外面雨声淅淅沥沥，母亲高声提出：“聘金必须三十八万！”
姐姐马上要出嫁，母亲让姐夫拿出三十八万。我很想劝一劝母亲，可母亲却烦燥地说：“去去去，别烦我。”
我不禁叫出了声：“妈妈，聘金为什么那么高？可以...”母亲看了我一眼，说：“人家邻居小花上个月结婚，聘金也是三十八万，如果我们不跟上，人家会笑话我们的。”
我思忖了一会儿，又说：“那你要把这三十八万装在口袋里吗？”母亲摆了摆手：“当然不是了，全部给你姐当嫁妆，一起嫁过去呀。”
我的语气更加坚定：“妈妈，姐夫家境一般，拿出这么多钱也有压力。既然聘金要和姐姐一起嫁过去，就相当于还给姐夫了呀！与其多给姐姐嫁妆，不如给姐夫减少压力！”
母亲愣了一下，我紧张地盯着母亲。母亲恍然大悟似的拍了一下自己的脑门：“是啊，你姐夫家境不是很好，而且这份压力你姐嫁过去后要和你姐夫一起承担，我真傻！”
母亲快步去客厅找父亲，和他商量：
“你说聘金要多少？”
“不是三十八万吗？”
“我改主意了。”
“啊？”
“十万。”
“啊？”
......
移风易俗从我家做起。
——后记
"球进了!我进了"一个同学高声欢呼道。“忽如一夜春及来，千树万村梨花开。”整个球场沸腾起来。
期待已久的篮球赛今天飞奔而来，球员们个个身穿帅气的球服，神情坚定，如同一只老虎似的，让对手不敢轻敌！即然外表都这么的张牙舞爪，那打球一定更胜一筹。
比赛开始了，随着一声令响，我们班的小王眼疾手快，迅速抢下对方的球，眼睛瞪得大大的，全身肌肉如同一条波浪线，血管都露出来了。突然，他一个转身，挡佳了对方的进路，然后一个下跨，一个跳跃，一个投篮，“耶”篮球一屁股钻进了篮筐里，我方成功得到2分。顿时，我班同学“啊啊”尖叫，更是有人激动得满脸通红，眼泪都快流了出来。
"切，这算什么!”对方瞥了一眼，紧接着拿起球快速地运球，朝着篮筐跑去，我方只能不停地防守，突然，对方用力地顶了我们的队长，队长一屁股坐到在地。对方的路被打开了，趁此机会，他们的主力轻快地跳起，同时手一拨，篮球在空中画出了一道美丽的孤线，顿时，全场鸦雀无声，每个人的目光直盯着那象征着胜负的篮球，队员们都张开大嘴，毛发竖起，紧张的气氛扑面而来，像空气一样包裹着我们。随着一声“狼嚎”，对方的球顺利进了篮筐，我方啦啦队失望地低下了头，一会儿甩甩头发，一会儿着急地看向自己的球员，一会儿不服地盯着对方的球员，整个球队沉浸在失望的气氛中。队长摸了摸自己的头，又看了看大家，转身离开了。教练说：“不要被失败挡住去路，不要被欺凌的语言丧失信心。”球员们听了，那一股必胜的力量伤佛又找到了自己的主人，球队们又重新返回了球场呐喊着：“必胜！必胜！”
时间一分一秒地流逝，一滴又一滴的汗水向赛场播撒，双方比分拉锯式地变换着。比赛结束了，我们班的同学迫不及待地去看分数，“2+2+2+2比2+ 2+ 2”“我们赢了”“耶——”同学们雀跃般跳起，互相拥抱，有的同学乐得嘴巴几乎能塞下一瓶可乐，有的同学手舞足蹈地说个不停，还有的一蹦三尺高......
经过这次篮球赛，我懂得了失败是胜利的萌芽，不要对自己没有信心，只要不服输，一定会板回一局！
清晨，鸟儿正在枝头高声歌唱，我站在阳台上，惬意地感受着晨间的凉爽，啊！今天真是美好的一天呢！
“崽崽，要去上补习班了，迟到了可不好。”噢，原来又是我亲爱的妈妈在唠叨呀！而此时的我才刚从床上爬起来。可当我一想到最后一个匆忙地冲进补习班时，脸涨得通红的样子，换谁都尴尬。所以，我赶紧洗漱拿着妈妈给的早餐钱飞奔着坐上电梯去楼下吃早餐。
刚下楼，我就看见一位保洁阿姨正在打扫小区卫生，额上时不时有几滴调皮的小汗珠顺着她的脸颊滴落下来，可见她的工作有多么辛苦，想着之前偷懒乱扔垃圾的场景，我极不好意思地跟她打了声招呼就朝早餐店飞奔而去。
到早餐店点了个肠粉，我狼吞虎咽地吃了起来，准备结帐时，咦？我的早餐钱呢？东摸西摸钱就没见了，没钱结帐我怕老板把我留下来洗碗，又怕被老板训斥一顿。正当我急得像热锅上的蚂蚁——团团转时，保洁阿姨来到我身旁问：“小朋友，这是你的钱吗？”看见那张熟悉的钱，我既惊讶又开心。
阿姨这种拾金不昧的精神值得我们学习，她是当之无愧的“美”。一缕阳光照在阿姨的脸上，汗珠都熠熠生辉。美，就在身边……
“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”炎炎夏日，正是蝉生命最旺盛的时候，其实一个月前，这些蝉还在地底下呢。
一个温暖、湿润的晚上，地底下的蝉幼虫从土里钻了出来。它们的全身是棕黑色的，六只脚在地上爬呀爬呀，速度非常慢。它在找一个适合羽化的地方。经过一番搜索，它爬上了一个粗壮的树干。它用六只脚紧紧地抓住树干，这使它静静地伏在树干上，好像在积蓄所有的力量。
过了几分钟，它的背上裂开了一条缝，头和身子很快的从缝里钻了出来。它是浅绿色的，好像翡翠一般闪着柔润的光泽。很快，它好像在不停的下腰一样，把自己的身子都抽了出来，。然后它就倒挂在空壳上，仿佛刚才的脱壳花了它很多的力量。
又过了一会儿，它把它那蜷成一团的蝉翼慢慢打开，那翅膀好像是白纱那样，透明而柔软。真是惊艳啊，它又做起了仰卧起坐，身体向上屈，抓住空壳的头部，向上一顶，仿佛做了一个引体向上的动作，把它的尾部也从旧壳里解放了出来。它就这样挂在了旧壳上，晚风轻拂，吹干了它的翅膀，它终于成为了一只真正的禅。
当太阳升起的时候，它终于等到了它生命中最辉煌的时刻，它要放声歌唱了。
“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生”我们在教室高声念着立夏物候，抬眼望向窗外，校园课树木格外茂盛，叶子全是青绿色的，没有一点春天的娇嫩。我感觉春天还没展示出自己全部的活力，就被夏天一步步赶走啦。
夏天是炎热的季节。如果没有降温设备我们都会人大汗淋漓。柏油马路上，只需用手轻轻抚摸一下，就能感受到来自夏天带来的炎热。中午时，地面就好像一层蒸笼，不停地散发出若隐若现的蒸汽，在眼前飘荡。这时，整个人都会晕晕乎乎的，即使你精力再怎样充沛，也抗不住夏季的热的洗礼。气温高了，不但人受不了，植物们也都受不了。空气中没有一丝风，阳光火辣辣地照着大地，植物们都低着头，没有丝毫动弹，空气中弥漫着死寂般的气息。连狗狗都蹲在阴凉的地方吐着舌头，再也没有春天犬吠的热忱。
夏天还是一个多雨的季节。我们处于中国的东南方，属于亚热带季风气候，立夏之后进入梅雨季节，。下雨前，天空总乌云密布，让人透不过起来。它总是以闪电和雷声先向人们宣布自己将要莅临人间的事，待闪电和雷声过后，它才会开始降临。这时的雨不像春天时那样淅淅沥沥的，而是更加豪情奔放的，发出“噼里啪啦”的声音，仿佛在演奏着一首交响乐。雨水仿佛又像是一群淘气的小精灵，它们从空中跃到地面，再使劲一蹬，便从地上跳到了屋檐上，最后砸在玻璃窗上，变成一朵朵晶莹剔透的水花。雨过之后耳边不时传来几声蛙叫，真所谓“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。
夏天不仅如此，它还是人们欢喜的季节。因为炎热，我们这些孩子们就会吵着大人买冰淇淋吃，我最喜欢的是肯德基的甜筒，那就是夏天的味道，吃一根可以满足好久呢。用过晚餐之后，总有一大群孩子们不约而同来到小区的院子里玩，嬉闹声此起彼伏，小区顿时成了孩子们玩耍的天堂。有玩躲猫猫的小小孩，有玩游戏“枪战”的青少年，有玩皮筋的小妹妹……孩子们似乎不知道疲惫，在玩耍中忘记了时间，直到各自的家长下楼催上好几遍才依依不舍分开，不忘约好明天的活动。小区渐渐安静了，在这时，有心人才发现月亮早出来了。人们在皎洁的月光下睡熟了，养精蓄锐，为第二天的工作和活动。太阳也是越来越有活力了，它一天比一天升起地早，为那些起早摸黑的人指明了方向。
春争日，夏争时，夏日万物蓬勃生长的姿态，让我很是喜欢，绿树浓阴夏日长，我要拥抱夏日的活力和热情。
常言说：健康就是福！我想高声说，这声音好像全中国都能听见似的：“安全就是福！”
当我跨入和我朝夕相处的校园时，展现在我眼前的是同学们如花似的笑脸向我点头微笑，和蔼可亲的老师向我投来了信任的目光，我此时心旷神怡，总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
瞧，几个顽皮可爱的男生正在教室走廊那儿追逐嬉戏，横冲直撞……他们早已把老师谆谆的安全教导抛到九霄云外，忘得一干二净。常言说：不怕一万，只怕万一。万一他们跌倒了，撞了个头破血流，那可就麻烦了。常言说：无巧不成书。万一撞上我们，那我们也会摔倒，这样也许会受伤……这样不安全的后果真是不堪设想。我想到这里，想上去劝阻，可转念一想，我还是不要狗抓耗子——多管闲事。各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜。
我沉思片刻：校园是我家，校园安全关系你我他！我们应该防微杜渐，共建和谐的校园。知错不改错中错，知错就改不算错。让大家争当文明的学生，时刻注意安全。
当我兴高采烈地背着书包，迎着阳光，沐浴在柔和的七彩阳光下，迈着矫健的步伐走在回家的路上。熙熙攘攘的大街上，各种车辆像穿梭似的奔驰于马路上，我眼观六路，耳听八方，注意观看各种车辆，选择适当时机横穿马路。因为交通安全是首位，我们应该时刻牢记老师对我们的教育名言：“守停三分，不争一秒。”我们不能拿自己的生命开玩笑，不能为了一时之快过马路，而一失足成千古恨。
我们要高高兴兴上学，平平安安回家。“安全”只要人人从我做起，安全就会像春风吹遍我们整个校园；“安全！”我将把它带回家，永远与你同行！“安全就是福！”又一次在我耳边回响。
“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代诗人虞世南的古诗作品《咏蝉》之中,其古诗全文如下：
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
【注释】
①垂緌：古人结在颔下的帽缨下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似
②清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液
③流响：指连续不断的蝉鸣声
④藉：凭借
【译文】
蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传的原因是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
【鉴赏】
首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌”。古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。“垂緌”暗示显宦身分（古代常以“冠缨”指代贵宦）。这显贵的身分地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。这“贵”与“清”的统一，正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫，笔意颇为巧妙。
次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。这一句虽只写声，但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。有了这一句对蝉声远传的生动描写，三四两句的发挥才字字有根。
“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论。蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，正像曹丕在《典论·论文》中所说的那样，“不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。”这里所突出强调的是人格的美，人格的力量。两句中的“自”字、“非”字，一正一反，相互呼应，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。唐太宗曾经屡次称赏虞世南的“五绝”（德行、忠直、博学、文词、书翰），诗人笔下的人格化的“蝉”，可能带有自况的意味吧。沈德潜说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。”（《唐诗别裁》）这的确是一语道破之论。寓意君子应象蝉一样居高而声远，而不必凭借、受制于它物。表达出了诗人对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现了一种雍容不迫的气韵风度。
清施补华《岘佣说诗》云：“三百篇比兴为多，唐人犹得此意。同一咏蝉，虞世南‘居高声自远，端不藉秋风’，是清华人语；骆宾王‘露重飞难进，风多响易沉’，是患难人语；李商隐‘本以高难饱，徒劳恨费声’，是牢骚人语。比兴不同如此。”这三首诗都是唐代托咏蝉以寄意的名作，由于作者地位、遭际、气质的不同，虽同样工于比兴寄托，却呈现出殊异的面貌，构成富有个性特征的艺术形象，本诗与骆宾王的《在狱咏蝉》，李商隐的《蝉》成为唐代文坛“咏蝉”诗的三绝。
居高声自远，非是藉秋风。
[译文] 蝉声远传的原因是因为蝉居住在高树上，而不是借助了秋风。
《蝉》
虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。
居高声自远， 非是藉秋风。
注释：
绥（音ruí）:古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。
流响：连绵的声音。
疏桐：稀疏、高大的梧桐树。
译文1：
蝉垂下像帽带似的触角吮吸着清澈甘甜的露水，连绵的声音从稀疏的梧桐树枝间传出。
蝉声远传的原因是因为蝉居住在高树上，而不是借助了秋风。
译文2：
我喝的是清冽的露水，悦耳的叫声自梧桐林向外远播。声音传得远是因为我站得高
并不是借助了秋风。
赏析：
虞世南，字伯施，越州余姚人，与其兄虞世基均为陈朝知名才俊。隋灭陈后，与兄被征入长安，时人比之为"二陆"（陆机、陆云）。虞世南的哥哥、隋朝内史侍郎虞世基，却是隋炀帝末期大名鼎鼎的奸佞之臣，整日附和邀宠，隐瞒外间起义消息。当时虞世基一家人贵宠无比，拟于王者，惟独虞世南一人谨慎艰苦，只知读书写诗。宇文化及杀掉炀帝后，一帮禁卫军闯入杀虞世基，虞世南号泣向军士求情，请以身代家兄挨刀，当然没获允许，众人把虞世基一家犹如砍瓜切菜一样杀个精光，估计士兵们平时对这位文质彬彬的公子印象不坏，舍之而去。
窦建德打败宇文化及之后，虞世南在其手下做黄门侍郎。李世民擒获窦建德后，引为秦府参军，与房玄龄一起对掌文翰。
贞观七年，赐爵永兴县子。虞世南纯文人出身，书法大家，唐太宗非常看重他的博识，常常与之谈论经史，虞世南也常常趁讲史之际规调劝谏，陈述昔日帝王得失。而且，他志性抗烈，多次因修陵、游猎等事进谏太宗，李世民万代明君，因此更加亲礼于他。太宗称虞世南有五绝，一德行，二忠直，三博学，四文辞，五书翰。贞观十二年，世南病死，年八十一。太宗"哭之甚恸"，赠礼部尚书，谥曰文懿。古人以蝉居高饮露象征高洁，作者以比兴和寄托的手法，表达自己的情操。
咏蝉包含着虞世南的夫子自道。他作为唐贞观年间画像悬挂在凌烟阁的二十四勋臣之一，名声在于博学多能，高洁耿介，与唐太宗谈论历代帝王为政得失，能够直言善谏，为贞观之治作出独特贡献。为此，唐太宗称他有“五绝”（德行、忠直、博学、文辞、书翰），并赞叹：“群臣皆如虞世南，天下何忧不理！”从他不是以鲲鹏鹰虎，而是以一只不甚起眼的蝉来自况，也可见其老成谨慎，以及有自知之明。
赏析二：
本诗与骆宾王、李商隐的《咏蝉》同为当时咏蝉诗三绝。
首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说“垂緌”。古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。“垂緌”暗示显宦身份（古代常以“冠缨”指代贵宦）。这显贵的身份地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。这“贵”与“清”的统一，正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫，笔意颇为巧妙。
次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。这一句虽只写声，但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。有了这一句对蝉声远传的生动描写，三四两句的发挥才字字有根。
“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论。蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，正像曹丕在《典论。论文》中所说的那样，“不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。”这里所突出强调的是人格的美，人格的力量。两句中的“自”字、“非”字，一正一反，相互呼应，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。唐太宗曾经屡次称赏虞世南的“五绝”（德行、忠直、博学、文词、书翰），诗人笔下的人格化的“蝉”，可能带有自况的意味吧。沈德潜说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。”（《唐诗别裁》）这确是一语破的之论。
清施补华《岘佣说诗》云：“三百篇比兴为多，唐人犹得此意。同一咏蝉，虞世南‘居高声自远，端不藉秋风’，是清华人语；骆宾王‘露重飞难进，风多响易沉’，是患难人语；李商隐‘本以高难饱，徒劳恨费声’，是牢骚人语。比兴不同如此。”这三首诗都是唐代托咏蝉以寄意的名作，由于作者地位、遭际、气质的不同，虽同样工于比兴寄托，却呈现出殊异的面貌，构成富有个性特征的艺术形象，成为唐代文坛“咏蝉”诗的三绝。
那是一只美丽的鸟。
它在笼中上下翻飞 高声地叫着。
主人乐呵呵的看着它 听着它的哀鸣 如同听着高歌。
鸟是不愁生活的。
它的食槽中是金黄的谷粒 水槽中是透明的清水。
它什么都不用担心 太阳高照时 主人会用布遮住笼子；寒风呼啸时 主人会把笼子提到温暖的屋中。
可鸟不喜欢。
它每天都羡慕的看着天上飞过的鸟儿 哀鸣着 挣扎着，企图获得自由。
在这样的日子重复了无数次后 主人因意外丧失了生命。
他的家人来整理遗物 看到了那只萎靡不振的鸟。
家人们心软了 他们替鸟打开了笼门 随后离去。
鸟有些犹豫 它看到笼子底下有一只猫 绿油油如灯泡般的眼睛正死盯着它。
猫跳了起来，狠狠地扑向笼子。
鸟摔了出来。
它在空中不断地挣扎 却止不住下落。
猫的爪子伸了过来 鸟想要躲开 却无济于事。
在猫扑住鸟的那一刻 鸟突然想起来了。
自己是有翅膀的。
可又有什么用呢？
或许 自己早就忘了怎么飞了吧。
在生命的最后一刻 鸟想。
猫的嘴巴张了开来 啊呜一口。
假如你要问我最爱谁，我会高声地回答:我爱妈妈，也爱爸爸，更爱象妈妈、爸爸一样关怀我的老师们。记得有一天，一辆奇怪的大卡车开进了我们学校，它象童话故事里的大力士一样，用一个巨大的簸箕把操场上的土撮起来，装进车肚里。小朋友们都想跑到跟前去看，但老师说有危险不让看。几个男孩子爬到蹬木上去看，我和几个女同学也跟着爬了上去，怎么爬到最高层也看不清呢?
大伙又一窝蜂地爬了下来，我刚下几个阶梯，突然觉得蹬木摇晃得厉害，头晕起来，一只手没捉住，就一头栽了下来。我只觉得下巴颊碰到一块硬东西上，象刀割一样疼，一大滴一大滴的鲜血掉在红领巾上。我又痛又慌，真想喊:“妈妈，你快来呀!”但满嘴的泥沙堵得我说不出话来。又想到爸爸出差了，妈妈不在学校，怎么办?我伤心地哭了。正在这时，老师们急忙跑了过来，班主任老师要来扶我。
我站不起未，她亲切地弯下了腰，用双手抱起了我。·我觉得这是妈妈的那双温暖的手。老师吃力地抱着我，走三步喘一口气，走两步停一下，好不容易才把我抱到了传达室，轻轻地放在长椅上休息。不一会儿，我的周围站满了老师。有的说:“小妹真勇敢，不哭!”有的说:“小妹不要怕，我马上给你妈打电话叫她回来。”有的说:“裂口又大又深，得上医院。”有的老师给我伤口盖纱布，有的给我洗红领巾。我看着一张张熟悉的脸，听着一句句亲切的话，我觉得妈妈就在身边。
一会儿，老师把我送进了医院，听大夫说要缝针，我的眼泪一下子流了出来。两位老师和蔼地对我说:“缝针要上麻药，不疼。”“少先队员最勇敢!”我壮着胆子进了手术室。一缝完针，我就看见两位老师在门口等候，我真想扑到老师的怀里说:“妈妈，我役哭!”从医院回来，老师给我买来饭菜，几位老师给我送米好吃的麦乳精、鸡蛋和梨。回忆这一切，我要对老师们说:“老师，我爱您!”