与“ 形势 ”有关的作文

比喻事情非常急切，形势非常紧迫，必须马上解决，刻不容缓，叫做“燃眉”或“燃眉之急”。

《三国志•吴志•张昭传》载，“张昭谓孔明曰：‘先生每以管、乐自比，今玄德得先生，乃弃新野、走樊城、败当阳、走夏口，有燃眉之急，岂有管乐万分之耶？”（张昭是三国时吴国的大臣！孔明即诸葛亮，蜀国军师和丞相，曾自比春秋时齐国名相管仲和战国时燕国名将乐毅。）

“燃眉”后来又叫“火烧眉毛”。北宋僧惟白《续传灯录》卷十一讲佛慧和尚的故事道：

蒋山（即今南京钟山）的法泉禅师，有一次问佛慧“如何是急切一句（用怎样的一句话说明急切)？”佛慧的回答很简单而又巧妙，他说，“火烧眉毛。”

清李汝珍《镜花缘》第三十五回：“小弟……不得已做了一个‘火烧眉毛，且頋眼前’之计，实是无可奈何。”“火烧眉毛”也作“火烧眉睫”。清康有为《上清帝第五书》：“火烧眉睫，虽焦头烂额不为功。”

眉毛和睫毛，离眼睛最近，所以比喻非常迫近，指就在眼前，便叫做“迫在眉睫”或“近在眉睫”。《列子•仲尼》“远在八荒之外，近在眉睫之内。”

形容近在眼前的祸害，便叫做“眉睫之祸”。《韩非子•用人》：“不去眉睫之祸，而羡贲〔bēn〕育之死。”（贲育，指战国时勇士孟贲和夏育。这句是说:不知道及时消除眼前祸害，而宁愿等祸害扩大以后充当勇士去牺牲，这何苦呢！）

    【材料作文】

    材料作文是中考的作文形势之一。

    材料作文考查读写连合本事，作者要阅读、剖析、提炼、遐想、表达，本领完成写作职责。

    从试验角度看，由于它能极好地避让师生的猜题押题，又能让通盘考生有据而述，有的而议，有感而发，于是得到了普遍采取。

    1、从“题型”的角度看，材料作文题主要分为两个大类

    (1)单题类一材一题、两材一题、多材一题的均属此类。“题”的转变形势多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题，此中以给一段材料、一个命题的为最多，如提供一则南京路上好八连战士与民工关于“金钱”的对话材料，要求以“比金钱更有代价的器材”为题，写一篇一事一议的文章。

   (2)多题类

    一材两题、一材三题、多材两题等均属此类。“题”的组合形势丰裕，用巨细作文相配的形势，转变着角度、文体、是非，形成科场作文中极为多见的“组合题”，此中以一段材料两个题的最为广泛。如提供一则关于缔结《中英南京条约》的材料，要求：①先连合想象，以“羞耻的一幕”为题写一篇记叙文；②以“由《南京条约》缔结所想到的”为题，写一篇议论文。

    2、从“寄义”的角度看，材料作文题中的材料也可分为两类

    (1)直义型材料

    材料所呈现的寄义精确明确，有的一读便知，有的略加剖析便尽知其寄义，有的则爽快由出题者点出其寄义。如下面文题：

    按照下面材料，写一篇有见解的议论性笔墨。14岁的强志聪明结实，品学兼优，倒霉在一次车祸中失去了一条腿，谈起往后持久的生存路线，爸爸忍着哀伤庄重地问：“你是坐在轮椅上让人侍候一辈子呢，照旧站起来重新学走路？”

    一学期后，强志拄着手杖，稳稳地走上台去，从校长手里接过了“三勤学生”奖状。

   略加剖析，就可知道材猜中的寄义是毅力、刚强、自立之类。

    (2)婉义型材料

    这种材料，必要品味、提炼，本领精确其寄义。

    ①它们之中，有非凡多的是用比喻的体式格局来表达意义。如下面文题：倘若人生是个海洋，渴求永久河清海晏是不或者的。有急湍，有岩石，有大风大浪；也有俊丽的荡漾。请按照此材料的内容写一篇短小的读后感。

   ②它们之中，有的寄义深刻，必要发掘。如下面文题的材料为冰心的一首小诗：

    青年人，珍重地描摹罢，时间正翻着书页，请你着笔。要求读诗之后写一篇读后感。

    ③别的，再有的材料有象征意义，有的材料多则放在一起，必要综合概括，剖析其寄义等。

    3、从“用途”的角度看，材料作文题中的材料有不少的类别

    (1)铺叙式材料

    这种材料是供写作记叙文用的。如，用下面三则材料写一篇记叙文：

    ①王菊和王兴姐弟俩取消到外婆家度暑假的方案。②孤寡老人赵奶奶不停由姐弟俩邻人张姨妈照料。③张姨妈住院，丈夫出差，六岁的儿子在家。

    (2)感点式材料

    这种材料是供写作读后感用的。如：

    阅读下面一则材料，以“蜜蜂酿蜜的启迪”为题写一篇读后感。

    一只蜜蜂，要酿造1千克蜜，务必在近百万朵花上采撷质料。假使，蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的间隔均匀是1。5千米，就得飞上45千米，差未几即是绕地球赤道飞行11圈。

    (3)立论式材料

    这种材料普通来讲不要求用于写“读后感”，而只能用来写“立论”或“驳论”。如下面文题：

    有一位同砚不注意笔墨誊录的模范，通常写错别字。当别人指出他的这一缺点时，他却振振有词地说“我未来要学电脑打字，如今写好写坏、写对写错都没有联系。”请你就这位同砚的展现写一篇议论文，问题自拟。

   (4)改写式材料

    改写式材料包罗供改写、缩写、扩写、续写等各个方面的材料。如下面文题：

    以“一个卖炭老人的遭遇”为题，将《卖炭翁》改写为一篇记叙文：

   卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。怜悯身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

    翩翩两骑来是谁？黄衣青鸟使白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得，半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

    (5)布景式材料

    对这类材料不用要实行提炼，也不用要实行铺叙。它的作用是为写作某个内容提供一个处境大概布景。如下面的材料：

    不久前，某国科学家胜利地在太空中张开了一壁“太阳帆”，片刻间，从法国里昂到德国慕尼黑的4公里宽、千余公里长的地区里一片光亮。这种“太阳帆”是一壁直径20米的反光镜，反光本事格外强，相当于50个“十五的玉轮”那么亮。现在，天下不少国度纷纷方案放射“太阳帆”。科学家忖度，本世纪末，太空中至少将出现50面“太阳帆”。到当时，地球上很多地方将成为表里如一的不夜城。

    按照上述材料假想，假使本世纪末，你居住的都市或村庄的上空有一壁“太阳帆”，那么，你和周围的人将奈何度过“太阳帆”下那美丽而奇妙的黑夜，请以“奇妙的黑夜”为题，写一篇作文。

    (6)情绪式材料

   偶然辰，材料在“材料作文”中的作用并不大，便是不看它，按照命题也一样能写作文。这样的材料除了对作文内容略有提示以外，主要的作用便是让考生沉醉在一种专有的处境氛围之中，来激励门生的情绪。如：

    阅读下面这首诗，连合现实，以“老师，心中的歌献给您”为题写篇作文。

   您是红烛。您是春蚕。三尺讲台展现了您的气宇。您用知识的双手——托起来日诰日的太阳；您用智慧的双肩——撑着民族的期望。啊，老师，心中的歌献给您——师恩如海！

    【操练】

    指出下面材料作文题中“材料”的用途。

    1、以“回籍”为题，将《木兰诗》中的一段改写为一篇600字左右的记叙文。

    爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看同伴，同伴皆惊忙：偕行十二年，不知木兰是女郎。

    2、阅读下面一段笔墨，按照文意自拟问题，写一篇600字左右的写人记事的记叙文。

   每逢放假的时辰，老师，我们就更不肯脱离您。我还记得，放假前我安静地站在您的身边，看您料理这样那样器材的情况。老师！我不知道您其时是不是察觉，一个小孩站在那处，对您是何等的迷恋！至于暑假，看待一个喜好他的老师的小孩来说，又是何等持久！

    3、读下面两节诗，关联生存现实，写一篇读后感。

   在没有掌声的处境中

    风雨里发展的小孩

    长大后，才受得住波折的磨练

    才明白生存的真谛

    在没有宠爱的处境中

    锤炼里发展的小孩

    才知道尊重一丝一屡的劳苦

    才知道戴德

    4、阅读下面的寓言，关联生存现实，写一篇一事一议的议论文。

   一只啄木鸟飞到一棵大树上，用它那尖尖的嘴巴啄食树干里的虫子。大树很负气，问啄木鸟：“你的嘴巴那么尖，把我身上啄出一个个洞来。我被你啄痛了，啄丑了，你真厌恶！”

    啄木鸟温和地说：“大树兄弟，我这是为你好啊！你身上的虫子已经许多了，再不驱除掉，可危境啊！”大树满不在乎地说：“我这么魁梧，有几只小虫子有什么了不得，我看你真虚假，自己想吃虫子，却非要找个借端！”啄木鸟听了就飞走了，厥后大树终于被蛀空了。

    (提示：1、改写式材料2、铺叙式材料3、感点式材料4、立论式材料)

    在当今改革开放的形势下，竞争越来越激烈，人们也越来越清楚地认识到机遇的重要性。确实，人的成才、事业的成功都离不开机遇，而它又不是可以由我们的主观愿望所能支配的。因此，我们只能尽自己的努力把握好每一个机遇。而要做到这一点，最重要的就是要具备实力和主动抓住机遇的意识。

    生活中，我们常听到有人抱怨自己运气不好，没有别人那样的机遇。可是事实上，每个人或多或少都会获得一些机遇，之所以有人成功，有人失败，很大程度上取决于这个人是否有足够的实力去抓住机遇。因为“实力”毕竟是内因，“机遇”只是客观条件，再好的客观条件也只有通过内因才起作用。例如，市里组织一次科学知识竞赛，本来这个机会对大家都是均等的，而最后有的人获奖，有的人被淘汰，正是因为各人的实力不同。有实力的人，一旦机遇到来，就可以凭借实力抓住机遇;没有实力的人，即使机遇就在眼前，也会失之交臂。可见，具备足够的实力才是把握机遇获得成功的关键。这一点，已经逐渐为越来越多的人所接受。

    那么，是否具备了实力，就一定能够抓住机遇，获得成功呢?我认为，答案是否定的。因为，光有实力，没有主动去抓住机遇的意识，还是抓不住机遇的。这就像树上长着许多又大又香的苹果，站在地上的人只要跳得高.只要跳得比别人早，就能摘下这些苹果。有人跳不了这么高，当然就不能摘下这些苹果，而也有人能跳这么高却跳得慢了，苹果已被别人摘光了。因此，只有具备跳得高的能力，又具备跳得早的意识，这样的人才能摘到苹果。可见，具备了足够的实力还必须具备主动抓住机遇的意识，才能获得成功。应该指出，我们同学中不少人具有很强的实力，然而却缺乏主动抓住机遇的意识，从而丧失了许多很好的机遇。这样的例子屡见不鲜。无论是学科竞赛还是文化比赛，报名参加的同学往往是少数几个，许多同学即使自己有这方面的特长也不敢或不愿报名。这种情况可以说是由于两方面的因素造成的，一是没有自信，二是缺乏主动去抓住机遇的意识。只要树立信心，鼓起勇气，就不难具备主动去抓住机遇的意识。

    综上所述，把握好机遇确实是成功的关键，而只有具备实力和抓住机遇的意识，才能把握好机遇，在通向成功的道路上更进一步。有位名人说:“机遇只垂青有准备的头脑。”我们都应该具有这样的头脑，才能适应新形势对我们青年一代的要求。同学们，让我们共同努力吧!

    一年一度的国庆节来到啦!形势是那样的美好，人心是那样的喜悦，而天气又是那样的晴朗。此刻，也许你在兴高采烈地游园，也许你在喜气洋洋地走亲访友，也许你正在聚精会神地观看着被解放了的“新”电影……而我呢，因节日前夕擦窗不慎扭伤了脚，行动不便，则是在自家的窗台旁欢度了节日。
    清晨，我伏在窗台上向外展望，双眼倏然被窗外的景色迷住了。只见插着五星小旗，满载乘客的汽车来往频繁，走亲访友、游园联欢的人们熙熙攘攘，一群身穿鲜艳的少数民族服装的宣传员刚过，一队红领巾打着腰鼓又接踵而来。与我家隔街相对的虹口体育场正门前，彩球飘荡，红旗飞舞，人声鼎沸，巨大的横幅上写着“热烈庆祝中华人民共和国成立二十八周年”一行大字，显得格外鲜艳夺目。彩车缓缓地向前移动着，锣鼓手使出了浑身劲头……
    太阳从远处“电子管厂”的高楼后面升起来了。这时，大街上更是热闹非凡。在往返的车辆中，有十几辆崭新的轿车，里面乘坐着外国贵宾。望着这一情景，我心里充满了自豪感。啊!我们欣欣向荣的祖国犹如巨人巍然屹立在世界的东方，我们的朋友遍天下。
    正当我沉思遐想时，忽然，从邻近的冶金局安装大队传来了广播员欢快的声音:“电焊二班、四班的同志们半天就超额完成了全天的生产任务。同志们，加油干哪!争取以最好的成绩向国庆献礼!”我赶紧扭头俯视厂内，只见天车来回行，焊花闪银光，好一派热火朝天的景象。
    午后，我正在休息，突然“呜—”一声汽笛长鸣，把我吸引到窗前，一辆挂花结彩的内燃机车拉着长龙般的原油筒，从门前疾驰而过，可以清晰地看到车身上印着“中国制造”几个馏金大字。我深切地感到在党中央的领导下，砸烂了万恶的“四人帮”，全国亿万人民思想大解放，我们伟大的祖国就像这飞驰的列车，向着“四个现代化”的宏伟目标迅跑。
    暮色开始降临了，宽阔的大街上华灯齐放，窗外高大的建筑物上都镶上了一条美丽的金边。随着空中升起的五彩缤纷的焰火，大街小巷人山人海，人们的欢笑声和礼花的爆鸣声，此伏彼起，响彻云霄。
    “每逢佳节倍思亲”。在这普天同庆的大喜日子里，我的两眼不由得湿润了，回顾建国28年来取得的成就，怎能不令人更加怀念亲手缔造新中国的老一辈无产阶级革命家。我们全家倚在窗台旁，翘首仰望辽阔的夜空，思潮翻滚。啊!我们伟大祖国的前程不正是像这节日的礼花一样绚丽灿烂吗?!

    兵寡粮绝。为形势所迫，我不得不随他来到垓下。这是个凄凉的夜晚，一切都那么安静，连风都停了。忽然，幽静中飘来了久违的楚歌，但这却意味着家园的失守以及亲人遭受着奴役。中军帐里传来了豪迈却又悲怆的声音：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”啊，主人的声音！夜幕中我看见他走了过来。他用手轻轻梳理着我的鬃毛，俯下身子对我说：“乌骓啊，我们明天就要突围了，无论如何我都要拼命一试。”这个从未发过愁的王者，此时也不由自主地发出一声叹息。

    这注定是一个不眠之夜。北风从营帐中吹来了歌声，雄浑而悲壮，同时有女子的歌声与之相和，婉转却坚定。冰冷的刀刃下绽放出一朵流动的红花——虞姬她死了！过了很久，他再次从营帐中走了出来。此时，主人魁梧的身躯却显得有些佝偻，两行浊泪转瞬流下。这个我心目中的英雄，一个无所不能的神明显苍老了许多。

    他问我：“乌骓啊，我到底错在哪里？为什么我会落到这步田地？”我也不禁为他叹息。真是旁观者清，当局者迷，鸿门宴上的风起云涌，除了他，谁都清清楚楚。他有着“力拔山兮气盖世”的豪情，“破釜沉舟”的勇敢，楚国父老乡亲的鼎力支持，却恰恰没有刘邦那样的智慧。他不是败于“时不利兮”，败就败在他没有刘邦那样的心计和用人的智慧。

    鸿门宴上，他本可除去刘邦以免后顾之忧，却因妇人之仁而纵虎归山，终成今日之势。想当年，韩信诚心投奔于他，他却不识将材，反而驱逐他，白白送给刘邦一宝，却不知楚地山河正是他这位弃兵的战车踏平的。他没有刘邦那样的智慧，没有他的慧眼识珠，当年范增的“竖子不足与谋”一直没能将他唤醒，最终才使得刘邦

    “明修栈道，暗度陈仓”的计谋得逞。主人，可悲啊！为何你还不明白？

    靠着他那冰冷的盔甲，想着曾经征战沙场的霸气，我亦为王！

    悬崖尽头是什么？是蓝天，是白云，是另一种自由。我不由得下了决心…… 

    公元前2XX年，项王乌江自刎。乌骓马不愿渡河，沉江而死。

    千年悠悠，轮回之中何时再相逢？

    力拔山兮气盖世，智不用兮惨将死，后人哀之何其悲？却不鉴之可太悲！

    “我站在猎猎风中，恨不能荡尽绵绵心痛。恨苍天，四方云动；剑在手，问天下谁是英雄？……”是啊，勇敢的他无愧于英雄，但无谋的他却永远称不上霸王。无论何时，智慧都永远胜过力量啊！

【评点】

     本文得分：内容20分，表达19分，特征20分，合计：59分。这是一篇不可多得的考场佳作！项羽凭匹夫之勇，最后乌江自刎，这是个切合话题的好材料，大多数考生都想到也写进文章中去了，但胡利涛同学显然技高一筹：一是角度巧，从乌骓马的角度写项羽实在是独辟蹊径；二是语言好，全文语言优美动人，用词准确凝练；三是手法妙，细腻传神的描写，古今融合的笔法，令人叹赏！

    随着改革形势的发展，人们的世界观、人生观也在变化，对人才的看法，也应以一个全新的方位去考察与审视。那么，究竟什么是人才，‘如何去发现人才呢?

    可以说，人才没有一个固定的标准，’不是一个凝固不变的概念。它可以是政治型的，也可以是业务型的，还可以是两者兼得型的;可以是举世抑或全国闻名的“大才”，也可以是世人不知、默默无闻的“小才”。中国有句俗话:“三百六十行，行行出状元”。在我们进行四化建设急需人才的时候，尤其不要顾此失彼，用僵化的思想与单山的方式去作为衡量人才的标准，而应当将各行各业的人才的积极性、创造性充分发挥出来。

    唐太宗是我国历史上的一代名君，正是因为他能纳谏任贤，唯才是举，所以国泰民安，出现贞观之治的繁荣局面。他曾说过:“君子用人如用器，各取所长。”譬如，锅碗飘勺都是用一来盛放东西的器皿，但人们绝不会用碗做饭、用勺当碗，等等，否则，它们就会丧失了所固有的特性，正是因为人们了解了它们各自的特性和作用，所以才能让它们各尽其用。用人亦如此，要针对各人不同的特长，使他们各尽其所长，发挥所能。一个在专业上出类拔萃的人才搞业务会如鱼得水，但如果搞政治则未必会有所造诣。由此，我们可以看出，对待人才不能苛求十全十美，任何事物都是一分为二的，都应辩证地看待，正如《楚辞·卜居》所说:“尺有所短，寸有所长。”牛顿是世界著名的物理学家，但他不可能成为杰出的文人墨客，莎士比亚是举世瞩目的戏剧家，却不能成为科学家，“大才”尚且如此，一个善经营会管理、依靠自己的才能发家致富的“小才”也不会是全能的。所谓的多才多艺是相对而言的，真正的全才是没有的。

    这就要求我们选拔人才时，应注重“寸之所长”，善于发现他们出众的才能，而不应只看到“尺之所短”，这样就会埋没人才，使他们不能各尽其能。

    不但选拔人才如此，安排人才也应如此。据说有一位领导，把一位学习硅酸盐水泥专业的技术人才，分配到某盐场工作，理由是食盐和硅酸盐都是盐，大同小异专业对口。这真令人哭笑不得。这位领导不懂专业，导致这样错误安排固然是一方面，另一方面却使我们懂得，要使人才最大限度发挥他们的积极性和创造性，就必须使他们各得其所。譬如，一个厂长，年近花甲，退休后想推荐与自己共事多年的秘书来任厂长，原因是这位秘书对他言听计从，也了解一些情况。这就是一个大错特错的典型事例。这位秘书缺少厂长的魄力，难以成为一个合格的厂长，与其当厂长，还不如当秘书作的贡献大些。用人，首先要了解人，就象用器皿一样只有明白了它的性能、用途，才能扬长避短，发挥更大的作用。否则，人才同样会被埋没，甚至毁灭。

    由此，“君子用人如用器，各取所长”就成了人们应该普遍遵循的真理。特别是在改革之年，在人们选才、用才方面更应受到各级领导的重视，以便使人才在各自适合的工作岗位上充分发挥自己的才干，为社会、为人类造福。否则!就会办出人不能尽其用、大才小用等荒诞事来，以致于犯形而上学的错误。