了身子，仿佛看见真相的光正从那些底片里透出来——坏人想把罪恶藏进黑暗,可总有人敢偷偷保存底片,用勇气把真相钉在纸上!
电影里最让我愤怒的一幕,是日军将一个襁褓中的婴儿狠狠摔在地上,又强迫毓秀和阿昌抱着这个断了气的孩子,装作“开心”的样子拍照。那些毫无人性的侵略者,不仅夺走生命,还要用谎言粉饰罪行!可他们不知道,老金和伙伴们早已偷偷留下了底片的副本。为了把这些罪证送出城,让全世界看到真相,他们冒死与日军周旋:老金假装顺从冲洗照片,阿昌利用邮差身份传递消息,毓秀则在日军眼皮底下藏好关键底片……他们中有人倒下了,但更多人用生命守护着这份沉甸甸的真相。
当电影演到底片终于送出南京,当那些照片在国际上曝光,我攥紧的拳头慢慢松开,眼泪却流得更凶了。这些照片不是冷冰冰的纸，它们会说话!它们在呐喊：“这就是真的,不能忘!绝对不能忘！”此刻我终于懂了老师说的“历史不是故事”——那些照片像一盏盏小灯笼，被老金、阿昌、毓秀们举着走在黑夜里,我们跟着光走，就不会忘记来时的路。
走出电影院时，阳光洒在身上暖洋洋的。我摸了摸胸口,那里好像也有一盏小小的灯笼亮着——是《南京照相馆》送给我的约定:要永远记住历史，永远守护和平的光。以后我要好好长大，把这些照片的故事讲给同桌听,讲给所有人听。和平从不是天上掉下来的礼物,是老金们用勇气换来的,是我们每个人都要小心捧着的宝贝。
今天的天很蓝,阳光很好。我知道,胸口这盏灯笼会一直亮着，因为它不仅装着对过去的铭记，更装着对未来的承诺:我们要像那些揭示真相的英雄一样,成为守护光的人。
教师评语：本文情感真挚，感悟深刻。以“湿棉花堵心”“照片会说话”等鲜活比喻，将观影的震撼转化为对历史的铭记与对和平的珍视。结尾“守护光”的约定更显童心担当，是一篇兼具真情与思考的佳作。
合上《遇见美》的最后一页，我的心像被春风拂过的湖面，泛起层层涟漪。这本书让我突然发现:原来美就在身边，只是我从未用心去看。
以前，我以为美就是画册里精致的图画。直到读了这本书，我才懂得美无处不在。书中那句"真正的美需要用心眼的镜头去捕捉"，让我开始用新的眼光看世界。清晨树叶上滚动的露珠是美的，同学小美借我橡皮时温暖的笑容是美的，操场边那朵从砖缝里钻出的小野花也是美的。我们一起蹲在花坛边观察野花时，小美说:"原来不完美的东西也这么美!"但美也不总是容易发现的，有时需要耐心等待，就像等待一朵花慢慢绽放。
《一片叶子落下来》让我第一次注意到，原来每片落叶都有自己的故事。现在我会收集不同形状的落叶，和小美一起做成标本。我们还发明了"美的寻宝游戏"，看谁能发现更多被忽略的美好。就像书中说的"审美是心灵的体操"，现在的我每天都能在发现美中获得成长的力量。
这本书最打动我的，是它教会我欣赏生活中的不完美那个腿脚不便却坚持上体育
课的同学，他额头上的汗珠在阳光下晶莹闪烁;我反复修改的数学作业本上，那些涂改的痕迹记录着我的成长。妈妈眼角的皱纹里藏着多少关爱，老师批改作业时红笔留下的痕迹多么认真，这些曾经被我忽略的细节，现在都成了最美的风景。
现在，我的生活充满了发现美的乐趣:课间十分钟感受微风的轻抚，午餐时欣赏饭菜的色彩搭配，放学路上聆听不同的鸟叫声。这些小小的美好，让每一天都变得特别。
感谢《遇见美》，它像一位智慧的老师，悄悄在我心种下发现美的种子。我终于明白，美育不仅能让我们看见美好，更能让我们成为美好的人。就像古人说的"格物致知"，在观察万物之美时，我们也在认识这个世界，认识自己。就像中国画讲究“计白当黑”现在我懂得残缺也是美的一种境界。只要用心感受，平凡的日子里处处都有不平凡的美!
【运动会】
宋佳凝
要跳绳了！我的心像一只小兔子，怦怦直跳。
三、二、一，吁！这声响是想震破耳吗？算了，不和它计较，还不是老师吹的？哎，跳得太慢了，加速！我的手肘一扭，脚一蹬，膝盖一弯，砰！完美完成！No，我想啥呢，快跳哇，说好的长项飞哪儿去了？
呼，呼，呼，我的绳转得越来越快，甩得越来越圆。我想：千万千万别死绳，死绳就遭了！于是，我便放慢了速度，那时有点累了，有点甩不动了。坚持，坚持！加油，努力，为了胜利！我开始狂跳，一，二，三，四……这一刻起，我不再为了达标，而是挑战自己。我闭上双眼跳绳，阳光有一丝火辣，带着明媚，洒在我身上。一股潮水涌上来，让已经无力的手举得平平的，但，和接力赛时完全不一样，那是自信和勇气，现在是希望和平常。跳着跳着，哨声响了。
我跳了182个，全班第二名，没拿到第一。干啥呢！不要和别人比，和自己比就行啦！上次170多，进步了！
【紧张的运动会】
李芃霖
“加油——加油——”快看，一群啦啦队在给一名同学加油助威。只看见，这名同学像风一样跑了过去。你们猜猜这个人是谁呀？没错，那个人就是我。
那天，是全校运动会，操场上，人声鼎沸。比赛前，跑道上的运动员们，有的在挥挥手，有的在踢踢腿，还有的在原地小跑，活动着身体，而我却喘着粗气，心扑通扑通地快要跳出来。这时裁判员大声喊：“预备！”我双手迅速撑着地面，两脚摆好跑步的姿势，目视前方。“开始！”听着声音，我使出了洪荒之力，像离弦的箭一样跑出去。
我遥遥领先，马上跑到终点时，发现有一名同学超越了我，旁边的啦啦队大声喊着：“加油！加油！”那加油声给我注入了力量，我一定不能辜负大家的期望。我越跑越快，超越了他，取得了第一名。我激动地心怦怦直跳。
紧张的运动会结束了，我激动的心也渐渐平复。一切困难在努力面前都是浮云，以后我不会再怕困难了。
哇，每当我踏进校园，我的心像吃了棒棒糖一样的甜蜜，仿佛浸泡在甜水之中，校园里那欢声笑语，充满了对校园的喜爱，也为美丽的校园美景图添上了一线生机。
随着寒假的钟声敲响，那一阵阵的笑声慢慢的远去，回到家，我对学校里的景色念念不忘，那激烈的欢笑声，那哗哗的流水声，那高大的建筑，那茂密的花丛等，永远浮在我脑海里，又好像一个可口的大西瓜，忍不住向前咬一口，那脑海里零零碎碎的印象拼在一起，又形成了爱心图片。
想起那些用奇形怪状的石块搭建起来的小山，矗立在池塘中，成群结队的鱼儿在石块下歇凉，从石头上流下来的水，发出“啪”的的声音，几只鱼儿在水面上舞动尾巴，哇，快瞧，几朵茂盛的花从石缝中冒了出来，那花儿展开枝叶，好像在向我友好的打招呼！哇，我的心都萌化了！
想起那操场，别提有多热闹！篮球队的同学们一大早就起来训练，他们伴随老师的口哨声，那一滴滴刻苦的汗水，那一个个准确的姿势，篮球带着他们的理想飞向蓝天。坐在花丛边的同学，打开书本，津津有味地读着，似乎走进了书中，在书的海洋里自由翱翔。一年级的小朋友围着老师，听着老师讲述那动听的故事，那灿烂的童真的笑容里，似乎在告诉我们他们正与花仙子跳舞，与小红狐斗智。
清晨，走进教室，明亮的教室里安静的连一根针掉到地上都能听得见，有的同学正在做批注，有的同学正在游览整本书的目录，有的同学正在精挑细选自己心爱的书……课间的教室也别提多热闹，三五成群的聚在一起，有的在讨论题目，有的是在帮老师搬作业，也有几个女生像逛街一样，去这看看，去那看看，悠闲的走来走去，这些机灵的同学们，上课像在捡金子，下课像在逛街，可爱极了！
啊！盼星星盼月亮，何时才能归校啊？
书法比赛揭晓了心像初春的红茶花，我终于榜上有名了—第一名!我的爸爸妈妈也乐得像弥陀佛哩。当晚，爸爸写了信，一说该把这好消息告诉在金庭的外公。还再三叮嘱我也写上几句。我心里的确有好多话要说，于是我就拿出了信笺。亲爱的外公:您好。喜讯嘛，爸爸已经告诉您了，我要说的，是您不知道的事。我的第一启可得来不易呀!记得第一次参加班级书法比赛的前夕，奶奶对我说，我是王羲之的第九十七世孙，比赛准能得第一。
可结果，连个鼓励奖也没挨上边儿，我不服气。我看到爸爸一张张书法比赛的奖状，又摸摸笔筒里一支支狼毫，·再看看挂在墙上的爸爸的“狂草”O心里有了主意。但是，那次参加全校书法比赛后，斑主任把我叫到办公室，幸出我的’‘狂草”，显出哭笑不得的样子，问我:“这是哪个国家的文宇呀r”我的脸一下就热起来。我恨那支从爸爸那儿“偷”来的浪毫，为什么不给我争气呢?妈妈说我不像书圣的后代。_爸爸真好，没有贵怪我，反倒给我讲起王羲之“教子练鹅”的故亭我有些明白了，于是，我和心爱的钓鱼.竿和水中悠悠的白云分手了。每当再拿起毛笔练字的时候，我总是想:我像书圣的后代么?外公，现在你说我像嘛……“你是书圣的后代!我猛n头，原来爸爸躲在身后，偷肴我“信呢。我打了爸爸一厂:“爸爸真坏”。爸爸笑一了，我也笑了，笑声飘出了窗外，飘到了金庭……
“老师的心像妈妈的心，一生奉献爱的心……”每当听到这首熟悉的歌曲，我总会想到我们的班主任王老师。
王老师中等身材，乌黑的头发下镶嵌着一双亮晶晶的大眼睛，看上去既年轻又漂亮，很有精神。
记得我刚转到田小，正值学校开学的时候，那也是我第一次见到王老师。她发现我在假期中练的钢笔字既规范又整洁，于是便把我叫到办公桌前，笑眯眯地对我说:“字练得不错，以后可不要骄傲啊!继续发扬你的长处……”同时，她又指出我的不足—没认真完成暑假作业。“瞧，这暑假作业做得可不怎么样啊!你看。”王老师转身拿了几本暑假作业，随便翻了几页，“看看他们的作业多清楚啊!以后可要向他们学习呀!”我看了看，果然很清楚。这以后，我时刻记住王老师的话，认真完成每一项作业。
王老师对学生特别负责任。有一天下午放学后，天己经晚了。那天正是该我值日。我拿起答帚准备扫地，王老师转过身子皱起眉头，对我说:“轻一点，洒点水，别呛着那几个学生。就这样，王老师一遍又一遍地给那几个“困难户”讲着，直到让每一个学生都明白为止。听着王老师那不厌其烦的讲解声，我的心中又平添了几分对王老师的崇敬。
王老师讲课也十分好。她讲的《伟大的心》这一课给我留下了深深的印象。讲到加巴页夫临死前依然为他人着想的时候，王老师紧锁眉头，用十分坚定的语气读着加巴页夫的话。当加巴页夫牺牲时，王老师又用低沉、十分沉重的语气朗读后面的课文，语气中充满了对加巴页夫的深切悼念。王老师的课使我们倍受感动，我们恨不得想用自己的生命来换取加巴页夫的生命。
王老师就是这样一个人，她将那颗无私的爱心送给我们每一个学生。在即将毕业的时候，我想在这里大声说:“师恩万岁!我将永远不会忘记您!我爱您，王老师!”